掌聲的作文(精選15篇)

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的掌聲的作文，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文1

青澀的果實總是充滿誘惑，年少無知的我們卻擁有最美好的回憶，就像那一樹的油綠，綻放著獨特的馨香。而我這一片葉上的紋脈，蜿蜒著勾住另一片紋脈，畫成一幅回憶的畫。

“這一次的演講比賽，我想參加。”

“好啊，我寫稿，你演講。”

兩個嬌小的孩子靠在寫有三年五班門牌的教室外。夕陽懶懶地照在他們身上，鍍上了一層溫暖。

我回到家，冥思苦想地拽著優美的文字。這一邊兒是《作文精選》，那一邊是《優美選文》，零亂的書桌淹沒了我小小的身子。苦熬之後，終於一篇美文華麗麗地出爐。

第二天，我將這驚天動地的心血交到她手上，忽略她無比的崇拜，美滋滋地揚起了我的'小腦袋。只是，我很快就後悔了。

自從她讀了這文章，便入魔一樣，整天只知道背啊，背啊。無視我的存在，“什麼時候竟和這作文吃起醋來了？”我暗笑。

星期一，比我們想像中來得要快。我擔心地看了看她，只見她昂首挺胸地走上主席臺，竟也不見她膽怯，張口便流利地吐出這篇文章。字字珠璣，猶如落於盤中的瓊玉，迴盪在每個人心裡。彷彿是她心底所想，一點也不像文章。從容、鎮定，眼裡有的，只是自信。

可想而知，第一名非她莫屬。在她做領獎感言時：“因為我朋友的這篇文章，才使我能夠獲獎，因此，這個獎是屬於我們倆的。”

掌聲，詮釋了我們的努力，見她走下臺，我笑著說：“合作愉快！下次努力！”而她，只是用手握住我的手，托起了獎狀。

我只是記得那年，一樹油綠中，連線著兩片葉子，也因此記得，兩個小小的人，因為合作，而獲得了掌聲。

掌聲的作文2

一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把自我的夥伴叫來一齊商量，最終他們決定去海邊遊玩。

它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場歡樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱裡發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫

起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一齊去遊玩。

美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裡光著腳丫與花花打水戰……時間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的.每一個角落，傳進每一位觀眾的耳裡，隨著歌聲的演奏

美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱裡再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

這是一個完美的旅程！

掌聲的作文3

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們掛雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。

班級舉行“好聲音”比賽，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心裡異常的緊張，真像十五個吊桶打水——七上八下的。手心裡直冒汗，兩腿更抖得厲害。終於，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著臺下那麼多的同學等著聽我的演講。可我卻更加緊張，在臺下呆呆地望著臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽使喚，不敢演講。這時，同學們為我鼓掌加油，彷彿在說：“彆著急，要勇敢點。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。

於是，我不再心慌意亂，用洪亮的聲音抑揚頓挫地朗讀演講稿，我的演講完了，抬起頭看臺下同學們臉上溢位微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時有一種成功的感覺，大家已經肯定了我。我深深地鞠了一躬，臺下又爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵的.掌聲，而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了讚許，我真想放聲說：“啊，我成功了，同學們的掌聲給了我成功的動力，我不再膽怯了。”

在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！

掌聲的作文4

我是一個特別內向的孩子，從小就不怎麼愛說話，所以朋友很少。可是自從那一次……

那是在國小五年級的時候。我們學校要組織六一兒童節聯歡會。學校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經過老師和同學們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進行演講。可是在我準備的過程中，我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說：“老師，我不行，您還是換一個人吧。”老師並沒有答應我的請求，反而溫柔地對我說：“你應該珍惜這難得的'鍛鍊機會，只要你努力準備，一定會成功的，一定會獲得大家的認同。你要是有什麼問題可以隨時來問我，我一定會竭盡全力幫助你。”得到老師的鼓勵，我也暗下決心一定要好好表現。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學校也練習……

終於到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節目都沒有心思看。一直在那裡默默地背稿子，在心裡一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然後昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲。看著老師鼓勵的眼神，看著同學們熱情的笑容，我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！

這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進的動力！真的很感謝我身邊的每一位同學，在今後的日子裡我會更加努力，追求進步！做一個上進的好學生！

掌聲的作文5

在我們班裡，李旭遙同學以前的學習成績很差，正因為他成績不好，所以多數同學都瞧不起他，平日裡也幾乎沒有誰跟他玩。

有一次，老師把批改完了的語文試卷發下來。當老師唸到“李旭遙10分”的時候，大家不禁又鬨堂大笑了。聽到同學們的嘲笑，老師立即制止了。此時此刻，老師說——只要我們都給李旭遙同學送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有進步的！

於是，教室裡的嘲笑聲就變成了經久不息的掌聲。

一天，我的同桌溫琳娜經過一位老奶奶的家門口時，她正好看見一個男同學把那位跌倒的老奶奶扶進屋裡。見到此情此景，溫琳娜好感動啊！先前她不明白這個男同學究竟是誰，因為她只看到他攙扶老人的`背影。再仔細一看：那個助人為樂的男孩不正是李旭遙麼？

當李旭遙往回走的時候，溫琳娜趕緊走過去對他說：“旭遙，你這麼善良，可學習成績卻那麼差，如果你以後上課認真聽講，平時也自覺努力，我和同學們都會為你鼓掌，你的成績一定會提高的。記住，你可不要讓我們失望啊！”

聽了溫琳娜這樣暖人心的話語，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

後來，我們常常看到李旭遙同學再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天裡的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學也屢屢去當他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終於每次都及格了。

現在，李旭遙同學有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說得對：當我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之後，任何一個後進生都會有進步咧！

掌聲的作文6

每個人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵，是一種肯定，是一股力量。我也曾得到過掌聲，是掌聲讓我在挑戰面前自信滿滿，奮勇向前。

那是一個月清風高的夜晚，我躲在被窩裡思索著明天的作文比賽。我翻來覆去，怎麼也睡不著，想到明天就要與作文高手同堂比賽了，我的心裡就直打鼓，生怕發揮不好。

這時，我決定起床繼續看書做準備。我點亮檯燈，看起書來。半個小時過去了，爸爸不知什麼時候來到了我的身邊，他拍拍我的肩，說：“時間不早了，快別看了，早點睡覺！”我搖搖頭：“明天就要比賽了，我哪裡還有心思睡覺啊？”“要想成功，並不是一時的努力就夠的，只有平時多學多練，才能取得成功！”爸爸突然小聲鼓起掌來，“我相信我女兒能成功！”我撲進了爸爸的懷抱中，對他說：“相信我，我一定會成功。”那一夜，我感到父愛是甜的`。

第二天，我在比賽中發揮得很好，文章的語句十分優美，還得了個二等獎。放學後，我興奮地一路小跑著回到家，告訴爸爸這一好訊息。爸爸再一次鼓起掌來，我沉浸在父愛中。

這是鼓勵的掌聲，我從這掌聲中感到父愛的甜蜜與濃厚，這掌聲讓我感動萬分。是爸爸的掌聲讓我自信，讓我有十足的勇氣去挑戰困難，去戰勝困難。這掌聲會永遠印在我的心中，成為一個鼓勵我奮勇向前、永不放棄的聲音。

掌聲的作文7

所有成功的背後，都有著無比的付出，只有付出和不懈努力，才會迎來鮮花和掌聲，今天，我的作文題目叫掌聲，那我就寫寫屬於我的鮮花與掌聲。

小時候我雖然調皮，但我是有比別人好的表演能力的，所以我經常當一個小演員，想起以前的表演，我的天哪！太可怕了！中午時候，大家都在午休，我們演員卻被單獨被拉出來，舞蹈老師教我們各種各樣的動作，我雖然表演能力高一籌，但是我的腰可經不起折磨，什麼側翻啊……排隊型啦……我的腦容量似乎都要爆表了，最最頭痛的'就是，每當同學們都放學回家的時候，我們又要重新排練一遍，小的時候我很討厭學習，總想著每天回家，現在回家就不說了，更何況不合格的還要重新排，很晚才能回家。

我總是很懊惱，為什麼我們表演還要這麼痛苦，不應該有著更好的待遇嗎？我沒辦法，又不可能跟老師對著幹，只好乖乖順從。

終於有一天開始配音了，我們在一間相當封閉的小房間中錄，但我卻很是不給力，每當一句話說完後，總是會加一些話，如“衝啊！”我就會加“往前面衝！”每次都是我的小調皮導致了又要重來一遍，終於，經過不懈努力，表演的日子終於到了！

今天，我人生中第一次站在了一個不大的舞臺上，我有些害羞，呵呵，都不好意思了，我非常賣力的演，不知為什麼，演的就是那麼努力，表演完時……“啪啪啪啪啪……”隨著一陣掌聲，不，在我聽來這是天籟之音！這是屬於我人生的第一次掌聲，我永遠的記在了心中。

我終於恍然大悟，我必須要用我自己的努力來搏得別人的認可，讓別人看好自己，不要羨慕別人經常成功，應該想想自己有沒有努力，自己努力了，自然就成功……

掌聲的作文8

有人說：“掌聲是種肯定、是種鼓勵，是種將人推向成功的原動力。”一個簡單的動作，一次清脆的聲響，一個肯定的眼神，就能夠鼓舞人心，讓別人昂首的向前方邁進。

那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午後雷陣雨般的冒出，浸溼了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動結的時間，靜止的觀眾，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝後，歡動如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。

當掌聲響起的那一刻，我們的成敗與否，都不是那麼重要了，不論是輸是贏，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的本事，“君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”就算輸了，也該輸了有風度;就算贏了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝於給予掌聲，鼓勵著他人精益求精，有更堅厚的實力，許他有更輝煌的未來，這或許才是掌聲的.本意吧!

掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些隻字片語，也許是個祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來說，卻可能是聲撼動人心的聲響，鼓勵著他勇敢向前行，走向屬於他的璀璨的未來。

掌聲鼓舞著我們奮勇向前，掌聲激勵著我們迎向挑戰，掌聲驅使我們應對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。

掌聲的作文9

掌聲，是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

掌聲，是失敗時給予你的鼓勵。

在我六年級的時候，有一次英語考得十分不好，才考了85分。在之前，英語一直是我的強項，從沒有低於過90分，可現在居然考得這麼差，我趴在座位上哭了起來，我的同學們看見了，紛紛過來安慰我，有一位同學說，失敗乃是成功之母，我們給她一點掌聲鼓勵鼓勵她吧。於是在那裡的同學都鼓起了掌，我露出了笑容，我當時就在想，有這麼一幫好朋友真好！

掌聲，是拼搏時給予你最大的動力。

在我們這次校運會中，有一位跑800米的.同學，她到最後已經累得氣喘吁吁，我們怕她堅持不過來，就在終點為她鼓掌，雖然她是倒數第二名，但是她還是堅持跑完了，她沒有中途放棄。因為有了鼓勵，因為有了動力，她堅持下來了。

掌聲，又是在你成功的時候給予你的肯定。

我讀二年級的時候，有一個同學，他總是結結巴巴，同學們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題，他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌，他很高興地坐下了。

老程說了，不要吝嗇你的掌聲，鼓掌有三大好處。一、帶來快樂：刺激人體分泌快樂激素。二、中醫認為人的手上有六條經絡：心經、肺經、心包經，大腸經，小腸經和三焦經。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌，都會刺激穴位，疏通經絡，促進氣血執行。因此，有專家認為，鼓掌有利於心腦血管病人康復，也有利於防止老年性痴呆等。三、和諧人際關係。鼓掌本身就是對別人的讚美，同時也有利於培養讚美別人的習慣。

你讚美別人，別人當然會感激你，經常讚美別人，會擁有許多好朋友。朋友多了路好走，何樂而不為呢？

掌聲的作文10

前兩天，聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之後覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那麼多的問題需要來回答，作為一名學生要不停地回答老師的問題，沒有思考、梳理的過程，就要直接說出來，很多的學生都是順口的答案。

在數學教學課堂中，一般都是教師創設一個情景，讓學生提出幾個數學問題。教師領著學生把簡單的問題解決掉，只留下一個較難的，有探究性的問題。讓學生經過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結果，然後再進行全班的交流，最後自己總結出方法、規律等等。

而在這節的語文教學中，教師設計了許多的問題，好象是事先設計好的一個個的圈套等待學生往裡鑽。特別是當學生回答說活潑這個詞時，教師進行了修改，把活潑改成了開朗，然後進行了板書。在教學的後半部分，一個學生歸納不出肯定這個詞時，教師說：老師給你個詞肯定，然後進行了板書。我認為在這裡教師沒有必要更改詞語，而應該是尊重學生的意見，使用學生的`見解。

在課堂教學中，教師應該根據自己制定的教學目標、學生的實際情況，設計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準確性，使用恰當的詞語，給學生一定的思維空間和指向性。

在今後的數學教學中，作為一名數學教師，更要注意語言的規範性、嚴謹性、準確使用數學語言。

掌聲的作文11

他的生活如同一臺機器，每天反覆地做著同樣的事。

他如同一條魚，一條被生活的浪花無情拍到沙灘的魚……

他如同一隻螞蟻，一隻弱小到只能躲在自己的面具下，拼了命才能得到食物的螞蟻……

他如同一個小丑，一個為了生活而每天戴上虛假到令自己作嘔的面具的小丑……

他時常做夢，夢到獲得掌聲的他人；夢到拿到獎盃的他人……可那個人永遠不是他。

到了琴房，他的手在鋼琴上飛快地敲擊著，他每次都把心中的不滿用鋼琴完美地書寫下來。美妙的琴聲讓他沉醉，似乎只有在此時此刻，他才明白自己為什麼活著。節奏越來越快，音樂流淌在房間的每一個角落，彷彿他和音樂早已合二為一了。

曲子終於彈完了，他起身打算去睡覺。可琴房門口竟傳來了掌聲。門口倚靠著一個男生。“你彈得真棒，我以為你是個只會聽從命令的人，原來是我想錯了。你是個帶著面具的'人，在面具後面，你是那麼鮮活。”說完，男生就走了。他一臉錯愕，但內心分明有觸動。

晚上，他在夢中夢到了別人給他的掌聲，上臺領獎的也是他自己，這是一個彩色的世界。滾燙的淚水從他的臉頰劃過。

第二天，他照樣彈起了琴。他的手在鋼琴上飛快地拋灑出一個個優美的音符，美妙的琴聲圍繞在他的耳畔。他閉上眼，整個人沉醉在音樂的海洋之中。他用音樂，把自己心中的喜悅一絲不剩地展現了出來。歌曲時而歡快，時而悲傷，好像在向以前的他告別。

曲子在最後一個音符中結束了，可突然，雷鳴般的掌聲像浪花一樣衝到了他面前。他一起身，看見一群人擠在門口……

這一刻，他的眼淚一下子掉了下來，連同他的面具。

掌聲的作文12

一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把的夥伴叫來一起商量，最後決定去海邊遊玩。

它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

晚會開始了，主持人壯壯到正發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱裡發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫

起來：“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去遊玩。

美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裡光著腳丫與花花打水戰......過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯聲的'說：“接下來有請個個為演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進每一位觀眾的耳裡，歌聲的演奏

美美和牛仔也到來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱裡發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

這是美好的旅程!

掌聲的作文13

人生就像一朵花，芳香四溢，綻放著燦爛的光彩。人生也是個大舞臺，演繹著生活的戲劇，而臺下的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給人以鼓勵。因此，人生需要掌聲。

掌聲不僅代表讚賞，也給人以鼓勵。記得小時候，班上要舉行愛國主義演講比賽，每個人都要上臺發言。當時我膽小害羞，做什麼事都縮手縮腳，要上臺演講，我簡直不敢想象。我做了很多準備工作，上網查閱有關愛國人士的資料，收集有關愛國方面的`格言，湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了，我儘量提起精神，但心裡還是非常緊張。聽著臺上同學的精彩演講，我的壓力更大了，生怕自己會出什麼差錯。

一陣陣的掌聲送走了一個又一個演講者。終於輪到我了，我呆呆地坐著，直到同桌提醒我才緩過神來。我挪著沉重的腳步走上講臺，心繃得緊緊的，低著頭不敢往臺下看。教室裡沉寂了一會，突然爆發出一陣雷鳴般的掌聲。我深深地體會到大家對我的期望和鼓勵。我緩緩地抬起頭，發現夥伴們是這麼的平和，這麼的親切，於是，我信心倍增，盡情地演講，贏得了一陣陣掌聲。

每當我開啟記憶的閘門，這掌聲總會一次次地響起。

沒有掌聲的演出是死寂的。掌聲的背後，有著多少人的辛酸與淚水。有時候，掌聲比施捨和恩賜更寶貴。鼓掌只是一個不起眼的動作，但往往就是這個不起眼的動作，給予了演出者理解和勇氣。

人生中，有多少人擦肩而過，又有多少人得到過素不相識的人的掌聲。人生大舞臺，演繹著五彩的戲，時時需要掌聲。

掌聲的作文14

在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時，是掌聲鼓勵你從哪裡跌倒，就從哪裡站起來；當你成功時，是掌聲鼓勵你繼續前行

哎！你的字怎麼七扭八歪呀？

你的字沒有體。

你的字怎麼跟你球似的亂彈？

爸爸媽媽、老師總說我的字不好看。於是我下定決心在暑假練字。

練字可是一件苦差事。我買了兩本大字帖。我想：幾千個字呀！這哪練得完成呀！我有點想放棄了。

下了決心，就不能放棄！我堅定地說道。我拿著字帖開始練字，寫著寫著，就開始亂寫了，手痠得厲害，想出去玩會兒。但看了看我的字，和其他學生寫的字，簡直相差十萬八千里呀！為了我的字能寫得更好！我又開始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點開始，一直練到下午七點。有時吃完晚餐，我繼續練習。

經過兩個月的奮戰，我的字漸漸寫得方方正正的了，一個個字英姿煥發。果然功夫不負有心人啊！我自己看著自己的作業本就覺得賞心悅目。

開學時，老師檢查暑假作業。老師拿著名單，大聲宣佈：這次作業王刺刺的字有很大的進步，等一下給全班展示一下。頓時，我感到很興奮！

老師用含笑的目光看著我，同學們也把讚許的目光投向我。老師接著說：希望刺刺進一步努力！現在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著，啪啪啪同學們的.掌聲傳遍了教室的每一個角落。

那掌聲如花般一直開放在我的心裡。原來辛苦也是有回報的呀！

掌聲的作文15

那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺；那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終於得到了回報；。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢？一個微笑，一句話語嗎？不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福——掌聲。

在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經成為了所有人心中一個最直接的表達方式。就說我們六年級的學生吧！對他人說一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢？總是有點害羞的。所以大多數同學都選擇了掌聲，一個會心的祝福。

那一次在運動會上，我參加了四百米長跑。在準備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海裡，周圍除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學們在一旁呆呆的，注視著我，最後一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘著粗氣。就在那一刻，同學們都跑過來為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學們的支援。我憑藉最後一點力氣，來了個五十米衝刺，像一隻發了威的`猛虎一樣，一個勁的向前衝。終於，我成功了，隨著我一聲歡呼，所有的同學也正在享受這份喜悅，“譁”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，為我送來一絲清涼。 在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著這份喜悅，都不知有哪些同學在為我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。

掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿！