《童趣》閱讀答案15篇

在現實的學習、工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什麼樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《童趣》閱讀答案，歡迎大家分享。

《童趣》閱讀答案1

閱讀文段，回答問題。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、解釋劃線的詞語。

項為之強（ ）

以叢草為林（ ）

方出神（ ）

2、用現代話翻譯下面的句子。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。

___________________________________________

3、文段寫童趣，語言生動，富於想象。請舉例說說本文“趣”在何處。

___________________________________________

參考答案：

1、頸，脖子； 樹林； 正

2、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞。

3、作者把夏蚊比作群鶴，把瘌哈蟆比作龐然大物，把石頭、草比作山和樹，富有生活情趣，充滿想象力。（意思對即可）

《童趣》閱讀答案2

童趣

清.沈復

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、解釋下列句子中劃線字詞。

（1）項為之強：（ ）

（2）徐噴以煙：（ ）

（3）果如鶴唳雲端：（ ）

（4）方出神：（ ）

2、翻譯文中劃線句子。

心之所向，則或千或百，果然鶴也。

_____________________________________________________

3、從語段中找出兩個至今還保留在現代漢語中的成語。

_____________________________________________________

4、仔細閱讀全文，簡要談談“我”能得到這種物外之趣的原因是什麼？

_____________________________________________________

參考答案：

1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鳥鳴（4）正，剛剛

2、心裡這麼想，那麼成千成百的（蚊子），果然就成了仙鶴了。

3、明察秋毫怡然自得龐然大物怡然稱快

4、有敏銳的觀察力、豐富的聯想能力和生活情趣。

（意對即可）

《童趣》閱讀答案3

讀《童趣》，完成22－24題。（10分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

小題1:．下列各句中劃線詞語的意義和用法不相同的一項是（）（2分）A．昂首觀之，項之為強

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖B．徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴

以叢草為林C．餘常於土凹凸處

飲食百物皆倍穹常時D．舌一吐而二蟲盡為所吞水落而石出者，山間之四時也

小題2:．翻譯文中劃線句子。（5分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

譯為：，，

小題3:．文中哪些行為表現出兒童之頑趣？（3分）

參考答案：

小題1:（2分）C

小題1:（5分）我回想自己在年幼時，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥獸身上的

細毛，每遇見細小的東西一定會仔細觀察它的紋理，所以時常感受到超脫事物本身的樂

趣。（每句1分）

小題1:（3分）張目對日、明察秋毫、以煙驅蚊作鶴舞、坐“山”觀“獸”鬥、鞭驅

癩蝦蟆（一條1分，答對三條即給滿分）略

《童趣》閱讀答案4

閱讀甲、乙兩段古文，按要求完成問題。

甲

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

乙

王戎①七歲，嘗與諸小兒遊②。道邊李樹多子③，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然④。選自《世說新語》

註釋：①王戎：晉朝人。②遊：玩。③子：果實。④信然：真是這樣的。

1．下面各項加粗字的意思完全相同的兩項是（ ）

A、以叢草為 項為之強

B、林拔山倒樹而來 舟已行矣，而劍不行（《刻舟求劍》）

C、又留蚊於素帳中 其劍自舟中墜於水（《刻舟求劍》）

D、徐噴以煙何 不試之以足（《鄭人買履》）

2．下列句子朗讀停頓錯誤的一項是（）

A．夏蚊/成雷，私擬作/群鶴舞空。

B．心之/所向，則/或千或百/果然鶴也。

C．故時/有物外/之趣。

D．昂首/觀之，項/為之/強。

3．翻譯句子

（1）昂首觀之，項為之強。

_______________________________________________

（2）樹在道旁而多子，此必苦李。

_______________________________________________

4．“則或千或百果然鶴也”“果如鶴唳雲端”兩個“果”字有什麼表達效果？

_______________________________________________

5．用現代文給文章加一個結尾，要歸納出作者之所以能取得物外之趣的原因。

_______________________________________________

參考答案：

1．D

2．C

3．（1）抬起頭來看群鶴舞空的景象，脖子因為這樣都僵硬了。

（2）李樹長在路邊卻結有很多果實，這一定是苦李子。

4．強調作者想象的逼真。

5．“略”。

《童趣》閱讀答案5

①餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】解釋下列加點字：（4分）

以叢草為林（ ） 方出神 （ ）

盡為所吞 （ ） 鞭數十 （ ）

【小題2】翻譯下列句子。（4分）

（1）蹲其身，使與臺齊 。

（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）

答案

【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）

【小題2】翻譯略(各2分，共4分)

【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）

解析【小題1】

試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這裡是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規範的白話文，做到文從字順，規範簡明，通順暢達。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事內容。然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的'是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找，最後進行總結。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

《童趣》閱讀答案6

童趣

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察之其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1．聯絡上下文解釋下列加粗的字詞。

⑴ 張（ ）目對日

⑵ 果（ ）如鶴唳雲端

⑶ 項（ ）為之強（ ）

⑷ 徐（ ）噴以煙

2．翻譯下列句子。

見藐小之物必細察其紋理。

譯文：__________________________________________

3．文中敘述了哪些“物外之趣”？

________________________________________________

4．一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼裡為什麼會變得趣味盎然？

答：____________________________________________

5．選出說明有誤的一項（ ）

A．第一段中統領全文的一個詞語是“物外之趣”。

B．第二段中表明作者展開了聯想和想象的一個詞語是“私擬作”。

C．第三段寫出了作者細察的樂趣。

D．第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

參考答案：

1、⑴ 睜開，張開 ⑵ 果然，果真 ⑶ 頸，脖子 ⑷ 慢慢地

2、每遇見細小的東西，也一定去仔細觀察它的紋理。

3、觀蚊如鶴之趣、神遊山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

4、①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善於觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。

5、D

《童趣》閱讀答案7

①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

③餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　小題1:解釋下列各句劃線的字。（4分）

（1）果如鶴唳雲端（ ） （2）方出神（ ）

（3）以叢草為林（ ） （4）興正濃（ ）

小題2:指出詞義相同的一項：（ ）（2分）

A．其：徐噴以煙，使其衝煙飛鳴蹲其身，使與臺齊

B．為：以叢草為林二蟲盡為所吞

C．以：徐噴以煙以蟲蟻為獸

D．於：又留蚊於素帳中於土牆凹凸處

小題3:請翻譯下列語句（4分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。

（2）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

參考答案：

小題1:果然 正 把 興致

小題2:D

小題3:略

《童趣》閱讀答案8

閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）

（甲）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

（乙）當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則袍蔽衣處其間，略無慕豔蓋。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

6．請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）昂首觀之，項為之強。

（2）負篋曳屣行深山巨谷中。

7．甲文故時有物外之趣中的趣和乙文以中有足樂者中的樂分別具體指什麼？結合選文，就如何在生活中獲得樂趣談談你得到的啟示（回答兩點即可）。（4分）

【答案】

6、（4分）

（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。

（2）(我)揹著箱子，拖著鞋子行走在深山巨谷中。

7、（4分）第1問示例：趣：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的群鶴（或：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中）；②把衝煙飛鳴的蚊子看作青雲白鶴的景象（或：使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀）。（1分）樂指讀書（或從師求學）。（1分）

第2問示例：①學會觀察，在生活中發現樂趣。②保持一顆好奇心，善於從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過讀書，提高自己的精神境界。⑤能以樂觀的心態對待艱苦的生活。

《童趣》閱讀答案9

閱讀下面兩段文言文，完成1—4題。

【甲】餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

【乙】及長，愛花成癖，喜剪盆樹。識張蘭坡，始精剪枝養節之法，繼悟接花疊石之法。花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時，贈餘荷瓣素心春蘭①一盆，皆肩平心闊，莖細瓣淨，可以入譜者，餘珍如拱璧。

花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然②。初不可解，以為無福消受，浩嘆而已。事後始悉有人慾分不允，故用滾湯③灌殺也。從此誓不植蘭。

（沈復《浮生六記．閒情記趣》）

1．下列各組句子中，加粗詞語意義不相同的一項是（ ）

A．能張目對日/誠宜開張聖聽

B． 私擬作群鶴舞空/宮婦左右莫不私王

C．又留蚊於素帳中/贈餘荷瓣素心春蘭一盆

D． 蘭坡臨終時/未果，尋病終

2．用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。

花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得

3．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）果如鶴唳雲端，怡然稱快。

___________________________________________________

（2）事後始悉有人慾分不允，故用滾湯灌殺也。

___________________________________________________

4．從甲乙文段中，你看出沈復具有怎樣的生活情趣？請結合乙文中蘭花的遭遇，談談應怎樣對待美的事物。

___________________________________________________

參考答案：

1．B

2． 花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得

3．（1） 果然就像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。

（2）事後才知道（因為）有人想要分植蘭花而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了它。

4．滿懷童真童趣，善於觀察生活，有濃烈的好奇心和想象力；愛花成癖，對美好事物珍愛有加。對於美的事物，擁有時，應珍惜愛護；不能擁有，則應心懷美好之念，共同呵護，萬不可辣手毀之。

《童趣》閱讀答案10

閱讀下列語段，回答問題。

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然 一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、解釋文中加粗的詞語。

餘：__________________時：_________________

項：_________________方：_________________

2、翻譯下列句子

（1）以叢草為林，以蟲蟻為獸。___________________________________

（2）昂首觀之，項為之強。___________________________________

3、點明本文主旨的句子是_________________

4、請用簡潔的語言概括文中的三件趣事。

答：___________________________________

5、 你認為要產生“物外之趣”應該具備哪些條件？

___________________________________

參考答案：

1、我；時常、常常；脖子；正在

2、抬頭看著它們，脖子因此變得僵硬了。（大意對即可）

3、故時有物外之趣；想象力豐富；觀察細緻

4、以蚊為鶴、神遊昆蟲家園、鞭打癩蝦蟆

5、一、要養成仔細觀察事物的習慣；之二、要具有豐富的聯想與想象；之三、要具有審美意識與審美情趣；之四、要具有正直、天真、無邪的童心。

《童趣》閱讀答案11

《論語》

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

《童趣》

②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數十，驅之別院。

1．解 釋下列加粗字的含義。

①吾日三省吾身______________

②鞭數十_____________

2．選出下列選項中“之”用法不同的一項是（ ）

A．學而時習之

B．故時有物外之趣

C．觀之，興正濃

D．鞭數十，驅之別院

3．把下面的句子翻譯成現代漢語。（從三句中任選二句）

①溫故而知新，可以為師矣。

______________________________________________

②知之為知之，不知為不知，是知也。

______________________________________________

③蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

______________________________________________

4．“學而不思則罔，思而不學則殆。”闡述的是學與思的辯證關係，請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識。（60字以內）

______________________________________________

參考答案：

1．①多次進行自我反省

②用鞭子打

2．B

3．①溫習學過的知識可以得到新的體會，就可以當老師了。

②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。

③ 舌頭一吐，兩個小蟲就都被它吞了進去。

4．“略”。（言之成理即可）

《童趣》閱讀答案12

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲起身，使與臺齊；以叢草為林，以蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為鶴，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃。忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、解釋下列加點的詞：

明察秋毫私擬作群鶴舞於空中

項為之強怡然自得

方出神鞭數十，驅之別院

2、翻譯下列句子：

見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀

蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

3、縱觀全文，第一段有什麼作用？

4、作者幼時為什麼會“時有物外之趣”？

5、作者回憶了童年哪幾件趣事？

6、請從文中找出幾個成語。

7、你認為怎樣才能從平凡的生活中尋找樂趣，成為一個有情趣的人？

　【答案解析】

1、比喻最細微的事物比通“僵”，僵硬安適、愉快的樣子

正鞭打

2、每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

慢慢地用煙噴它們，使它們衝著煙邊飛邊叫，當做是青雲白鶴的景觀。

原來是一隻癩蛤蟆，舌頭一吐，兩隻小蟲全被它吃掉。

3、總起全文。

4、見藐小之物必細察其紋理。

5、三件趣事：觀蚊成鶴、神遊山林、鞭驅蛤蟆

6、明察秋毫、怡然自得、龐然大物等

7、對新鮮事物充滿好奇心；善於觀察和發現；具有豐富的聯想力和想象力。

《童趣》閱讀答案13

童趣

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】請你說說下面劃線詞的意思。（4分）

（1）項為之強： （2）作青雲白鶴觀：

（3）興正濃： （4）鞭數十：

【小題2】請用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。

【小題3】文中出現了幾個成語，請寫出其中兩個：（2分）

【小題4】細讀全文，說說作者為什麼能夠體會到如此多的樂趣？（3分）

答案

【小題1】（1）通僵，僵硬（2）景象、景觀（3）興致（4）用鞭子打

【小題2】夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞。

【小題3】明察秋毫 龐然大物 怡然自得 夏蚊成雷 怡然稱快（寫出兩個即可，字寫錯不給分）

【小題4】觀察細緻，想象力豐富，熱愛自然（答出前兩點也可得滿

《童趣》閱讀答案14

讀下面文言文，完成1—7題。

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1．請你說說下面加粗詞的意思。

（1）項為之強_________

（2）鶴唳雲端_________

2．寫出兩個出自本文成語並解釋。

______________________________________

3．請你翻譯下面語句。

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。

譯文：_______________________________

（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

譯文：_______________________________

4．第三段中具體表達“神遊其中，怡然自得”的句子是？在語段中用橫線畫出。

5．找出本文的中心句。

______________________________________

6．第四段中的“龐然大物”指的是：___________，所拔的“山”指的是：___________，所倒之“樹”指的是：___________。

7．仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什麼？“我”從小就有如此情致，以致後來成為文學家，請簡要說說你從中得到什麼啟示？

______________________________________

參考答案：

1．（1）通“僵”，僵硬的意思。

（2）鳥鳴

2．明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。後多形容人能洞察事理，明辨是非，有時指視力很好。 怡然自得：形容安適、愉快而滿足的樣子。

3．（1）夏夜，成群的蚊子的叫聲像打雷一樣，我暗暗地把它們比作一群在空中飛舞的仙鶴

（2）心裡這麼一想，果真出現了千百隻鶴

4．觀之，興正濃或者餘年幼，方出神，不覺訝然一驚。

5．餘憶時能張目對日，明目秋毫，見渺小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

6．癩蝦蟆土礫凸者 叢草

7．有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學會觀察和想象，還要有愛心。（意思對即可）

《童趣》閱讀答案15

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

【小題1】解釋劃線的詞。（4分）

（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）

（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳雲端 （ ）

【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）

必細察其紋理，故時有物外之趣。

【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）

我的理解：________________________________________________

【小題4】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）

湖水 斜陽 流雲

答案

【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴

【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。

【小題1】將蚊子衝煙飛鳴看作是鶴唳雲端的景象。

【小題1】略

解析【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”為通假字。

【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。

【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“群鶴舞空”這一景象來概括。

【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。