一場辯論會作文(集合15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的一場辯論會作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一場辯論會作文1

“砰砰砰”眼鏡拍著驚堂板大聲吼道：“哼！咳咳！我們身為喻蓓同志的東西，就要好好當職，我們盡到了我們的責任！可是，喻同志偏心，對有的`人太過輕視，對有的人又重視的很！喏，經常重視的只有那一堆。”眼鏡不服氣地指了指那堆在一起的學習用具，又說：“而輕視的就是我們！生活用具！”

眼藥水生氣地附和到：“哼！說得太對了！喻蓓同志對我真是太‘好’了！就上次眼睛疲憊了才去藥店買了我，可已經過了一年了，她只用了我三次！太不愛惜眼睛了，太不把我當人看了！”

這時，漫畫書出來驕傲地說：“切！主人對你冷是應該的！你看……”書攤開身體來給眼藥水看。“看到沒，都是綠色的，主人沒用你，是我的功勞，主人買你，還是看在我的份上呢！”

“什麼？你……你……”眼藥水生氣地說。

“我什麼我？”書哼地一聲，趾高氣揚地走了。

“對呀！”娃娃贊成道。“有道理。”鋼筆高興地說。“漫畫書是對的！”本子大聲喊道。“哪裡有道理？”“對！分明是強詞奪理！”……辯論雙方各持己見、不分上下。

最後，當然還是正方勝利！不知下一場是正方勝，還是反方勝呢？

一場辯論會作文2

今天在作文班上，我們開了一場關於“國小生作業多好還是少好”的辯論會。

辯論會就要開始了，大家都在準備辯論的內容。正方的觀點是作業多好，而我們是反方，持有的'觀點正好相反。首先是正方李剛發言了：“作業多書包裡背的書和本子就多，這樣可以鍛鍊身體。”我方的小紅反駁道：“作業少好，做完作業後可以出去玩。”李剛也反駁：“出去玩會破壞環境。”這時該我發言了：“作業少我們就有了更多的業餘時間，一;我們可以查漏補缺，提高學習質量；二：我們可以有時間鍛鍊身體，增強身體素質；三：我們可以幫助媽媽爸爸做做家務，盡一份心。”因為我的這個發言，第一局我方勝利了。

第二局正反方的同學們更加積極的發言，你爭我搶，場面非常熱烈。由於是第一次開展辯論會，同學們的經驗不足，準備的資料也不全面，辯論會開著開著就跑題了。最後爭得不相上下，分不出高低。

這時老師出面讓大家停下了發言，老師微笑道：“同學們的發言都很好。可是老師認為不論是作業少還是多，首先要有一個端正的學習態度，再者要有一個良好的學習習慣。具備了這兩點，那麼作業少和多就不會成為你學習的阻力。”

這場辯論會最終以老師的勝利落下了帷幕。

一場辯論會作文3

“同學們，我們今天舉行一場辯論會，辯題是：生二胎好不好。”老師把同學們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。

辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什麼好，正方辯手倪宸浩第一個站起來說：“生了二胎，過年時候多一個人就更熱鬧些，你會多一個親人，多一份親情。”正方辯手陳嘉樂補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個弟弟妹妹的話會更快樂。”她邊說邊做著動作。

隨後，反方說起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說：“如果你家經濟條件不好，第二個孩子可能養不起。”張詩炎也說：“一個孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的廢氣會汙染自然環境。”說到這他變得很嚴肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩炎的漏洞，立刻反駁：“誰說幾個孩子就要買幾輛車，不會一次性買一輛大車，全家人都能坐？”

第二輪開始了，反方辯手張紫萱說：“生二胎爸媽都會很累，還有，我們國家人口已經非常多了。”倪宸浩立刻反駁：“爸媽的.負擔可以由第一個孩子來分擔。”楊欣然繼續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大。”反方無話可說。我終於開口了：“生二胎可以提供更多勞動力。”反方的一位同學說：“人口多，就會有很多人沒工作。”又一位同學說：“生二胎會新增環境壓力。”老師告訴我們環境好不好不在於人多人少，而在於人們有沒有環保意識。

辯論會結束了，這次活動不僅鍛鍊了口才，還增長了知識，我們受益匪淺。

一場辯論會作文4

星期二上午，五年級三班舉行了一場精彩的辯論會。

上課了，陳老師走進教室，在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然後，陳老師大聲宣佈：“今天辯論會的主題是開卷是否有益？我對大家有兩點要求：一是互相尊重，二是以理服人。現在，我宣佈五年級三班的辯論會正式開始。”頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲。

陳老師話音剛落，我們班的領頭羊馮小洛就開始了自己的演講：“我方覺得開卷有益，同學們應該多看有益的書。看書可以幫助我們學到更多的知識，也可以開闊視野，還可以提高習作水平。”

馮小洛話音剛落，反方代表於嘉寧毫不示弱也發表了他的觀點：“我方覺得開卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類的.書走火入魔，荒廢了學業。少數人因為看了不健康的書，不但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的道路。”

膽小的我鼓起勇氣地站起來發表了自己的意見：“我方覺得書是每個人的長生果，書是全世界的營養品。一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神；書猶藥也，善讀之可以醫愚……這些名言告訴我們讀書有益，要多讀書，讀好書，善讀書。”我得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。頓時，我方響起了熱烈的掌聲。

辯論雙方脣槍舌劍，你一言我一語，辯論氣氛異常緊張……

最後，陳老師做了總結：“開卷是有益，不過要先看看是不是有益的書。”

隨著下課鈴聲響起，一場精彩的辯論會就這樣落幕了。

一場辯論會作文5

幾天前，我們班上開了一場精彩的辯論會，辯論的內容是：開卷有益還是未必有益。

首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還說坐在下面的人也可以發言，然後請正方辯友先說。正方辯友說：“我認為開卷有益，書籍是我們的朋友。”反方辯友說：“我不這樣認為，看了某些書反而有害。”正方辯友說：“許多名人小時候都愛讀書，這點你怎麼看呢？”反方辯友說：“看了好書當然有益，可看那些有害的書呢？它們還有益嗎？”正方辯友說：“有時寫完作業了，看一下搞笑的`漫畫，可以消除疲勞，還有武俠小說，看多了也會行俠仗義呢！”看見對方辯友被反駁得無話可說，我們歡呼起來。這時，一位同學站了起來為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書籍呢？”“那就請家長來控制！”我站起來，得意地說。反方辯友不說話了，下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會兒，又一位同學說：“如果他太迷戀了，不聽勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的個人問題，不關書的事！”下面又是鼓掌。突然，老師說：“這次辯論會到此結束!”辯論者們回到了自己的座位上，個個滿臉的不情願。

老師說：“這次辯論會辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”

一場辯論會作文6

課堂，是一個神聖而又肅靜的地方，但是如今卻被我我改寫成了”親切而又喧譁“的地方！

今天的語文課是關於‘科技的利與弊“的一場辯論會，徐老師讓我們昨天就準備了，而沒有人知道，我和死對頭彭文傑在兩天以前就準備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負的！

“辯論會開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競爭，

先由利方發言：“科技可以給人本出行帶來方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！

“但是帶來更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴重影響人們的身體健康”。

“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。

“科技所導致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。

“科技使人們許多繁瑣的`事變簡單了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開車。等等。！”

“科技使得許多人患上了各種疾病，癌症，艾滋病，許多畸形兒童更是由於輻射所造成的。”

同學們個個爭得面紅耳赤的最終還是老師來調節，只見老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”

“同學們，聽你們記住什麼事情都是有雙面性的，就像科技，有利有弊，我們在身處逆境時，要想他的利面，獲得自信，在安穩生活中，要居安思危，獲得長久計劃！總之一句話：事情永遠不要只看一面，全面觀察他，會讓你受益匪淺。

一場辯論會作文7

我今天去燈店時，聽到一陣吵鬧聲，我一看，原來是燈具們正在開辯論會呀。

檯燈搶先說：“我的作用最大，因為我可以為學生們做作業時照明。比如，有一次，我心情很不好，我主人做作業時，他開了一下開關，可是我因為心情不好就沒亮，小主人因為我不亮而沒有做成作業，第二天被老師大罵了一頓。哈哈，你們說我的作用是最大吧！”

檯燈剛說完，紅綠燈也開話了：“我的作用才是最大的`，你們誰也比不過我。有一次，一個粗心的工人忘了把我開啟，結果，有一輛大貨車像一隻野獸奔向了一輛電動車，一下子把電動車撞飛了二三十米，電動車上的人就不用說了，我看了心裡十分痛苦，要是有我在，就不會發生這樣的悲劇了。你們說我的本領最大吧。”

路燈也不服氣了，也開口說了起來：“我的本領才是最大的，有一次，我d為身體不舒服而不亮了，這天晚上，我發現遠處走來了一隊人，而且他們還喝酒喝多了，我真為他們擔心，因為前方有一座沒有護攔的橋，果然，我看見他們走到橋上，有一個人掉入了河，其他人去救他，結果他們全都掉入河內。如果我那時發亮，他們就不會掉進河裡了。我的本領才是最大的。”

接下來，燈具們都說自己的本領最大，這時走來了一位年老的水晶吊燈，它對燈具們說：“孩子們，你們不要辯論了，你們一起為人類服務吧。”“好！”燈具們一起答。

一場辯論會作文8

今天，我們班要舉行一場辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益。”早晨的時候，同學們都很激動，都在準備著。看來他們是想“大顯身手”了。

辯論開始了，我和小伍、小王、小周、小張幾個同學胸有成竹的圍在一起，商量著怎樣對付正方。最後，我們一致推舉小王當主辯手，因為他是班上出了名的“接話大王”，應變能力比較強，選他肯定沒問題！開始陳述了，主辯手滔滔不絕的陳述了我方的觀點。開始辯論了，我們都士氣沖沖，決定一分勝負。正方的小盧“首戰出場,”別看她個子挺矮，但她可是能說會道。從古代的作家說到了毛澤東的勤奮好學，博覽群書。談古論今，說的頭頭是道。誒我們也不示弱，派出了巧言善辯的小王，他一個大跨步走上去，說：“有些人因為看多了武俠小說，常常舞刀弄槍。這時我著急死了，小王剛說完，我一個箭步衝上去，終於有機會了。我平復了一下心情，理直氣壯的說：“有一些人太沉迷於書了，應喪失了許多好朋友和鍛鍊自己的機會……，面對我的巧言善辯，論點論據，正方啞口無言，無從下手。接著又來了個不緊不慢的小靈，伶牙俐齒的小伍，。能言善辯的.小白，妙語連珠的小張……雙方脣槍舌戰，經過了幾個激烈的回合，雙方的實力相當，難分勝負。最後唐老師受收了場：“讀書就要度對我們有益的書，這樣才能學到更多的知識。”唐老師一語道破了其中的道理。

放學了，雖然我們還有一肚子的話沒說出來，但也只好吞進肚子裡，期待下次的辯論會了！

一場辯論會作文9

“我方認為，人要講誠信，不能說謊。”“我方認為，善意的謊言可以存在。”怎麼回事啊？教室裡像炸開了鍋似的，同學們個個脣槍舌劍，爭得面紅耳赤。哦！原來我們班在舉行一場“生活是否需要善意的'謊言”辯論賽。

辯論賽剛一開始，主持人剛說完請正方一辯發言，我的手就“唰”的一下舉了起來，生怕這個機會被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說：“我方認為，生活中不能有謊言，善意的謊言，本身也就是謊言，這一點是毋庸置疑……”我的話音剛落，隊友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對手，心裡暗暗地想：我可是做足了功課的，誰敢來反駁！

反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的樣子，他振振有詞地說道：“我方認為，生活中可以有善意的謊言……”說完，他還往我這邊瞥了一眼，彷彿在說：“聽了我這麼蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風？”

我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊伍，馬上又有隊友站起來奮力反抗，原以為能打對手個措手不及，沒想到，對手實力也不弱，尋找漏洞，據理力爭，雙方就這麼針鋒相對著。最後因為時間問題，徐老師總結了道理，才得以結束。

這場辯論賽既讓同學們展現了各自的風采，又讓我們懂得：人要講誠信，但有時候善意的謊言也可以存在。

一場辯論會作文10

今天是週三，老師告訴了我們一個好訊息，就是要開一場辯論會！

主題為：國小生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。

正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手後便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。

“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。

“國小生用手機玩遊戲，可以放鬆，用手機看新聞，可以瞭解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！

“發光的.東西並不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視訊等。”我不甘示弱，眉飛色舞地辯論著。

“可是，我們可以挑好的東西看，放鬆心情，更何況現在作業這麼多，也可以讓我們適當地放鬆一下呀！”正方二辯從容不迫。

“你說的可是適當的玩手機，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追凶20年來評價了！

一番脣槍口戰之後，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！

一場辯論會作文11

上課了。今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺左右排兵佈陣。我們以“開卷是否有益”為題來進行辯論。只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方，個個英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

第一輪辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：“古代的文學家、作家，都愛看書，怎麼能說書沒有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的.書，致使走上了犯罪的道路。”正方三辯說：“開卷有沒有益，要看你的心態，你的心態不好，就會走火入魔，你的心態好，就不會走火入魔。”輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：“雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎麼辦呢？”正方頓時被我說的啞口無言。

辯論雙方脣槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……

下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點。

一場辯論會作文12

昨天，老師宣佈要在教室開展一局辯論會。我們摩拳擦掌，準備在題目公開以後一決勝負。

中午，老師公佈了辯論會的題目。令我們意想不到，題目竟是-----“老師的鼻子可以摸嗎？”“這想都不用想，當然是不能啦！傻子都知道。”正在大家議論紛紛的時候，鄭老師神祕地說：“這不是指‘老師的鼻子可不可以摸’，它有另一重意思哦！”

“是指老師和不和藹！”不愧是我們班的才子，簡輝凡一下子就猜出來了。大家立刻陷入思考。

終於熬到了下午第三節課，辯論會開始了。空氣中充滿了火藥味，正方和反方準備脣槍舌戰。

首先，我作為正方的一號辯手發言：“我認為可以摸老師的鼻子。因為可以讓學生摸鼻子的老師很和藹。”

“我不贊同龔言寧的看法。老師是有尊嚴的，我們應該尊重他們！”熊順豪脫口而出。

到底怎麼反駁呢？有了！

“在《窗邊的小豆豆》中，小林宗作先生與小豆豆是朋友的關係。由於小林先生的和藹、寬容，竟把一個調皮、一年級就被退學的小豆豆教育成了日本最偉大的女性。這說明以朋友的關係上課會讓孩子受益無窮……”我滔滔不絕，據理力爭。

“如果太仁慈的'老師也不好。”熊順豪不假思索的說，“如果你沒寫作業，那老師說‘下次再寫吧!’如果你沒有背書，那老師說‘下次再背吧！’那怎麼辦？”

……

最後，我們的辯論不分勝負，依然沒有結果。不過，我還是認為老師的鼻子可以摸。因為仁慈的老師誰不喜歡呢？

一場辯論會作文13

校園的長廊裡傳來了爭吵聲，到底是從哪裡傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那麼我們在吵什麼呢？其實我們這個團結的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會。

上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認為開卷有益。一方是乙方，認為開卷未必有益。

首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎麼下筆如有神呢？”

這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，並不是說不要讀書，而是採用正確的方法，你方說的開卷有益，那麼哪些黃書籍讀了還有益麼？”

就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學他不喜歡的`東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學自己喜歡的東西，第二個孩子當然學得效果好，讀書不也一樣麼嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事。”當正方二號剛坐下，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”

就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節課，最後是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇

一場辯論會作文14

星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

首先，郭老師把班裡的同學們分為兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然後宣佈本次辯論會的主題是；開卷是否有益。

老師還沒來的及宣佈自由辯論開始，班裡一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班裡就熱烈的辯論起來了。

在郭老師的.組織下，由反方同學先發言：

反方同學徐丹說：我方認為開卷未必有益正方同學頰俊鵬說：我方認為開卷一定有益反方同學說：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學習。”正方同學說：“不讀書就不會寫作文。可以擴大知識面。”正方同學說：“我們現在是一棵小苗需要吸收書的營養長成蒼天大樹。”反方同學說：“讀一些不利於健康的書未必有益。

這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的後面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應該多好書，多讀有利於學習和健康成長的書。”

最後，老師作出了最後總結：“‘這次反方同學勝出。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。

一場辯論會作文15

今天，秋高氣爽，萬里無雲，我們在金碧輝煌的禮堂裡舉行了一年一度的辯論會。

禮堂里人山人海，參賽選手準備好他們的材料，做好要跟其它班級的選手大“辯”一場的準備。

首先，由3班和2班開辯，題目是：開卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說出自己的想法。反方辯手也不甘示弱，也開始奮力反駁正方了。第一輪過去了，開始最有趣的“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問題來難住正方，正方啞口無言，突然正方3辯找到了反方的缺口，伸進去，展開來。之後反方又問住了正方。很快，結果出來了，因3班發揮不好，讓人大跌眼鏡。

現在，我們四班的選手就要上場了，臺下一片歡呼聲，期待他們優異的表現。第一輪，我們的一辯、二辯都發表了個人的對於“夢想比行動更重要”的觀點。到了孫宇昂，三辯辯手時，她娓娓動聽地給我們講了一個故事，講的'繪聲繪色，多彩多姿，好像一個老手一樣。然後開始“自由辯論”了，我們和反方一問一答，對答如流，我們語言犀利、一針見血。反方脣槍舌劍，一時分不出勝負！第二輪過去了，該到總結陳詞的時候了，鄭間鈺不愧是上一屆的優秀辯手哇，她不僅給我們從故事說出她的想法，講出她的道理，後來又用各種各樣關於夢想的語句來說服對方，畫龍點睛。

最後，我們班勝出了，把對手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰士！