這堂課作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的這堂課作文，歡迎大家分享。

這堂課作文1

今天下午，我們班上了一堂有趣的對聯課。

上課鈴響了，語文老師走進教室，看她的表情，似乎很高興。老師首先給我們介紹了對聯的對偶關係。聽完老師的介紹，老師就帶領我們開始學習對偶。老師準備先考考我們，就出了一題，上聯是“蠶吐絲”，讓我們對下聯。大家沉思“片刻”，過了一會，好幾十隻手齊刷刷地舉了起來。老師向四周環顧了一下，叫了潘昊天同學。只見潘昊天一副得意洋洋的樣子，好像早有準備似的，說道：“牛拉屎。”頓時，引得大家捧腹大笑，教室裡一片歡騰。還是老師把一臉的笑意給“忍”了下去，招呼大家安靜。她的一聲令下，我們立馬坐得端端正正的。老師委婉地說：“‘牛拉屎’雖然可以對，但是不雅。‘蠶吐絲’是給人類做出貢獻的。聽了提示，誰還有更好的答案？”我受到啟發，舉起了手，老師馬上喊了我的名字，我響亮地回答：“蜂產蜜。”“好！”老師說道，“但‘產’字用的`還不夠貼切，我建議改成‘釀’怎麼樣？”同學們齊聲說：“好！”我也點點頭。我得到了老師的表揚，心裡美滋滋的。接下來，老師還給我們講了一些關於對偶的故事……

通過這節課，我學到了不少關於對偶的知識，我覺得學對聯很有有趣，我還要繼續去探索它。

這堂課作文2

我最喜歡體育課，有一堂特殊的體育課真讓我真開心。

那是星期五上午的體育課，李老師說：“今天體育老師有事，這節課由我和王老師來上。”我們全班同學都非常驚訝，這可是第一次李老師和王老師要帶我們上體育課。我們滿懷好奇地排著整齊的隊伍來到操場，圍成一個大圓圈，我們首先開始跳繩。女生先跳，李老師跳得非常快，像一隻靈巧的小燕子。王老師跳得也非常快，她和李老師跳得不一樣，她是兩腳交替著跳，像踩上風火輪一樣。男生跳完後開始踢毽子。全班沒有一個人會踢。李老師和王老師教我們四步：一踢、一拐、漂洋、過海，猛得一跳，毽子飛上了天，我們一齊往上看，毽子哪裡去了？已經被李老師接住了耶！太神奇了，更讓我們驚訝的是，李老師穿的'是皮靴哦！

接著，我們又開始打羽毛球，王老師好厲害！簡直是打遍天下無敵手，沒有一人能打過她。當我們玩得正帶勁的時候，下課鈴聲響了，我們都依依不捨地回到了教室，真希望每天都有這樣的一節課。

王老師和李老師帶我們玩得真開心，既讓我們解除學習上的壓力，又讓我們快樂的成長。

這堂課作文3

回憶起課外班的那堂課，我還忍不住能笑出聲來。

老師說：“今天我們要做個遊戲，規則很簡單：要寫四組詞語，第一組時間，第二組地點、第三組人物、第四組事件，並用四組詞語組成一句話。內容一定要離奇、古怪、最不可能發生的事。”這下，我們的興趣都來了。

接下來老師給每人發了幾張紅紙條，不到二分鐘我們就寫完了，我寫的很古怪、很搞笑。

“第一個輪由誰先抽紙條，”老師大聲問：同學們都紛紛的高高舉起手來，我很幸運第一個被叫到。心想會不會抽到我寫的那張紙條啊，於是我小心翼翼的在每一摞抽出一張紙條遞給張老師。組成的一句話是，恐龍時代在恐龍的嘴裡李亦思在玩電腦。有的.同學笑得都合不攏嘴了，還有的同學捂嘴大笑。

一個、兩個三個同學都讀完了，一陣陣爆笑傳入我的耳朵。最搞笑的要數最後一組了，“張博老師在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”頓時同學們鬨堂大笑，有的捂著嘴大笑，有的笑出了眼淚，而我都坐在地上捧腹大笑。

這個堂課真有趣，真開心呀！

這堂課作文4

那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學們不情願地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。

我往門口一看，看到了一個年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺，小聲地說:“今天由我給大家上課。”於是，在同學們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。

老師的聲音不大，還有些結結巴巴。“你看看她，說話都說不清楚，老師怎麼找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點幽默感也沒有……”臺下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的`汗，她時不時就用手擦一下，兩隻眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個上課說話被抓了個正著的壞學生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續續的，就像一個剛會說話的小孩子。

太陽溫暖地照著，透過窗戶照進屋裡，屋子裡像一個溫暖的海洋，照得人人心生睏意。班裡有好幾個人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩隻胳膊呈扇面式擺開，隨時準備迎接“掉落”的腦袋。班裡一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭髮，呆呆地站在那裡不知道說什麼好。

就在這時，下課鈴響了，老師如釋重負地“呼”了一口氣，同學們也迫不及待地衝了出去。

這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。

這堂課作文5

鈴聲響了，物理老師拿著一些碎紙、一塊絲布和一根玻璃棒走進了教室，同學都好奇得瞪大了眼睛。

“現在，請大家看我表演一個魔術，”物理老師一本正經的開了腔，“紙片紙片你聽話，快快飛到棒上來！”他邊說邊用力拿絲布猛擦玻璃棒，話音一落，把玻璃棒向桌上的紙片靠去。咦，真怪！當棒與紙片還有半釐米左右的距離時，紙片竟紛紛騰身而起，像中了老師的'咒語般十分聽話的向玻璃棒飛去！大家驚奇的一言不發，都想聽聽老師的解釋。可老師卻篤攸攸的說：“這個魔術其實很簡單，每個人都能做，只要把我剛才的動作重複一遍就行。不信，誰來試試。”

“我來，我來。”教室裡一下子炸開了鍋。一向如病貓的小明，這時興致極高，舉手舉得身子也站了起來。老師也十分的興奮，叫小明上臺重新做一遍實驗，小明便洋洋自得的上了臺。

當小明完成實驗後，老師趁熱打鐵提問道：“誰能告訴我，這是為什麼？”大家先是沉默，之後不知是誰開始翻書了，於是，翻書聲響成一片??

哈！原來是摩擦在搗鬼，靜電在作怪！而且，塑料與毛髮摩擦也可產生靜電。（之後略寫老師引導大家用塑料筆與頭髮摩擦起電的實驗）

這堂課作文6

回想起上週的三的一堂品德與社會課，同情心便油然而生，這堂課深深地教育了我。

開始李老師讓我們每個同學登臺模擬表演一個啞巴與同學交流的情景。我無論如何打手勢對方的同學也看不懂。伴隨著同學的鬨堂大笑我苦惱地溜下了臺。心想：面對像啞巴這樣的殘疾人我們應該理解他們，不應該嘲笑他們。

接著，李老師又讓我們每個同學登臺模擬表演只有一隻手的殘疾人。我用一隻手穿衣服和扣鈕釦，怎麼穿，怎麼扣，都穿不上，也扣不了，便自言自語：哎，人缺了一隻手要生活真是太艱難了！於是，我想：如果生活中我遇見這樣的人我一定會主動去幫助他們。

最後，李老師又讓我們模擬表演一條腿受傷的殘疾人。這時，我一手拿著一根竹棍，一手扶著一把椅子一扭一拐地走著。表演結束以後，我抱著頭：一個腿殘疾了會給行走帶來許多不便，如果一輩子就成為了腿殘疾的的人他們的心裡不是更難過嗎？想到這裡，我的同情感湧上了心頭，暗暗發誓：如果我遇到腿殘疾的`人，我要毫不猶豫地去關愛他們。

下課後，我坐在自己的位置上，不斷地想，不斷對自己說：不同的殘疾人在生活中遇到不同的困難，我們要向殘疾人伸出關愛之手，讓世界的每個角落都充滿愛。

這堂課作文7

這天一上課，老師走到講臺前，舉起手笑眯眯地說：“我們來玩一個遊戲吧。”可是我們等了半天，老師又說：“還是先講課吧。”老師一說完我的心就碎掉了。我和幾個同學說：“不是說要玩遊戲嗎？”可我又沒有辦法反抗，只好上課了。

上課的時候，我的心裡很難受，我越來越難受，越來越難受……我真的瘋了！因為老師說這堂課可以玩遊戲，可是呢！哎，老師就知道騙人。這時，有一位同學說，老師不可能不講信用。結果他一說完，老師就說休息。

可我還是有一點點氣老師，雖然剛剛那位同學的話，讓我心的心情好多了。這時，老師走過來跟我說：“李岱軒，你要學會調節情緒。”說完，全班同學回來了。老師就說可以玩遊戲了。可我現在不想玩遊戲了，所以就坐在位置上看著他們玩。老師說：“小雨是拍肩膀，中雨是拍手，大雨是拍大腿，超大的'雨是跺腳。”我就看著同學玩，等他們玩完了！大家就開始寫作文了。

這節課是我難忘的一課，情緒雖然影響了我，但我終於控制了自己的情緒並完成了作文！

這堂課作文8

在六年的國小生活中，有一節課令我尤其開心，難忘。

有一次，老師上了一節成語接龍課，第一個題目是：狐假虎威，可卻沒有一個同學能接上。

於是便開始了第二個題目：心花怒放。“這個我知道，放虎歸山。”我們班的尖子生小紅不慌不忙地回答道，臉上寫滿了得意。這是小李可不服輸，連忙叫到：“山窮水盡。”同學們聽了，排起手來，老師也露出了滿意的表情。

可盡字後面是什麼？我絞盡腦汁也想不出來。“進退兩難。”一聲大叫打破了全場的寂靜，而聲音的`來源則是來自我們班最愛玩的小林，正在大家都大吃一驚是，他的同桌就從小林的抽屜裡拿出一本《成語大全》，看了這一幕，大家也明白是怎麼一回事了，幾乎全班都大笑起來，還不待大家笑完，我又冥思苦想起來。終於，功夫不負有心人，“難分難解。”我連忙把這個成語喊了出來，生怕被人捷足先登。之後同學們又接連開動腦筋, 努力地接著下一個詞，最後這堂課在我們的歡聲笑雨中結束了。

我忘不了這一節課，因為它給了我微笑，開心和快樂。

這堂課作文9

為什麼這堂課真有趣呢？就是因為我們口才班的謝老師總教我們一些有趣的作文。

星期天的上午口才班的謝老師拿了一大袋開心果走了進來，謝老師說：“你們是不是很想吃呀？”我們異口同聲說：“是。”“那好，還有誰吃過開心果呢？”我們又不約而同的說：“我，我。”謝老師說：“那你們誰來說說它的味道呢？”“我。”一個同學舉起了手。“那好你來說說。”“它的味道是香香的.。”“那好那我們就來嘗一嘗吧。”謝老師說。謝老師輕輕地把袋子撕開拿出來了兩顆開心果我們都目不轉睛地看著那兩顆開心果，我們都目不轉睛的看著那兩顆開心果。“你們如果很想吃的話那就要多舉手發言哦。”“知道了。”我們一起說。於是謝老師每次提出的問題我們都積極踴躍的舉手，因為我們都想得到那兩顆開心果。接下來謝老師讓我們開始觀察開心果的形狀，樣子，我們都觀察得十分仔細。有的還說開心果張開的殼像一個小貝殼呢！接著，謝老師就讓我們真正的品味開心果的味道了，你還別說開心果的味道還真是香香的呢！然後謝老師就讓我們寫了一篇作文，題目就是《開心果》。

怎麼樣？這堂課有趣吧！反正我感覺十分有趣，你們覺得這堂課怎麼樣呢？

這堂課作文10

童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現在我還記得那件事，現在想起來還忍不住笑起來

那是在我上二年級的時候，一次班隊課。老師讓我們玩拼句子的遊戲。周老師發給每個同學三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的名字）、在哪兒（不同的地點）、幹什麼（不同的事），寫好後，放在講臺上。老師把紙條分成三組，然後讓每個人抽三張拼成句子念出來。

我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的'是徐程磊，他念道：張紅在草地上洗澡。哈哈哈教室裡發出一片笑聲。第二個是張銀傑，他站在講臺前已合不攏嘴，笑著說：任苗苗在水溝裡拔河。在花盆裡跳舞。這一聲立刻打斷了張銀傑的話，原來戚聰聰已經忍不住了。一下子，教室裡鬨堂大笑。第四個是施騰龍，他說：胡湛在廁所裡溜冰。話音剛落，只見許多同學捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲說：這句更有意思，邵翔中在肚子裡睡覺。哈哈哈我們的笑聲在教室裡久久迴盪。

這堂課真的很讓我難忘，又很有趣。我想，我童年的記憶永遠不會抹去這件事的，因為它永遠地在我心中

這堂課作文11

今天第三節課是研究性學習，是由校長擔任教師地，這節課要學習跳雙搖，於是校長帶領我們來到操場進行雙搖比賽。

我們被分成4個小組，每組十個人，一名作裁判，九名同學進行比賽，我被選擇為一組裁判（因為我不會跳雙搖），規則是這樣的：每個雙搖繩上都有一個計數器，1分鐘內看誰跳得多，每組第一名與其他三組代表進行

比賽，再選出二人進行大決戰，勝者獎的`到一支筆。

比賽開始我組雙搖大將——王熙寧“首奪頭功”57個。其他同學也不幹示弱，紛紛攻擂，但也沒一個人攻進去。於是，王熙寧晉級4人賽。

“二戰”開始，四員大將各顯神通，都使盡了“平生氣力”，雙搖繩呼呼直響，最後還是熙寧和一個“武林中人”進入大決戰。

“三戰”開始，熙寧先不急快跳，慢慢加速，我們在一邊大喊“團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵，團結就是力量。”把對方逗笑了，敵人也支撐不住了，最後，熙寧以108個的好成績成功奪冠。

這堂課真有趣啊！

這堂課作文12

在六年的國小生涯裡，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。

記得那堂課，老師怒氣衝衝地捧著試卷和家庭作業衝了進來，對著我們吼著：“你們還好意思上課談小話，做課前準備時嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業，這麼簡單的家庭作業，全班沒一個對的，再看看你們的期會考試成績，全班只有兩個人全對，是滿分，其它人幹什麼去了？你們都還好意思談小話……”對於老師的批評，班裡同學大都不以為然，都自忙自的，剛開始一會兒，我也和他們一樣，對老師的話充耳不聞，左耳進右耳出，但是當老師說道：“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的同學，你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這麼盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？

想了許久，我覺得老師說的'很有道理，於是便認真地聽了起來。老師用了一節課的時間教導了我們，我聽了之後，覺得我實在應該努力點了。

從此以後，我的學習愈來愈好了，這僅僅是因為老師的那一堂課。

我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。

這堂課作文13

國小六年中，我會遇見各種各樣的老師，或許幽默，或許嚴厲，或許年長，但不管怎樣，他們都是老師，我就應該尊敬他們，只要是他們的課，我都喜歡。但是，唯獨那一堂課……

那是五年級時的`一堂英語課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會教我們新的單詞，新的句式，新的知識。但誰知道，老師穿著整齊的工裝，手裡拿了一撻作業本走了進來，連英語書都沒有拿，坐下來對我們說了一句：“今天這節課罰抄單詞，一個抄十遍！

班裡安靜極了，連掉一針都可以聽見，老師打破了這不常有的安靜：“十遍太少了是吧，還不快寫！”真是一語驚醒夢中人，我們急忙拿出本子抄。一個單詞，兩個單詞，三個單詞……

最後一個！我終於抄完了！本以為老師會表揚我，誰知老師讓我再抄一個單元。

我猶如掉淨了冰窖：怎麼能這樣呢？老師一點也不負責任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那裡改作業玩手機！腦子真是進水了！

終於，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。

你說說，我怎麼有這麼個英語老師呀！唉，我討厭這堂課呀……

這堂課作文14

XX年11月17日星期三天氣：晴

今天下午,我和爸爸壹起去魚塘釣魚。壹來到魚塘邊，我和爸爸就找發壹個地方，又找來了兩隻小椅子。拿出魚杆並把線裝好，放入魚食，用力壹扔，再安靜地坐好。過民壹會兒，我覺得魚杆越來越重，就用力往上壹提，壹條小魚被我釣了上來。這時爸爸也釣到了壹條大魚，之後，我主爸爸竟然開始了釣魚比賽，我們互不相讓，你釣壹條，我釣壹條，雖然我不喜歡釣魚，但出發也釣了五六條大小不同得魚，可是爸爸已經釣到了十幾條魚，所以我要加倍努力。這時候，我得魚杆又開始動了，我用力壹提，又釣上了貳條大魚，原來它們是為了食物才咬住對方得。啊，這次釣魚太好玩了，下次我壹定還要來釣魚，不過我堅信下次釣魚比賽壹定不會輸給老爸。