下課十分鐘作文通用15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的下課十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

下課十分鐘作文1

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了！短暫的十分鐘過去了，又要開始上課學知識了！

一轉眼的十分鐘，就像劉翔在奔跑。這短暫的十分鐘就是這樣“越”過了我們！在這十分鐘裡，唯一隻能看一會兒書；在這十分鐘裡可以乾的事有：畫畫.看書.玩遊戲.剪刀石頭布等等！

上課時，走廊.教室.操場都沒有了響動。走廊上，一個人影都沒有了，可安靜了；教室裡呀，可熱鬧了！有的同學安安靜靜.認認真真的坐在位子上看書，無亂誰怎麼說，他也一聲不出；有的同學打打鬧鬧.你追我趕的，如果聾子在一旁所看的話，也會被他們的聲音吵得受不了！

突然，老師來了！同學們立刻回坐位，拿起書，裝自己在讀的樣子。老師什麼也沒管，就上起課來。同學們表面上很認真，實際上是心不在焉的！

下課了！同學們立刻放下手中的鉛筆，飛快地跑到操場，進行遊戲，有痛痛快快的玩了一場！這時的操場，已經不是安安靜靜的操場了，而是充滿歡笑的操場！

短暫的十分鐘給我帶給大家一句話:‘‘時間就像汽車在開，請大家珍惜每分每秒！”

下課十分鐘作文2

下課是我們去上學最喜歡的時刻，可以做想做的事情，例如:可以喝水、玩耍、聊天、休息。等等。下課時的我們就像蝴蝶一樣，可以到處飛舞，但又有點不像，因為我們有一些限制，例如:不能再教室奔跑、不能在走廊打球。等等。我很喜歡下課，希望下課能久一點，你也這麼覺得嗎?下課的確讓人很陶醉，一下課，就不想在上課了，只不過還是得下課。

下課時，全班鬧哄哄的，有的人在玩積木，有的人在聊天，有的人在休息，各式各樣的情況都有。晴天的時候，教室裡通常都是一些不愛出去玩的女生，其他愛玩的男生，就會跑到操場上打球。下雨的時候，教室裡的人就會多了許多，因為外頭這下著大雨，所以大家才會聚集在教室裡。有的人下課都在玩、休息，都的人則被老師禁足，而不能下課，我看了都覺得好可憐，因為他們上課不能休息，就連下課也不能休息，真的很可憐，只不過那都是他們應得的，誰叫他們上課調皮，所以這都是應該的。班上有一條特殊的規定，而且是隻有我們班才有的，就是遲到的人，必須向全校吶喊“賴可欣老師是大美女！”第二次遲到的人，叫要喊“賴可欣老師是超級大美女！”以此類推。

下課真的很好，我還真希望在學校的八個小時，有一半是下課時間，那該有多好?只不過我也知道那是不可能的事，那都只是我的其中一個幻想世界而已。

下課十分鐘作文3

下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳飛出教室，奔向操場，校園裡頓時沸騰起來。

胡亦菲、程中玥等同學手拉手來到操場，準備玩一個小遊戲——老鷹捉小雞。在遊戲開始之前，大家選程中玥來當凶惡的“老鷹”，胡亦菲來當溫柔的“雞媽媽”，剩下的同學都是小雞。

遊戲開始了。“老鷹”張雅舞爪的撲向“小雞”們，“小雞”一個拉著一個，東躲西藏，結果，一隻“小雞”也沒抓到。但是“老鷹”並沒有洩氣。忽然，“老鷹”來了個“猛虎撲食”迅速向“雞群”撲去，等一隻“小雞”反應過來已經晚了，結果被抓到了。“老鷹”見自己抓到“小雞”，便“哈哈大笑”起來。接著，“老鷹”來了個“聲東擊西”，“老鷹”先跑到右邊，“雞媽媽”就向右擋，“老鷹”再跑到左邊，“雞媽媽”就向左跑。幾個回合下來，抓不到小雞，“老鷹”急得抓耳撓腮，想了又想，突然，“老鷹”靈機一動，來了個“演滑稽戲”。只見，“老鷹”一會兒給“雞媽媽”講笑話，一會兒又給“雞媽媽”表演幾個搞笑動作。“雞媽媽”實在忍不住了，便“咯咯”大笑起來。“老鷹”見狀，急忙向前一撲，又一隻“小雞”落入了他的法網。

悅耳的鈴聲又響了起來，大家陸陸續續地走進教室，此時，我心中格外高興。

下課十分鐘作文4

“快去學習，快去學習。”這是家長最愛對我們說的一句話，可是人不能死讀書呀，這樣就會成為書呆子的。所以才有了我們最愛的下課時間，這十分鐘就是我們最自由的時間了。

“叮噹叮噹，同學們下課時間到了，去室外聽聽花開的聲音吧！”

這肯定是同學們最愛聽的一句話了，這句話就是一把鑰匙，把囚禁在籠中的小鳥放生了。隨著下課鈴聲響起，同學們一窩蜂的湧出了教室，兩棟教學樓裡頓時人聲鼎沸，操場已是人山人海，同學們有的在打籃球，有的在跳小繩，還有的在漫無目的的散著步。

操場中央，圍了一群人，看著三組六年級的大姐姐在跳大繩，最厲害的當屬第一組了，因為他們那組有一名全校人盡皆知的‘大神女俠’——一個高個子的女生，只見她在比分落後的情況下，仍從容自若，指揮著每一個人，鼓勵著與他一起“戰鬥”的同胞們，儼然臨危不懼，指揮有素的大將。“最後三十秒！”裁判宣佈。“加速！”她大聲的喊著，在最後30秒，她們竟沒有斷過一次，隨著上課鈴聲響起，她們以第一名的佳績離開了“戰場”她以勝利者的姿態昂首挺胸大步走回了教室，其他同學們也陸續回教室。

下課就要開開心心地玩，上課就要認真聽講。這是我對自己說過的話，我愛學習，我更愛課間十分鐘！

下課十分鐘作文5

“鐺！鐺！鐺！”下課是同學們的獨愛，而這十分鐘你會做什麼呢？趕去照料教室，仍是挑選出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人刻不容緩。

上課時，教室裡安靜無聲，只要教師碎碎唸的聲響，人雖然在，但心都不知道飛到哪去了？心裡徹底裝不下任何一句話，只想著待會要去哪裡玩，每逢快下課時，同學們心中都在倒數：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛登時變得很熱烈，同學們一邊喝彩，一邊力爭上游地衝出教室，教室裡變得冷冷清清的。

下課時，整個學校就像個菜市場相同的熱烈，有的在打球，有的在玩追逐遊戲，還有的則是在一旁談天，而我是和一群老友出去玩追逐遊戲，來紓解一些壓力和上課的無聊。但才短短的十分鐘，又能做什麼呢？這時候，當然是期望不要上課，由於下課鐘聲就像天使的聲響，讓人都不想要上課。

但仍是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓咱們帶著懊喪、敗興心境回到教室，學校遽然變回本來的沉寂，但咱們卻沒變，仍是相同期待著下課。

下課十分鐘就像一朵朵開放的花，裝點了我一天的日子。

下課十分鐘作文6

上課往往是同學們的煩惱，尤其是男孩兒。你瞧!他們都把下課的十分鐘抓得緊緊的。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”啊!終於下課了!有些小幹部也伸了伸懶腰，到外面踢毽子去了。男孩子們可是更好啦，就例如桂圓(顧越)，拉著他的幾位死黨，去玩了。他們可不去操場，就非要在教室裡折騰個痛快，害得我和另外幾個同學的書包總是被弄倒。他們一開心，我們女同學可就遭殃啦!經常被他們欺負得滿臉委屈，哭著告訴爸爸媽媽誰誰誰又欺負我了……

你說，這要是改成女子學校該多好啊!有的同學甚至想做男生……顧越他們才不管呢，跟著小螺號(羅凱)、帆船呆子(陳帆超)、廚師(褚浩辰)等一些同學在教室裡奔來奔去，嘴裡還唸叨著“晴空霹靂”、“刀龍劍”等一些幼稚得可笑的語言，真不知道他們在幹什麼。我們女孩子嘛就要講點規矩啦!大家跑到操場上，拿著毽子，快速得分好小組，開始玩起“3、6、9”、“欠一欠二”等一些遊戲，而且我們不會瘋瘋癲癲，是非常有秩序的。

我相信你們的學校也應該是這樣的吧!

下課十分鐘作文7

下課啦，依舊是我們幾個好朋友在一起玩耍。我們不斷地換著各種各樣的遊戲來玩，今天課間十分鐘我們玩的是抓人的遊戲。

我們幾個人先石頭剪刀布，來決定最後輸的兩個人來抓。我今天運氣不太好，猜輸了，只能去抓人。

遊戲開始了，大家都快速地跑開了，我的同伴開始跟著幾個人後邊努力追，而我卻在原地思考，那些人都跑得很快，硬追是很難追上他們的，必須智取。我推測逃跑的人只能從第一個樓梯口逃走，於是就快速地跑到梯口等他們，正如我推算的一樣，沒一會兒那幾個人就下來了。看到他們，我像一隻飢餓的狼見到羊群一樣衝上去，一下子就抓住兩個人。

就這樣我角色轉變了，變成逃跑者。我不用想也知道他們已經學會我那個螳螂捕蟬、黃雀在後的招式，但是我又改用調虎離山之術，把他們給引到別處去。

我躲來躲去，終於逃出來了，但是我已經筋疲力盡，沒有一點力氣了。可是不行，我一定要堅持，不然我前邊的力氣就白費了。

突破重圍後，我估摸著也快上課了，我的趕快回到班裡，在我剛剛跑到班門口時，上課鈴響了，耶，我勝利了，

這時候的我氣喘吁吁，臉蛋也紅紅的，可是心裡還是很開心。

下課十分鐘作文8

下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：“下課！”全班就散了，同學們三三兩兩地向教室外走去，嘴裡還聊著最新潮的網路遊戲。

教室裡，有的同學還在專注地想著上課時老師佈置的題目，有的三兩成群，玩著拍手遊戲。瞧！黃逸龍面露難色，還自言自語地說了聲：“可惡！”啊！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉憂為喜的表情，節奏也慢了下來。教室裡活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。

一到教室外，一幅吵鬧的景象立刻映入眼簾，笑聲也隨之入耳。女生們有的在歡快地跳繩，有的在比賽踢毽子。“哈！我又贏了！”嗯？這聲音是從哪兒傳出來的？很簡單，你只要循聲望去，就會看到剛才還在和小蔣他們“混戰”的沈屹豪此時已蹲在地上，喘著粗氣，像頭髮怒的公牛似的。而心平氣和的小蔣卻在一旁得意地看著沈屹豪，說：“怎麼樣？還要再來嗎？”此時此刻，506班的男生也玩著有趣的遊戲，大家都玩得很開心自在。

上課鈴響了，大家都沮喪地回去了。可不是嘛！連張主昀也喪氣地說了聲：“唉，只好下節課休息時再玩了。”大家都回到了座位上，有的還在說說笑笑，議論著這節課上什麼，有的在喝水，有的已經坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯著老師。老師也不好意思地說了聲：“上課！”一堂課就這麼又開始了。

下課十分鐘作文9

“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響了，本來安靜的學校裡，突然變得吵吵鬧鬧，尤其是當教師一說完”下課”這兩個字後，大家都衝向教室外，有的人瘋狂地往廁所衝，有的人則是去搶打球的場地；走廊擠得水洩不通，好熱鬧喔！我在下課時，會和我的好朋友們玩鬼抓人，有時也會在教室裡聊天，有時則是因為被記名字，所以在刷走廊的地板，有時候我還會去幫忙教師呢！

當我聽到美妙的下課鐘聲時，我就會興奮得不得！因為，上課時我就會很想睡覺，下課時，不明白為什麼，精神突然就變好了！下課時，低年級的小朋友像猴子般搶著玩溜滑梯和盪鞦韆，學校裡最熱鬧的地方是炎熱的操場，有的在操場上暴力地踢球，有的在玩遊戲，有的則是在跑操場；至於學校裡下課時最不熱鬧的地方，就是臭死人的.垃圾場的附近，因為那裡又臭又髒，並且有時還會有大蟑螂跑出來嚇人呢！所以都不會有人去。

我猜，下課時間對教師來說，應當也很寶貴的吧？有些教師在座位上不停地批改作業，有些教師則是趁機補眠。下課的學校，像一座歡樂的遊戲天堂，和上課時的感覺完全不一樣；上課時學校，像一個無人島，僅有偶爾能夠聽到教師像瘋子般的怒吼。

上課鐘聲有著一股強大的魔力，把每個學生的心，都收了回來，讓人心境感覺無奈又平靜；每當上課鐘一響，每個愛玩的小孩都板著一張苦瓜臉走回教室，可是不管怎樣樣，就算僅有短短的十分鐘，也能夠讓我玩得很痛快！所以我最喜歡下課了！

下課十分鐘作文10

“鐺！鐺！鐺！”一聽到下課的鐘聲，我的心情就像被關在籠子裡鳥重獲自由的喜悅。可是下課之前就不一樣了，快下課時，有人把身體轉向門口，一副想出去的樣子。而我等鐘聲響了才出去。有時候，已經打完鍾了，老師還在碎碎念，讓我都一個字也聽不進去，只想要趕快下課。

下課時，有的人在跑步，有的人在打球，更有人在吃零食。我有時會和同學去打球，有時在教室看課外書。但是老師一天內至少會留我們四次，只有三次下課，就像好久沒飯吃的人，無法忍受痛苦的時光。下課時候操場上非常的熱鬧，但是教室卻很安靜，因為有一半以上的人都在教室外。

留在教室的同學，有的在寫功課，有的在看書，還有些人在罰寫課文，老師這時在批改作業。下課時間校園就像在菜市場，吵吵鬧鬧的，上課時鴉雀無聲。

上課鐘聲就像惡鬼把你推進教室，所以大家的表情都很無奈，同學直說：“為什麼下課時間這麼短！”臉上表情就像植物人一樣。下課時間對我來說很珍貴，雖然不多，但是可以緩解上課時煩躁的情緒！

下課十分鐘作文11

下課鈴響了，我們一窩蜂地擠出門，喊著：”快點快點！去晚了要當貓兒了！“好不容易擠到了操場上，卻發現有一大堆人在那裡等我了。要知道，這些傢伙插隊、拉人可是”全班聞名“的。

我和黃樂然、袁藝溱很不幸地被選為”貓兒“。

我們開始數數。雖說是50秒，但我們數得比5秒還快。

我作為主攻，袁藝溱擔任副攻，黃樂然嘛，光榮擔任了這個容易而困難，重要而不起眼的任務——守門袁藝溱在四周轉悠，卻不離開我們數數的那根柱子——進口。這就是副攻。我滿操場亂跑，這就是主攻。黃樂然則扒在柱子上，守住進口。這就是防守。

我跑得氣喘吁吁，把能找的地方都找了，可連一根頭髮都沒找到。袁藝溱、黃樂然更別說了，根本找不到。

忽然，我想到一個最隱祕的地方，也就是我最後一個沒找的地方——我們學校的後花園。如果那裡再找不到，那我就只能說他們長上翅膀飛了吧。

我跑進後花園，看見游泳池裡晃動著幾個身影，還慌慌張張的。我定睛一看，果然是他們。

我剛抬起腳。忽然，我想道：”慢著，如果我貿然闖進去的話，他們人多，而我跑得慢，最多能抓住一個。運氣不好說不定一個都抓不住。而黃樂然和袁藝溱吊兒郎當的還不知道在幹嘛，劉尚源他們又詭計多端，搞不好我們一個都不能抓住呢，那不是虧大了嗎？所以還是先回去告訴他們再說。“我飛跑回去，告訴他們劉尚源、薛景琦、李俊巨集都在後花園。於是我們三個跑進後花園，堵他們個水洩不通、打他們個措手不及。

劉尚源他們呢？還認為我剛才沒發現他們呢。

我們跑進游泳池裡，他們真在裡面。

我們把他們給堵死了，黃樂然、袁藝溱分別抓住了劉尚源和薛景琦，李俊巨集一看大事不妙，想逃。

嘿，把我無視了？我迎面衝來，一把抓住了李俊巨集。

劉尚源他們像被老虎抓住的獵物一樣，掙扎了幾下，便乖乖地、垂頭喪氣地被我們”押“回了進口。

”十分鐘大追捕“真好玩！

下課十分鐘作文12

“叮零零——”下課了。校園瞬間變得熱鬧非凡，就像熱鬧的遊樂場。

教室裡，許多人都走了。有一些調皮搗蛋的同學還在教室裡追逐打鬧，一邊跑一邊還會傳出尖叫聲；一些“書蟲”還在椅子上津津有味地看著書，完全沉浸在書的世界裡；還有一些“學魔”，正在思考著上節課及老師講的內容，不時專心致志的做著作業呢！

走廊上，許多女同學正爬在欄杆上，望著遠方，看著這番的美麗景色，迷人極了！還有一些女同學悄悄地躲在角旁，在那竊竊私語，像在說著一些不可告人的祕密；男同學則在走廊上，玩著小遊戲。你瞧，那兒還有兩個小男孩，正在那興致勃勃地玩著“石頭剪刀布”這個百玩不厭的遊戲呢。

最熱鬧的地方，那必然是操場上了！同學們在操場上快樂地玩遊戲。快瞧！我們班的人正在玩“123，木頭人”的遊戲。只見方毅站在遠遠的地方，面向教學校，後面的同學飛快地向他跑來，方毅突然一轉頭，所有人立刻一動不動地站在那，就像一根根真的木頭一樣。可是何晨雨忍不住地動了一下，被方毅給找到了。“哈哈！你被發現了，快出來吧。”方毅得意地說道。

“叮零零……”上課了！這聲音如同一個命令似的，所有的同學馬上都回到了教室，靜靜地等待著下一個“命令”。

下課十分鐘作文13

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。當老師走出教室門的一剎那，同學們箭一般的離開座位，各自辦自己的事。這時，教室裡熱鬧的就像菜市場。

“機靈兔”大模大樣的走上講臺，得意洋洋的學貓傻叫了幾聲，引得同學們捧腹大笑。忽然他腳一滑，差點摔了一跤，幸虧扶住了桌子。他肯定在想：“在這麼多同學面前，可不能出醜啊！”於是他站起來似笑非笑的說：“人非聖賢，孰能無過，本公子只是想逗你們笑罷了”。

正所謂一波未平，一波又起。教室的角落裡傳來了唱歌的聲音，“呆木瓜”把掃帚往懷裡一抱，當成吉他。然後擠眉弄眼，模仿著歌星的模樣，張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動引來了不少同學的掌聲。

“多動症”也不甘示弱，他把黑板擦當話筒，站在椅子上，學著主持人，李詠的腔調當起了主持人。他每說一句話，都引起同學們哈哈大笑。

吵啊吵，鬧啊鬧。可是其中總有些同學正在聚精會神的讀書，看書，寫作業。那些不愛學習的人最討厭他們這樣了。於是總是想方設法搞破壞，時不時還略帶諷刺性的說幾句：“唉！真是自愧不如啊，你可真是好學！”偶爾還打斷他們的思路或者碰碰桌子，使那些愛學的同學無法繼續學習。

看！戲劇性的一幕出現了。只見一位男生猛地碰了一下一個女生的桌子，那男生不屑一顧的輕輕說了句：“對不起啊！”而女生則不依不饒的大喊：“你是故意的，還想逃避責任，真是為小人難養也！”男生沒說什麼，從他微微一笑的表情可以看出，他肯定是在想：好男不跟你壞女鬥，我大人有大量，不跟你計較，如果你再得寸進尺，我可就不客氣了！“女生怒目相對，眼神裡可以看出一股無法遏制的怒火。她的表情告訴我 ：”什麼好男人，都是空話，跟好人相差十萬八千里呢！“兩人目光相觸的一瞬間，我感覺一陣閃電在天空飛過。

”叮鈴鈴……“又上課了！一切的吵鬧和笑聲都煙消雲散了。同學們又回到座位上專心致志地學習了。

下課十分鐘是多麼美妙啊！如彩虹般裝點著我們七彩的生活。

下課十分鐘作文14

下課了，我們馬上集合，猜拳決定誰當敵人，誰來抓敵人。猜拳結果是韋寶龍和趙寶龍來抓敵人。

一猜拳完，我們馬上四散而逃。只見趙洪和李明兩個像兩隻很久沒吃東西的狼一樣衝過來。我們決定兵分兩路，到了分叉路口，分成兩隊，在校園的角落裡埋伏起來。

過了一會兒，這兩個傢伙來了。我馬上喊：開火！同學們馬上開槍，頓時，槍聲大作，戰火紛飛。趙洪見勢不妙，落荒而逃。

我想到第二組可能戰局不利，就說：馬上去幫第二組。我們衝過去，只見李明衝正和第二組人激戰。我們又合成一組要打敗敵人。沒想到，趙洪這個不怕死的突然衝過來，大家一時不知所措，我只好說：撤退。我們撤退時，兩個傢伙飛奔而追。

我們逃到了一條小巷，看不見李明，以為甩掉了他，我們悠閒地走著。突然，我看見一個身影，仔細一看，原來是李明這個不散的陰魂。

我見勢不妙，高聲喊道：大家快跑！我們跑到一個角落，沒想到趙洪埋伏在哪兒，突然衝出來。我說：快跑。趙洪衝過來。我說：開火！兩個傢伙不斷退後......

上課鈴響了起來，我們都滿頭大汗，都很興奮，都很快樂

上課了，老師向我們介紹學校100年的校史。我想：我們學校走過了100年，但因為有兩個對手，因為有我們的戰火紛飛，所以依然還是這麼熱鬧，這這樣充滿快樂！

下課十分鐘作文15

下課10分鐘是快樂的10分鐘，大家可以踢毽子、跳長繩、看漫畫書……做自己愛做的事兒，可是今天的下課10分鐘卻發生了一件不可思議的打人事件。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一堂英語課上完了，我高高興興地收拾好英語課本想出去輕鬆輕鬆，“嗚嗚嗚……”我聽到了一陣哭聲，我聞聲來到了好朋友林葉澄淥的位置上，原來胡珈豪把林葉澄淥的筆弄短了，林葉澄淥很生氣，一不小心把胡珈豪的嘴脣劃出血了，我看得清清楚楚是林葉澄淥不小心弄的。但是啊，胡珈豪可是惹不起的“大少爺”這下可好了，胡珈豪一頓“暴捶”！一會兒是用手使勁捶她的頭，一會兒用腳踢她的肚子，林葉澄淥白白的衣衫上邊沾滿了胡珈豪的“足跡”，林葉澄淥“嗷嗷”直叫，嘴巴周邊已經都是血跡了，好多同學小聲嘀咕：小林好可憐啊。我實在是看不下去了，大叫一聲：“住手啊，你看林葉澄淥都流血了！”胡珈豪這才住了手，我連忙把坐在地上的林葉澄淥扶了起來，用餐巾紙把她嘴角上的血跡擦掉問她：“痛不痛？”她什麼也不說就搖了搖頭，周圍的女同學都問：“林葉澄淥，要不要去校醫室啊？痛的話就說哦。”林葉澄淥急了說：“不痛不痛，散了吧，散了吧！”我走的時候看了她一看，她捂著被胡珈豪踢了好幾下的肚子，臉上有說不出的痛，眉毛皺在一起似乎快成了“八”字型，眼睛緊閉，我看著樣子就心酸。下一堂語文課她都是這樣的表情，我看樣子就知道是痛痛的。

是呀，下課10分鐘就是好好休息的時候，不應該打打鬧鬧的。