記一次遊戲作文彙編15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

記一次遊戲作文1

小朋友們，你們一定吹過泡泡吧。我也給大家講一下我和同學吹泡泡的故事吧！

今天，我剛來到袁老師作文學校，就聽見教室裡傳來了“哈哈哈”的歡笑聲。我好奇地推開門，走了進去。原來，老師宣佈要玩吹泡泡，同學們都興奮不已。有的像小兔子一樣開心地蹦得比課桌還高；有的高興得眼睛眉毛都在臉上跳起了舞；有的大喊一聲：“太好啦！可以吹泡泡！”；我的心裡也一下子像浪花一樣興奮起來。

老師像魔術師一樣，一下子變出了一桶裝著泡泡水和吹管的瓶子，給我們一人發了一瓶。那泡泡水五光十色，絢麗多彩，紅的、黃的、綠的、藍的……各種各樣的顏色都有，好像穿了彩色的衣服似的。聚在一起，又好像在開大會。泡泡水的蓋子上還有一個小風扇，如果把泡泡水比作愛美的小姑娘的話，那麼小風扇就是小姑娘扎的蝴蝶結。

我小心翼翼地擰開蓋子，用吹管蘸了蘸泡泡水，拿出後又把它移到嘴邊，深吸一口氣，我的嘴便鼓得像小青蛙一樣，我用力把氣吹了出去。誰知，不但沒吹出泡泡，反而濺了幾滴水到我嘴裡，我的眉毛頓時皺成了“八”字形，趕緊吐了出來。同學們哈哈大笑，這時，同桌把方法告訴我：“你要輕輕地吹才行。”我聽了他的話又吹了一次，這次吹出了好多泡泡，在陽光的照射下，它們便像彩虹一樣擁有七彩的光芒。泡泡漫天飛，它們大小不一，形狀也不相同，有的'兩個連在一起，像葫蘆；有的被我們接到了吹管上，成了個半圓，好像剛露出地平線的太陽；有的……它們千姿百態，真漂亮！

過了一會兒，它們好像飛累了，要停下來休息；有的停在了牆上像一隻可愛的壁虎；有的停在作業本上好像要寫字；有的停在我的頭上像給我戴了一頂小帽子。最後，它們一個個都“超新星爆炸”了。

雖然泡泡的生命很短暫，但是它為我們帶來了歡樂，展現了自己的光芒。

記一次遊戲作文2

“叮鈴鈴”上課鈴響了，體育陸老師笑呵呵地走進教室對我們說：“今天外面下雨，這節課我們做石頭、剪刀、布的比賽吧！兩人一組，兩兩相對，三局兩勝，輸的人要被贏的'人刮鼻子。”

話音剛落，教室裡就像炸了鍋，同學們歡呼雀躍，有的去找喜歡的同伴組隊，有的做啦啦隊為同學們加油，真是熱鬧非凡啊！

我的對手是班長小苗，第一局開始了。我倆相互對看了一眼，他的眼神讓我感覺緊張。“石頭、剪刀、布！”我們一邊說著一邊同時出手。他出了“石頭”，我出了“剪刀”，哎！真是出師不利啊！第二局開始前，我想：像小苗這麼聰明的人，出過“石頭”了，我也出過“剪刀”了，他這次應該會出“布”了吧！“石頭、剪刀、布！”我們說著同時出手。這次，我又出了“剪刀”，他果然出了“布”。耶，扳回一局，頓時，我滿血復活。

第三局是關鍵局，一局定勝負啊！我緊張呀，心跳得像小白兔一樣，感覺都快要提到嗓子眼了。經過認真分析，我覺得他怎麼也想不到我會連出三局“剪刀”，所以他是不會出“石頭”的。這樣我至少可以立於不敗之地。“石頭、剪刀、布”我再次出“剪刀”，他果然出了“布”。“耶！我又贏啦！我轉敗為勝啦！”高興得一蹦三尺高。只聽班長懊惱地大叫：“你也太絕了吧！居然不按常理出牌，連出三局‘剪刀’！”我哈哈大笑，勾勾手指頭說：“來來來，讓我刮鼻子。”班長只能乖乖地走到我面前，心服口服地被我颳了鼻子。

“叮鈴鈴”不知不覺，下課鈴響了，我們還都沉浸在快樂之中呢！

記一次遊戲作文3

記得那是我放寒假的時候，在一次課外習作課上，老師帶我們玩了一個“吹雞毛”的遊戲。上課了，老師拿著一根羽毛快速地走上講臺。同學們都好奇，疑惑不解地望著老師。這時，老師笑眯眯地對我們說：“今天我們玩一個遊戲，名叫‘吹雞毛’。”話音剛落，同學們一陣歡呼。

遊戲開始了。老師先給我們講了遊戲規則：雙方各五個人，不能使用任何工具，只能用嘴巴去吹雞毛，雞毛落到哪一方的地盤上，哪一方就輸了。然後，老師又把我們分成兩隊，我們是“必勝隊”，對方是“衝刺隊。”我們嚴陣以待，隨時準備開賽，這時，只見老師站在我們兩隊中間，將雞毛使勁拋向空中，同學們的'目光齊刷刷地投向那片小小的雞毛。看！雞正在慢悠悠地飄到我們的地盤上。就在這時，我們隊的代表李冰城鼓起腮幫，“呼呼”地吹向對方，可對方組的小天也不示弱，他居然縱身一躍，一邊跳起一邊用盡力氣使勁吹向雞毛。這一跳讓我們隊的啦啦隊員們急了，扯著嗓子喊道：“必勝隊，加油……必勝隊，加油！”聽著震耳欲聾的吶喊聲，我來勁了，也用盡力氣“噗”的吹向雞毛。看著雞毛在隊方地盤上空盤旋著，我心裡不禁開心起來。可不一會兒，雞毛就又飄到我們的地盤上，我心裡一緊張，趕緊向對方猛地一吹，不料吹到我們隊的小紅身上，糟了！甩不掉了，眼看雞毛就要落地了，我們隊的小軍個頭高，他趕緊歪著頭，嘴巴對準雞毛猛吹了兩下，終於，雞毛落在了對方的地盤了。哈哈，我們贏了。

“吹雞毛”可真是個有趣的遊戲啊！

記一次遊戲作文4

教學目標：

（一）認知目標：

1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。

2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

教學重點、難點和訓練點：

（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

教前準備：

（一）兩種水果

（二）四個學生排練（學會說提示語，並加上適當的動作。

（三）投影片一張。

教學時間：40分鐘。

教學過程：

（一）師生談話，激發興趣。

你們看現在講臺上多了一隻箱子。它裡面裝著什麼呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

（二）組織活動，指導表達。

1、根據提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。

（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎麼說，說了什麼？

（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的.語言為同學作提示。

（3）學生猜測。

（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

引：提示的同學怎麼說，說了什麼？回答的同學又怎麼樣？大家的表現怎麼樣？

2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉裡有芝麻。）第二次猜測口

（1）明確觀察要求：提示的同學怎麼說，怎麼做？回答的同學及其他同學又怎麼表現？（2）四位同學再次提示。

（3）學生猜測。

（4）回憶過程，指導表達。

（三）指導習作。

1、明確習作要求：

（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。

3、教師巡視指導。

（四）習作反饋。

（五）課堂小結

記一次遊戲作文5

你知道什麼是拼句遊戲嗎？它是一個非常有趣的遊戲。今天，我的三個姐姐就帶著我玩了這個遊戲。遊戲前，我的三三姐姐介紹了這個遊戲的玩法，她說：“這個遊戲的規則就是先準備一些紙條，一個人寫人物，一個人寫地點，一個人寫形容詞，還有一個人寫動作，最後一個人上來抽每種紙條中的一個，再開啟看看拼成了什麼句子。”

遊戲開始了，我和姐姐們奮筆疾書，不一會兒就寫好了各自的紙條。

第一個抽紙條的人是茶子姐姐，她把裝紙條的罐子拿起來，拼命地搖這個罐子，嘴裡還不停的說：“天靈靈地靈靈，太上老君快顯靈，王母娘快顯靈，觀音菩薩快顯靈，孫悟空快顯靈……”她的樣子像極了一個神婆。在整整搖了一分多鐘後，她終於把紙條抽出來，她一本正經地念到：“奶奶在KTV裡緊張地喝酒。”臺下立馬鴉雀無聲，大概都在思考這個句子的合理性。茶子姐姐感到氣氛有些尷尬，趕緊說了句：“下一個，下一個。”

下一個正是我，我信心滿滿地走上臺，果斷地抽出來四張紙條，覺得自己一定能拼出一個好的句子。但是，現實總是殘酷的，當我看見我拼出的句子時，我徹底奔潰了。我小聲說道：“一一在廁所裡跳大神！”（“一一”是我的小名）哈哈哈……我剛一說完，就引起了臺下鬨堂大笑，笑的我是面紅耳赤，慌忙的溜下了臺。

第三個出場的是三三姐姐，她漫不經心的`隨便抽出了四張紙條，不慌不忙地說：“關羽在酒吧裡開心的上廁所！”這句話惹的大家哈哈大笑，還有人噁心的皺起了眉頭。

最後出場的就是點點姐姐，她擔心自己拼出的句子會被笑話，於是小心翼翼地抽出了四張紙條。“蘭智炫一臉茫然地站在水星上！”大家都覺得這個句子不科學。特別是三三姐姐，她在那裡自言自語：“學霸怎麼會站在水星上？還是一臉茫然。”

大家都拼過句子了，遊戲也就結束了。大家都覺得這個遊戲非常好玩，雖然大家拼出的句子都鬧出了笑話，但是開心是最重要的。同時，大家也知道了學習語文的重要性，只要語句不通順，是會鬧出大笑話的！

記一次遊戲作文6

在我的印象中，每年“六一”這個屬於我們的節日都是過得非常精彩，特別開心，今年同樣不例外。在“六一聯歡會”上，老師帶我們玩一個刺激、有趣的遊戲，叫“搶板凳”。

遊戲規則是：每輪10位同學參賽，音樂響起就圍著9張凳子轉圈，音樂一停就立即搶凳子坐下，誰搶不到凳子就淘汰。遊戲進入下一輪，凳子減少1張，以此類推，堅持到最後的那位同學則獲勝。

輪到我參加的時候，我非常忐忑，也暗暗做好準備。音樂響起我目不轉睛地盯著凳子，和其他同學排成一圈繞著凳子走走跳跳，同時伸手輕觸凳子，絲毫不敢分神。突然“當”的一聲，音樂停了。我飛快找到離我最近的凳子坐了下來，心裡一陣竊喜。然後扭頭一看，哎呀！有兩個同學在一張凳子前你推我擠，正較勁呢。圍觀的人為這兩個同學助威，“加油！加油！”終於一個同學堅持不住，敗下陣來。

接下來的幾輪，場面更加激烈，被淘汰的同學越來越多，壓力越來越大。我心想：“一定要搶到凳子。”正當我思前想後時，只聽“當”的一聲，音樂又停了，一不留神，我身邊的凳子已經被搶走了。失敗了，我心有不甘下了賽場，轉念一想，這只是個遊戲，老師讓我們玩這個遊戲的目的是培養同學們的競爭意識與應變能力，重在參與。比賽結束，最終獲勝的'同學臉上露出喜悅的笑容，大家也都不由自主歡呼起來，我也拋掉剛才的煩惱，為勝利者大聲喝彩！“友誼第一，比賽第二。”

歡樂的一天結束了，原本熱鬧的學校變得平靜，但那份寶貴的記憶至今仍保留在我的腦海裡，因為那是童年的快樂小時光。

記一次遊戲作文7

今天下午，老師笑眯眯地走進教室，說：“下面我們來玩貼鼻子。”沒錯！這就是今天我給大家準備的遊戲，貼鼻子！下面有老師來說明一下規則。

老師首先畫了一個小女孩，水汪汪的眼睛，烏黑的頭髮。咦，鼻子呢？我心想：不會是要我們把眼睛蒙上把鼻子貼到小女孩的鼻子原來所在的地方吧？

沒錯，不但如此，還要轉5圈，這大大增加了遊戲的難度，雖然很難，但我還是積極參與了，下面遊戲就正式開始了。

老師問：“誰第一個來？”同學們異口同聲地說：“我！我！”最終，老師選中了趙政涵為第一個挑戰者，他被蒙上了紅領巾，轉了幾圈，然後拿到了鼻子。

挑戰開始，他摸索著向前走去，同學們大喊：“加油啊！把鼻子貼到準確的位置！”

可是，他迷失了方向，我心想：他準貼不到準確的位置！果然，他把鼻子貼到了觀眾的臉上，觀眾嚇得哇哇大叫：“ 救命啊！別貼到我臉上！”逗得大家鬨堂大笑。趙政涵趕緊轉變方向，終於，他摸到了黑板，趕緊把鼻子貼了上去，又逗得觀眾哈哈大笑。他摘下紅領巾一看，愣了一下，也哈哈大笑起來。第二個上場挑戰的是我，我不由地緊張起來，心想：糟糕了，要是我貼不好，準會被同學笑話！事已至此，沒辦法，我咬緊牙關，眉頭緊鎖，頓時一副緊張的神情。

蒙上紅領巾，轉完圈後，我不但什麼也看不清，而且還有點頭暈。踉蹌著向前走了幾步，只聽突然有人大喊：“你走錯方向了！”接著就是同學們的一陣鬨堂大笑，我的臉上一陣青一陣白，怪不好意思的。立馬調整方向，向黑板走去。碰到黑板後，我拿著鼻子在黑板上移來移去，終於選好了位置，可是又迎來一陣大笑。我摘下紅領巾一看，只見鼻子貼在了臉的邊緣，這個……我一時驚訝得長大了嘴巴。在此次貼鼻子挑戰遊戲中，貼的'最準的是葉恬語。她輕鬆自如的把鼻子貼到了正確位置上，贏得了同學們熱烈的掌聲。

雖然在這個遊戲中我沒能挑戰成功，但這並不重要，重要的是這個遊戲帶給了我們歡樂！

記一次遊戲作文8

很多人會問怎麼會有會跳舞的乒乓球呢?如果你們想知道乒乓球是怎麼跳舞的。那就讓我來告訴你吧!

上課了，老師從桌子上拿出一個乒乓球，對我們說:“你們有沒有見過會跳舞的乒乓球?”我們都說沒有。老師又說:“那我就讓你們看看乒乓球是怎麼跳舞的。”

老師拿出六個紙杯，把它們放在桌子上，把紙杯裡全部倒滿水，再拿出兩個乒乓球，把一個乒乓球放在水上，讓我們來吹，這時大家才明白老師說的乒乓球是怎麼跳舞的了。老師問我們:“誰第一個來吹?”吳坤鵬大膽地舉手了，他大搖大擺地走上去，我們目不轉睛地盯著他，他一吹就吹到第四個杯子，他吹了兩口氣終於吹到了最後一個杯子裡。

第二個是江嘉龍，他吹到第五個杯子，吹了好幾口氣才吹到最後一個杯子。輪到我時，我一開始有些激動，但是等我怎麼吹都吹不到最後一個杯子的時候，我有些著急，我靜下心來，深吸一口氣，嘴巴對準球一吹，吹到了最後一個。耶，成功了。

範樹香吹的時候，吳坤翔站起來，範樹香吹到第五個，怎麼也吹不到最後一個，吳坤鵬就在那裡像知了一樣吵個不停:“吹不過去，吹不過去。”吹了好多次，最後竟然吹過去了。她一臉高興。

大家都吹完了，老師說:“誰來嘗試一次吹兩個球，掉到地上就輸，有誰要試。”大家都互相用手指著對方，說:“她。”老師說:“吹得最厲害的.來。”大家都指著吳坤鵬。吳坤鵬上去了，他一吹乒乓球就掉了，第二次乒乓球又掉了。老師叫他下去，說:“兩個乒乓球是一定吹不到最後一個的，總有一個是會掉的。”啊，我恍然大悟。

記一次遊戲作文9

星期五下午，我們班進行了一場別具一格的嗑瓜子大賽。吃過午飯後，大家都美滋滋地來到教室，開始討論嗑瓜子比賽的內容，看來大家都想在比賽中讓對方看看自己有多厲害。上課鈴響了，老師走到了教室，剛才還吵吵鬧鬧的教室一下子就安靜了下來，老師開始宣佈規則了。規則：每組選一位同學代表三組來比賽，時間長5分鐘，看哪一組嗑的瓜子肉多和瓜子殼完整性多，哪組就獲勝。贏的組就可以拿走輸的組的瓜子肉分享著吃，大家都興奮極了。

比賽開始了，大家都興奮不已，第一輪是我和張天賜同學“參戰”，老師說：“預備—”大家都拉長了嗓音說：“加油！加油！”張天賜手忙腳亂但有時乾脆利落，他緊盯著瓜子堆，正當我為自己的.表現沾沾自喜時，瞟了一眼對手張天賜，這才發現對方已經比我多嗑了三顆瓜子。我一下慌了神，拿瓜子的手都有些抖，正所謂“欲速則不達”，好幾個瓜子都“分家”了。對方臺下的同學也急得坐不住了，不停地說：“穩住！穩住！”再看看對手張天賜同學，人家氣定神閒的嗑著，一顆一顆又一顆，五分鐘的時間到了，我嗑出的瓜子只有16個。雖然輸了，但我體會到：做事不能想當然，一定要認真，必要時也得學習一下對手。

最後一輪代表我們“參戰”的是周同學，比賽開始，剛剛還不慌不忙的我們也緊張起來了，原來對方使出了殺手鐗。敵方的陳同學嗑瓜子的動作太嫻熟了，周同學也毫不示弱，最後陳同學贏了，但是老師還沒數完我們的數量，陳同學就已經開始吃了，他們犯規了，所以瓜子肉都非我們莫屬了，我們已經開始美滋滋地吃瓜子仁了，他們只好垂頭喪氣的回到了座位上。

今天的嗑瓜子比賽太好玩了，我從中又學會了做一件事只要堅持不懈，就能有一定的收穫。

記一次遊戲作文10

我們一下課就會到操場玩一個遊戲，就是打野鴨。

打野鴨的人越多越好，要先選出兩個獵人，我們剩下的人就要走到中間當野鴨。打野鴨，要先躲閃，如果被沙包打中，那麼就直接淘汰。還有一個規則，就是一個獵人把沙包扔給另一個獵人，並且接住，那麼我們就會被冰凍，動彈不了。但如果沙包沒有打中任何一隻野鴨，那麼就解除冰凍，讓我們繼續躲閃。

記得是一節體育課，老師讓我們解散活動，我們就完了這個好玩的遊戲。我們分好之後，遊戲就立刻開始了。

獵人們拿著沙包，發了瘋似的朝我們打，這時，一個獵人瞄準了我，我心裡緊張死了。就在沙包向我飛來的一瞬間，我奮力一跳，沙包擦著我的.大腿飛了過去，砸在了地上，就在沙包飛來時，我的心都提到嗓子眼了，怕被淘汰。

這時，我們被冰凍了，我還沒太掌握怎樣不容易被打到，所以我看了一下旁邊人的動作，他扎著馬步，雙臂做出舉重動作，我也立馬做了這個動作，果然，沙包打來時，沙包從那個人的腿下飛了過去。我們又立刻活動起來，繼續躲閃沙包。

突然，我發現一個超級厲害的人，一個沙包朝他打去，他身子往後一仰，躲了過去，又一個沙包朝他打去，他就一跳，在空中擺了一個“大”字型，他又躲過了，我想：他真是一個高手啊！說時遲那時快，一個沙包又向我飛來，我沒躲過，被打中了，被淘汰了。我找到一個長椅坐了下來，在思考我為什麼會被淘汰。看來，沙包雖然小，如果你沒有把這個沙包放在眼裡，以為很簡單，所以我們不要驕傲，要認真的對待每一件事。

記一次遊戲作文11

“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”這聲音是從哪傳來的呢？原來是從四八班教室裡傳出來的。他們在幹什麼呢？讓我們一起去看看吧！

“叮零零，叮零零”上課鈴聲打響了，趙老師大步流星地走進教室，拿起一隻粉筆就在黑板上畫了8個可愛的娃娃，可是他們都沒有鼻子，這到底是要幹什麼呀！同學們七嘴八舌的議論開。趙老師擺了擺手示意大家安靜下來，說：“今天，我們玩一個遊戲，什麼遊戲呢？就是畫鼻子游戲，大家想不想玩。”同學們異口同聲地回答道：“想。”

我們先分成十個小組，趙老師問：“哪一組先上？”同學們聽了爭先恐後地舉起手，都想讓自己組先來最後趙老師選定了十小組。十小組的八位同學聽到老師讓他們組先畫，高興地手舞足蹈，趕快跑到了黑板前面，依次站好。

老師讓他們用紅領巾把自己的眼睛蒙上，然後原地轉5圈再畫。十組畫的還算準確的是趙利，其他同學有的把鼻子畫到了頭上，有的把鼻子畫到了眼睛上，有的`把鼻子畫到了嘴巴上，還有的把鼻子畫到了耳朵上……逗得我們哈哈大笑。

輪到我們組上場了，我站在黑板前，偷偷的用手比劃了一下畫鼻子的大概位置，然後用紅領巾矇住了自己的眼睛，當我轉了5圈後，轉的昏頭轉向，根本分不清東南西北了，我摸索著走到了黑板前面，把剛才估測的位置忘了個乾淨，只好在黑板上隨便畫了一筆。只聽見同學們哈哈的大笑聲，我趕緊摘下紅領巾一看，呀！我把鼻子畫到眼睛中間去了，我也沒忍住不好意思地笑出聲，連一向嚴肅的趙老師也露出了微笑。

通過這節課，我明白了有意義的遊戲不僅能鍛鍊我們的表達能力，而且能夠增強同學之間的交流與合作，我們以後要多做一些有益的遊戲呀！

記一次遊戲作文12

今天我們上了一堂有趣的語文課，我們班的歡聲笑語甚至把好多老師都吸引到我們班來看個究竟。這是一堂什麼樣的語文課呢？讓我來告訴你吧。

今天的語文課上，我們玩了一個特別好玩的遊戲，這個遊戲叫做“猜領袖”。遊戲的規則是：我們選一名同學當領袖，領袖帶領其它同學做動作，我們的班主任潘老師當偵查員，來判斷誰是領袖。

遊戲開始了，潘老師自信滿滿地走了出去，心裡想：“嘿嘿，你們這些小土豆，帶了你們四年了，我還不瞭解你們？等著吧，不出兩輪，我就能把隱藏在你們中間的領袖給找出來！”我們看到她這樣的神情，心想：“哼，班主任怎麼了？你越是這麼想，我們就越要用戰術迷惑你，讓你找不出來，給你點顏色瞧瞧！”

潘老師一出門，大家就開始爭先恐後地競爭領袖的職位了。我可不想當領袖，因為我早就想好怎麼該保護領袖了。最後，班長王一平指定了一個叫李梓甄的小男孩做領袖，我們討論好戰術後，終於把外面的潘老師給請了回來。

潘老師一進來，我們就一邊喊口號，一邊整齊劃一地做著動作。潘老師也不含糊，開始趾高氣昂地在教室裡進行地毯式搜尋；而我們卻要保證在餘光能看到領袖的前提下，還不能讓她發現一丁點兒蛛絲馬跡。

慢慢地，潘老師鎖定了一個方向，接著鎖定了一個小隊，最後鎖定在五六個人身上。天啊！我們的領袖正好在那五六個人裡面！大家都惴惴不安，我的心也提到了嗓子眼兒，懷裡像揣了一隻小兔子。我想：“壞了壞了，可能不一會兒，領袖就得暴露了！不行，得趕緊想個辦法！”我猜想領袖此時也有點心神不寧了吧。

於是，我們一邊不動聲色地掃著領袖的動作，一邊故意把目光看向別的方向，試圖擾亂潘老師的判斷。果然，可能是因為我們看的都是不同的.同學，潘老師皺著眉頭，臉上漸漸露出疑惑不解的表情，然後把目光移開了領袖所在的方向。我們暗暗鬆了一口氣，心裡的大石頭安然落地了。

最後，潘老師還是沒能找到我們的領袖，我們取得了最終的勝利，大家都歡呼雀躍。我想：雖然這只是一個小小的遊戲，但卻體現了我們班級一直以來的團隊精神，同學們心往一處聚、勁往一處使，團結奮進。以後我們要更加發揚這種精神，取得更好的成績。

記一次遊戲作文13

“哎，怎麼又倒了！”“看，乒乓球在上面立住了”好熱鬧啊！原來是四（2）班在舉行“牙籤疊高塔”的比賽呢！

比賽前，老師宣佈，遊戲四人一組，搭得越快、越高最好。比賽開始了，我們準備好牙籤、橡皮泥等材料，熱火朝天地做了起來。

我和蔣妲霓、楊浩宇、毛紫薇分在了一組，小組裡面我和楊浩宇剛剛前幾天有參加過這項比賽，因此自信滿滿。比賽開始後，我們各司其職，做了起來。我和楊浩宇來搭塔，蔣妲霓和毛紫薇負責來揉橡皮泥。我趁她們在揉橡皮泥的時間，悄悄抬起頭環顧了一下四周，班裡所有的同學都很安靜，有的在思考，有的在比劃，有的在設計看著很多同學愁眉苦臉，我就想著屬於我們的.機會來了。

俗話說：“說的容易，做的難”。搭塔可不簡單。我先拿起揉成圓形的橡皮泥用牙籤兩頭接起來，搭好一個正方形，之後再往上搭，當我們搭到第三層時，我們已經得意忘形了。然後想再往上搭時，高塔突然倒了，我們來不及難過，於是抓緊時間又做了一次。這一次我們準備把地基打牢，然後慢慢地再往上搭，結果比之前更差了，第三層剛搭就倒，於是我們想了辦法，加上了許多橡皮泥來固定，可最終還是失敗。

不過我們沒有灰心，相信“失敗乃成功之母”這句話，於是我們再接再厲重新搭這時我看了看四周，發現做的最好的就要數蔣思語組的“古埃及金字塔”了，三角形，底部很大，搭三角形是最穩但也是最慢最難的，他們已經做了一半多，快做完了，還有許多同學都已經快完成了。當老師說還剩十五分鐘時，我們慌亂起來，趕緊做，把高塔往上搭，可是做了又倒。當老師說還剩五分鐘時，我已經絕望了，許多同學已經完成了。於是我們抓緊時間糊亂地搭了三層，當乒乓球放上去時，結果又倒了。當下課鈴聲響起了，我的心像掉進了冰窟窿一樣，冰涼冰涼的。

比賽時間到了，老師說了比賽結束，我們組最後沒有獲得名次。不過，我們是不會放棄的，相信下次比賽我們一定能成功。

記一次遊戲作文14

我愛玩的遊戲可多了！例如丟手絹、捉迷藏、擊鼓傳花……但我最愛玩的遊戲就屬擊鼓傳花了！擊鼓傳花可真有意思！它的遊戲規則是這樣的：選擇一個人當擊鼓的，另外的人圍成一個圈，鼓手擊得越快，花就傳得越快，最後花落在誰手上，誰就得起來表演一個節目。“哈哈哈……”第一輪擊鼓傳花已經開始了呢！鼓手已經準備好了，我的心中又緊張又興奮，緊張的是因為怕花落在我手上，興奮的是因為第一次這樣玩遊戲！

鼓手開始敲了！很快，花傳到了第一個，第二個，第三個人……慢慢的，花很快傳到我的手上，我可不想在眾目睽睽之下表演節目。於是，我以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了下一個人的手上，下一個人也傳下去，眼看就又要傳到我了，這真是不幸中的萬幸——鼓手在這時及時停下來了，花落在別人的手上，那個人慢悠悠地站了起來，走到大家面前，含糊不清地念起了：“春眠不覺曉，處處蚊子咬……”惹得全班鬨堂大笑。很快，第二輪開始了，鼓手就是上一輪去表演的那個人。鼓手開始敲鼓了，“花”也傳開了，第一個、第二個、第三個……傳到我的.時候，我正要傳給下一個人時，突然鼓聲停下來了，很不幸，我要上臺表演了，“嗚嗚嗚……”我尷尬地走到大家面前，結結巴巴地背起了《九月九日憶山東兄弟》，背完後，我迅速地跑回我的座位上……都怪自己平時不學無術，毫無專長！第三輪開始了，這次是我擊鼓，我不慌不忙地敲起了鼓，“咚咚咚……”我是背向同學的，所以我不知道後面的情況，只能聽到後面傳來了一陣陣笑聲，我敲了一會兒，就停下了，我轉過頭，那個接到花的人講了個笑話，逗得全班捧腹大笑。

“哈哈哈……”我們的遊戲也在同學們的歡聲笑語中圓滿地結束了。

記一次遊戲作文15

“哈哈……”是哪個班傳來的笑聲呀！原來是四三班傳來的，班裡正在舉行咬蘋果比賽，如果你想知道，就跟我一起進來吧！上午，語文老師讓每位同學下午上學時帶一個乾淨、洗過的蘋果，還要用一個乾淨的繩子系起來。說是下午上課要玩一個小遊戲，我們一聽玩遊戲，個個高興得手舞足蹈。下午，我們拿了一個個大大小小的蘋果進了班。我的蘋果是最小的一個，張釗源拿的是全班最大的。不一會，第二節上課了，老師讓我們把自己拿的蘋果拿出來，說要開始遊戲了！

等我們都安靜下來，比賽開始了。老師先在黑板上寫了五個字——“咬蘋果比賽”。同學們不約而同把自己的蘋果都拿出來。然後老師說了遊戲規則：同桌拿住對方的.蘋果，拿著繩子，讓蘋果高舉起來讓同桌咬，在規定時間內咬到蘋果者贏，如果遊戲時間到還沒有吃到算輸。老師還說了不能用手，只能用嘴。老師剛說完，教室裡一片沸騰。

遊戲正式開始了，我的同桌把我的蘋果舉得很高，比賽中我只好站起來，看準時機，側了一下身子用力咬到了蘋果，那一刻蘋果真甜呀！第一輪比賽結束了，我吃到蘋果，我勝利了。第二輪，我把同桌的蘋果舉起來，老師剛說完開始，同桌猛一跳，像一隻兔子一樣一口都吃到了，於是，我的同桌也輕而易舉地吃到了自己的蘋果，她高興得眼淚都笑出來了。班裡好多同學都吃到了自己的蘋果，都獲得了勝利。遊戲結束後，無論勝利與否，大夥都抱著自己的蘋果滿面笑容啃起來了，吃得津津有味！

那一刻，我們都忘了這是課堂，忘了複習生活的枯燥和辛勞嘍……