這也是課堂作文900字

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的這也是課堂作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這也是課堂作文900字1

伴著春風的暖意，我們懷著盈盈笑臉，迎接一個個活潑的身影。春風十里，吹到大地，吹進校園，吹過我們的臉龐。在這暖意滿滿的春風中，我班代表我校來迎接可愛的國小生們。

在晴空萬里的襯托下，太陽顯得更加刺眼、火辣，彷彿因這特有的意義而激動。“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”伴著熱情激昂的迎接聲，一個個可愛活潑的身影出現在校門口，利索俏皮的馬尾辮紮在頭上，一雙雙大眼睛裡流露出期待，渴望發現新銳知識的光芒，國小生們既想排好隊、又迫不及待，看起來可愛極了。“二班一組，過來，跟緊我，注意安全。”我用極大的聲音呼喚著他們，原本以為帶學生會很麻煩，而這隊的學生們卻對我言聽計從，像一隻只機靈又天真的小鴨子，風一樣迅速圍了過來。我們就這樣參觀欣賞學校的每一個小屋、實驗室。我一直以為這個任務會很累，卻沒想到讓我體會到一種當學姐的感覺，這種感覺真的太棒了，我很喜歡這種感覺，原來想象和真正的實踐還真是有很大差別！再說說那些學弟學妹們，他們都是走一路說一路，講起自己的見解毫不遜色，眼中那急切的光真是催人趕早啊！我看出來了，大一歲，在不同的環境裡成長就是不一樣。他們的眼中還有天真幼稚的光芒，就像是放了一群鬆鬆散散卻又十分機靈的小羊…馬上就到點了，我可是已經像一隻熱鍋上的螞蟻，急得不得了，一個勁的催促他們，可國小生們卻一個個心大的不得了，“沒事，彆著急啊，姐姐，有的是時間”。他們一個個毫不著急，又言之鑿鑿的樣子，真是令我哭笑不得。猛然間我彷彿看到了那年的我，穿著又大又鬆的綠白校服，繫著鮮紅的紅領巾，努力跟著大部隊，卻還想讓他們走快點。一陣風吹過，帶走了我的思緒，我的心中有種說不出的難受，過往已不在回來。

這個活動像是給我上了一節課，它是不一樣的。我一直認為帶國小生會很累，但我卻尋找到了不一樣的快樂，從親身實踐中領略的快樂，只有自己親自參與，才能真正領略學校活動的美好味道。重新看到了當年國小時的我，那個稚嫩天真的我。這堂課是深奧的，它還教會了我要珍惜時間，國小生說“有的是時間”，但我的國小生涯再不會回來，過去的一切只能在記憶裡回味。我要好好的珍惜現在，珍惜這堂課帶給我的對成長的思索，從當下開始努力，不負年華，將她演繹的更美。

這也是課堂作文900字2

學校是課堂，它教會我如何學習；大自然是課堂，它開闊了我的眼界；社會是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說網路也是課堂。

搜尋引擎

有一次，我因生病而沒有上學。這可急壞了我：學習是一環套一環的，可不能落下其中一環啊！晚上放學後，我向好友借了筆記，開始自學。“咦，這是什麼意思？”我思考了很久，也沒有想出來，又沒有找到電話本，只好開啟搜尋引擎，看看這個課堂能否“解答”我的疑惑。

我輸入問題，“百度一下”。“哇，這麼多！”我驚歎著這個課堂的容量之大，並挑選著開啟一個網頁，仔細地看著，時而眉頭緊鎖，時而露出明白的微笑，“哦，原來是這樣。”我恍然大悟。

搜尋引擎已經幫助我解決了許多問題。所以我要說：網路也是課堂。

即時聊天

節假日，我喜歡和許多素未謀面的網友聊聊天，討論問題。

六年級時，我迷上了漢服，以前我總認為，唐裝是我們漢族的傳統服飾，直到有一次報紙上登了介紹漢服的文章。那時漢服還鮮為人知，自然身邊沒有人能與我討論，於是，我加入了一個“漢服QQ群”。

群裡儘管人數不多，但群友們個個都是博學之士。記得剛入群時，我還屬於“菜鳥”級別，問了一個現在看來很無知的問題：“請問各位為什麼要復興漢服？”群友們立即迴應，有的說：“我們民族的傳統服飾由於滿清政策而瀕臨消亡，我們有責任去復興它。”還有的說：“漢文化源遠流長，但因為一段屈辱的歷史而遭到破壞，需要我們去修補，我們要復興的不僅僅是漢服，更是偉大的漢文化。”漸漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠……

即時聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說地，這個課堂幫助我學到更多。所以我要說，網路也是課堂。

網路遊戲

家長將網路遊戲視為洪水猛獸，殊不知，網路遊戲也是一個課堂。

有一次，一個網友正在戰鬥，突然發來訊息，請我加入幫助他。我立刻找到“戰場”，並加入進去。“戰場”上已來了七八個幫手，我們聯起手來，互相支援，最終打敗了怪物。勝利後，那個朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個遊戲裝備。

網路遊戲這個課堂，教會我助人為樂的品質和合作共贏的精神。所以我要說，網路也是課堂。

有的人一聽到網路這個詞就拒之於千里之外，羅列出許多網路的危害。但我要說，網路也有許多優點，它能教會我許許多多的知識和道理，這也是課堂。

不僅是網路，生活中還有許許多多的課堂裡，我徜徉其間，學會了許多知識，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。

這也是課堂作文900字3

春光懶困倚微風。

時節逐漸溫暖，遠山也變得朗潤。實在是不忍心辜負造物者如此美意，便胡亂抓了書，挎上行囊踏上旅程。

東風吹柳萬條又斜，正是冰皮始解的時候，餘寒尚且厲害，卻怎麼也掩不住這動人的春色。很快便能遙見外祖父的舊宅了。略顯陳舊的宅院很是精緻，石欄石徑木窗木門，宅後面，幾竿密竹。隔了數尺，便將樹下讀書的外祖父的影子瞧得真切，即便被稀鬆的日光分得零散。

祖父一向如此。

我步子不重，故走到祖父身旁，他也渾然不覺，倒是外祖母嗔怪，大概他是叫那書勾了魂去。祖父這才驚覺過來，連忙起身招呼我坐下，卻也時時不忘手裡的書。

我搬了張自幼便常坐的小圓木凳，蜷坐在祖父那張木色沉鬱舊椅旁。祖父這時候才將書合起來，向我問詢——我是最知道我的善於咬文嚼字的祖父的了，無非是近來功課如何，又讀過什麼書，云云。

外祖父一臉和藹，聲音厚重而雄渾，“可曾會背子美的三吏三別呢？”“祖父，我早已不是五六歲的小孩子了，如何還要我背誦這些？”祖父雖慈愛卻嚴厲，他要我揹我不得不背，洋洋灑灑一遍下來，自己可謂是相當滿意。

“若是有一百分，我給你八十分。”我一下子情緒低沉。祖父倒不慌不忙：“書這東西，若這樣讀，倒不如不讀了，完全失去了寫書人的本意。讀詩更是。世間萬物尚且有靈性，更何況是詩這個活物，念死了，便毫無意義。為什麼不循著你的心去讀它呢？其他事情也是一樣啊。”

我抬頭，正巧遇見祖父深沉而透徹的目光，含了無盡的深意。

薄暮，晚鐘。

我抱著祖父相贈的，那些被他讀過不知多少次而捲了邊泛了黃的陳卷舊籍，搖搖晃晃，跌撞夕陽之下。祖父一生辛勤，年輕時沒有條件唸書，家道中落只能淪落為手藝人了。為了生計四處奔波，但那骨子裡的氣質猶在，痴書愛書的情懷猶在。今日一番，就祖父這一生，他的那些話，憑他什麼課堂終是敵不過了。祖父當真是用這一生的時間，給子女後輩的我們，留下了另一種課堂。

書鄉路穩宜頻到，此外不堪行。

夜深了，我卻難眠。其實倒不是覺得讀書多少了不得，只是因為外祖父從閱讀當中折射出的對待生命，面對自然的生活態度令我瞠目，欽佩，折服。誠如是。

忽然想起三毛的話。讀書多了，容顏自然改變。許多時候，你可能以為看過的許多書籍都成為過眼雲煙，不負存在。但它們仍是潛在的，在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也顯露在文字和生活裡。

另一種課堂，大概像這樣。

這也是課堂作文900字4

伴隨著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給我們多姿多彩的生活，創造了這可愛的世界，擁抱自然，瞭解自然，更是我們的必修課。登上高山、越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，迎來了我們作為學生每天的必修課語文課。

在那之前的語文課對我來說使枯燥無味的，在那上課的我就像是沒有靈魂的軀殼，先前的語文課對於我沒有絲毫的興趣，先前的語文課對我來說是煎熬的。語文的課堂對於我來說就是一場暴風雨，那樣的煎熬是我喪失了學習語文的興趣。

到了現在的班級我還是一直認為語文的課堂是枯燥無味的所以我一直處於之前的狀態沒有進步，語文的課堂對我沒有絲毫的吸引力。

但是現在我忽然發現語文課原來也是那麼的有趣，最近這兩節課讓我深深的感受到了語文的樂趣，第一次覺得原來上課也是那麼的有趣。第一節課老師讓我們說出自己的感想，我其實是挺驚訝的原本所有一切都已經準備好了，準備繼續上那種枯燥的課堂，但是這一切卻沒有按照歷史的軌跡走，我先是由最初的吃驚再轉變到慢慢的欣喜，我可以這麼說這次的語文課堂是我有史以來最期待的一堂語文課，老師的不按套路出牌，讓我對語文產生了巨大的興趣。

同時也讓我明白了語文的課堂不只是在課堂中才有，不只是在課堂中才能學習知識。在我們的日常生活中我們也能學到許多。例如：處在叛逆期的我們，在父母的嘮叨下摔門而出自以為踏上離自由的道路。當我們到了一個陌生的地方的時候我們是開心的、是高興的、是興奮的。是我們暫時忘記了痛苦和悲傷。玩了很久，終於倦了，躺在一棵樹下隨著枝條的溫柔撫摸進入了夢鄉，在夢裡繼續這種快樂。好像過了很長時間我終於醒來了，醒來的我眼前一片迷茫，看著這眼前空曠的田野我的心裡升了恐懼，漸漸地恐懼湧上了我的心頭，最後我終於崩潰了我大哭起來，哭著哭著便想起了在家裡的那些日子，想念起了父母的嘮叨；想起了自己那溫馨的小屋；想起了和同學們一起玩耍一起上課的情形；想起了老師對我們的虛心教導，這一切的一切讓我感到悲傷，最初那一切全因現在而破滅。

叮鈴鈴鬧鈴聲把我叫醒，原來這是個夢我忽然明白了這一切的一切都是真實的，都只是因為自己在現實生活中不敢去做，才會以夢的形式出現。但是這也讓我明白了大人們所做的一切都是為我們好的。是啊！這難道不也是一堂語文課嗎？它讓我明白了人生的一個道理就是永遠不要在想著去逃離父母，逃離學校，其實這都是非常美好的東西。好好珍惜吧！以後就可能沒了。這對於我來說就是一堂深刻的語文課，難道不是嗎？

這也是課堂作文900字5

在當今社會中，課堂無處不在．課堂已不侷限於老師在教室裡傳授學生知識的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會，乃至整個國家．讓我們攜手，關注社會，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬於我們自己的課堂．

在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終於倔強的鑽出大地．然而初春的風把那些強扎著，抵抗著的小生命吹得東倒西歪．風沙過去後，我漫不經心的掃視過窗外時，那小小的綠芽竟然還沒有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個多麼堅強的生命啊！一個弱小的軀體怎麼低得住寒風凌冽的攻勢呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個小生命能夠存活下來，已算一個奇蹟了．這需要靠它的堅強的意志才能戰勝周邊的自然環境，不被淘汰出局．”

再次向視窗望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風中奄奄一息的小生命現已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著．夏日的中午，熱辣辣的太陽在天上搖擺著，靜寂的熱氣在大地蒸騰著．這個可憐的生命，對於它來說是怎樣的一種煎熬啊！此刻的熱氣在空中肆無忌憚的遊蕩著，貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得乾癟癟的，好似一個病入膏荒的病人．

當我第三次邂逅這株綠色植物時，已到了豐收的季節．破天荒的，它比夏天那時顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風中，它在冷清的環境中瑟瑟的搖晃著，到落日時，金色的餘輝把它染成了金黃色，在斜陽下顯得那麼的孤單．

往後的日子，當我在看到它時，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的牆相映照，變得成熟，穩重了許多．寒風婆婆對我說：”它熬過了著最開始，也是最艱難的一年，意味著它通過自己的努力戰勝了大自然媽媽的考驗，在以後的日子裡，它不但不會被淘汰，而且會變得更加強大．因為它靠著自己的堅強和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”

在這個視窗外的綠色植物身上，我深深的體會到了一個人雖然一開始很微不足道，但是隻要經過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門．你要深信，鑽石之所以珍貴，是因為它會發光發亮．要想發光，必須要經過長期的打磨，才會變得價值不菲．我想我們每個人只要努力不懈，奮發圖強，就一定可以變成一顆耀眼的鑽石．

這就是我在一個小生命身上發現的課堂，一個讓我終生受益無窮的課堂！

這也是課堂作文900字6

課堂，回想它的最初，是為了讓學生們學到更多的知識，並且學會應用於生活之中；但現在它在學生的眼裡或者是在我們師生的眼裡已經成為了獲取考試需要的知識的地方。殊不知，從某種意義上而言，課堂最終目的——考試，也是一種課堂。

長期以來，考試違規的現象層出不窮，儘管教育部門老師們嚴加監管，但無奈上有政策下就會有對策。此時，為了那“金榜題名”，學生們放棄了誠信，從某些方面而言，也是放棄了自己。如果我們並沒有用自己的真才實學去考，那麼考出來的就不是自己的分數，何必在看到虛偽的分數時開心地笑著自欺欺人！

考試，也是一種課堂，他教導著、不留複習時間地考驗著我們的誠信，也許平時我們不會發現，但是考試能讓我們認識到，我們需要對自己負責！考試也是一種課堂，它教導著我們學習課本知識以外的為人必備的技能，除了誠信，還有就是心理素質。

有時候從考場出來，總會聽到有些人問道：發揮得怎麼樣？有些同學也會面露難色說道：不怎麼樣。既然是學過的東西，那麼在考試的時候寫在試卷上不就行了嗎，為什麼會有發揮得不怎麼樣這一說呢？原因只有一個：那就是心理素質不行，在考試過程中，內心過於焦慮而導致自己的水平下降。

有些同學作為學生這一身份會患上這樣一種“病症”——考前焦慮症。指的是對考試過於擔心，而導致考試前出現失眠、記憶力下降等現象，他們所擔心的不過是考試的時候怎麼辦、考得不好怎麼辦……諸如此類不必要的問題。有人會說：考試的題肯定都是學過的，那還有什麼擔心的呢？只要保持平常心態即可。這話說的容易做起來難，心理素質到底是部分學生的一大難點。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一樣的道理，體育課鍛鍊著我們的體能，而考試就是一次又一次地鍛鍊著我們的心理素質的課程，從一開始的焦慮，漸漸地開始理解考試，放緩心態，不再那麼畏懼它，最終做到遊刃有餘。心理素質高低的好處，並不止體現在考試上，還有我們的日常生活中的交往交流，只有我們的心理素質提起來了，我們看到陌生人時，心裡才不會那麼牴觸，我們才能放開笑容落落大方地與外人交談。

連考試都可以看做是一次又一次的課堂，可見生活中處處都是課堂，只要我們留心，我們就總能從生活中學到許多許多知識或是技能，也許是在我們所謂的那些課堂中學不到的，而又十分寶貴的！

這也是課堂作文900字7

國中畢業的那天，操場上放著一面高三米的牆，上面貼滿了我們三年的足跡。而在軍訓基地的那天，我們也爬了一面三米的牆，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過那面牆，照片上熟悉的場景勾起了我關於那天的所有記憶。

這張照片，是合影。我們70個人在牆前合影，我卻仍記得那天，關於我們的記憶。那天我們經歷了兩次任務失敗。第一次，是因為我們的手沒有高舉緊靠著，第二次，是因為有個同學懸在上面懸了很久沒有人拉他。教官丟下兩個字“團隊”。他淡淡地問我們：“你們知道什麼是團隊嗎，團隊就是你們每個人的集合。做好你們自己，這就是團隊。”然後，一聲令下。第三次任務開始，我混在人群之中，高舉著雙手，緊靠著身邊的同學，儘量不給留下一點縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開始痠痛，手肘剛想彎下來休息，可是想到萬一同學掉下來了，而又因為我的僥倖受傷了怎麼辦？於是，我咬咬牙，繼續高舉著雙手，為上面的同學形成安全的屏障。

擠著擠著，我到了牆邊。也就意味著，我要爬了，我小心地踩在下面充當“人梯”的同學肩膀上，一邊用力向上爬，有一個同學拉住了我的右手，我頓時感覺一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因為痠痛而沒了力氣，就在我做好掉下去的準備甚至已經開始慶幸下面屏障靠譜的時候，有另一隻手，拉住了我即將滑落的左手。我無比感激地抬頭看他。那個男生剛拉完另一個女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙，與另一個男生一起把我往上拉。上去之後，我輕聲對他們說了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續當屏障。

7分32秒，這個平凡無奇的時間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！

團隊，堅持。這是活動結束後，我腦海中出現的詞。何謂團隊？是充當人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩得起點，是我們咬牙堅持沒放鬆過的屏障。是上面的同學不喊累不放棄的毅力。何謂堅持？我們不服輸，不僅團隊，每個人都咬牙堅持了下來，最後書寫了歷史。這也是課堂，教會我什麼是團隊，什麼是堅持，這個課堂，是我受益一生。

“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來，走過了多少次春華秋實，穿過了多少次人潮擁擠，也懂得了許多為人處世的道理。正當我引以為傲時，我才發現錯了，原來人生最重要的一課我才剛剛領悟到。

這也是課堂作文900字8

梅花告訴了我做事要堅持不懈，不畏艱難，要為自己的目標去努力，這也是。

課堂，是每一個學生獲取知識的地點。同樣生活也能讓你在學習中獲得許多教益。我就曾在這生活的課堂中得到了許多啟示——

深冬，釀雪的天氣，窗外不時刮來刺骨的寒風。我坐在教室裡，手中捏著一本剛剛完成的檢討，心裡回想昨日的事情。

昨天是一節數學，發下來的試卷就如一塊剛剛從冰箱裡拿出的冰塞在我手上一樣冰涼——6分！我心裡很不是。“×××你怎麼只考了這麼多？”老師有點氣急敗壞，“還有，這幾道你連題目都沒做，能考不低嗎？”“我——”我剛想解釋，就被老師那暴風雪一般的斥罵聲淹沒了。老師一句“我真不知道該說你什麼好”後，長長地嘆了口氣，結束了對我的批評開始評講試卷。評講中，我低頭沉默著，到了下課也一直靜默……

終於，我抬起頭來，發現試卷被我攥得發皺。我向窗外一暼，那是什麼？一株被風雪包裹著的花頓時引起了我的注意。我三步並作兩步跑下樓梯，一個踉蹌，摔在了後花園的積雪上。我奮力挺起身子，定睛一看，是一株梅花！我驚豔地從雪中站起身來望著那宛如女神一般的存在。只見她傲然開放在百草之間，柔美的線條與雍容冷豔的身姿配上四周飄散的雪花讓她成為一位冰雪中的主宰者。我看了看四周其他的花草，只見它們全部凋零了。只有梅花依舊！

冰冷的風雪不時飄落在我的頭頂上，可我似乎已經忘卻了寒冷，目光始終落在那位奇女子身上。她是如何在凜冽的寒風中傲然開放的？她又是如何始終堅持開放呢？梅花不會回答我，她只會努力地繼續開放。是啊，就是努力！梅花努力地抵禦風雪，綻放自己，為什麼我們就不能呢？我笑了，笑得很開心，很開心。雪漸漸小了，似乎是被我的激動給融化的。太散落在那株清新出塵的梅花上，顯得格外嬌豔動人。我往梅花跟前又湊了湊，只聞見梅花身上散放出的清香。梅花戰勝了寒冷，讓自己變得更加美麗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，可不說的就是此情此景嗎？我再次陷入了沉默，這一次沉默同樣很久，但與上次不同的是，我的心情不是悲憤，而是滿腔的激動！

我撣了撣身上的雪花，勁步走入教室。我拿起筆，心中感慨化為語句寫下了檢討。

昨日的一幕幕，我始終記憶猶新，再次翻開檢討，望著其中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句詩讓我再次感慨萬分。

梅花告訴了我做事要堅持不懈，不畏艱難，要為自己的目標去努力，這也是課堂。讓我們一起走進大，用善於發現的眼睛去探索並且深入思考吧！因為，這也是課堂。

這也是課堂作文900字9

幼年的我，模糊的認為有桌有椅的教室就是課堂；上了國小的我，才知道教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處都是課堂。有時，生活會給你上一堂關於道德的課。

記得暑假的一天晚上，家長們臨時出去有事，留下我們幾個小朋友在家。我和表姐閒來無事，準備擺弄爸爸新買回來的樂高積木。我先拿出說明書，仔細地看了幾遍，發現了樂高積木的奧祕之後，急忙拉來姐姐和我一起拼。因為樂高積木的奧祕在於團隊合作，而不是一個人能單獨完成的，這也算是一課堂吧！

我和表姐各自分工，我負責找說明書上註明的零件。表姐則按說明書上的步驟把積木拼接起來。一個個黃色、紅色、白色、藍色的積木在我們的手中翩翩起舞。就這樣一拿、一放、一按，幾個連環動作下來，一個積木就被我的表姐拼好了。我們開始玩得好開心，本來可以這樣美美地玩下去的，卻被我搞得一塌糊塗，還害得我姐姐“離家出走”了。

我看錶姐拼積木的活好玩又有趣，我也想拼。於是就對錶姐說：“姐姐，你能給我拼一會兒嗎？求求你了。”可沒想到姐姐卻不耐煩地說：“為什麼？是你自己說要找積木的，我憑什麼要和你換，快點幫我找，我又要開始拼了”。我這個小小的請求，居然被姐姐拒絕了，當時心中不知有多窩火，就吼到：“憑什麼？就憑這是我爸爸買的，我是我爸爸的親女兒。我說怎樣就怎樣。現在，我不讓你玩了。”這下可把表姐惹怒了。表姐說：“不玩就不玩。”說著，便坐到沙發上看電視去了。只留下我一個人坐在那兒生悶氣。過了一會，表姐見我還在生氣，便出去了。

“叮零零。”爸爸回來了，一進門看我滿臉的不高興，問發生了什麼？將事情的經過一字不漏地告訴了爸爸，本來以為爸爸會安慰我，沒有想到爸爸卻對我說：“孩子，這就是你的不對了，爸爸買來就是給你們大家一起玩的，你要懂得分享，不能獨佔。還有，你不應該對姐姐說這麼重的話，氣得姐姐都”離家出走”了。你不能因為你的自私，讓大家都玩不成。你覺得爸爸說的對嗎？”“嗯嗯。”我點點頭。“那你明天能去給姐姐道個歉好嗎？”“嗯…好吧。”我小聲的說著。這是生活中的一堂課，更是人生中的一次教訓。

在那個晚上，我一共上了兩趟課，一堂是關於團結的課；一堂是關於自私的課。兩堂課都讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多做人道理：一是做人要有團結合作的精神，要懂得分享；二是做人不能太自私，否則就會成孤家寡人。

這也是課堂作文900字10

自從走進中學的校門，待在教室裡的時間越來越多了。不過，在課堂之餘，學校也會組織我們去進行一些豐富多彩的活動，我在那裡也學到了許多有益的知識。

五月的一個課間，同學們一邊做著作業，一邊興高采烈地討論著這個月的班會課是什麼主題。直到顯示屏亮了起來，出現一行大字“‘尋訪成功者足跡’社會實踐活動”。學校要求我們三到六人一組，每組要去採訪自己心目中的成功者，自己決定時間，人員，交通等，並且在採訪過後要上交一份採訪報告，把自己的心得加入到採訪報告裡。

訊息公佈後教室裡又恢復了之前的嘈雜，同學們都既有點興奮又有點擔憂。我則和附近的五個同學組成一組。我們決定在星期三採訪我們學校的音樂老師。我們提前一個星期做了許多準備，不僅在學校裡利用課餘時間商量總體計劃，還回家在做完作業後通過視屏聊天討論具體的分工。我們最後決定讓兩個女生準備一部分採訪的問題並提問，兩個男生負責交通記錄聯絡等，我則成了“攝影小哥”，並且要完成採訪報告。

確定計劃沒有問題後，我們在一個陽光明媚的星期三採訪了我們的音樂老師。到了音樂辦公室，老師已經在等著我們了。我先拍了幾張背景圖片，然後兩個女生開始提問。“請問音樂是您從小的夢想嗎？您是從幾歲開始對音樂感興趣的？”老師一邊說著一邊換了個姿勢坐。“我是從三歲開始學鋼琴的，不過把音樂真正作為夢想的話要到九歲了。”我趕緊按下了快門，一張清晰的、微笑著的照片映入眼簾。這時另一個還沒有說過話的女生立刻把話頭接了過去：“在您去往成功的過程中，有沒有一件讓您印象十分深刻的呢？”“令我印象最深的應該是我在國小三年級去北京參加的一場巡迴演出，我因為在樂隊裡是年級最小的，又是獨奏者，並且在時候還接受了採訪。而且是第一次體會那種滋味，所以印象特別深。”“那在走向成功的路上，如果您時常遇到挫折，您會怎麼辦？或者說您會做些什麼？”老師喝了口水，接著思考了一下回答我們：“遇到困難，挫折什麼的很簡單啊，就要想辦法去克服，但如果實在覺得太困難，也可以向辦法繞著走。”接著兩位小記者又問了些問題，最後我們跟老師合了張集體照。我回家整理了大家的記錄，根據錄音筆和照片的內容，完成了凝聚著我們五個人心血的採訪報告。

這次“尋訪成功者足跡”社會實踐活動對我來說是一個比坐在教室裡更別開生面的課堂，它告訴我了團隊合作的重要性。並且通過這次採訪，我體會到了成功是來自於對夢想的執著追求，以及在路上的不斷努力。

這也是課堂作文900字11

在人們的傳統觀念中，常常會誤認為只有在學校上課，聽老師講課，那才是真正的課堂。但我卻不那麼認為，我認為生活處處都充滿了知識，生活處處都是課堂。

社會中的堂 有人會說，社會那麼複雜，能有什麼課堂呢?可我卻不那麼認為。我認為社會中也有課堂。“快來，這裡還有垃圾。”小夥伴對我說。這是發生在去年一個炎熱的夏天裡的事了。至今回想起來心裡還是甜甜的呢!那天中午，我和小夥伴相約到公園做公益活動。火辣辣的太陽直射在我們頭上，汗水已經沾溼了衣服，可小夥伴們卻說：“再堅持一會，很快就好了!我們只要稍微堅持一會，就能給大家營造一個舒適的環境了。”隨著時間的推移，垃圾也漸漸少了，我看著乾淨的校園，心裡甜甜的，有種說不出的興奮。這一次，我明白了原來社會中也有課堂，它教會了我做一名公益者的驕傲，為人民服務的自豪。此後，每個星期日都成為了我們共同的“教育日”，每個星期六，我們都會帶著愉悅的心情去上這堂必修課。

家中的課堂： “xx，今天我沒時間回來給你做飯了，你自己去買點東西吃吧。”媽媽匆匆忙忙地對我說。時間一分一秒地過去了，媽媽果然沒有回來。肚子越來越餓，可我又不想吃外面的東西。無奈之下，我決定自己煮菜吃。洗菜對於我來說小菜一碟，可煮菜對於我來說比登天還難。平時都是衣來伸手，飯來張口習慣了，自己動手真是太為難我了。幾分鐘過後，我把菜取了出來，雖然看著不那麼好看，但吃起來心裡卻甜甜的。我心想：“原來我也會煮菜呀!”看著美味的菜，我突然覺得原來家中也有課堂，家中的課堂真是令我受益非淺呀!

電腦中的課堂

“哎呀!這道題又不會做了，怎麼辦，怎麼辦….”我的心一遍又一遍地掙扎著，這可是明天要交的'作業呀!我腦子突然一亮，哦!原來我一直有個隱形的老師：百度。我把自己不會的題輸了進去，電腦不僅顯示了答案，連解析都有。我認真地看了解析，突然領悟了。望著窗外的美景，我突然覺得生活處處都有課堂，電腦中也有課堂。

社會中的課堂讓我體會到了助人的快樂;家中的課堂讓我獲得了生存的技能;電腦中的課堂讓我獲得了校園中可以獲得的知識。其實，生活處都有課堂，這些課堂，能讓我們開闊視野;增強才幹;能鍛鍊體魄，磨練意志，使心靈得到淨化……

這也是課堂作文900字12

在課堂上，我學到了各種各樣的知識，關於數學的加減乘除；關於語文的橫豎撇那；關於英語的A、B、C、D……然而，在醫院這個特別的課堂裡，我學到了關於人性的美好與善良……

我又病了。窗外的風景多姿多彩，而我卻坐在椅子上“悵望”著跟蝸牛似的流動十分緩慢的輸液瓶。我坐在椅子上不能動，眼睛卻不安分了起來。咦，那個輸液的護士從一位頭髮斑白的老人手裡接過了一袋藥水，準備為老人扎針，可是，這藥水從包裝來看，不像是醫院所取的藥。那位老人又是從哪兒來的呢？按照醫院規定，護士不是隻能為本醫院的病人輸液嗎？種種疑惑浮上了我的腦海，我耐著性子看下去。

這位老人舉著輸液瓶坐到了我身旁的椅子。我細細地打量著她。頭髮早已花白，只剩幾根淡淡的黑絲顯得格外醒目，頭髮胡亂地紮在後頭，面板上佈滿了老年人固有的斑紋，黯淡無光，嘴脣發白，偶爾咳嗽一兩聲。她穿得十分簡樸，也不像是富裕的人家。這護士又怎麼願意替她輸液呢？我更加摸不著頭腦了。

這位老人轉過身來，跟我攀談了起來。

“小朋友，你怎麼了？”

“老奶奶，我感冒了。您怎麼了？您好像不是在這兒看的病吧？”

“我也感冒了呢，我是從x x來的，來這兒看病太貴，外面診所的醫生給我開的藥，但沒地兒打針，我本想來這兒找個護士，請她教我打針，我回去好自己打，一把老骨頭了，自己湊合就行了，咳咳……”老奶奶說著，又咳了起來，佝僂的身軀一陣起伏。

“那可不行，這樣會感染的。”我對這個老奶奶如此節儉感到目瞪口呆。

“呵呵……小姑娘，你跟那個好心的大妹子說的一樣。”

“啊？她是誰啊？”

“你看。”老人伸出未輸液的那隻手顫顫巍巍地指向剛才給她輸液的護士，“就是她，她也是這麼說的，我跟她說了農村人沒錢，她告訴我，輸液不用錢，讓我每天拿藥來讓她給我打針輸液。這大妹子人真好啊，不僅給我輸液，前兩天我腰疼的老毛病犯了，躺在床上起不來了，她還特地來我家給我打吊瓶呢……”

老人的話鑽進了我的耳朵裡，勾出了我的思緒，這兩天可都下著雨啊！我的眼前彷彿浮現出這樣一個畫面：陰雨綿綿的天氣下，這位身材嬌小的護士，頂著風雨，用那單薄的雨傘支撐著前進，她努力護著一個袋子，裡面裝著輸液的一次性針管，袋子沒有淋溼，可她的肩膀早已溼透了半邊……

我的視線掠過一個個病人，投到了那個女護士身上，現在我覺得她身上那身制服是多麼的純潔白淨，沒有沾染上一點兒雜質，聚集了人世間的所有美好。她是真正的白衣天使啊！穿著那襲白衣，帶著上帝所賜予的美麗善良幫助每一個病人。

此時我看著這個醫院，是那麼的和諧美好，每天有數不清的美好在醫院裡演繹著，這也是課堂啊，我學到了人性的美麗，我學到了善良……

這也是課堂作文900字13

幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了國小的我，瞭解到了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經歷了這件事，可真是獲益匪淺啊！

在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，我們在街邊的轉角處看見了一個大概四十幾歲的乞丐。這個乞丐衣服很髒，上面還破了幾個大洞。臉上也很髒，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個乞丐的手裡還拿著一個破爛的鉄碗，他的眼裡還閃著淚光。

看見這個乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉身離開了。可我卻與別人不一樣，我聚精會神的盯著那個乞丐，眼睛都不眨一下。我彷彿從他的眼裡看到了什麼……突然，我想起我的爺爺對我說的話：“善有善報，惡有惡報。不是每一個人內心都是善良的，也不是每一個人內心都是醜陋的。如果一個人很可憐，那麼這一個人一定是做了什麼不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺說的話，我非常不解，根本聽不懂。

接著，我又開始了對自己眼前的這個乞丐的聯想：這個乞丐為什麼會淪落到這個地步呢？他是做了什麼壞事嗎？“啊……啊……”這個乞丐把“沉醉”在聯想之中的我叫醒了。我朝著這個乞丐一看，他正拿著碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋裡的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢，那個乞丐連忙說了聲：“謝謝！謝謝！”隨後，我和爸爸媽媽就走了。

逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去。”媽媽同意了。接著，我們來到了轉角處，看見了那個乞丐。乞丐的面前有一碗麵，我本以為那個乞丐會把面大口大口地吃掉，可他卻沒有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個人怎麼這個樣子啊！別人好心地給你吃一碗麵，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話說出去，媽媽把我攔住了。接著，媽媽又重新買了一碗麵送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗麵時，終於把面吃了下去，連忙對我們說：“謝謝！謝謝！”

回到家後，我非常不解，一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，您那時為什麼不讓我說？為什麼還要再買一碗麵給那個乞丐呢？”媽媽語重心長地對我說：“孩子，事情並不是你想的那樣。其實是之前那個人把地上的灰放進了面裡讓乞丐吃，乞丐才不吃的。”聽完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個乞丐啊！

通過這件事，我明白了：每個人都是有尊嚴的，不能隨便踐踏別人的尊嚴。啊！生活中處處都是課堂，這也是課堂啊！

這也是課堂作文900字14

冬日的午後，沒了往日的喧囂與繁雜，倒多出了幾分愜意的寧靜。空氣像透明的綢緞，飄動的厲害，湛藍的空中不時懸著幾縷鑲著金邊的雲，一切都是那麼恰到好處。可我又怎會想到，在這樣好的天氣裡，會遇到那樣的人和事，會有那樣深的感悟，體會那樣濃的人情，也上了那樣難忘的一課。

剛剛過去的冬季，天氣飄忽不定，陽光明媚的日子自然不多。我和朋友在那天相約去看一場心心念念很久的電影。影院裡人頭攢動，我們小心翼翼地擠進喧鬧的人群，避開焦急等候的影迷，才排到買票的隊伍當中去。在一群濃妝豔抹的青年男女中，他們是那樣的扎眼，此時此刻，就站在我們面前。在她的孫子旁邊，她顯得那樣蒼老，在周圍人旁邊，又顯得那麼格格不入。孫子估計還在上國小，正抱著一桶爆米花搖頭晃腦的吃著，奶奶的手搭在他肩上，上面鏽斑似的繭子清晰可見。下面，是我聽到的一段對話：

“孫子，這兒人太多了，咱回去吧，爺爺還在家等著做飯呢。”“我不！班上的同學都看了，就我沒看，你不讓我看，我就不回去！”說著，孫子小手往腰上一插，看上去“威力十足”。“可這兒的電影票好幾十塊錢一張，太貴了。奶奶這麼大歲數了，不用看，就站在這兒等你，行不？”孫子一聽，瞪著奶奶嚷了起來：“人家都不嫌貴，就你嫌貴，多丟人吶！你得進去陪著我，我害怕！”順勢將爆米花桶向地下一扔，就要哭出聲來。奶奶見狀，連忙抱起寶貝孫子，百般哄好，又接著摸遍了兩個衣袋，紙幣和硬幣，好不容易湊齊了一百多元。臉上雖透露著百般無奈，但還是抱起孫子說：“聽話，奶奶不是交錢了嗎，你說什麼就是什麼，不哭，啊？”孫子聽到這裡，立馬從奶奶懷裡高興地掙脫出來，撿起地上的爆米花桶，繼續搖頭晃腦的吃了起來。奶奶偏下頭，臉上愛意盡顯，可誰都能從她的衣著、外貌中看出她生活的艱辛與不易。

看電影的過程中，我的心思總被他們牢牢地吸引著。想起父母為我生活提供的保障，心頭彷彿倒了醋一般酸楚。周圍漸漸歸於寧靜，思緒卻依然翻飛。現在，我真的體會到了父母對我的養育之恩和撐起這個家庭的壓力，以及當今社會上獨生子女的任性與叛逆。有些事情，當我們小的時候，或許無法完全懂得，但當我們真正懂得的時候，或許已經無法彌補。這次的經歷與感觸於我而言，又何嘗不是人生中寶貴的一課呢？

這種愛與恨的交織和來自心底的酸楚，最能給人以感動和激勵。在生命的漫漫長路中，這樣一個個不易察覺的人生之課悄然而至，將我們漸漸推向成熟。這樣好的天氣，這樣好的你，適合看電影，適合出門，也適合在人生的課堂中與真情和感動攜手同行。

這也是課堂作文900字15

課程?難道就是數學、語文、英語、科學這些嗎？不！課外實踐也是一門課程啊！ 今天，我們就去了溫州市實踐中學去課外實踐，聽說課外活動有一項是課程是烹飪。哎！於是我早早的裝備好蝦仁、腰果、玉米，來了個玉米蝦仁炒腰果。

一大早，我將東西裝好放進書包裡，便高高興興的出發了。

坐了40分鐘的“過山車”終於到了溫州市實踐中學，一所與眾不同的中學。大家興奮到極點了，連隊伍都不排了，星星點點，零零散散的，到達類似餐廳的地方，這所中學的校長出來了，拿著話筒在那裡形象生動的演講著：“我們學校總共有1.6億畝地，相當於22所十四中了......

”我情緒低落，哎呦！到底什麼時候才能開始活動啊？好一會兒老師才發號施令：“去鍋灶那煮飯！”“餐廳”全場歡騰，魯浩源誇張起來，站在座位上，雙手舉起，大喊：“中國共產黨成立啦，中國共產黨萬歲！”真無語。

到了烹飪的場地，我目瞪口呆，納尼！這裡的鍋灶好古老，是石頭搭的那種，將包放好，我們組的組長湯晶晶喊道：“開工。”“是！”我、李依依、王馨悅、徐穎穎異口同聲的回答道。

我去洗鍋蓋,沒有洗潔，手上黑不溜秋洗不掉。晶晶生火，火應該怎麼生呢？正當大家為難的時候，我們的白衣天使，救世主----“曼麗姐”吳老師來了，老師用打火機將報紙點燃，放進草堆裡，不一會兒，火升起來了，第一個掌廚的是馨悅，她炒的是玉米香腸炒黃瓜，可憐的是“迅哥”，不小心把馨悅的材料弄撒了，還好沒撒光，馨悅的菜還是完成了。馨悅將菜放進盒子裡的時候，大家就已經放下手中的活，紛紛拿上筷子爭先恐後的去搶，吃完後讚不絕口。 第二是徐穎穎，她做的是炒茄子，“啊！火快滅了，草也燒光了！”我趕緊去找草。燒火也是件大難事啊！

晶晶不愧是隊長，是領頭羊，我在一旁扇火就已經累得夠嗆了，晶晶可是一直蹲在那，一刻也沒有消停過！徐穎穎做好了，我看著那茄子口水都流出來了。 接下來是我，我將蝦仁醃好後倒入油鍋，我小心翼翼的炒著，“當！當！當！”玉米蝦仁炒腰果完成了。李依依是最搞笑的，炒的是四季豆，將油放入鍋中，豆子好像火燒屁股，燙得不行了，從鍋子裡跳到了外面，陳益輝在旁哈哈大笑：“李依依，你炒的不是四季豆，這分明是爆米花。”

嘎嘎嘎嘎...... 晶晶的雞腿也炒好了，放在桌上鄒兼旭好像經不住雞腿的誘惑，夾了一個又一個。 這一次我學到了好多，這就是自然的課堂，我在自然的課堂中學會了快樂！