掌聲的作文(通用15篇)

在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文1

五歲多的時候，我上鋼琴的那個藝術學校組織了一場音樂會，媽媽想讓我鍛鍊一下，就給我報名參加了。雖然我當時還小，不懂得什麼是緊張，但面對臺下幾百號人，我還是有些害怕，況且我又是年齡最小的選手，彈的曲子又是很幼稚的《兩隻老虎》，這就使我的害怕感加倍了。媽媽沒事似地跟我說“別擔心，好好彈”，可我心裡還是有些犯嘀咕。

前面的大哥哥大姐姐彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動聽，人們欣賞完都會情不自禁地鼓掌，大哥哥大姐姐們看上去都自信滿滿的`樣子，我在想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終於輪到我上臺表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，彈完了整首曲子，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲……看來不會有人給我鼓掌了，是不是還有人嘲笑我呢？我是不是要灰溜溜地溜下臺呀……正當我胡思亂想的時候，忽然，“譁、譁、譁……”臺下傳來了一陣掌聲，雖然持續的時間不長，但當我聽到有人給我鼓掌後，我的心情立刻平靜了下來，恭敬地給大家鞠了個躬，然後高興地跑下了臺，抱住了媽媽。

這是我第一次獲得掌聲，一陣不到五秒的、很不起眼的掌聲，卻給予了我莫大的鼓勵，讓我在後來的比賽和表演中，自信了很多，不再那麼緊張和害怕。後來我也獲得過很多的掌聲：一年級第一次朗讀課文時同學們的熱烈掌聲；四年級時當小主持人時觀眾們鼓勵的掌聲；發表了作文時小夥伴一次又一次羨慕的掌聲……這些掌聲在我的成長過程中給了我很大的鼓舞和自信。

後來我面臨過更大的挑戰，甚至還有一些困難，有時候我表現得並不好，但還是有人在旁邊給我鼓勵和讚許。就這樣，我通過自己的努力獲得了大家的肯定和掌聲，通過這些掌聲，我收穫了面對困難的勇氣和堅持下去的動力。

掌聲的作文2

許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

我學過這樣一篇課文：有一個得了小兒麻痺症的女孩——英子，她總愛蜷縮在教室一角。有一天，新來的任課老師上演講課時，輪到英子演講時，她猶豫了，最後才慢慢吞吞，一搖一晃地走上講臺。就在那一刻，驟然間響起了一陣熱烈、持久的'掌聲……，從那次以後，英子變得活潑。人們總認為，掌聲是平凡得不能最平凡的事了，但因掌聲，使英子鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了她第二次生命。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，十里飄香。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。有時候，掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵激勵著每一個孤獨無助的行人。

人生，要經過無數的挫折。不經歷風雨，怎能見到彩虹，但我們要學會給予別人掌聲。愛心是一縷海上溫暖的微風，使緊張不安的人感受到人間的溫情，而掌聲比愛心更重要，一次肯定和鼓勵，影響了終身的發展。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你沮喪時，你希望有人給你安慰；當你精神窮困時，你希望有人給你掌聲。我們時時刻刻尋找著知音，尋找著精神的同路人。

人生的掌聲永不能停息，掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲的作文3

今天，陽光明媚，風和日麗，我邁著輕快的步伐，來到了快樂作文的課堂，上了一節遊戲課：掌聲的魔力。掌聲有什麼魔力呢？就讓我帶你們去看看吧。

遊戲的規則是選出一個找卡片的同學，再選出一個藏卡片的同學，讓藏卡片的同學把卡片藏到教室的某一角，再讓找卡片的同學進來找，觀眾則用掌聲指引他找卡片，如果他離卡片越近，掌聲就越大，離卡片越遠，掌聲就越小，直到他找到卡片為止。

同學們迫不及待，遊戲開始了。找卡片的同學在門外等，藏卡片的.同學把卡片藏在窗簾後面，然後找卡片的同學進來找。他先是東張西望了一下四周，走到老師的桌子前，這時掌聲很微弱。接著他慢吞吞地走到最後一排的桌子那邊，掌聲越來越響亮。他很興奮，翻了翻抽屜，又走到白板那裡，掌聲更響亮了。他把白板拿走後還是沒有，他愣了幾秒鐘之後跑向了老師，掌聲又微弱了起來。這時他目瞪口呆，似乎有些不知所措。同學們有的急得跺腳，有的用力拍桌子，還有的恨不得馬上告訴他。最後在掌聲的指引下，他終於找到了卡片。他的臉上也露出了滿意的表情！

第二輪遊戲在緊張的氣氛下開始了，我極其激動，別人都直衝著藏卡片的地方拍手，我卻故弄玄虛亂拍手。同學們的拍手跺腳聲驚動了樓下的人，那人甚至找了上來，可見同學們聲勢之大。終於，她也在掌聲的力量下找到了卡片。

是啊，掌聲確實有魔力！在你迷茫的時候它是一個指南針，在幫你指引方向。掌聲也像蠟燭一樣，在你最黑暗的時候幫你找到光亮。大家都不要吝嗇自己的掌聲啊！多把掌聲送給自己和別人吧！

掌聲的作文4

悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流著，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚著，全場一片寂靜。

那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞臺，對著大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場的掌聲。

她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀眾們頓時鴉雀無聲，一個個側著耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！

她的手依然在鋼琴上翻滾著，那優美的姿態，好似一隻翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優美的琴聲，一次又一次征服了觀眾，大家都在心底裡不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈著彈著，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態所打動了，一個個都情不自禁地隨著旋律搖起了頭，閉上了眼睛，彷彿全被陶醉了。

曲子終了，白衣少女再次站了起來，對著大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲，笑了，眼睛裡閃爍著晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！

指導老師：孫壯

[點評]開頭作者簡潔的.語言先呈現了最動人的場景，引起讀者的閱讀興趣。後文用細緻的文字刻畫了白衣少女的演奏，並且用觀眾的反響襯托其技藝的高超。除此之外，結尾處昇華主題，將掌聲作為對努力的嘉獎的勳章，使得文章更有深度。

掌聲的作文5

人人都需要掌聲，在我們困難的時候，同學們會給我們掌聲，讓我們面對困難;在我們受到挫折時，同學們會給我們掌聲，讓我們變得堅強起來;在我們取得勝利的時候，同學們會給我們掌聲，讓我們變得不驕不躁繼續努力……

在我上國小一年級的時候，特別的膽小，什麼事也不和同學們說，老師讓回答問題也害怕，因為我認為做錯事或回答完問題會被老師打罵，但從那件事以後我慢慢改變了。那一次，老師在黑板上寫了很多題，讓我們在本上寫，然後在講臺上解讀。我看了看題目全部都會，就把題抄在了本子上專心的做了起來。不一會兒我做完了，準備拿去給老師，可是我才發現一個人也沒有交上。我拿著本子猶猶豫豫，要站起來了，可是腿一直髮抖就有坐了下來。老師發現了，對我說：“蘇嫻，你寫完了嗎?寫完了就交上來吧，怕什麼呀?”我站了起來，但不敢向前走。老師又說：“大家給蘇嫻同學點掌聲!”大家都鼓起了掌，老師用鼓勵的眼神看著我，我一下子充滿了勇氣，快步走上了講臺。但是看了看下面那麼多同學在看著我，我還是不敢讀題。老師注視著我，好像在說：“努力吧，你一定行，老師相信你。”我紅著臉認真但小聲的讀了起來。我也不知道怎麼讀完的，我低下了頭，以為老師會因為我有什麼錯題，而批評我的。但我抬頭迎來的卻是一陣陣掌聲。老師對我說：“嗯，做得很好。只是缺少勇氣，加油。”我點了點頭，在掌聲中走回了自己的位置。下了課同學們都來找我，有的為我鼓掌，有的`用羨慕的眼光看著我。我的好朋友對我說：“蘇嫻，加油你是最棒的。我們會支援你，隨時為你鼓掌，為你加油。”旁邊又想起了如雷般的掌聲。從那次事情以後，我變得愛回答問題了。我現在認為，做錯了事或回答錯了問題都不要緊，只要下次改了就是了。

掌聲是美好的，它可以讓人變得自信。我們不要光讓別人給予我們掌聲，我們也要給予別人掌聲。因為，別人為自己鼓掌自己就充滿了自信，而我們為別人鼓掌我們不僅快樂，別人也快樂。

掌聲的作文6

生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發言，都會獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音，是在一次獲得獎勵之後。

期會考試後，主任讓同學們搬著凳子到操場上，要開表彰會。我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的心情走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名……我反覆自問著。當主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自己肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：希望有我，希望有我……可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了……僥倖的心理最終破滅了，那種心情簡直難以無法用語言表達，那種心情誰又能理解？

主任唸到第一名的時候時，心情無比忐忑。‘'xxx、xxx、李清鬆……我萬分激動，不時感到驚訝與高興。，真讓人出乎意料。望著同學們羨慕的目光，老師讚許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺上，拿著那紅豔豔的獎狀，想：終於獲得了心滿意足的.獎狀，從今以後，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌。”臺下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。

從那時起，我不斷努力，拼命學習，一次次取得優異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。

在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與讚揚。當你真正擁有“掌聲”時，你會知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。

掌聲的作文7

在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支援與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收穫掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。

有時，這種事會發生在自己身邊的人、甚至自己身上。

那是一個平靜的下午，卻有一件事打破了我們班的'寧靜。“跑步？”一位同學驚訝地問。班裡幾乎炸了鍋，隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。

剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上後悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的力氣就全用光了。我看見，已經有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。於是我咬咬牙，又努力衝了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起後，我就再也沒有停下來的念頭了。

到了最後，意志雖未打垮，可體力也實在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟著我的人，抓住機會，一一衝了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊著加油。這時，奇蹟發生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣衝回那兩人之前，衝過了那個終點——打敗一切的終點。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的掌。

掌聲在那一刻賦予了我幾乎無窮的力量，使我衝破了終點。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支援和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因為只有那掌聲，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。

人，都需要掌聲。

掌聲的作文8

“下一個鄭夏婧。”我應聲從人群中站起，走到鋼琴前。燈光照在我身上，照在那色澤光亮，黑白相間的龐然大物上，顯得更加明亮。一切都像在夢中一樣，然而我知道，這不是夢，而是一次挑戰，一個鍛鍊。

那天是六月十八日，是我第一次和大家一起參加鋼琴考級排練的日子。時間是晚上八點。我提早了一些時候，獨自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒有送我，也沒說類似於“加油”那樣的話，只是簡單叮囑了我一些事。夜幕已經降臨，我不由得加快了腳步，心裡激動地想著：“不久之後，我就要和大家一起排練了！這可是我第一次獨自一個人去參加活動啊！我會緊張，會出錯嗎？不行，一定要放鬆！嗯，這可是一個挑戰！加油，我一定能闖過這關！”我還在想著排練的事，一眨眼已到了老師家。推開門，黑暗的樓道里立刻閃出了一道光，亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進去，坐在了一個角落裡。四下裡打量，不大的屋子裡擠滿了大人和小孩。每個與我年齡相仿，甚至比我大得多的孩子都把父母帶來了。排練即將開始，各個孩子的父母都在幫他們整理衣服，殷殷說著鼓勵的話。一位阿姨看見我孤零零地坐著，問：“夏婧，你的`爸爸媽媽呢？”我回答，他們沒來。周圍竟發生了小小的騷動。終於，到我了。我深吸一口氣，向大家鞠了一躬，開始了彈奏。我彈得並不出色，但我敢說，走到鋼琴前的那一刻，我的確忘卻了緊張的心情，在用心地彈。我沒有發揮失常，儘管表現並不出眾，但是我的彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態。我再次鞠躬。抬起頭來，耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。

掌聲，我聽過千千萬萬次。那天回家後，我卻久久不能平靜。我並不優秀，然而，我覺得那片掌聲值得送給那晚的我，因為那晚，我學會了獨立，獨自面對挑戰，努力做好自己，最終，也收穫了屬於自己的進步與喜悅。

掌聲的作文9

想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧！最初，郎朗也不過只是個普通的國小生罷了，而他的成功祕訣，就是在他身陷困境時那場恰到好處的掌聲。這些掌聲，不僅是一種肯定，也是一種激勵。儘管那只是一所國小的六一演出，但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長責罵的極度困惑中做最後一次努力，而同學們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂天才。可見掌聲有時是多麼重要。

生活中需要許多動力，這些動力是一個人生命中必不可少，掌聲便是其中之一。你小時候在幼兒園裡講故事時；在班裡演講時；在聯歡會上唱歌時；在會議上發言時……處處都會給予你掌聲。不管你是誰，，不管你要幹什麼，講什麼，你的最大鼓勵一定是那熱情洋溢的.掌聲。你可以試想一下，如果沒有掌聲，世界會怎樣？在學校裡，當你演說完畢後，同學們無動於衷，你會怎麼想？在我看來，這是大家對你的不滿和討厭；在會議上，當你演講完後，同事們都毫無反應，你會怎麼想？在我看來，這無疑是同事們對你無聲的反駁和質疑。在學校裡，有了掌聲，是大家對你的支援；在工作中，有了掌聲，是大家對你的認可！

每個人都有許多的第一次，這是你最需要的莫過於鼓舞，而鼓勵他人的最簡單的方式，就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學前班時，我們演出的節目是歌舞“我們的祖國”。那次演出非常成功，這不僅因為我們的刻苦訓練，但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前，它不僅緩解了我們的緊張情緒，還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出後，熱烈的掌聲充分表示出了對我們的節目的認可。這也使我感到很自豪，以至於演出結束後我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。

說了這麼多，其實掌聲就是你生活的動力，就像茫茫大海里的燈塔，黑暗深處的燈光，照耀你的心靈，使你的內心永遠充滿光明與激情！

掌聲的作文10

在今天的作文課上，唐老師說他會帶我們去玩一個遊戲，感受掌聲的魔力。所有的學生心裡都劃了一個大大的問號。掌聲有什麼魔力？

其實今天是活動課。遊戲規則如下：第一，找一個探索者，讓他離開教室。老師給學生綠色橡皮泥，讓學生把它藏在教室的某個地方。當探險者接近橡皮泥的藏身之處時，學生們會發出熱烈的掌聲。當探險者遠離橡皮泥的藏匿處時，學生只能輕鼓掌，期間沒有語言提示，否則就是犯規，最終找到橡皮泥的探險者獲勝。

賈于波有幸成為探險者之一。唐老師讓賈于波先離開教室，然後唐老師把橡皮泥給了楊宇軒。楊宇軒先把橡皮泥藏在周子嶽的帽子裡，但大家都搖了又搖，於是楊宇軒把橡皮泥藏在唐老師電腦桌旁邊桌子的抽屜裡，用白手帕蓋著。賈躲起來後，走進教室，直接走到教室後面，這時教室裡響起了輕輕的掌聲。賈笑著走到第三排，準備往張的口袋裡看。教室裡又一次響起了輕輕的.掌聲，彷彿在對他說：“不在這裡，請到別的地方去！”賈垂頭喪氣地走到放著橡皮泥的小桌子跟前。教室裡響起了熱烈的掌聲。他立刻又得意起來，大步走向小桌子。沒想到，他走到唐先生的電腦桌前，教室裡的掌聲又變小了。周子嶽氣得差點從椅子上跳下來，卻什麼也做不了。賈注意到掌聲越來越小，他又轉向小桌子，教室裡響起了熱烈的掌聲。收到訊號後，賈立即在小桌子裡找到了它，最後找到了綠色的橡皮泥。他高興地跳了三英尺高，每個人都為他鼓掌。

我突然意識到，掌聲真的很神奇。掌聲傳達的是肯定、讚美、掌聲和鼓勵。它引導迷失的探險者不顧困難勇敢前行。我願意永遠做一個拍板的人，為自己，也為別人。

掌聲的作文11

既然想要擁有一方自己的天空，那麼延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白雲，還有重重迷霧。

既然想與千里馬並駕齊驅，那麼又何必埋怨萬里征途？只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上，那麼就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。是什麼給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬並駕齊驅，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的，是真摯的`，是熱情的，更是熱烈的……

記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。

演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最後的準備。演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。

突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激盪著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地迴盪。掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

人需要掌聲，它能給人以信心。

讓我們擊響掌聲吧！

向著太陽，向著藍天，向著白雲，讓它們來傳遞我們的心聲！

掌聲的作文12

從雅典娜神廟的判決到古羅馬鬥獸場的歡呼；從法國三級會議的沸騰到美國大陸會議上的呼聲；從克倫威爾的振臂一呼到毛澤東開國大典上的莊嚴宣告；從撒哈拉大沙漠中找到水源者跳躍到珠穆朗瑪峰上登山隊員的微笑……掌聲，永遠響徹世界的禮堂。

一、勝利的掌聲

當海地奴隸大起義那響天震地的掌聲開始響起，歡呼和掌聲便是勝利的兒子。玻利瓦爾率領軍隊決戰西班牙殖民者，大勝而歸，掌聲和鮮花伴隨著將士的凱旋。當美國獨立戰爭勝利後，北美士兵無不歡呼跳躍，將掌聲饋贈給他們的最高統帥華盛頓。人們的歡樂在勝利之後的集中體現，那就是不停的鼓掌。掌聲，預示著勝利的到來，是歡樂的寶石。

二、堅強的掌聲

英國劍橋大學的霍金教授20多歲就得了一種肌肉退化病，兩年後他就從可以爬山、騎自行車退化到臥床，全身只有三個指頭可以活動。可是，他沒有退縮，沒有自殺，而是用這三個指頭在鍵盤上敲打，再用聲音離合器合成一篇篇講演稿。他成功了，生活回報他的是人們的掌聲和榮譽。掌聲，是獻給堅強者的禮品。

三、憂鬱的掌聲

有誰想過有人會在掌聲中剩下去呢，傑克·倫敦，他的《曠野的呼聲》為貧苦人民而吶喊，他用他的筆搖撼著資本主義的樹根！他成名了，然而，終日的掌聲，鮮花讓他麻木不仁，他的筆再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了，在豪華的莊園裡自殺而之。他永遠躺在了掌聲和鮮花築成的墳墓裡。試問，又有多少人死在這看似美麗而又憂傷的'黑色掌聲中呢？

掌聲是把鋒利的劍，削掉你的盔甲，刺進你的胸膛。

學會面對掌聲，智者用掌聲激勵自己機不斷上進，愚人沉醉在夕日的光輝和昨天的掌聲中；智者用掌聲表達歡樂，更加發奮，增強勇氣；愚人自視天高，不屑一顧，蔑視掌聲。

掌聲不是偉人的專利，不是成功的唯一，不是時代的標誌。掌聲永遠屬於每一個人，永遠屬於生命。當我們用血、用情、用意、用心去譜寫生命的壯歌時，生命的掌聲將會為我們響起，經久不息！

掌聲的作文13

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裡丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟裡溢位了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。

是啊，人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。可掌聲什麼呢?

掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。它不是對別人的同情和憐憫，更不是嘲笑。每個人都有自尊，誰都不需要別人來同情和憐憫自己。掌聲，需要我們發自內心的鼓掌，是一種來自靈魂的'聲音，純淨而美好。

掌聲，是一種激勵，更是一個生命前進的動力。它給予我們前進的動力，讓我們充滿信心，無所畏懼。因為由掌聲我們知道，我們是可以的，我們能行!最後，我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。

掌聲，是一面旗幟，更是一個良心的標誌。它告訴我們什麼該譴責，什麼該讚揚，怎樣做是對的，怎樣做是錯的。它時時刻刻的提醒人們，只要努力，才會贏得別人的喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽，將會永遠遭到人們的唾棄。而掌聲，則與他無緣。

掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈，在喜悅和感動中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的，讓人能在瞬間對自己充滿信心，為自己自豪。

掌聲是一個百變者，我們需要什麼，它就可以變成什麼。所以，掌聲處處存在，而它正是為了我們的需要所存在。

掌聲是什麼，沒有確定的答案，它需要我們去慢慢體會。

掌聲的作文14

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來。”每當我聽到這首歌時，我就會情不自禁地想起一件往事。那是一個六一兒童節前夕，老師對我們說：“請大家回去各自準備一個精彩的節目，我們要開一個迎六一聯歡會。”這時，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說話和表演節目了，那樣我會出醜的，怎麼辦呢?我還是認認真真地回去好好準備準備吧。

於是，我回到家裡去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的.，又準備了優美的動作，我一絲不苟地練了好幾天，直到我覺得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節終於到來了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺，這時我的心裡“砰砰”直跳，像十五個水桶打水—七上八下，我開始講了起來，講著講著，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時，我吞吞吐吐地說著：“這個，那個。”我真想地上裂開一條大縫鑽進去，我看看老師，老師和藹可親地看著我，再看看同學們，他們微笑著望著我，好象在說：“你要相信自己，你一定能行。”

就在這時，我聽到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來，那消失的詞又回來了，我又講了起來，我越講越流利，越講越有趣，終於講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說：“你講得真好，你是最棒的。”啊!掌聲是珍貴的，是老師和同學們在我遇到困難時給我鼓勵，當別人需要掌聲時，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!

掌聲的作文15

這是一篇記錄上海特奧會50米自由泳小組賽的報道。讀完後，我的耳邊響起了經久不息的掌聲，腦海裡卻浮現了幾年以前，在中央電視臺“動物世界”節目裡看到的畫面：在遙遠的非洲、一望無際的草原上，幾頭成年的雄獅正在拼命追逐、驅趕著一頭幼獅，那頭剛剛還在獅群裡等待捕食回來的成年獅子送來食物的小獅子，轉眼間就消失在茫茫的草原大漠。我不解地問旁邊看電視的爸爸：它們為什麼要把小獅子趕走？它的爸爸媽媽為什麼那麼狠心？爸爸耐心地告訴我：那個場面其實是動物界一個奇特的現象，雄獅一旦成年就會被趕出獅群，獨自生存覓食。看著似懂非懂的我，爸爸意味深長地說：長大了，你就會懂了。

我的目光回到這篇上海特奧會的報道，當我讀到“重度智障運動員阿卜杜拉的父親站在終點，等待兒子游來”的時候，我突然想象這個站在泳池邊的父親不就是在非洲草原上，那群拼命驅趕自己幼崽的成年雄獅的一個嗎？對於一個重度智障的殘疾少年，波濤起伏的泳池，不就是那個充滿凶險和未知的'非洲草原嗎？當阿卜杜拉撞向終點的池壁，向人們飛吻致意的時候，不正象那頭被趕出獅群后獨立生存的雄獅，實現了從幼年到成年的蛻變嗎？

我的目光從記錄殘奧會的文章裡移到窗外，看到在學校門口，冬日的殘陽裡、瑟瑟北風中，已經聚集了等待孩子放學的家長，那裡面也一定有頂風騎車趕來接我的父親。我不禁產生一種想把這篇文章推薦給他們的想法，還想告訴爸爸：幾年前那個“動物世界”裡的故事我懂了……，告訴他：從明天起，我就要自己趕夜路回家。

下課了，伴隨教室外的鈴聲和嘈雜，我的耳邊再次響起掌聲，有發自泳池邊的，那是送給泳池裡奮力觸壁的小阿卜杜拉，更是送給站在池邊、眼含熱淚的父親；還有是發自我心底的，送給非洲草原的雄獅，也是送給我自己……