燒不壞的紙船作文（通用20篇）

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的燒不壞的紙船作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

燒不壞的紙船作文 篇1

今天下午，我在《我愛科學》這本書中，看到了一個小實驗，實驗的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個實驗。

做實驗需要兩個桶子，一個摺好的紙船，一杯水和一個打火機。

我先拿來兩個裝奶粉的桶，然後用白紙折了個紙船，把紙船放架在兩個奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個奶粉桶上。接著我端來一杯水，找來了一個打火機。

準備工作做好了，我開始做這個小實驗。我先往紙船裡倒滿水，然後用打火機在紙船下面點著了火。火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地看著紙船，觀察它的動靜。

過了一會兒，我把手伸進水裡，發現水還是涼的。我繼續用打火機在紙船下面點火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來。

用打火機在裝滿水的紙船下面點火，為什麼紙船沒有燃燒起來呢？通過查詢資料，我知道了這個實驗的道理：原來是紙船裡的水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的溫度，所以紙船不會燃燒起來。

這個實驗讓我明白：科學離我們並不遙遠，它就在我們身邊。

燒不壞的紙船作文 篇2

“燒不壞的紙船？”看到這句話後我腦海裡出現了一個大大的問號，心想：紙是怕火的，怎麼可能燒不壞呢？當我正在想這個問題時，陳老師用打火機把紙給點燃了，我們個個大驚失色，都慌了神，爭先恐後地躲到後面，陳老師把紙扔在地上，幾個勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。

陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網。開始實驗了，老師用打火機把酒精燈點燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著陳老師再放上三腳架，然後放上石棉網，現在就可以放上紙船了，但是重點是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂動，像是在說我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來。原來是因為紙船裡有水啊！正因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船不會燃燒。

通過這節課學習我明白了科學的用處很大！

燒不壞的紙船作文 篇3

星期五中午，我們正聚精會神地看著書，老師突然走進教室，手裡端著一個盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什麼呢?”

正當我們迷惑時，老師微笑著說：“同學們，今天我們要做一個實驗——燒不壞的紙船。”“啊?紙船怎麼會燒不壞?”同學們異口同聲地問道，你看著我，我看著你，教室裡一片安靜。“這是我們做實驗要用的材料，”說著，老師就從盒子裡拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船。”老師先把工具擺放好，然後在紙船裡放滿水，放在三角架上，然後擰開燈帽，用打火機點燃燈芯。奇蹟出現了，紙船竟安然無恙。有些同學眼睛睜得像顆彈珠;有些同學揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學竊竊私語著，到底是為什麼呢?紙船為什麼不著起來呢?我們都像個丈二和尚——摸不著頭腦。火焰伸出它調皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會兒，紙船裡的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當同學們想要知道原理的時候，老師卻講道：“至於道理，就得你們自己回家去搞明白了。”教室裡就像炸開了鍋，同學們你一言我一語發表著自己的觀點。

我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，開啟電腦，查詢資料，原來加熱的時候，水分在不斷蒸發的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣。”

通過了這次實驗，我知道了：生活中的一切都需要我們去探索，我們要做個生活的有心人。

燒不壞的紙船作文 篇4

又是星期六，我來到了作家之家。

一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個字，我就已經目瞪口呆了。紙船怎麼會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎麼樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這裡拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。

實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網，然後再拿起一隻紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻說：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在後頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，並放上了石棉網。在石棉網上，我們又把新的紙船放在上面，並且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫髮無損，裡面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什麼呢？我們百思不得其解。

實驗結束了，陳老師跟我們解釋說：“這是因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領略到了科學的神奇，還學到了新的知識！

燒不壞的紙船作文 篇5

今天，老師給我們做了一個燒不壞的紙船的實驗。這個實驗的材料是一個鐵架臺、一盞酒精燈、一個裝滿了水的燒杯，一個打火機和一隻紙船。

實驗開始了。老師先把水倒入紙船，再把紙船小心翼翼地放在鐵架臺上，然後用打火機把酒精燈點燃，放在鐵架臺下。桔紅色的火焰貪婪地舔著紙船的底部，彷彿要把整個紙船吞噬掉。可是，讓大家意想不到的事發生了。紙船居然安然無恙，我們隱隱約約可以看見紙船正在冒煙，同學們見了，都目瞪口呆。過了一會兒，有一個同學說：“難道這是一隻神船！”有的說：“難道老師向現在最紅的魔術師劉謙學了魔術！”還有的說：“難道老師給這艘紙船施了魔法……”一分鐘、兩分鐘……過去了，紙船裡的水以經開始沸騰了，可紙船還是完好無損。這時，老師請陳前上來摸一下紙船裡的水，結果把陳前燙得“哇哇”直叫。就在我們迷惑不解的時候，老師為我們解開了迷團。原來，物質燃燒需要一定的溫度。紙船在加熱時，紙船裡的水份不斷蒸發，帶走了熱量，所以在水燒乾以前，紙船是不會燃燒的。

今天的這個實驗真是太有去了。

燒不壞的紙船作文 篇6

今天是星期天，閒著無聊，我便玩起了打火機，不小心燒到了桌上的紙片，紙片一碰到火焰就燃燒起來，要不是我縮得快，差點兒燒到手。

爸爸笑著對我說。老爸今天給你做個小紙船，這可是一個燒不掉的神奇小紙船。

"真的?。我半信半疑。"當然!。爸爸很快摺好了一個精緻的小紙船，然後在船裡放上水。我把打火機對準了船底，打火機噴出粗壯的火苗，可是小紙船安然無恙，我不禁困惑了。

火燒不著紙船，是不是因為水的關係?我順手拿了一片紙條，把它沾溼，在打火機熊熊的火焰中，紙條開始安然無恙，不久卻燃燒起來了。可為什麼有水的紙船燒不著呢?現在，我可真有點迫不及待地想知道答案了。

見我不明白，爸爸越發得意了。他變戲法似的拿出了一塊手帕，對我說"你說這塊手帕在火中會不會燒掉?"郡當然，手帕遇到火，郡還不是肉包子打狗——有去無回。

"瞧好了!。爸爸把手帕浸到水裡，又在上面倒了一些酒精。啪。，打火機冒出了火焰，手帕上燃起了熊熊大火，陣陣熱浪撲面而來。唉，這下手帕可完了，我心裡感到很是可惜。

可奇蹟發生了——爸爸熄掉火後，手帕完好無缺。

神奇，真神奇!我纏著爸爸，讓他給我講講其中的道理。爸爸不慌不忙地說。道理嘛，很簡單。物體要燃燒，必須達到一定的溫度——燃點，燃點可是改變不了的。紙的燃點是183℃左右，手帕(棉布)的燃點是250℃左右。小紙船裡有水，火焰給紙加熱，熱量傳給了水，你會發現水溫在升高。達到100℃時，水就會沸騰，而溫度卻不再升高了。但是水要保持沸騰，就必須不停地吸收熱量，迫使紙張的溫度保持在100℃，因而達不到紙的燃點，紙船當然不會燃燒了。除非等水燒乾了，在火焰的加熱下，紙船才會燃燒。這個沾了水的紙條就是個明顯的例子。至於酒精燃燒卻燒不壞手帕，也是這個道理，一旦把手帕上的水都蒸發掉，手帕可就化為灰燼嘍!

哦，原來這裡面有這麼多的學問，我真佩服爸爸!

今天通過實驗和爸爸的講解，我知道了。紙船燒不著"的祕密。星期一我可要把這個魔術做給小朋友們看看，讓他們也瞧瞧我的本領。哈哈!

燒不壞的紙船作文 篇7

今天，老師拿著只有科學課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網”以及一隻再平凡不過的紙船走進教室。

老師把這些新朋友放到桌子上，然後在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。

一看到這些字，同學們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎麼大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那隻小紙船了！”“哎，別急，別急，說不定老師的 紙船塗了防火材料，所以燒不著。老師說的不會有錯的，我們還是認真看，認真聽吧！”“這個實驗我做過，放心吧！這個紙船百分之百不會燒壞的！”一個同學自 信地說。儘管他說紙船百分百不會燒著，但我和同學還是半信半疑，畢竟許多答案是要實驗結果來證明的。

終於實驗開始了！我和同學屏息凝視，盯著老師的一舉一動。老師先小心翼翼地把石棉網放在三角架上，然後把小船放到石棉網上，並取了一點水，倒進小船裡，最後把酒精燈點燃，放到三角架下，讓火焰貼著石棉網燒。

火焰盡情地燃燒著。一開始紙船沒有發生什麼變化。隨著時間的流逝，漸漸的，紙船上方出現了淡淡的水蒸氣，漸漸地煙越來越濃。老師試探著把手放進水 裡。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對著剛才還自信 滿滿的那個同學說：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺上被加熱的紙船。只 見紙船裡的水開始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點溼外，安然無恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上塗了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。

最老師告訴了我們紙船不壞的科學道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船裡放了水，水蒸發需要吸收大量的熱量。紙船達不到燃燒的程度，所以紙船就不會燒著了。

燒不壞的紙船作文 篇8

今天下午第二節課王老師拿出來了一個小袋子，王老師讓我們大家都議論紛紛。王老師開啟袋子從裡面會有什麼東西？我們大家都議論紛紛。王老師開啟袋子從裡面拿出了鐵架，小紙船,酒精燈和打火機，王老師拿出了這幾樣東西時，我心想：“王老師是教語文的，怎麼把這些東西拿出來了呢？”王老師說：“今天，我給你們做一個實驗。”我們聽了高興得一蹦三尺高。

王老師先把鐵架放在了中間，然後王老師把酒精燈點燃了並把紙船放在了鐵架的中間，最後王老師把一個紙船放在了鐵架的上面，很快紙船就燒出了一個洞，濃煙在空中飄來飄去，火苗上下跳動，很快紙船就被燒成灰燼。看到這裡大家並不感到奇怪。

這時王老師問我們說：“怎麼才能讓火不把紙船燒著呢？”教室裡立刻鴉雀無聲了。這時王老師說：“如果我們向紙船裡放一些水會怎麼樣呢？”說著，王老師又拿出了一個紙船又把酒精燈點燃了，王老師拿出了一瓶水倒在了紙船裡，過了一分鐘，我看見紙船還是沒有變黃也沒有燃燒，然後大家都迫不及待地問：“王老師，為什麼紙船沒有被燒著呢？”王老師回答說：“因為紙船燃燒起來需要一定的溫度。因為紙船裡裝有水，水吸收了許許多多的熱量，這樣紙船就達不道德燃燒的溫度，所以儘管火在燃燒，紙船還是安然無恙。”聽了老師的話，我們大家都恍然大悟。

只要多觀察，常動腦，就能發現事物的真相。

燒不壞的紙船作文 篇9

“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了。同學們懷著激動的心情坐在座位上，等待著方老師來上課。因為今天這節語文課，方老師要和我們一起做一個有趣的.實驗――燒紙船。

方老師拿著一隻紙船、一個打火機、一盞酒精燈、一個鐵架臺和一杯清水走了進來。方老師先把鐵架臺架好，接著在鐵架臺上放上紙船，然後在紙船裡倒上清水。把紙船準備好了，方老師用打火機點燃了酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙船下。奇蹟出現了，火苗舔著紙船，紙船卻仍然安然無恙。同學們看得目瞪口呆因為，俗話說：紙包不住火，可是今天，方老師讓火燒不著紙。過了一會兒，紙船裡的水冒熱氣了。方老師請一位同學上去摸一下水，那位同學說水已經變燙了。又過了一會兒，水燒開了，但紙還是是沒有燒破。老師讓我們討論一下為什麼放了水的紙船不會被燒壞，然後再舉手發言。同學們七嘴八舌地議論開了。過了一會兒，同學們爭著發言，可有的支支吾吾說不清，有的說對了一點點。後來，方老師對我們說：“物質燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加熱時紙船裡的水份不斷蒸發，水份蒸發會帶走熱量，所以在水燒乾之前，紙船不會燃燒的。”

想不到這麼一個小小的實驗，也能告訴我們一個科學道理。

燒不壞的紙船作文 篇10

今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個非常有意思的實驗——燒紙船。

我一聽到“燒紙船”三個字就在想紙船那麼脆弱，再被火一燒那豈不是要化為灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來。

老師將紙船、三腳架、酒精燈等實驗用品拿出來。他首先將三腳架放到了實驗臺上，再把紙船放到了三腳架上，然後向紙船裡倒了三分之一的水，接著把酒精燈點燃放到紙船的底部，最後開始觀察火苗與紙船的變化。

老師讓我們仔細的觀察紙船，看看紙船有什麼變化。結果全班同學蜂擁而上，爭先恐後生怕自己錯過任何一個精彩的過程。站在講臺上可以清晰的看見，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食著紙船的底部。我們還以為紙船馬上就要被化為灰燼了，但是事實並沒有它依然完好無損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見紙船上方冒著幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船裡的水，發現紙船裡的水已經由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船並沒有化為灰燼，這就證明我們的實驗成功了。

為什麼紙船不會被燒掉呢？因為紙船燃燒需要一定的溫度，紙船裡的水能吸收熱量，儘管酒精燈的火很旺，可是任然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。

這個小實驗可真有意思，它使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧祕無窮盡，我們需要用一生的時間去探索。

燒不壞的紙船作文 篇11

大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風，可是，今天我帶大家遊覽的紙船，碰到火燒不掉，這裡面到底蘊藏著什麼奧祕？讓我們繼續研究下去。

今天，我閒著沒事幹，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在裡面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會變成怎樣？我猜啊！紙船肯定像以前那樣拜下陣來！”說幹就幹，我試著拿著帶水的紙船，在火上燒了起來。咦？手怎麼一點兒也不感覺燙？我轉過身子一看，那就更奇怪了——紙船裡的水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動起來，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術不夠？……一大串的問題驅使著我決定一定要把這個問題解決。我想：可能是我燒得時間太短了吧。於是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘後，發現紙船還是沒有變化。看來，我一個人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來一起來揭開這個謎團。

媽媽回來了，我把一切經過告訴了媽媽，媽媽對我說：“紙的著火點很高，大約為130℃。當紙船裡裝著水時，水蒸發要吸收熱量，同時當水沸騰時，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續吸熱 ，只要水不燒乾，紙船的溫度就達不到紙的著火點，所以，紙就不會燃燒。”

唉！這生活的小事中也能體現一個科學道理。當然，這個，這個奧祕被我和媽媽發現了。

燒不壞的紙船作文 篇12

小小的紙船滿載著兒時童年的夢想，載著童年無限的幻想向遠方的人們緩緩漂去……

它寄託著無限美好的願望，向異地的人們送去祝福。它充滿著童年的幼稚幻想，與兒時的純真,它是那麼美好、那麼天真……

想想過去,我們會獨自一人趴在窗前,靜靜觀察昆蟲,直到很晚;我們會因為看到一大朵煙花、一大堆零食,而那麼開心、那麼興奮；我們總會有兒童特有的幼稚，會去想象各種奇特的事情：外星球是怎麼樣的、小花小草小動物說話麼？……

而現在漸漸長大，我們的學習越來越緊張，生活越來越忙碌，早已無暇去顧及那花朵的美麗，空氣的清新，昆蟲的可愛，外星球的奇特……我們已不再那麼開心，那麼天真，學習的壓力已壓得我們喘不過氣，我們整天都泡在煩惱的海洋裡，已不再擁有童年美麗的幻想。

可當我讀完文章，我豁然開朗，似乎一下子全明白了。童年的夢想仍留在我的心中，它是永恆的。文中，作者疊出紙船將它漂在水上，遊向遠方。這紙船正是載著他無限美好的願望帶向遠方，作者的情感都寄附在這悠悠小船之上。

此時，童年的天使似乎又飛進了我的心扉，讓我一下知道了，天使仍在，只是我們沒有靜下心來去聆聽童年的呼喚、走進童心的世界……

天使猶在，滿載幻想的紙船，正隨童年的海洋漂流至遠方……

燒不壞的紙船作文 篇13

“哇，太好了，我的紙船摺好了。”發生了什麼事情？預知詳情如何，待我娓娓道來。

“今天，所有同學們都要折一隻紙船。”啊，小紙船，我不會折啊！老師下“聖旨”後，有同學爆發出了一陣陣叫聲。然後，老師給每人發了一張精美的紙，我仔細打量著這張紙，它全身塗滿了粉紅色，我喜歡粉紅色，但是我把我全身上下都塗滿粉紅色的話，媽媽一定會罵我不可。

開始折了，我先把紙斜著對摺了一下，變成一個大三角形，又對摺一下，變成了一個更小的三角形。開啟它，折出來的印子變成了有些同學最不想看到的大叉，有同學自我安慰，說這是一個十字。我又把這張紙長方形折一下，開啟，再豎過來折一下，然後，把整張紙開啟，折出來的印子是一個大大的“米”字。

我又拎住它的兩個角一折，變成了一個青蛙嘴一樣的樣子，我把它的上嘴脣翻折，再把它的下嘴脣翻折，形成了一個“三角包”，接下來怎麼做呢？我又看了看說明書，啊，原來我快成功了，最後一步，拎住三角包的兩個角，一拉，一隻栩栩如生的小紙船摺好了。

看著這眼前的小紙船，我不禁想起了金波爺爺的《小紙船的夢》：我折一隻小紙船，讓它飄在小河上……

如果長大了，我當了一名船長，我也不會忘記，小時候的折的紙船，依然飄在我心中。

燒不壞的紙船作文 篇14

一隻小紙船，載著我的夢想，在虛無縹緲的大海上飄著，飄著，顯得有些無助和孤單。

那隻紙船很精緻：這是用一張潔白潔白的紙折成的。遠遠望去，就像一隻飛蛾，又像一隻正在貼著海面飛行的白鴿。上面不僅載著一面紅旗和一架飛機，更是載著我的好朋友的心。

昨日，他，就轉學了。他什麼也沒有說，我也靜靜地面對著這一事實，只是嘆氣，搖著頭，發出無限的感嘆。“我們還會再見們的。”臨走時，他送了我這隻小船。在這隻小船上，滿載著我們多年的友誼。雖然這隻船隻有一張紙的重量，可我卻感到這隻船有千斤重，在他交給我的那一刻，我感到，我已經拿不動這隻紙船了。我第一次感受到了離別的滋味。這是異常的痛苦。

回想起我們多年的友誼，曾一起步行10公里回家，曾一起友好地玩耍，也曾一起分擔解憂沒心的痛苦……如今，只存在我的記憶之中了，它們不可能再變成事實了。一想起這個，我就淚如泉湧。

雖然我們現在還在保持聯絡，但畢竟不能無話不說了。打電話也只能是幾分鐘，微信有時會沒看到，更重要的是我們不能一起坐在椅子上暢談了，這種淒涼有一種說不出的味道，濃濃的糊在心頭。

我雖然把這隻紙船放回大海，可是，我們的友誼是永遠不會磨滅的，我在心裡立下一個願望，一定要和他再見面。

一隻小紙船，載著我的思念，在虛無縹緲的大海上飄著，飄著……這隻潔白的紙船，這隻載著深厚友誼紙船，越飄越遠。

燒不壞的紙船作文 篇15

童年是一條五彩的河；童年是一道七色的路；童年是一座閃亮的橋；童年是一首美妙的詩……

微風伴著桂花的清香，到處飄蕩，就連小草也想跟著微風姐姐流浪。在這春意盎然的日子裡，我們卻沒有好好“瘋狂”一下，而是坐在岸邊談論著今天的校園新聞。“我們摺紙船吧。”我突發奇想地說。大家都同意了，我們開啟書包，拿出紙，認真地折了起來。

可我總是折不好，不是不漂亮，就是折錯了，幸好同學們不在乎。沒過一會兒，碧綠的水面上出現了幾隻小船，大家用手一推，紙船就真的飄走了，水面蕩起了一絲絲波紋。我說：“我們來比賽吧。”我說：“好。”朋友們異口同聲地說。比賽已經開始了，有的船一直勇往直前，而有的船卻“半途而廢”，翻了……

比賽到了最關鍵的時候，只有幾隻船在得意洋洋地向岸邊駛去，大家都大叫“加油，加油”。當然，我也不例外。“哈哈，我贏了。”我高興地大叫起來。連忙跑向岸邊，捧起我“凱旋而歸的戰船”得意地向朋友們招手。過了一會兒，我的靈感又來了，我說：“我們把我們的理想寫在船上吧。”大家都同意了，馬上拿出筆“啪啦，啪啦”地寫了起來。

時間飛快地流逝，太陽也要回家去休息了，我們把理想的的紙船放入河中，風輕輕地一吹，讓載滿希望的船駛向遠方。

紙船，它在我的童年裡是一個悅耳的音符，它為我的童年添上精彩的一筆。

燒不壞的紙船作文 篇16

說起紙船誰都不會陌生，也許覺得它是簡單，無聊，甚至是幼稚的，但是我卻不然。在簡單中它蘊含著深刻的意義。

小時候，我們成天在外面玩。在那時候，電腦這玩意兒還沒有現在這麼普及，我們就喜歡用紙來折出各種各樣的東西來找樂子。那些大名堂我們折不出來，但像紙船這些小玩意我們倒是很擅長的。

我們從來都捨不得妄棄任何一張紙，總是留著——留著。到了週末或者是有空的時候，我們就開工將它們折成一隻只可愛的小船，小巧靈活，它融入了我們快樂的童年，是我們友誼的結晶。大家完成以後，我們就飛奔向小溪邊，各自放下自己的小船，進行了一場紙船賽。紙船沿著溪流前進，看著它們繞過一個個障礙物，跑向終點，我們歡呼著雀躍著，最後消失在水中。

紙船啊，你們有的被溪中的浪花打翻，你們有的被前面的障礙物擋住，但你們始終不忘前進的方向，一次次的嘗試，一次次的失敗勇往直前，最終還是有幾隻幸運的紙船到達了目的地，但不管怎樣，你們都是我們幸福的載體。

那時候的遊戲是簡單的，每一隻船都承載著我們的希望，每一隻紙船都是一個美好的回憶，每一隻紙船都是一個歡樂興奮跳動著的心。這一隻只小小的紙船，一張張零零碎碎的紙片交織成了我們歡樂的童年，築成了那永遠的友誼。

燒不壞的紙船作文 篇17

林給我來了一封信。直到這時，我才從沉悶枯燥的心情中掙脫出來，想起那個折船的少女。

與林相識在一個雨天。那天，我溼漉漉地趕到市少年宮上音樂輔導課，已經遲到了。室內找不到空位，我十分尷尬地四處張望。旁邊一位長得挺清秀的小女孩兒拉了拉我的衣角並向內挪了挪示意我坐下。我十分欣喜地坐下，有幾次想對她說些什麼，可一看她發亮的黑眼晴盯著黑板專注聽講的神態，又止住了。

下課後，我們聊了起來。她讓我稱呼她“林”。說著話，她隨手拿過桌上的白紙折了只小船，我們歡呼著出了教室。外面雨已經停了，地上積了不少水，林把小船放在地上的秋水中，讓它在風雨中飄蕩著。

“喜歡嗎?”她問我。

我點了點頭，又說:“但又何必讓這小小的船兒去承受太多的風浪呢?”

林笑著說:“不給風浪怎會有歸航的歡樂?”

我慢慢地說:“這是不是有點像……”

“生活?”林搶著說。我們相視而笑。原來，我們都是喜歡《少女》的少女。

別後的許多日子裡，我很長時間都沒有到少年宮接受輔導，整天除了上課，做作業，就是吃飯，睡覺，整個人昏沉沉地捱著日子。直到今天，收到林的信，我才像是從沉睡中驚醒。

開啟信封，一隻紙疊的潔白的小船掉了出來。哦，那隻小船!我心中湧起了一種溫馨的感覺，我知道，未來的日子裡，我將清醒地自信地投入到學習生活中去。

燒不壞的紙船作文 篇18

星期天，昨晚作業後，我在家裡非常無聊，就去找媽媽陪我玩。玩點什麼好呢？媽媽想了想說：“我們來玩燒紙船的實驗吧。”“好的。”我欣喜若狂。

不一會兒，媽媽像變魔術一樣，變出了一個打火機，一根蠟燭，一杯水，兩艘摺好的小船。媽媽問道：“要是用蠟燭區燒這艘紙船會怎麼樣？”我不假思索地說：“肯定會燒成灰燼。”媽媽將紙船放到火苗上，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來，火越燒越旺，幾秒鐘後，白色的紙船就化成了一團灰。

接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我。“要是在這艘紙船裡放一些水會怎麼樣呢？”我猶豫了一會兒說：“可能還是會被燒掉。”媽媽神祕地說：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船裡裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方。火苗就像舞蹈家一樣，在紙船底部舞來舞去，我目不轉睛地看著，心砰砰直跳，真擔心紙船又被燒掉了。可是，過了一會兒只見紙船裡的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開了。半分鐘過去了，紙船依舊沒有動靜，最後，除了船底黑黑的，其餘部分毫髮無損。“真是太神奇了！”我自言自語道。

這是為什麼呢？媽媽告訴我：“原來水吸收了熱量，紙船沒有達到可燃燒的溫度，紙船就不會燒起來了。“我聽了之後恍然大悟。

一個小小的實驗竟然還藏著著著麼深奧的科學道理，真是太有趣了。

燒不壞的紙船作文 篇19

童年時最先是姐教我織的紙船，還是自己折了又折那種有帆的紙船，那天是特意選在一個有風的日子，放學後匆匆和姐跑到江邊去放，紙船兒顛簸著在水中打著轉，也有好多往往沒到江心就沉沒了，看到那遠去的小紙船歡呼雀躍，而另一邊卻對沉沒的小船委屈得小臉上掛滿淚花…在星星出來的暮色中才依依不捨地回到家，其時媽已坐在門檻上，遠遠地望著我們回到家，攬我們入懷，輕聲問道：“你們去哪了，害媽找了一整個傍晚！”

第二天的晚霞染紅了天際，媽拿了一本廢書，拉著我和姐的小手來到江邊，媽撕下廢書紙，幾下就折成了不一樣的小船，我好奇地問媽：“這個是什麼船？怎麼沒有帆？”媽告訴我們：”這是烏篷船，沒有帆，但有篷，可以遮風擋雨……”我和姐輕輕地放了紙船兒，媽折的紙船兒競乘風破浪一點都不傾覆，那個傍晚我們放了又放，織了又織，最後是在媽的崔促聲中才戀戀不捨地回到家的。

而今長大了，常常兒時的小紙船又重回到自己的夢裡，它承載著童年的夢想，媽媽的囑託，走遠的是我與我遠離的故鄉，好久也好遠；而兩鬢斑白的媽故土難離，依舊留在那有江的故鄉。

“我是幸福的！”我想，至少我有夢中的小紙船兒，而有些城市孩子根本就沒放過紙船兒，甚至有些孩子連見都沒見過紙船……

燒不壞的紙船作文 篇20

姐姐告訴我，老師給她們做了一個科學實驗——“燒不爛的紙船”。紙船不會被火燒？怎麼可能？我不信！姐姐神祕兮兮地告訴我製作方法，說：“你可以回家去試試，可有趣了！”

我迫不及待地回到家裡，對媽媽l嚷嚷：“我要做個實驗，你幫我行不？”媽媽爽快地答應了。我飛快地從抽屜裡拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精緻的小船。然後，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來打火機，小心翼翼地一按，一團藍色的火焰在船底部燃燒起來。我目不轉睛地盯著船底，好緊張。火在船底燒了近1分鐘，我發現紙船真的完好無損。

我迷惑地問媽媽：“為什麼紙船不會燃燒？”媽媽思考了一會兒，說：“物體的燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點燃時，紙船中的水帶走了一定溫度，所以紙船不會被燒。如果紙船裡沒放水，或者再燒一會，水蒸發了，紙船就會燃燒了。不信你把手仲進紙船裡，裡面的水肯定很燙！”我把手放進紙船，“啊，真的好燙！原來如此。”我調皮地說。

實驗證明，正如姐姐所說的——紙船果然沒有被燒爛。不過，紙船不會被燒爛是有條件的，那就是使紙船變為“水船”，否則紙船還是會被燒掉的。科學實驗不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗證真偽。