關於魔術作文10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的關於魔術作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於魔術作文1

今天，俞老師神祕地走了進來，手中還不停撕紙。奇怪，俞老師那麼大人，還撕什麼紙啊？原來，他是要給我們變魔術。一聽魔術，大家都來勁了。你一言，我一語地議論開了。

俞老師把7張撕好的紙寫了1─7幾個數字，讓我們拋，數字向下的拿掉，向上的繼續拋。直到最後一張。“我能預測到是那一個數字”俞老師說。

只見老師想了一想，在黑板上寫下了4。同學把紙往上一拋，它們立刻像天女散花般落了下來。又拋了一次，最後一張就是4。在場的所有人都目瞪口呆，嘴張得能塞進一顆大白菜。過了一會，有同學說：“俞老師是蒙的。”“對。”其他人也都附和著。俞老師說：“那再來一次。”這一次，黑板上寫下了2，可結果還是如此，同學們終於心服口服了。

第二個魔術開始了。老師把線穿過一根吸管裡，然後一折二，再拿出一把剪刀，讓同學剪，那位同學嚓嚓兩下，吸管和毛線一分為二。老師也剪了一次，沒想到毛線拉出來時，毛線竟然毫髮未傷，令大家嘖嘖稱奇。

這兩個魔術令大家一頭霧水，我也像個丈二金剛，摸不著頭腦。心裡琢磨著這兩個魔術。

終於等到老師解密魔術了。原來第一個魔術是老師把自己要猜的.那一張紙，兩面都寫上數字，這樣，隨便怎麼拋，那張就不會是反面朝上。哎，這麼簡單的原理我怎麼沒有想到，我在心中暗暗責怪自己。

第二個魔術的竅門就在於吸管被老師做了手腳，中間開了一條縫，然後繩子一穿進去，又被俞老師一拉，繩子和吸管就成了A型，繩子從那條縫裡拉了出來。剪的時候，只要不碰到那根線，就會出現吸管斷了，繩子沒斷的情況。

魔術在於竅門，只要掌握了竅門，然後多練，誰都可能成為魔術大師。

今天這堂課，我又開心，又學到了許多新奇的魔術。

關於魔術作文2

今天，在課堂上，楊老師給我們表演了一場生動的魔術——火燒紙杯。在這場魔術中也明白了道理。

楊老師先拿起一個紙杯，又變出一個打火機，繪聲繪色地說：“今天我要給大家便一個小魔術。”聽這句話，教室裡的氣氛立刻沸騰了起來，有的`人諷刺地說：“肯定不是好魔術，一定是騙人的。”有的又說又笑，嘰嘰喳喳，完全不放在心上，還有的卻靜靜等待……

魔術開始了，老師的打火機點在紙杯底下，過了一會兒，紙杯轟然著火，老師見此情況後，立即踩了幾下紙杯，見到老師頭冒冷汗的樣子，我們不禁大笑起來。

接著楊老師拿起第二個杯子，用打火機燒了一下，這次，令人不可思議的事情發生了：儘管打火機的火力開到最大最猛，杯底也焦了，但紙杯扔不著火。雖然有一些同學不理解，但是很快就有同學舉報第二個杯子有水，聽了這些話我們恍然大悟，卻沒有思考的路線，為什麼紙杯只有裝水才不會著火?我和同學們都想把這個問號拉直。”

看見我們一頭霧水，老師哈哈大笑，對我們說：“其實很簡單，水在紙上，火燒紙後，水會吸收熱量，於是，紙把熱量兒送”給了水，而水只達到100度，紙卻要達到180度，所以紙不會燒起來。”而打火機燒在水沒有的地方，自然會燒起來，但到水的邊緣又會從兩邊燒開。

通過這場魔術，我終於明白了科學的奧祕是如此神奇，也明白了世間不缺少什麼東西，只是缺少一雙會發現東西的眼睛。

關於魔術作文3

上個星期五，夏老師宣佈魔術表演將在我校舉行。同學們一聽，都開心地蹦了起來，心裡都想著什麼時候才能看見精彩的表演。

等著，盼著，終於，表演要開始了！同學們個個神采飛揚，等待著魔術師的出場。伴隨著一陣悠揚悅耳的音樂，魔術師終於像個來自月宮的人物，閃亮登場了！他先給我們表演了一個關於繩子的魔術，讓大家拍手叫絕，接下來的魔術更加讓人叫好！只見魔術師拿著一枚硬幣，微笑著對大家說：大家都知道硬幣很堅硬，不是用手碰一下就會碎的，而今天，我就要向大家展示這樣一種本領。說著，用手反覆搓動著那塊硬幣。大家屏息凝神，目不轉睛地盯著硬幣，心中暗暗期待著奇蹟。不一會兒，只見魔術師手中的硬幣彎曲了，慢慢地，慢慢地變成了像紙一樣任人彎曲的物品。他是怎麼做到的？我不禁對他的表演佩服得五體投地。這時，大家都驚訝得忘記了拍手，全場鴉雀無聲，每個人都沉浸在驚訝與激動之中。過了許久，大家才回過神來，啪啪啪，全場對魔術師報以排山倒海的掌聲和尖叫聲。

接下來，出場的也是一位神奇的魔術師，他拿出一張撲克牌，對它吹了一口仙氣，用手一甩，向我們飛來，哇，只見撲克牌像長了翅膀的小鳥，歡快的飛了好久才停下來。緊接著，他又拿出一疊撲克牌，用手轉了一個圈，撲克牌轉眼間消失了，我懷疑撲克牌是不是飛到天上去了，正當我目瞪口呆的'時候，魔術師手一轉，哇！撲克牌又回來了！

最後，我們和兩位可敬可親的魔術師合了影，我還向他們要了簽名呢！我捧著籤著名的撲克牌，喜滋滋地走回教室，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。

魔術師們，你們的超級變變變可真是讓人拍手喝彩啊！

關於魔術作文4

“見證奇蹟的時刻到了……”原來，我們正在教室裡津津有味地看著魔術師別開生面的精彩表演。

“活神仙”——魔術師，首先對大家說:“同學們，我們來表演一個叫‘小狗找牌’的魔術。”他首先從講臺上摸出一個長條氣球，三下兩下做成了一個像模像樣的'氣球小狗，對大家說:“這是我家的狗，名叫‘babi’。”說著，拿起一堆撲克牌，讓我們抽出一張，我連忙湊過去瞧了瞧，是黑桃六。過了十秒，“活神仙”把那張牌夾在牌堆裡，往袋子裡一扔，又將“babi”放進去，搖了搖，隨即就聽見“汪!汪!汪!”的叫聲。“活神仙”說小狗生氣了，於是，再搖了搖，把“babi”取出來，“babi”的腿上夾著一張牌，不可思議的是，裡面居然是那張黑桃六!我們歡呼聲一片，都暗暗想著魔術的奇妙!

“消失的水”也十分神奇。“活神仙”先把兩個杯子裝滿水，讓我把水杯舉過頭頂，逆時針轉了三圈，結果驚奇地發現他的水不翼而飛了，我丈二和尚——摸不著頭腦，看到全班同學鬨堂大笑，我更是奇怪不已，後來我問了龍俊亦，方才知道魔術師把水偷喝了!接著他又拿出笛子，“嘟嚕嚕……”地吹了一下，瓶裡的水竟然消失了，他說到了南邊的那堵牆上，大家覺得奇怪又不合理。

“撲克催眠”更是讓我們驚歎不已。“活神仙”讓高銘鋒站在上面，讓他眼睛閉緊，抽了一張牌——紅桃A，等高銘鋒暈暈糊糊的時候，讓他睜開眼睛，他看了五秒，閉上眼睛，過了五十秒，當他第二次睜開眼時，已經忘了這是什麼牌了。相傳，這就是“催眠術”了。

魔術，神乎其神;魔術，讓我們大開眼界;魔術，更是讓我們驚得目瞪口呆。在鬼使神差的表演中，我對“活神仙”佩服得五體投地!

關於魔術作文5

說到魔術，大家一定會想到春節聯歡晚會上大紅大紫的魔術師劉謙。我家的魔術師——老爸，雖然沒有劉謙那那麼大的.知名度，但在我和媽媽面前，也算得上是一位高手了。

不知從什麼時候起，爸爸迷上了魔術，雖然是業餘愛好，用媽媽的話說，就是“把它當成了正事”。爸爸買了好幾本關於魔術的書，沒事的時候，他就抱著書研究起來，桌子上擺滿了道具：茶杯、瓶子、眼鏡、硬幣……媽媽常取笑爸爸是開雜貨鋪的冒牌魔術師。

一天晚飯後，爸爸悄悄對我說：“兒子，媽媽常說我是冒牌魔術師。今天我要讓她見識見識我的厲害，待會兒別忘了給老爸叫好呀！”我衝爸爸一拍胸脯：“沒問題！”

爸爸一本正經地把正在收拾家務的老媽請到觀眾席（沙發）上，開始表演了：“哎！瞧一瞧，看一看了，請大家捧個人場了。”媽媽笑了：“怎麼像跑江湖，賣狗皮膏藥的？”爸爸連忙從口袋裡掏出一摞撲克牌：“這位大姐你別笑，請你抽出一張牌，記好後再把它放回去，我能幫你找出來。”媽媽半信半疑地抽了一張，我湊上去一看，是一張紅桃10，媽媽捂住牌又放了回去。爸爸吹了一口氣，把牌放在茶几上，用手攤開，他看了看，從中抽出一張問我們：“是不是這一張？”我和媽媽定睛一看，不禁驚呆了：真是那張紅桃10！爸爸得意地一擠眼睛：“怎麼樣？”我心領神會地大叫：“爸爸，你太棒了，快教教我吧！”爸爸高興地說：“好！不過別把祕密告訴媽媽，不然我們倆就沒有觀眾了。”媽媽笑了。

爸爸的精彩表演讓他摘掉了“冒牌”的帽子，我希望爸爸的技術越來越高。

關於魔術作文6

我喜歡魔術，“春晚”看完了劉謙變魔術，我也特別想學變魔術。

我拿來一張紙，想學變一個人能穿越紙張的魔術。我想：怎樣才能讓人從這張紙中穿過去吶？我絞盡腦汁想了很多辦法，這樣試，那樣試，可是還是沒有想到能夠穿越過去的辦法。

正在這時，媽媽走了過來，看我抓耳撓腮的樣子問我：“遇到什麼難題了？”我把煩惱告訴了媽媽，媽媽和顏悅色地對我說：“這件事很輕鬆就可以做到呀！”說完，媽媽拿來一把剪刀，只見媽媽先把紙對摺，然後把紙從前往後剪到紙的末端，再把紙反過來用同樣的方法再剪一次，之後把紙張展開，從中間又剪一刀，看著媽媽不停地忙著，我想：媽媽在瞎剪什麼，這樣能行嗎？

不一會兒，媽媽剪好了，媽媽高興地說：“快來看，見證奇蹟的時候到了！”。我把眼睛瞪得大大的，只見媽媽拉著紙的一端，輕輕地把紙抖開。啊，一個大大的'紙洞出現在我的眼前，我驚呆了——一張小小的紙片，瞬間發生了令人不可思議的變化！並不僅僅是我一個人能從中間穿過去，兩個人穿過去也不成問題。驚訝之後，我輕輕鬆鬆地從大大的紙洞中穿了過去。我也用媽媽的方法試了試，成功地完成了這個小小的魔術。我也學會了變這個魔術。

通過這次成功的嘗試，我懂得了：只要肯動腦筋，什麼事情都能找到解決的竅門。

關於魔術作文7

“一號……不對，是二號！”那是小桔燈三號教室傳來的嘈雜聲，走進一看，喲！他們正在表演魔術呢！那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師說表演魔術要選小助手時，同學們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來，同學們都爭著舉手。於是郭老師左顧右，最後，目不轉睛地盯著我，說:“我們有些龐尹茜同學來當我的小助手!”然後，大家竊竊私語。只見桌子上有四個標著序號的紙杯，依次擺著。郭老師說:“我先讓我的'小助手放一次，大家可以用用手指著幾號，但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎麼辦？我到底要怎麼給郭老師傳達資訊呢？我把硬幣放到了二號紙杯裡，然後，我對郭老師說:“鋼筆！”大家疑惑不解，都在想我為什麼要說出鋼筆呢？只見郭老師拿起一號杯子，我趕緊在心裡默默祈禱:郭老師，不是這個啊！只見郭老師笑著說:“這一個肯定不是的。那就是……二號！”邊說邊把2號紙杯揭開，硬幣真的在那裡！

第二輪郭老師請了王文鑫來放，他放到了3號紙杯裡，我就把被關在門外的郭老師請回來說:“放好了！”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊著:“天靈靈，地靈靈，我的硬幣快顯靈！”只見郭老師一口斷定，說:“就是這個！”說著便把3號紙杯揭開了，果然，硬幣就在裡面！郭老師微笑著說:“大家知道我為什麼知道硬幣放在哪裡嗎？”同學們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開了謎底，我說:“郭老師跟我說了一個小祕密:只要硬幣放在1號紙杯裡，就說一個字，如果硬幣放在2號紙杯裡就說兩個字……”同學們都目瞪口呆地看著我。通過這次比賽我收穫了許多:魔術都是人為的，都是假的!

關於魔術作文8

奇怪！奇怪！真奇怪！好好的紙怎麼會變出字和畫來呢？

一上課，老師面帶微笑地走進教室，只見她左手拿著一個臉盆，右手拇指和食指捏著一張白紙，小指和無名指夾著一支毛筆。老師走到講臺前，笑眯眯地說：“今天我就給你們表演一項魔術——白紙顯字、畫。”說著，老師先抽出一張白紙，讓大家檢查有沒有字，確認無字後老師就開始變魔術。我非常好奇，目不轉睛地看著她是怎樣變出字來的。老師先端來一盆清水，往盆裡滴上兩滴褐色的液體，接著，把白紙放進盆裡，果然白紙上立刻顯出了“青山綠水”四個字和一幅美麗的山水畫。哇！太神奇了！大家很驚訝地睜大了眼睛，感到莫名其妙，然後老師請大家猜一猜，白紙為什麼會顯出字來。大家議論紛紛，有的'說：“老師事先用水寫過字，再塗上杯裡的水。”老師按大家提出的方法演示了一下，結果都沒有顯出字來。大家你看著我，我看著你，嘴裡不斷地嘀咕著：“這是怎麼一回事呢？”

最後，老師給我們解開了謎底，把牛奶的、稀粥湯、生粉糊當墨汁，用毛筆蘸了後在白紙上寫字畫畫。牛奶是白色的，粘在紙上，不易發現。寫好後拿到陽光下晒乾，上面就什麼也看不見了。老師向水中滴醫用磺酒，白紙遇到碘會變成藍色，（同學們把紙放到水裡泡一泡，再提起來），字、畫就顯出來了。

聽了老師的這一番話，同學們才恍然大悟，紛紛表示，回家一定要去做這個有趣的小魔術。

關於魔術作文9

一次科學課，科學老師就像平常一樣走了進來。但是不同的是，科學老師的手裡拿了一個空杯，一盆水和兩張餐巾紙。同學們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子裡默默地想：老師的葫蘆裡賣的是什麼藥啊？

老師神祕地說：“我今天帶來了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的，一張是神奇的”。這句話說完之後，大家議論紛紛。有的不相信，有的`半信半疑。“接下來，我就要用我面前的這些道具來表演魔術”。一聽“魔術”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。

魔術開始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水裡，然後拎起來。“溼了沒有啊？”老師問。“溼了——”同學們的回答有些拖調，就好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來，一見“神奇”的餐巾紙出場，同學們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進杯子裡，問大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆裡會不會”大多數人覺得這張紙會溼，因為看去不神奇，還有小部分人覺得不會溼。

老師把杯子倒扣著放進水裡，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見證“奇蹟”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：這下肯定必“溼”無疑了。但是，神蹟出現了！老師把那張紙取出來之後，竟然沒溼！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個大大的問號。老師說，這空氣幫自己完成的魔術，空氣雖然看不見，摸不，但佔據空間，是空氣把水壓下去的。然後，老師還告訴我們：空氣壓縮後，就會有彈性，皮球就是這樣的。

生活處處有學問，只要你留心觀察，用心思考，做個有心人，一定會發現很多的知識。