文具盒裡的爭吵作文600字-國小四年級狀物作文
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的文具盒裡的爭吵作文600字-國小四年級狀物作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一天夜裡,文具盒裡吵吵嚷嚷。發生了什麼事?原來,它們都在爭當文具國王呢。
鉛筆說:我是最合適的,我可以幫主人寫字,我的功勞最大。NO、NO、NO,橡皮先生說,你寫錯的字我可以幫你擦掉,我的功勞才最大。可是,橡皮先生,如果你一發起脾氣來,那就麻煩了,你會把紙擦爛的,還是我最適合吧。塗改液女士爭辯道。就這樣,大夥們你不讓我我不讓你都吵了起來。
這時,尺子富翁開著車過來了:大家聽我說,我才是最應該當選國王的人,你們都沒有我有才華。尺子富翁順手作了一首詩。哼!有什麼了不起的,橡皮先生笑道我還會英語呢,所以是我才對。是我!鉛筆尖叫著說,我,我,我!塗改液女生也大喊……
大家都別吵了。就在這時,一個溫柔的聲音跳了出來,孩子們,別吵了,是我,文具盒媽媽呀!文具盒媽媽說,孩子們,你們都在爭著當國王吧?是呀,你快來評評理,看誰能當國王。文具們說。文具盒媽媽說:其實,你們各有各的長處,各有各的短處,所以大家都是平等的,但你們卻都只看到了自己的長處。
聽了文具盒媽媽的話,大家都感到很慚愧,紛紛道歉:對不起媽媽,我們不是故意的。文具盒媽媽說:要不你們每個人都發揮下自己的長處,就輪流當國王吧。今年就讓橡皮小王子當國王吧,明年塗改液姑娘當國王,後年就尺子富翁……
就這樣,方案愉快地定了下來。文具們說:謝謝您,媽媽,你讓我們明白了一個道理:每個人都有長處,也有短處,不是所有人都是完美的,所以我們一定要學會取長補短,才能變得更優秀。
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