掌聲為我響起作文（精選27篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的掌聲為我響起作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲為我響起作文 篇1

“跳得好，再來一個......”每當路過操場時，都會聽見同學們跳大繩時的歡聲笑語，可是這時的我，卻不敢靠前。

說句實話，我雖然已經上六年級了，可是我卻不會跳大繩。一想到跳大繩，我的心裡就有種恐懼感。但是，一次偶然的.機會卻改變了我。

記得那次我幫老師送教案，路過操場時碰到了正在體育課上跳大繩的同學們，他們老遠就喊我，叫我一起去跳大繩。我本來很想拒絕，但又一想：跳就跳吧，反正早晚都得學。於是，我既害怕又好奇地排隊準備跳繩。經過我的仔細觀察，原來跳大繩還有一個絕招，那就是在心裡面數數，數到3的時候你就看準繩子往前衝，衝到大繩中間一跳就成功了。

這時隊伍中已經有好多同學都跳過去了，很快就輪到我了。我在心裡數：“1，2、3......”可是，都數到5了，我的腳卻偏像生了“根”似的寸步難行，搖繩的同學說：“別怕，閉眼一衝就行了。”我伸了伸舌頭還是不敢跳。這時，有些“小嘴”們已經不耐煩地張開了，面對如此大的壓力，我一下子衝進了大繩中跳了一下，大家都看呆了，“楊子明是怎麼跳過去的？”當我回頭的時候，雷鳴般的掌聲響起來，我頓時激動得熱淚盈眶。

這件事雖然過去了很久，但那雷鳴般的掌聲卻時常在我的耳邊響起，它好像在不停地提醒我：今後在面對任何困難都不要低頭，因為掌聲會為我響起！

掌聲為我響起作文 篇2

生活中，一定有人在你有困難的時候，或者當你在某一個方面取得成功的時候為你而鼓掌。掌聲不但能抒發別人對你的成功而感到的歡悅，還是在你有困難的時候，別人能給你的唯一精神支柱。

從小以來，我第一次感受到別人為我而鼓掌的滋味竟然是在家裡。

那一天早上，數學老師突然說：“這一節課測驗。”我馬上愣了一下，我都還沒有回過神來，考卷已經睡在我的桌子上。我拿起筆，懷著忐忑不安的心情，進入測驗的.“大門”。不知為什麼，我覺得時間過得飛快，但我還沒有做完題目。“叮……”，下課鈴好像專門跟我作對似的，響起了討厭的歌聲。老師用沙啞的嗓子叫著：“收試卷。”我馬上說：“老師，我還沒有做完，請等一下。”老師說：“五分鐘。”五分鐘過後，老師又說：“收。”我說：“等一下。”老師說：“快點吧，下一節快要上課了。”我準備對老師說等一下再收我的試卷的時候，可恨的上課鈴又響了，我依依不捨地交上了卷子。

第二天，數學老師那沉重的腳步聲響到了教室門口。我看著老師的眼神，像是會殺人似的。老師大聲地說，昨天的測驗成績很差。經過老師的一番批評後，我拿到了考卷。一看，只有73分，我的心馬上跌到了谷底。

我回到家，媽媽問我：“你考到了多少分啦？”我默默地低下了頭，顫巍巍地把手中的考卷給媽媽看。沒想到，媽媽看了考卷後，不但沒有批評我，反而對我說：“這一次考不好不要緊，下一次再努力吧！”媽媽可能不想傷我的自尊心，她還給我鼓了鼓掌，說：“加油呀！”媽媽的目光是那麼的慈祥，而那掌聲正是我的推動器，是我人生的導航燈。從那以後，我在學習上比以前更加努力，更加發奮。

掌聲是人生向前邁進的推動器。

掌聲為我響起作文 篇3

掌聲有著神奇的力量，它可以讓一個人變得有信心，有勇氣。我曾經得到過掌聲，那是一種幸福的感覺……

那天，是班幹部競選的的日子，我拿著演講稿，焦急地等待。快輪到我了，我的胸膛裡，好像有一隻小白兔，砰砰直跳。面對著自己一字一字寫成的演講稿，我突然覺得很陌生，好像才第一次看到一樣。

“下一位。”“下一位。”王老師重複了兩遍。

我遲鈍地走上講臺，開始說：“大……家……大家好。”“我……。”我真的忘記了該說什麼，腦子裡一片空白，除了知道自己叫金一瑋之外，什麼都不記得了。

我的臉紅了，我聽到一個同學的笑聲。我的臉更加紅了，我真的想放棄，站在這裡太丟臉了。

“啪啪啪啪——”，正當我想放棄的時候，我聽見有人在為我鼓掌，鼓掌的'人越來越多，掌聲越來越密。在掌聲中，我重新擁有了勇氣。教室裡除了掌聲還是掌聲，我想起了演講的內容，流利地說道：“親愛的老師，敬愛的同學們，大家好！時光飛逝，歲月如梭……”演講完後，掌聲再一次響了起來。

當王老師宣佈我競選成功的時候，我的心裡只有感謝，感謝第一個為我鼓掌的同學，感謝那一片掌聲，是它給了我勇氣和信心，使我能夠成功的演講完畢。

掌聲，我感謝你！同學，我感謝你！

掌聲為我響起作文 篇4

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關於掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的'好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗歎一聲：為什麼我的底氣沒有小剛足？

小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發言。小剛的發言大體我已經忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話後，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發現了我這隻有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，彷彿在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心彷彿沸騰了。

掌聲為我響起作文 篇5

在我記憶的長河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵的掌聲，有的是讚揚的掌聲，有的是感動的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的.。

那時的我才八歲，幾乎還不會做詩。可我依然堅持著，一個字一個字地寫著，功夫不負有心人，花了三天時間，我的詩終於創作完畢。

這時，她走了過來，溫柔地說：“小歆，你的詩終於創作完成了，來，你為我讀一讀。”“當然可以啦，我最愛讀詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。

她聽著聽著，也跟著一起搖頭晃腦起來，臉上浮現出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！

突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面裡，腦袋還在左右晃動。我用手指點了一下她的手，回過神來的她，沒說什麼，便轉身回到了房間裡。

我失落極了，因為沒有得到期盼的獎賞。正當我失落之時，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因為感激自己不畏艱難，堅持做詩；我哭，是因為她給我力量，鼓勵我；我哭，是因為我的付出得到了認可。

她是誰？那個人就是我的媽媽。

掌聲為我響起作文 篇6

掌聲在生活中無處不在。每當我們取得成績和榮譽時，每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲彷彿有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對你的肯定。

記得二年級的時候，學校組織了一場主題為“我的中國夢”的演講比賽。我是班級派出的一名選手代表，此後，我便準備稿子開始苦練，直到比賽那天，我懷著沉重的腳步往臺上走去，幾百隻眼睛頓時朝我看來，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺下的老師和同學響起了熱烈的掌聲！我自信滿滿地開始演講，不知不覺中我的聲音生動響亮而清脆，手不由自主地隨我的話語擺動做起手勢來……演講完畢後，頓時全場響起了雷鳴般的掌聲，那時的`我早已被掌聲所陶醉。

我一心期待老師們給我的評分，不一會兒主持人公佈了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績遙遙領先，臺下的同學又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開心，這時我才明白：評分和名次並不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因為大家的掌聲是對我的肯定，對我的鼓勵及信任，使我無比自豪。

讓我們一起努力，爭取贏得更多的掌聲吧！

掌聲為我響起作文 篇7

一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地揹著，反正就是不願舉手，過了一會兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什麼，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！

讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的'頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個不停，老師見大家一直這麼推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這麼信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺上而不退縮！

掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動力以及再創輝煌的活力，給了我們勇氣！

掌聲為我響起作文 篇8

這學期開學不久，我在閱讀測試取得了好成績，學校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝臺下的同學們給了我讚美和寬容。

電教廳裡坐滿了人，所有獲獎的同學和家長代表都來了。一位老師給我們安排好了座位。校長講話之後，我們便一排排地按次序上臺領獎。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個，是要帶領這一排的同學上臺的。那位老師叮囑我，領獎結束，要帶著同學們順著舞臺走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺的時候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時無比的'自豪。

可不知怎麼的，領完獎離開舞臺時，我轉過身，沿原路返回，邁出第一步後，我才發現錯了。我頓時臉通紅，慌了。此時臺下竟然爆發出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在說：“沒關係的。”在同學們的掌聲中，我靈機一動，後退一步，讓同學們先順著舞臺走到另一邊，我最後離開，總算順利地作了補救。

這次，我最要感謝的就是臺下同學們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。

掌聲為我響起作文 篇9

人生如同一條小路，走在人生漫長的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵著人們努力前進。

在國小二年級的時候，班裡換了一位語文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。

在上學第二天的時候，老師出我們來讀昨天學過的課文，同學們紛紛舉起了手，只有坐在牆角邊的我還在猶豫不決。老師見狀，覺得十分奇怪，就讓我來讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎麼辦了。就在這時，一位同學站了起來，輕藐地說：“老師，他是一個結巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說：“沒關係，我就要他讀！”

這時老師給我鼓起了掌，同學們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽光，射進我的.心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺去，記得那時眼睛是溼潤的，我顫抖地拿著書，結結巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺下又響起了掌聲，那掌聲悠長而熱烈，就在那一刻，我又哭了......

那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。

掌聲為我響起作文 篇10

朋友，你知道世間最美好的聲音是什麼嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多麼美好的聲音啊！

記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口，嘴脣就哆嗦起來。我長出一口氣，定了定神，認真的讀起來。讀著讀著，自己就找到了感覺，進入了狀態。我忘情的讀著，完全沉浸在文章的故事之中。讀完後，我下意識的看了看老師，只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放鬆了。心裡悄悄地說：“肯定讀得不錯。”這時，只聽見老師說道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉刷得一下子紅了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學們在為我鼓掌呢！我的心裡樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學們都用讚許的'目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心裡更是樂開了花呀！

掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收穫喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。

掌聲為我響起作文 篇11

在烈日炎熱的夏季裡，在排球場上，有幾次猛烈的網球賽……

那便是我們班，便是大家的精英團隊。

在班級不久醒來的大家，趕快帶著網球趕到了排球場。大家邊上來了一支隊伍——五四班。大家早已準備好宣戰的姿勢，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。

剛開始對戰。剛開始發球的人就是我，我搞好了充分準備，看見太陽底下“點燃”著的網球，心裡忽然浮現出了一團火，提升了我的信心。

我拋起毛，右手用勁往球的.方位打去，只聽到一響聲，球半空中“翱翔”著，再著陸出來。第一球，大家獲勝了。我對自身更為有信心了。

在己方得了十五分上下後，大家後邊來啦一支巨大的團隊——我們班負責人來適用大家。大家更為信心滿滿的。

在雙方都剩餘最終一分的情況下，也是讓我來發球。我只還記得信心再再加上老師和同學們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒有人能抵禦。

只聽到裁判員的哨聲，我們班出現了一片掌聲雷動。這片歡呼聲，就在我的心裡給出了一朵信心之花。

掌聲為我響起作文 篇12

這是一個真實的故事。

一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學習很好，但就是不愛說話。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個來到學校，放學後最後一個離開。

一個下午的一節語文課，老師讓小女孩面對全班同學演講。這位老師是新來的`，並不瞭解小女孩的身體狀況。小女孩沒有站起來。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒有辦法，只好站起來，低著頭，一瘸一拐地走上講臺。當小女孩走上講臺時，小女孩在講臺上低著頭，靜靜地站著，一句話也沒說。班級裡安靜極了，連一根針掉下來都能聽見。

所有的同學包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光裡充滿了感激。

小女孩的演講很成功。講完以後，臺下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼裡汪滿了淚水……

正是這片掌聲，讓這個小女孩對自己充滿了信心；正是這片掌聲，讓這個小女孩變得活潑開朗；正是這片掌聲，讓這個小女孩在長大的時候成功了。

在人生的道路上，每個人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來自信、鼓勵。掌聲裡包含著無窮無盡的力量。獻出自己的一片掌聲，也許會改變人一生的道路。

掌聲為我響起作文 篇13

我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語課。到了教室，很多學生已坐在教室裡了。大家有的談心，有的背誦英語課文，有的默寫單詞，英語老師也在，我對著他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們馬上把書準備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過我準備的可不是英語書，而是一本課外書。老師走向了講臺，他先看了我一眼，臉上露出了微笑。“嗚哇呀啦，嘰哩啊！”一大堆我聽不懂的瘋狂英語都被瘋狂的老師和瘋狂的學生說得飛快。我一邊在我帶的《火星迷宮》書上“塗鴉”，一邊也鸚鵡學舌地把英語說得很瘋狂。

老師看到我的.樣子很高興，意想不到得事情發生了，老師對大家說：“嗯，這個小朋友雖然在畫畫，但口形和我一模一樣。好，下面就請他給我們上一節基本口形課。”我聽了先是一愣，很是怯懦，教室裡突然響起了掌聲，在這些掌聲裡我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學們。“啊！哦！……”轉眼就下課了，下課時老師又讓大家鼓掌感謝我。

時間流逝得像高速倒帶，三年過去了，但我會永遠記住這一天，記住那些為我而鼓的瘋狂的掌聲。

掌聲為我響起作文 篇14

掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學給了我一陣熱烈的掌聲。

那是一節上數學課的時候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時候，我終於做出來了，老師看了看，說：“非常好。”於是讓我上去給同學們講講。我走上了講臺，先是緊張地不敢說，這時同學們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，並且老師還用鼓勵的眼光看著我，好像在說：“你能行！”這時我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來，然後把這道題的解題方法一一的講解出來。我說完了，老師說：“說得太好了，再次把掌聲送給他。”這一次，同學們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。

自從那次以後，我漸漸地膽大起來了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的'問題。下了課，有許多同學帶著不會的問題，來找我讓我給他們講解。我慢慢地數學好了起來，考試的時候，我更加的有信心，多次取得優異的成績，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負有心人呀！

從那以後，我上數學課舉過很多次手，同學們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。

掌聲為我響起作文 篇15

從呱呱墜地到現在，曾經受過許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。

那天，我雙腿哆嗦地走上舞臺，腿不停地顫抖著，手心裡冒著汗。話筒差一點就沒拿穩，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴，上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺上演講，我的心怦怦直跳。其實，這篇演講稿我早已爛熟於心、倒背如流。可是一上臺，我就好緊張，嘴巴好似駐了鉛一般，始終開不了口。這時，觀眾好像看出了我的窘況。不知是誰帶頭鼓起了掌聲，全會場的人也跟著鼓起。在他們的掌聲裡我讀出了鼓勵。掌聲響了許久，我深呼吸了一下，我的心漸漸平靜下來了，我開始了我的演講。

整個演講都進行得十分順利，感情把握得不溫不火，剛剛好。演講時的.表現出乎我的意料，讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評。演講結束後，會場又一次地響起雷鳴般的掌聲，它淹沒了人們的高聲喧譁。掌聲一陣高過一陣，我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名，真是功夫不負有心人啊。

獨立頑強的野花最美麗，突破自己的人兒最不凡，發自內心的掌聲最動人！

掌聲為我響起作文 篇16

生活，由七種顏色組成，所謂是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨的寂寞此時，你需要看著周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁的話語。

還記得，上國小的時候，那時我五年級，每天都興高采烈的去上學，有一天，在上課的時候，老師點了我們的名，我吃驚了一下，一向膽小、內向的我慢慢的站了起來回答問題，我回答的聲音很小很小，老師一次又一次的叫我說大聲點，可我還是說的很小聲，因為我一向都很膽小，不敢說出很大聲，何況我普通話不是很好，怕同學取笑，老師迫不得已走到我座位前才能聽到我說的，老師意識到每一次叫我回答問題的時候，總是說的那麼小聲，老師就幫我克服困難，老師讓我們背一些概念，然後去老師那裡背，看著一個個同學去老師那裡背，終於到我了，我還是有點怕，怕說的結結巴巴的，不過我背完了，沒有斷斷續續的，然後，老師居然讓我站到講臺前去背，背給全班人聽，老師肯定是想讓我克服困難，在很多人面前勇敢的`說出來，不再那麼膽小。當我站在講臺前的時候，說的還是很小聲，老師還是一次而又一次的叫我說大聲點，突然，全班同學鼓起掌來了，我有信心的背了出來。

生活，需要掌聲，需要周圍甜蜜的微笑，需要聽聽身旁的話語。

掌聲為我響起作文 篇17

一次運動會，一次拔河比賽，掌聲體現出群眾力量的偉大，驗證了“團結就是力量”這句話。

每當看到黑板前的牆上貼著的獎狀，就會是使我想起“團結”、“群眾”的力量。會讓我想起我們以前一起努力過。

記得那一次運動會上，我們班雖然成績不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績，更重要的就是讓我們體會群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那麼10根呢？100根呢？還會很容易被折斷嗎？

比賽時，我們拉拉隊為運動員加油。我們的心總是懸掛著的.，不得安寧的。為運動員擔心，著急。我們為運動員鼓掌，加油。我們看見運動員快支援不下去了。我們有的鼓舞運動員跑下去，有的為運動員服務，熱了脫下衣服，服務員為運動員拿著。在終點等著他們跑完全程，無論輸贏，運動員回來我們都以熱烈的掌聲歡迎他們，感謝他們。他們為了我們這個群眾，每一天放學後聯絡，為了我們群眾犧牲了自己的時光，為了我們群眾在運動場上流汗。

一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話都無法代替我們對運動員的感激。

掌聲為我響起作文 篇18

掌聲，能夠激勵人勇敢前進，既是對他前面努力的肯定，又是對他後面發展的激勵，掌聲，是一種十分美妙的聲音。

記得讀過這樣一則故事：有一個唱跳俱佳的年輕人到街上唱歌，由於他的歌聲美妙，舞姿帥氣，還會彈好聽的吉他，引來了不少人圍觀，大家認為他是在街頭賣藝，一曲結束，紛紛上前給他零錢，年輕人見狀，收拾了唱歌的工具，低下頭，沉默不語，眾人看年輕人不再表演，紛紛離去，一個老人問他“你今天賺了這麼多錢，怎麼啦，不高興嗎？”年輕人搖搖頭，又彈起了吉他，像是在訴說著什麼，這時老人好像明白了什麼，大聲鼓掌，周圍的人見了，也紛紛鼓起掌來，後來，這位年輕人成為了一名音樂人。

掌聲給我們的.鼓勵，遠遠比金錢，比物質要來的更堅定，故事中的年輕人也就是因為得到了應有的肯定，而選擇了音樂這條路，他，一直想得到的是別人的肯定，而不是來掙一口飯錢，而掌聲再合適不過了，掌聲響起，比千言萬語都更讓人振奮，縱使有再華麗的語言，也比不過這美妙的掌聲，所以，請給迷茫的人一點掌聲，你的雙手一排一合之間，可能就拯救了一個人生！

掌聲為我響起作文 篇19

今天的作文課，徐老師走進了教室，微笑著說：”這節課要帶我們感受掌聲的魔力。“我在心中畫了一個大大的問號，掌聲能有什麼魔力呢？

這節遊戲課的遊戲規則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開教師，然後老師把一張紅心卡片藏在教師的某個地方。藏好之後，讓“探索者”走進教室老找卡片。同學們要用掌聲來幫助“探索者”，當“探索者”離紅心卡片近時，就要用力鼓掌，（期間不能講話，否則視為犯規。）找到卡片，即為勝利。

老師先選好了一名“探索者”，然後把紅心卡片藏到窗臺附近，再讓“探索者”進來尋找。“探索者”來到第三排吳政序的`書桌上找起來，順間，教室裡響起了很輕的掌聲。那掌聲似乎在說：“不在這裡哦，再去別處找找！““探索者”來到窗臺那，同學們用力拍手，可是“探索者”又離開了窗臺，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了訊號，仔細地在窗臺上找起來，“探索者”找到了紅心卡片，開心得又蹦又跳，頓時，掌聲又響了起來……

這次遊戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的魔力。我真希望這個世界上能多一點掌聲，給失敗者一點信心，給挑戰者一點力量，給探索者傳遞一些希望。

掌聲為我響起作文 篇20

掌聲是生命的泉水，生命需要掌聲。一個人得到掌聲時，就像一滴水落在乾燥的土壤上一樣，它在心中發聲、發熱、發光，使人們得到繼續努力的能量。

許多人努力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲清脆明亮的掌聲。掌聲對人相當重要，它使一切努力不會白費，它是一種鼓勵。在他人得到榮耀時，有人無私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著。會鼓掌的人，是懂得欣賞別人的人，有了他們給予的掌聲，讓灰心的人心裡再度燃起希望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓勵別人的'人是付出，是寬巨集大量；對別人噓聲的人是小氣，沒度量。時常鼓勵別人的人，當有一天他需要鼓勵時，他人也會無私地付出他們的掌聲，給予鼓勵。

努力不懈才會得到掌聲。六年級，我的音樂老師希望我去參加比賽，一來可以增加演出的經驗，二來又可以看看自己的能力在哪快樂天老師鼓勵我，他說只要認真、細心一定能成功，後來我真的考過了，老師為我鼓掌，雖然只有一個人，但我當時卻十分的感動！

掌聲，使生命重新燃起生命之火；掌聲，使灰心喪志的人重新振作；掌聲，創造了許許多多的成功偉人。當我站在舞臺上，如雷般的掌聲響起時，我的內心將會和一隻在草原上快跑的馬一樣，自由奔放！

掌聲為我響起作文 篇21

在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵人的方式。不需要說話，卻能給人傳遞溫暖。

有一次，我在奧數班上考了滿分150分，這本是一件很開心的事，可我卻憂心忡忡，覺得應該沒有人會為我開心！因為我前幾次都考得不理想，這一次突然考了滿分，奧數班上的同學們一定都很難相信吧，會不會懷疑我作弊呢？但事實證明我多慮了，在全班聽到我考了150分後，居然統一鼓起了掌！一股暖流頓時流遍全身，我感動得一句話也說不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學們對我的信任，對我的讚許。

以前在書上看到這樣一個故事：一個賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少過路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐裡丟錢，一眨眼的.工夫，錢罐裡已經裝滿了錢，一些還落到了地上。可是藝人卻沒有一絲欣喜，後來一個旅遊者帶領大家舉起手來為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動的淚水。

當時看完這個故事的我並不明白，賣藝人為何流淚。通過我的親身經歷，現在終於明白了：賣藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。

人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。

掌聲為我響起作文 篇22

當別人有很好的表現時，最容易的鼓勵，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費多少時光、經過多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺上一分鐘，臺下十年功的道理，你在臺上有完美又精采的演出，都歸於你在臺下天天練習的成果。

在贏得大家的掌聲中，自己背後的努力與訓練才是最重要的。但需要注意，並不一定是得獎才能贏得掌聲，有時，輸得有風度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒關係，俗話說：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來。”的道理，彆氣餒，再努力就好。

鼓勵的主要目的，是使人得到一種自己滿足，即自尊心與成功感；鼓勵就是給人機會鍛鍊及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來積極的`影響；鼓勵能夠認識到自己的潛力，不斷髮展各種能力，成為生活中的成功者；同時，鼓勵他人對鼓勵者本身也是一種激勵。

掌聲是一種讚美，也是一種鼓勵；掌聲可以讓人瞭解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強心針，讓我更努力！

掌聲為我響起作文 篇23

每個人在生活上，都需要鼓勵、支援、讚美，才能獲得成功的加冕，贏得觀眾的掌聲。成為舞臺上最受人矚目，最令人鼓勵，最令人值得稱讚的人物。

記得有一次七年級年級籃球比賽，大家都拼命地練習，大家都努力地練習，大家都勤奮地練習，一直不停地練習，希望可以在籃球比賽中，拿下冠軍的寶座。大家就利用午休，放學等課餘的時間進行練習，直到比賽當天，裁判大聲地說“比賽開始”，我們就帶著球，希望可取得勝利，希望拿到冠軍，奪得第一名的寶座。當第一場宣佈勝利是我們班級時，那一瞬間，響起了掌聲，那掌聲就像是從天堂傳來的'天籟之音，是多麼的悅耳，是多麼的美妙，是多麼的美妙啊！

雖然第二場沒有奪得勝利，但是因為師長的鼓勵，以及同學們的加油，才使得我們班可以取得第一場的勝利。而那個猶如天籟的掌聲，是我們努力的成果。

每個人都需要鼓勵以及讚美的聲音，才有可能成功。就如同因為有師長得鼓勵，我們班才能取得第一場的勝利，所以鼓勵就像一個讓人成功的道路。而掌聲鼓舞全班的信心，讓每個都抱有成功的信心以及希望。

掌聲，為人帶成功的希望；掌聲，如同天籟之音，帶給人們往成功的希望，是鼓舞人們最棒的聲音。

掌聲為我響起作文 篇24

掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎者上臺發表感言時，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當臺下如雷的掌聲響起時，得獎主總是高舉著獎盃大聲說：“一切都是值得的！”

掌聲是促使追求者奮發向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問候，湧入心頭。五年級下學期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知訊息後，立刻請老師加強指導我，終於，我在比賽中得到優異的成績，學校也進而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。

九年級上學期，我有幸代表班上參加校內的.短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個亮眼的成績！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動湧上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。

掌聲，使頹喪的人振作起來；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂甦醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。

掌聲為我響起作文 篇25

掌聲是一朵肯定的花，它讓我們心情舒暢，渾身充滿前進的力量。在人生的道路上，那一次的掌聲我永遠忘不了。

在我五歲時，那是我第一次參加朗誦比賽。我在臺下候場時，緊張得渾身發抖，我怕自己出錯，我怕自己在臺上出了洋相，我怕自己被別人笑話……隨著時間一分一秒的過去，比賽開始了。看著每個學生都朗誦得有聲有色，我覺得自己和其他選手相差很遠，越是緊張我越害怕自己表現不好，我心裡像揣著一隻小兔子一樣砰砰直跳。於是我儘量回想老師在課堂上的講解和媽媽對我的鼓勵，多做深呼吸放鬆心情，要相信自己。

終於輪到我登場了，在心裡我悄悄地對自己說：“加油，你是最棒的！”我深深地吸了一口氣，大步地走上舞臺。我勇敢地面對臺下的觀眾，開始大聲地朗誦，把自己所學的朗誦技巧和感情運用都表達了出來。表演完後，大家給了我熱烈的掌聲，我心裡就像樂開了花。我戰勝了自己，邁出了第一步，我為自己感到驕傲。

我的第一次登臺朗誦的.經歷就這樣結束了，今後我將繼續努力學習，一步一個腳印地朝著我的夢想前進，爭取登上更大的舞臺，贏得更多的掌聲。

掌聲為我響起作文 篇26

人生包含了各種情緒，當某人情緒高漲時應該勸他不要張狂，情緒低落時也要鼓勵他，使他保持樂觀心態。

人生是需要掌聲的，掌聲可以使人更加自信，勇攀高峰；掌聲可以給人鼓勵，使他保持最好的成績；掌聲還可以讓人不再自卑，讓他知道只要努力，他就是最棒的……總之掌聲的用途多又多，帶給人們正能量。

幾年前，在我身邊就發生了這樣一件事，給我留下了深刻的記憶——

那年，那天，學校準備了一場演講比賽，比賽的'選手中就有我的朋友，比賽前他做了充分的準備，但到他上場時，我發現他汗流浹背，雙手緊緊握住褲子——他緊張了。站在臺上，卻一句話也說不出來。我心中頓時湧出了一種不安的感覺，我知道，如果繼續這樣拖下去的話，肯定會墊底啊！

令我想不到的是，評委席上響起了一陣熱烈的掌聲，他怔了一下，終於不再緊張，開口演講起來，他的語言是那麼有感情啊！

賽後，評委公佈成績，我的朋友得了第一名。他對我說，如果沒有那陣掌聲，他可能真的會墊底的。

人生需要掌聲，沒錯，掌聲真的很重要，它能使我的朋友敞開心扉，並且更加自信。

當有人需要掌聲時，請給他掌聲吧。

掌聲為我響起作文 篇27

掌聲是一種對被人讚賞、肯定的最好方式。那一次掌聲像一滴雨露，永遠滋潤著我的心田。

記得三年級的時候，我們班級要選拔班幹部，每位選手都要上臺演講。那天，我們坐在位子上，老師在多媒體螢幕上播放了一張美麗的圖片，並宣佈競選班幹部演講現在開始！

我的心在砰砰直跳，在座位上小聲地練習演講稿。我似乎聽到心裡有兩個人在爭吵，一個人說：“算了吧！我肯定讀不好，還是退下來吧！”另一個人說：“不行，你不能辜負老師對你的期望！”我又靜靜地坐著，心情總是忐忑不安，擔心等會兒演講時，會添字漏字，或者因為讀錯而停下來。頓時，我滿腦子都是些壞想法。看看前幾個同學演講得那麼流利，那麼響亮，我感覺壓力越來越重。

時間一分一秒的過去了。忽然，趙老師高聲叫著我的名字。我慢慢走上臺，向大家敬了個禮，開始了演講之旅。我的.幾個好姐妹一直看著我，我的臉蛋也情不自禁的紅起來，像熟透的蘋果。正當我說完“謝謝大家”時，心裡彷彿放下了重重的石頭，輕輕地噓了一口氣，跨著輕鬆的步伐，走下臺。

正在這時候，同學們為我響起陣陣掌聲，是這掌聲讓我有了前進的動力，讓我刻骨銘心，久久不忘。