【熱】燒不壞的手帕作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，歡迎大家分享。

燒不壞的手帕作文1

今天，老師走進教室，說：“今天我們要做一個實驗。”同學們七嘴八舌地議論著要做什麼實驗，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。

隨著上課鈴聲，老師神祕地從袋子裡拿出了一個一次性塑料杯、一塊手帕，最後還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。

過了一會，實驗開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯裡然後把抹布浸在液體裡。過了一會，老師把抹布拿起來，再用打火機把抹布“點燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經燒著了嗎？怎麼沒聞到焦味？”火舌舔著手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看著手帕可憐的樣子，我的心裡像十五個吊桶打水——七上八下。可老師還是無動於衷。過了一會，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕會變得面目全非，可是手帕毫髮無損。我真是奇了怪了，手帕為什麼會毫髮無損呢？當我們疑惑不解的時候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發的，易燃燒的，而留下的30％的'水分浸在手帕裡，只要30％的水沒被燒乾，手帕是不會燒著的。

哦，原來小小的一塊手帕蘊藏著這麼多學問！可不能小瞧科學！

教師點評：生活中處處藏著學問，如若留心便是知識。雖然是科學性的文章，但學生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來不枯燥。

燒不壞的手帕作文2

手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。

上課了，老師端著材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裡掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險的`哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續說：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的說：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的說：“手帕是不會燒壞的。”為了打消大家的疑慮，老師說：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”

老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接著老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸溼。然後，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！

只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿著火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裡立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說不會燒壞的同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯著拍子，曹城建笑眯眯地看著老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，為手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裡飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴著酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裡地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做著“V”字形手勢。

難道手帕真得保過險？當然不是。這是因為酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裡，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。

哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！

燒不壞的手帕作文3

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一隻手放在背後，一隻手只拿了一個盤子，盤子裡面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心裡想：這怎麼可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然後老師把手帕放在盤子裡，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師。”一個同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。

接著，老師拿著點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往後靠，生怕小火苗到自己身上“到此一遊”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇蹟的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然後拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說。“那是怎麼回事呢？”老師問，頓時，教室裡炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個同學站起來說道：“因為酒精裡有水分。”話音剛落，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的`，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發揮神奇的作用呢！

燒不壞的手帕作文4

今天，馮老師給我們上了一節特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進教室，而是拿了許多科學用具。難道馮老師要給我們上了學課不成？

只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學用具放在講臺上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什麼？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎麼燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。

實驗開始了，我們都目不轉睛地看著馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一隻裝滿了酒精的'燒杯裡，全部都浸溼後，再把手帕放如盤子內，又倒了一點酒精。於是，馮老師拿起火柴擦著後“轟”的一聲，盤子裡馬上冒出了火焰。我心想：這麼大的火，小手帕肯定已經燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間後，馮老師拿出一塊被水浸溼的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎麼樣了？肯定已經少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。

馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有著科學道理的。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助，當浸過酒精的手帕燃燒時，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水裡是燒不壞的。當然，如果這30%的水燒乾了，手帕也會燒的。”聽了馮老師的話以後，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有著科學原理。我以後一定要好好學科學，建設祖國！

燒不壞的手帕作文5

今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。

實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道。”接著，何老師又神祕兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了。”只見她從袋子裡拿出一瓶酒精、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學說：“不可能。”有的`同學說：“一定會燒了。”還有的同學說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這麼一塊普通的手帕竟然不會讓火燒著嗎？何老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然後用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現在手帕怎麼樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇蹟的時候到了。”當何老師開啟盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子裡的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”

這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精裡含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因為有百分之三十的水保護著。”

雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文6

“啊，老師今天手裡拿著什麼？”“今天不用上課嗎？”當任老師踏入教室時，手裡拿著二個盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學們的議論。“同學們，今天我們上習作訓練《燒不壞的手帕》”。“什麼？手帕怎麼會燒不壞呢？”老師剛說完，我心中就不由地冒出了一團疑雲。

“老師給這手帕上了保險，不論怎麼燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭論個不停了。“手帕是一個乾燥物品，只要火一碰那就一定會著的。”黃佳皺著眉頭說。“不，任老師這樣說，那就一定不會著。”徐斌在一旁爭辯。再看別的同學，也在那兒指手畫腳地。這時候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。

要開始做實驗了，任老師把手帕放進了盤子裡，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學們可要看好了哦！我要點了。”任老師手拿著火柴神祕地說。我的心一下子提到了嗓子口，兩隻眼睛也直直地盯著任老師的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的火光似乎在向我們炫耀著自己多變的.顏色，我望著它們，害怕了，害怕它們“長大”。可是任老師卻不慌不忙地，臉上還掛著微笑，她輕輕地再把一個盤子蓋了上去，過了一會兒，任老師對我們說：“同學們，我們現在再看看，這手帕到底有沒有燒壞。”“啊，沒有！”“我贏了！”同學們一下子又吵開了鍋。

“任老師這是為什麼呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕裡，只要這30%的水不燒乾，手帕是不會燒壞的，說這手帕在保險公司保了險是一句趣話，其實是酒精裡的那30%水份為手帕“保”了險。這下大家才恍然大悟。

燒不壞的手帕作文7

今天我見識到了一位“科學魔術師”——鮑老師。

首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接著，鮑老師說：“這塊手帕是燒不壞的！因為這塊手帕是被‘保險公司’保險過的。”大家都異口同聲，半信半疑地喊道：“這怎麼可能？”鮑老師又說：“耳聽為虛，眼見為實。”

鮑老師又拿了一個鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進了鐵盤子裡，然後把手帕放進了鐵盤子裡，鐵盤子裡的手帕被酒精浸溼了，它默默地沉了下去；接著鮑老師用打火機把木棍點燃了，這時一些同學開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了後面，害怕被火燒到；還有的.站在凳子上。整個教室亂哄哄的。在做實驗的鮑老師小心翼翼地把點燃的木棍伸進盤子裡，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把點燃的木棍伸進了盤子裡,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把木棍伸進盤子裡（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過那一瞬間）盤子裡出現了一點點紫色的小火苗，緊接著升起了熊熊的火焰！大家歡呼著，喊叫著，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這麼旺趕緊用另外一個盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。後來，鮑老師用木棍把手帕從盤子裡撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的說被燒掉了，有的說沒燒掉。後來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是為什麼？”同學們紛紛議論，舉手發言。最後，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時上面火焰的溼度高，下面的溼度低。75%的酒精易揮發，助燃燒，而25%的水分保護著手帕，只要25%水不燒乾，手帕是不會燒壞的。聽完，我在心裡默默地說道：哦，原來是這樣。

我想：這個實驗不但讓我知道了怎麼做這個實驗，而且還讓我知道了新的科學知識，真是兩全其美、一舉兩得！

燒不壞的手帕作文8

“叮零零，叮零零……”上午第二節課近將開始，我們各自坐回位子上，那清脆有著歌的零聲把老師引了進來。我看見班主任老師手裡拿著語文書和備課用的東西以外，書上還有兩個盤子、一瓶酒精和小手帕。這是什麼課？……

張老師用精神有力的話叫了一聲“起立！”我們迅速站了起來。互相問好後便開始上課了。張老師說：“今天我們做個實驗，實驗題目就是‘燒不壞的手帕’，同學們在看實驗之前應該怎麼做呢？”老師後面那問題我根本沒怎麼在想，我感到奇怪：哪有燒不壞的手帕啊？一定是假的'，但有好象……

老師講完要求後，實驗便開始了。張老師先請了一個同學摸摸手帕，手帕跟平時的那些手帕沒什麼兩樣，是布做的，沒沾一點水。老師把凳子放到了講臺桌上，然後把一個盤子放在凳子上，再把手帕放入盤子。老師把酒精全部到進了盤子裡，又不知從哪裡冒出一盒火柴。老師從火柴盒裡拿出一根火柴，迅速檫燃，然後把盤子裡的手帕點燃，燒了10秒左右，老師把另一個盤子蓋到上面。

當手帕還在燒的時候，我的心“砰砰”地跳，有的同學直把頭仰起來看，有的同學凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄，像個頑皮的小鬼活蹦亂跳。

老師把蓋子開啟，那一瞬間我想：手帕究竟怎麼樣了呢？它有沒有被燒焦？還是被燒得“粉身碎骨”了？老師把手帕拿起來給我們看時，令我目瞪口呆。手帕盡然沒有一點燒灰。奇蹟！！！

究竟是為什麼呢？張老師告訴我們：“酒精燃燒時，上面火焰的溫度高，下面的溫度低。剛才老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的水分浸在小手帕裡。只要這30%的水分不燒乾，手帕是不會燒壞的。”原來老師開始講得“手帕保險”是一句趣話，這個有趣的實驗是科學知識起了神奇的作用。

燒不壞的手帕作文9

“燒不壞的手帕？”相信你一定會大吃一驚，手帕怎麼可能燒不壞呢？彆著急，讓我們來見證奇蹟吧。

上課了，老師將揣在懷裡的一個鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個大字：燒不壞的手帕。然後拿出了一塊小手帕，神祕地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會被火燒壞。”燒不壞的手帕？我心中冒出了一個大問號。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信。“那我們就用實驗來證明吧。”

說著，老師從包裡拿出了兩個鐵碗和一瓶酒精，還有一個打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然後又用筷子把手帕來回翻轉，讓它浸透酒精。“放了酒精，被燒壞的機率就更大了。”我心中暗想。激動人心的'時刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視著打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了。“啪！”隨著一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然後“呼”的一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈著，跳躍著，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因為驚訝張成了O形，眼裡對映著火苗耀眼的光芒。有些同學甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續燒了好一會兒。該滅火了，老師將另一個盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動了一下。我們驚訝地發現，手帕竟然沒有被燒壞。“由於酒精內含有小部分的水，它可以保護手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時，水變成了水蒸汽蒸發了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。

這次實驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的祕密，科學的知識真是博大精深啊！

燒不壞的手帕作文10

今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，實驗的名字是“燒不壞的手帕”。

還沒上課的時候，吳老師便走進了教師室。只見他手上拿著一個燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個打火機，杯子裡面還有一種透明液體。

實驗開始了吳老師先把手帕浸溼在透明液體中，又拿出手帕，然後稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機，把酒精燈點燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實驗就這樣失敗了，不過沒關係，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實驗室準備了幾分鐘。

一切準備就緒後，第二次實驗開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機準備點燃酒精燈，可是，同學們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝願吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點燃。“啪”，吳老師按下了打火機，酒精燈上的麻線燃起了火。“點燃了！點燃了！”同學們高興地歡呼著。然後，吳老師拿起被浸溼的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學們個個目瞪口呆。

原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發揮，燃燒總在手帕的表面進行。而且吳老師用的是70%濃度的.酒精，手帕浸溼在那另一個30%的水裡，只要那30%的水不燒乾，手帕是不會被燒壞的。這次實驗讓我明白：科學世界中的奧祕是無窮無盡的！

燒不壞的手帕作文11

今天上午第二節語文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個字：燒不壞的手帕，然後轉過身來，對大家說：同學們，今天我要做一個科學小實驗，請你們仔細看實驗和大家的神情動作，聽清老師的話，體會自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實驗的開始。

這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機。徐老師指著桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學們，你們說用火燒手帕，會燒破嗎？

肯定會燒破！同學們異口同聲地回答。

是的.，會燒破。但是我手裡的這塊手帕卻不會燒破。因為這是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險公司裡已經給它保了險。

啊？不可能！全班同學都感到詫異。

那好，我們試試不就行了嗎？

好！我們太想知道答案了。

我心想：這怎麼可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？

我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。

徐老師先把手帕放進玻璃盤，然後再往上倒了一些酒精，接著就用打火機將它點著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風在舞動，跳得歡快極了！過了一會兒，老師用另一隻玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細地看著，找著，並沒有發現手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。

可是，這是為什麼呢？同學們百思不得其解，說不出一個所以然來，只能請教徐老師。

徐老師笑了，說：我說手帕保了險是趣話，手帕燒不壞自有科學道理。因為酒精燃燒時，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點水。酒精易揮發，燃燒總在盤子表面進行，只要水不幹，手帕就不會燒壞。

聽了徐老師的話，大家終於恍然大悟。

燒不壞的手帕作文12

今天我們異常激動，因為今天的科學課我們要跟吳老師一起做實驗，名字叫作“燒不壞的手帕”。

吳老師手裡拿著一盞酒精燈，懷裡抱著一套實驗工具，邊走邊說：“同學們，今天我們一起來做個有趣的實驗――燒不壞的手帕。”

第一次試驗開始了。吳老師先把酒精燈點燃，酒精燈燃起來啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來稍微擰了一下，然後用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因為手帕還沒有擰乾，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學們也個個探起了小腦袋，觀察這個奇怪的現象。吳老師獨自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點燃，可是沒能成功。沒辦法嘍，只能換一套實驗工具了。

第二次試驗開始了！吳老師這一次順利地點燃了酒精燈。他先把小手帕從無色液體中拿出來，然後擠幹上面的液體，再放在酒精燈上燃燒。“譁！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過了幾分鐘，火已經燃燒完了，照理說手帕應該燒的.只剩灰或者灰都不剩啊，但這一次手帕完好無損，吳老師接著說：“同學們，手帕沒有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學們答道。“手帕沒有被燒掉，一定跟那瓶無色液體有關。”我在心裡想道。

事後，吳老師又告訴我們：“其實手帕之所以會燃起來但是沒有燒焦是有它的科學道理的。酒精易揮發，燃燒在手帕的表面進行，而且我們用的是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒有被燒乾，手帕是不會燒焦的。”聽了吳老師的話，同學們個個恍然大悟，原來手帕不會燒焦的祕密竟然如此簡單。

燒不壞的手帕作文13

今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節有趣的魔法課。

今天早上，覃老師翩然走入教室，神祕兮兮地對我們說：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”

“手帕怎麼會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心裡也很納悶，手帕怎麼會燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。

老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然後老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點就會著火。不信你們看！”說完就點著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室裡立刻沸騰起來，議論紛紛。

接下來，老師說：“剛才的小手帕燒壞了，可現在施了法的小手帕不會了。”這時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。只見老師先把小手帕在水裡浸泡了一會兒，又在酒精裡洗了個澡，就拿著打火機點著了小手帕。手帕一點就著火了，但是手帕並沒有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎麼回事啊！”老師讓我們仔細觀察，我發現酒精的`內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！於是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒後剩餘的水分在保護手帕。”

今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。

燒不壞的手帕作文14

今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。

在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什麼保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然後，何老師神祕地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經開始了。”我看見她從包裡拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的.實驗是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能。”一些學生說，“它肯定會燃燒。”其他學生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆裡賣什麼藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然後用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現在手帕怎麼了？”我們搖搖頭。大約20秒後，何老師說，“是時候見證奇蹟了。”當何老師開啟盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑著說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”

這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機著火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因為它受到30%的節水保護。”

雖然被“保險”的手帕並不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文15

“哇！這是怎麼回事！”“我要好好看看時不時你這碗裡有什麼神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發生什麼事了？原來是我在家裡做的實驗讓大家如此震驚。

自從上次上完科學實驗課後，我就迷上了做實驗，今天一放學我就神神祕祕的拉住一些同學把她們叫到了自己的家中。“我們一起來做個實驗吧！”“好呀！做什麼實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學搶著回答。“呵呵，那好，請仔細看，一會可別嚇著。”說完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸溼，然後拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間裡亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家彷彿知道了我要幹什麼，個個驚恐萬狀，連連後退。“怎麼？怕了？要不要給你們留下一點說‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的'臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那裡，悠閒的敲擊著小碗。“你快把火滅了啊！”同學們著急的喊道，“急什麼，再燒會兒。”我回復著，看著大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。

大家七嘴八舌的議論著，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因為酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃後，可以燃燒好長時間才會把手帕燒壞，而蓋上了碗之後，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡後火自然就滅了，手帕當然會完好無損。”“你這個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學們感嘆道。

科學充滿樂趣，只要你敢於去實踐，它就會給予你無窮的知識。