掌聲800字作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的掌聲800字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲800字作文1

風箏昇天，禁不住絲線纏綿。大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，不曾改變的是身邊人給予的鼓勵支援的掌聲，它將成為我一身中最珍貴的朋友。

———題記

記憶的時針又逆轉回國小時代。那天，老師讓我去參加年級上組織的演講比賽。賽前，同學們儘量鼓勵我，讓我別緊張，可我心頭還是七上八下的。畢竟，這是我代表全班演講，心裡怎會平靜呢？可同學們還是耐心的.告訴我：“我們相信你，你也要相信你自己。加油！”可能就是因為大家不斷為我鼓勵，我心中有一種前所未有的感動，班集體團結的力量和同學們一顆顆充滿期待的心是我努力的源泉。

比賽的時間到了。我深深吸了一口氣，準備走向“戰場”，就在我邁出教室門檻的一剎那，教室裡響起了排山倒海的掌聲。那掌聲包含著支援，鼓勵，信任和力量，每一聲都深深的扣在我心裡揮之不去，拂之還來。

我滿懷信心的邁進“戰場”，心情平靜了許多。我知道，是同學的掌聲和一張張充滿期待的臉在為我打氣，而且連班主任也特地來到賽場為我“壯膽子”，有這樣的力量，我有什麼資格不盡力比賽呢？我有什麼權利膽怯呢？我滿懷信心地走上主席臺，突然感覺臺上是如此寬廣，整個主席臺只回想著我的聲音，我越講越流暢。紅軍的四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，這些畫面彷彿都一一呈現在大家面前。我繪聲繪色的演講著紅軍長征的種種困難，種種不如意，大家都好像身臨其境，和我一同感受著特殊的氛圍。演講結束了，我博得了一陣喝彩。

漫長的等待過去了，激動人心的時刻到來了。我得了二等獎。也許是心裡還有些愧疚，同學們那麼的鼓勵和支援我，我卻沒拿個第一名回來。邁著沉重的步子，我踏進了教室，心裡真不是滋味，就在這時，我再一次聽到了那震耳欲聾的掌聲。同學們一個個都面懷笑容的看著我。頓時，我心裡盪漾著溫暖，洋溢著感動，充滿著一種無法用語言描述的喜悅。

後記：兩次掌聲的響起，雖然很普通，但卻蘊含著一種支援和鼓勵。它是團結的掌聲，是力量的掌聲，是不曾改變的掌聲。它將伴隨著我走過每一個春夏秋冬，直到永遠。

掌聲800字作文2

生活中，人人都需要掌聲。每個人來到世界上，都希望演繹出輝煌的成就和有個性的自我，希望自己的一言一笑、風度學識或是動人歌喉、翩翩身影能得到別人的認可和掌聲。自從我記事起，我聽過無數的掌聲，然而那一次掌聲，卻讓我至今難忘。

記得那次我剛進行完考試，因為考得很糟糕，所以心情非常暴躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，萎靡不振。

心思細膩的媽媽早就看透了我的心思，總想著怎樣才能使我快樂起來。一個風和日麗的日子，媽媽帶著我走到公園去散步。當我正心情煩悶的時候，媽媽溫柔地問我：“詩婷，你說，每天都像今天一樣風和日麗該多好呀！你想可不可能？”我愣了一下，說：“不可能！風和日麗是好的，但氣候是變化無窮的。”“恩，你說得對。”媽媽邊說邊指著地上綠油油的小草們，“你看，小草充滿生機與活力，常讓人覺得它是堅強的象徵。無論狂風怎樣吹，它們都不肯低頭。冬天，他們枯謝了，但到了陽春三月，春風一吹，它們又蓬勃地生長起來了。的確，在我們每個人的生活中，不可能永遠是風和日麗、鳥語花香的，我們人生旅途中總會充滿泥濘和坎坷，於是有的人便喪失了信心，最終放棄了成功與希望。你會嗎？”

我漸漸意識到什麼了：“我知道你說什麼了，媽媽，放心吧，我不會放棄機會的。”

媽媽又說：“是的，我們都不要放棄機會，要抓緊時機，努力學習。在困難和失敗的面前，我們決不要低頭！你還記得五年級那次去本原國小參加作文比賽吧？當時你獲了一等獎，全家都笑顏逐開，為你鼓掌。我相信，在下一次考試時，你一定又會考進全級前十名的，我為你鼓掌！”說完，媽媽用她那粗糙的雙手拍起掌來，清脆，響亮。是媽媽的掌聲，使我重新點燃了心中的夢想。從那起，無論遇到什麼艱難險阻，我就不由自主地想起媽媽的'掌聲，增添無窮的信心和勇氣。

每個人都在家庭和社會中生活，每個人都對掌聲有所期待。是掌聲給了我們自信，是掌聲讓我們看到了自己的價值與優勢，是掌聲引領著我們走向成功。當別人取得成績和榮譽時，掌聲就是那鮮豔的桂冠；當別人面臨困境時，掌聲就是那化雨潤物的春風，給人內心注入了一股無形的力量。讓我們一起來感謝給我們掌聲的人，用自己的掌聲為別人撐起一片希望的天空，用掌聲使豐富多彩的人生更加絢麗多姿！

掌聲800字作文3

當我失敗的時候，我會從掌聲中得到信心；當我挑戰別人的時候，我會從掌聲中獲得力量；當我探索問題答案的時候，我會從掌聲中知道希望就在眼前。

在一堂生動的作文課上，劉老師讓我們玩了一個關於掌聲的遊戲。同學們一聽到玩遊戲都欣喜若狂，大家都嘰嘰喳喳地鬧起來，劉老師嘆了一口氣說：“哎呀，這麼吵看來你們是不想玩遊戲了。”話音剛落，班上立即就鴉鵲無聲了。劉老師接著說：“我們請一名同學當尋寶人，再請一名同學當藏寶人，遊戲規則是當尋寶人離寶藏近時，大家就鼓掌，掌聲越大說明尋寶人離寶藏越近，掌聲越小說明尋寶人離寶藏越遠，直至尋寶人找到寶藏。”

遊戲開始了，劉老師說她要找一個尋寶人，同學們都紛紛地舉起了手，最後劉老師讓李東東來當尋寶人，讓鍾靈去監督他不許偷看。接著劉老師把寶物藏在歐陽星月後面的張花同學身上。遊戲正式開始，李東東開始尋寶了，只見他一進來就兩手叉腰，一副沉思的樣子。然後他又將一隻手放在額頭上，像手搭涼棚看著遠方搜尋的樣子。看見他如此的動作，大家心裡緊張得要命，都彷佛覺得李東東是在盯著自己一樣。隨後李東東開始逐排搜尋了，一排，二排，三排……隨著他的走動，大家的掌聲也越來越大，他尋寶的勁頭似乎也越來越大了，只見他睜大炯炯雙眼，仔細地搜尋著。當他走到倒數第二排時，聲音越來越大了，甚至還有人拍起了桌子，他的心也隨著激烈的響聲跳動起來，好不緊張。突然，他停止了腳步，接著將手指向了我旁邊的`王燕，大家鬨然而笑。他不好意思地撓了撓頭，又指向了我，這下，大家笑得更歡了。這時，劉老師提醒他，他只有一次機會了。這時，他來到了歐陽星月和張花之間，雷鳴般的掌聲響了起來，他猶豫了，不知道該指向前還是指向後，大家都為他捏了一把汗，王燕甚至不敢看他的手，而緊緊閉上了眼睛。“哦，成功了！”隨著他將手指向張花，大家不約而同地喊了出來，大家為他高興，他自己也高興地跳了起來。

遊戲結束後，大家還在興奮之中，而我忽然明白了一個道理：當我失敗的時候、當我受到挫折的時候、當我探索問題的時候，掌聲可以給我指引前進的方向，掌聲可以給我鼓勵、自信和力量。

啊！掌聲的魔力真大！

掌聲800字作文4

豪華的音樂大廳裡，熱烈的掌聲此起彼伏，一位風度翩翩的音樂家驕傲地給大家微笑致意。我麻木地鼓掌，我並不覺得音樂家所彈奏的是多麼美妙的音樂，我想起了在街頭賣藝的一個看起來骯髒不已的老頭兒。

每天上學放學，我都會經過那座橋，有一個衣衫襤褸的老人，他總是拿著一根破舊不堪的豎笛，看起來像是用竹做的，做工並不精細，粗糙而馬虎，他不在意，悠然自得地吹，那聲音倒也動聽，讓人心曠神怡。但是路人卻會用奇怪的眼神瞅他，小聲地嘀咕著：“嘿？這人真怪！這都什麼年頭了，還有人來賣藝啊？傻子！“他不是聾子，他更不是瞎子，他懂旁人不屑的眼神，他懂路人鄙視的話語，是的，他懂，他太懂了！他執著地堅持在街邊用一根舊豎笛吹奏著自己的夢想，一切都只因為他懂：真正的音樂源於自然！我真的很敬佩他，舞臺上的音樂家看起來高尚的不得了，似乎高人一等，超凡脫俗，實際上，他們還只是人，只是一般世俗的人而已了，而像那個被旁人冷眼相待的.賣藝老人，他並不是多麼偉大，也並不是多麼高尚，他，只是一個淪落到要賣藝的老頭兒，但是，他，卻也是一個真正超越世俗境界的人，他，才是一個瞭解音樂的人。

不為名利，不為榮譽，只為能在一個自然的地方自由自在塗抹著夢想，忘我地吹奏。不在乎別人的評價，老人只在乎自己對音樂的感覺，這才是真正能夠用音樂表達情感的高尚的人。可是，為什麼只有紳士般的“音樂家”才能接受這份代表榮譽、鼓勵、讚美的掌聲，而那位吹豎笛的老人卻只能默默地接受世俗嘲諷的眼光呢？但他不在乎，微笑著面對。偶爾也有一兩位“好心人”扔下幾張硬幣或紙幣，而這時，老人總會停下悠揚的豎笛，深深地嘆一口氣，或許他是為自己不能好好掙錢，只能做這種“低賤”的工作而深深懊惱吧，但我想真誠地告訴他：“你雖然只是一個在賣藝的老爺爺，但是你的音樂真的很美，很動聽，讓人聽了會很感動，你的音樂給我們這個小村子帶來了情感，讓麻木的人也感到心怦然而動，這就是你的音樂的魅力，你的豎笛，真的很棒！”我希望他會一直給我們吹著豎笛，帶來美的感受。

每當聽到這優美的音樂，我便對他肅然起敬，我相信，下一次路過，我一定會停下匆匆的腳步，駐足傾聽，用微笑傳遞著我的敬意，在心裡默默為他鼓掌。啪……啪……

掌聲800字作文5

今天，老師帶著我們做了一個遊戲，遊戲的名字就叫做“掌聲的魔力”。遊戲開始前，我疑惑地想：掌聲怎麼會擁有魔力呢？莫非，老師又在其中搞了什麼名堂？於是，我們大家就都懷著好奇而又激動的心情開始了今天的遊戲。

老師先在遊戲前宣佈了遊戲的規則：先找兩名同學來參加，當這一輪遊戲的“尋寶員”，然後再確定一個東西做為“寶物”，然後，讓這兩名“尋寶員”確認自己要尋找的“寶物”，之後，“尋寶員”需走出教室，而教室裡面的人要負責把“寶物”藏好，藏好後，“尋寶員”就可以進教室尋找“寶物”了，而此時，其它的同學要根據“尋寶員”離“寶物”的距離來鼓掌，近則響，遠則輕或無，但要注意的是，不能用眼神或動作提示“寶物”的所在地，否則成績無效！

在遊戲進行到第二輪的時候，老師選中了我和高嘉怡來當這一輪遊戲的“尋寶員”。我們走出了教室，等他們把門關上後，我的心裡便開始緊張了起來：他們究竟會把“寶物”藏在哪裡呢？他們不會又耍什麼陰謀詭計吧？過了一小會兒，教室的門被打開了，我一見，立刻迫不及待地衝進了教室，找了起來。一開始，我先圍著教室轉了一圈，真是奇怪，居然沒有一個人鼓掌，正在我抓耳撓腮的時候，突然，我注意到了擺放在教室角落裡的書架，我眼前一亮，立即向那裡衝去，當我衝到那裡時，教室裡響起了熱烈的`掌聲，這使我更加確信“寶物”就藏在這裡了，於是，我在書架上面翻了起來，我左翻翻，右翻翻，卻怎麼也找不到“寶物”，我納悶兒得要命，可就在這時，高嘉怡卻從幾本書的底下翻出了“寶物”，高高地舉在了手中。於是，老師獎勵了我們每人一顆“聰明豆”，我開心地吃了下去，真甜哪！

最精彩的當然就要屬魏泓森那一組人了，他們那一組人數最多，有五六個人呢！他們出教室後，老師就把“寶物”藏在了陳思源的衣服袖子裡面，藏好後，我們把門打開了，他們就立刻像一幫土匪強盜一樣衝了進來，朝陳思源那裡走去，等他們走到那裡時，掌聲就立刻噼裡啪啦的響了起來，他們一聽，馬上在陳思源的座位上翻了起來，沒過半分鐘，“寶物”就被搜出來了，而此時，陳思源的座位上已成一片狼藉。

是啊，在生活中，掌聲就是一個嶄新的指南針，在你迷失方向的時候，為你指引方向；掌聲還會是一位漂亮的仙女，在你喪失信心的時候，鼓勵你繼續前行；掌聲更是一間溫暖的小屋，在你疲憊的時候，讓你安心地休息……

掌聲800字作文6

掌聲的魔力是什麼呢？它能幹什麼呢？世界上壓根就沒有魔法呀？自從聽了這個詞語，我的心裡就畫上了一個大大的問號。

這天，劉老師帶來了一個大紅心，說要做一個關於“掌聲的魔力”的遊戲，一說要做遊戲，我們班立刻沸騰了起來。老師接著說：“這個遊戲的規則是：需要一個同學在教室外等待，然後由我來把紅心藏起來，接著同學們用掌聲提示站在外面的同學開始找紅心，用掌聲的強弱去告訴那位同學離紅心的遠近，強則近，弱則遠，你們知道了麼？”我們異口同聲地喊：“知道了！”

聽了遊戲規則後，我們都舉起了手，老師第一個就叫了我，我興高采烈地走出了教室。“我小時候經常玩這種遊戲，一定能把紅心找出來。”我想。只聽教室裡傳出一陣翻箱倒櫃的'聲音，然後又安靜了下來，傳出一陣掌聲。我立刻進了教室，先是慢慢地圍著教室走了一圈，當我不經意間走到圖書角時，掌聲立刻猛烈地響了起來，彷彿在告訴我：“紅心就在這裡。”我想確定一下準確位置，所以一個箭步跨到了旁邊，掌聲果然變小了，我立刻把頭轉回了圖書角，看著一排排整齊的圖書，我的頭都大了，這麼多的圖書我怎麼才能找到啊！沒辦法，我只好一本一本翻起來，希望瞎貓可以碰見一隻死老鼠吧。時間一點一點地過去了，我已經翻了大半個書架了，可還是不見紅心的蹤影，我想從同學們的表情中找出答案，可是同學們全都對我微笑著，看不出一點破綻。我急得滿頭大汗，甚至都想放棄了，可是掌聲還在猛烈地響著，彷彿在說：“不要放棄啊，就要找到了。”我開始接著翻書架，不經意間回頭看了一下時間，不看不知道，一看嚇一跳，時間居然只剩下兩分鐘了。突然，我被一本書的縫隙吸引了，我抓起那本書，開啟一看，紅心果然藏在那裡。我把紅心舉過頭頂，大喊著：“我贏了！我找到紅心了！”。此時，我心裡就像吃了蜜一樣甜，同學們也給予了我最熱烈的掌聲，在掌聲中，我激動地回到了座位上。

經過這次遊戲，我不但感受到快樂，也明白了，掌聲是一枚指南針，給迷失方向的人指明正確的道路；掌聲是希望之星，在想要放棄時給你力量；掌聲是快樂之神，在你成功時給你喜悅！

掌聲800字作文7

人生需要掌聲。許多人常常感嘆：知音難求。何為知音?知音難道不就是人生中的掌聲嗎?

人生路漫漫，節節有掌聲。掌聲是造就自信的源泉;掌聲是進步的源動力;掌聲是成功路上的明燈。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩?掌聲，是對人的一種尊重，更是對一個生命的鼓勵與肯定。

人在失落時，需要別人的掌聲給予鼓勵;人在膽怯時，需要別人的掌聲給予自信;人在成功時，需要別人的掌聲給予喝彩。

在我讀國小的時候，班上有一個小男生，跟同學談話時就畏首畏尾的，更不用說要他站起來回答老師的提問了，他也因此常常被同學們笑話。後來，老師看不下去了，在課堂上特意製造很多機會以增強他的信心，還教導我們要多給予他鼓勵。終於，在一節語文課上，小男生在我們熱烈的鼓掌聲中站了起來，高聲朗讀了課文!

人生需要掌聲，掌聲能讓人感受到別人的支援，更勇敢地向前衝。

在國外，街頭藝術表演者比較多，他們就真的情願靠那些微薄的“賞金”過日子嗎?記得有一位記者就此訪問過一位法國的街頭藝術表演者，得到的`答案竟是——表演的過程中，最令人興奮的並不是途人把錢投入錢罐的時候，而是能與那些懂得欣賞自己表演的人們目光交匯的一刻，是耳旁那熱烈讚賞的掌聲響起的一刻。正因為有了這一刻，我才感受到了那種被人肯定的滿足。

人生需要掌聲。掌聲能讓人感受到別人的肯定與讚賞，更努力地向目標邁進。

人生需要掌聲。掌聲能讓人感受到自身努力後的滿足。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢;掌聲便猶如那陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。

人生觀，就像顛簸在海上的小舟，乘風破浪，勇往直前;掌聲便猶如那遠方的燈塔，引領著你掛白帆，濟滄海。

人生需要掌聲。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰能受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存;人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、士子悲歌的結局。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

揮起你們的雙手，共同拍打出勇氣，鬥志與肯定，沿著小溪，穿過森林，共同分享那無際的藍天。

掌聲800字作文8

生活像一個調色盤，其中蘊涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……此時，我們最需要的莫過於充滿鼓勵的掌聲了！

曾經聽說過這樣一個故事：一個鄉下女孩上七年級時，寄宿在學校裡，她很內向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯，便讓她參加學校組織的聯歡會，表演笛子獨奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨後全場掌聲雷動。因為掌聲，女孩後來開朗了許多，成了學校有名的小笛子演奏家。

女孩成功了，是因為老師的掌聲。這掌聲對於一個需要鼓勵的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。

那是去年暑假的一天，我待在家裡很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨後，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這麼疼，您還取笑我。”

可爸爸還是笑眯眯的，並對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步？”

我點了點頭，爸爸繼續說：“摔倒了沒關係，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”

在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終於學會了溜冰。現在，我再也不羨慕小夥伴在溜冰場上的.出色表現了，因為信心告訴我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學會了為別人鼓掌。

其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

生活需要掌聲．掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。掌聲不但肯定成功，也確立了更高奮鬥目標的起點。因為我們生活在掌聲中，並在掌聲中長大，在掌聲中成熟。

掌聲800字作文9

生活像一個大拼盤，其中蘊涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……而在遭遇挫折的時候，我們最需要的莫過於充滿鼓勵的掌聲了！

還記得，幾年前，我很榮幸地獲得了一次在學校升旗儀式上演講的機會，我花了很多的時間來準備，自以為已經足夠了，可以在真正演講中發揮得淋漓盡致了。但真正到了演講的那一刻，我顫抖了，背得滾瓜爛熟的稿子，可就在走上臺的'一瞬間，大腦裡卻是一片空白，我戰戰兢兢地走到麥克風前面，心裡一直告訴自己：“要鎮靜，我行的！”

當面對著數千雙眼睛時，我卻不由自主地感到耳根一陣陣發燙。我結結巴巴地背起了演講稿，說著說著，因為膽怯，聲音越來越小，但我還是一鼓作氣地沒有感情地把稿子背完了。“謝謝大家！”整個操場突然安靜下來，只聽見“啪，啪”的幾聲，不知是誰率先鼓了掌，隨即全校師生皆鼓起了掌。掌聲如大浪滔天，滾滾翻湧。一雙雙手高高擎立場下，不遺餘力地拍動。

如擂戰鼓，如振人禮炮，頓時，我倍受鼓舞！在過後的日子，這掌聲無時無刻不在激勵著我，不時鼓舞著我。催我努力、促我奮發。如果人生是一隻展翅的雛鳥，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一棵挺拔的大樹，掌聲就是撫育它成長的陽光；如果人生是一朵鮮花，掌聲就是伴隨它一世的繽紛色彩。那掌聲也許只是不經意間的，但卻成為了我生命最最之重。

那掌聲或者只是一次隨意而為，帶給我的卻是人生最深刻的記憶、最堅定的自信！掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲。生活中不可缺少掌聲，在我們得到別人掌聲時，也不要忘記帶給別人掌聲。為了你我、為了他人、為了世界更加的美好，請一定不要吝惜你的掌聲！

掌聲800字作文10

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

人生需要掌聲。

許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的.溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連線著每一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裡丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟裡溢位了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲800字作文11

掌聲就像是魔力，它輕的時候，就像一陣風從耳邊吹過。它重的時候，就像過新年時五彩的煙花，它可以讓人們從失敗中成功，從驕傲中清醒。

今天下午第一節，我一看課程表，哎！又是無聊討厭的作文課，我鬱悶起來。這時，楊老師走進教室說：“我們今天玩一個遊戲。”楊老師話音剛落，教室裡頓時像炸開了鍋，沸騰起來，不時傳來陣陣歡呼聲。

楊老師在黑板上寫了“掌聲的魔力”五個大字。同學們議論紛紛：“掌聲有魔力？”“我怎麼不知道掌聲有魔力？”“掌聲怎麼可能有魔力？”……

“掌聲當然有魔力了！”楊老師回答到，“如果世界上沒有掌聲，我們的'世界會是什麼樣的呢？”同學們聽了，恍然大悟。

老師拿出一個紅心，宣佈遊戲規則：“選一位同學，讓他站在教室外面，然後我把紅心藏在一個角落裡，讓那位同學找，其它同學用掌聲提醒他，掌聲越響，說明他離紅心越近，掌聲越輕，說明他離紅心越遠。”宣佈完畢，同學們爭先恐後地要先找紅心，老師選了我們班的淘氣包李翱翔。

第一局開始了，老師讓李翱翔站到教室外面，，然後楊老師把紅心藏這裡，藏那裡，都覺得不隱蔽，最後藏在了我的同桌王國璞的文具盒裡。楊老師讓李翱翔進來找，李翱翔一進門，教室裡“啪啦，啪啦……”地響起了熱烈的掌聲，李翱翔一聽，便東瞅瞅，西瞧瞧，沒有發現紅心，他又大膽自信地向前走。當他走到王國璞的座位前時，掌聲更熱烈了，他又往前走了幾步時，掌聲不再熱烈了，他現在已經非常確定紅心在王國璞的座位上了。他又向王國璞的座位走去，他在王國璞的桌子上亂翻亂找，又在桌鬥裡亂找，可是，他怎麼也找不到紅心，於是就走了。但是，掌聲也漸漸地輕了，他又回到座位上亂找，這一次他找了王國璞的文具盒，可是他只找了大文具盒，沒有找小文具盒，所以他又沒找到。他正要放下時，發現還有一個小文具盒，他捏了小文具盒一下，似乎知道了裡面有紅心，我的心激動得嘭嘭直跳。他開啟一看，果然有紅心，他高興極了，肥嘟嘟的臉上綻放出喜悅。

掌聲的確有魔力，它能讓失敗的人成功，能讓傷心的人喜悅，能讓勞累的人有力量，能讓憤怒的人平靜，能讓驕傲的人清醒。啊！有魔力的掌聲。

掌聲800字作文12

如果說人生是一座裂谷，那麼掌聲便是一道光；如果說人生是一片海洋，那麼掌聲便是一座燈塔；如果說人生是一片泥潭，那麼掌聲便是一根藤蔓……不管怎樣，它總是給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

在我上國小一二年級的時候，我是班上數一數二的差生。班上的同學無一不嘲笑我，他們甚至給我取了一個外號，叫做“張瓜皮”。連老師對我也沒有信心。他們，都放棄了我。

三年級開學時，我轉學了。開學那天，我獨自走在路上，抬起頭，看著遠方那個全新的學校，我的內心此起彼伏，久久難以平靜。沒錯，我擔憂，害怕，乃至於恐懼。被同學嘲笑的那段時光成了我心底的夢魘，彷彿埋了根。

走進學校，我發現這裡的環境比之前那所學校相比，簡直大相徑庭。操場上乾乾淨淨，沒有誰亂扔垃圾，走廊上沒有果皮紙屑，空氣也清新了許多，整所學校都被綠植所覆蓋。

終於到了教室，我選了一個角落，坐了下來，心裡也有了一絲平靜。

老師首先就讓我們一個個做自我介紹。她自己則是下了講臺，站在一旁，靜靜的看著我們。她的臉上呈現出我好久沒看到過的親切和藹。

“我叫A，今天八歲，我喜歡科學，我的夢想是做一個科學家！”……同學們一個個陸續上臺又下臺，班上也不斷的響起掌聲。我的`心又開始砰砰直跳，額頭上滲出了細細的汗珠。

“喂，同學，該你上臺表演了。”旁邊的同學輕輕地戳了我一下，我才緩過神來。我撓著頭，尷尬地對他說：“哦！哦！”然後走上臺。我走上臺的那一瞬間，全班都安靜了下來。我結結巴巴地說：“我……我叫B，我八歲，我……我成績不好，希望你們不要嘲笑我！”說罷我深深地鞠了一躬。不知是誰帶頭鼓了一聲掌，接著，全班都響起了掌聲。

我看著這一幕，潸然淚下。

從此以後，我刻苦學習，總算是把成績提了上來，這一切都源於那陣掌聲啊！

我相信，人世間，沒有誰是被上帝遺棄的。當上帝為你關上一扇門時，終會有一陣掌聲，鼓勵你去推開一扇窗，給你帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

掌聲800字作文13

一直以來，我都在想，掌聲，意味著什麼？掌聲，會為我們帶來什麼？當我們回到問題的時候，同學們，會給我們掌聲。那代表著鼓勵與敬佩，為我們帶來了自信與自豪。當我唱歌比賽獲獎的時候，觀眾會給我掌聲，那代表著讚賞與鼓勵，為我們帶來了自信與感動。

書上說：掌聲，激情而又熱烈；掌聲，給人鼓勵而又給人安慰；掌聲，催人給人思索而又催人奮進，掌聲，無處不在。所以我們，無比的需要掌聲。

上課回答問題，無論對與錯，我們都應該給予掌聲；上臺表演節目，無論美與醜，我們都應該給予掌聲；每次考試結束，無論好與壞，我們都應該給予掌聲。

曾在一篇雜誌上看過一個小故事：說的是在英國一家音樂廳裡，那裡有很多世界上知名的音樂家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會上被發現的，發現他的人B認為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒有完全被髮掘出來，所以，B就帶他來參加這次音樂會，一來讓他長長見識，二看能不能讓他發揮自己真正的能力。說實話，A真的從來沒有見過這麼大的場面，所以，他的.心裡很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發抖。

該A表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀眾鞠了一躬，然後開始了表演。由於太緊張，他的手不停地發抖，連鍵都按不準，頭腦裡一片空白，記得的曲子全都到了九霄雲外，他，失敗了！A的眼裡飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。

可就在這時，B站起來，一次一次有節奏的拍著巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳裡迴響，廳裡所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍著巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶湧，如電閃雷鳴，A轉過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛裡打轉的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯！真不錯！再來一曲。”A邁著沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了！他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，B笑了，A哭了！那都是從心裡發出來的。

我想掌聲的含義，就是給予人鼓勵，自信，力量與安慰。它的出現，會使人更加的努力，向上奮鬥，讓人學會向上不斷的拼搏。所以，因為掌聲，才造就了那一系列的偉人。

而我們的生活中，更需要掌聲，掌聲是我們一切力量的來源，因為它，我們的世界會更加的精彩。

掌聲800字作文14

掌聲猶如遠方的燈塔，照亮你前進的道路，讓你充滿信心走向成功的頂點。

——題記

“啪啪啪”，咦？教室裡掌聲怎麼持續不斷？哦，原來同學們在玩找紅心的遊戲啊！快來看看吧。

遊戲規則是這樣的：每局遊戲都要選出一個“探索者”，“探索者”需要在門口等待；“地下黨員”將紅心藏起來；以掌聲為線索，探索者離紅心越近，掌聲就大，反之掌聲則小。

激動人心的找紅心遊戲開始了。本局作為“探索者”的鄧樂洋在門口等候，教室裡“地下黨員”正小心翼翼地藏著紅心，有的同學說：“藏在風扇上。”有的同學說：“藏在書櫃上。”有的同學說：“藏在鞋底下。”……最後不知哪個淘氣包說：“藏在林子健的手機殼裡。”我們聽取了他的意見，輕輕放入。

鄧樂洋胸有成竹地走了進來，露出兩顆潔白的大門牙，東張西望。現在的教室裡只能聽到細微的掌聲，鄧樂洋靈機一動，大步流星地走向“手機殼”所在地，掌聲由弱變強。我心想：鄧樂洋難道有偷看，不然怎麼這麼快就找到這？鄧樂洋拿起林子健的同桌---高許亮的書包。頓時，震耳欲聾的.掌聲響起來了。她聽見這如雷貫耳的掌聲，似乎已經確定了目標，像鬼子大掃蕩一樣把高許亮的書包翻了個底朝天，又粗暴地拿起書本，簡單地翻了幾下，又無情地丟去。此時的鄧樂洋又像一個毫無顧慮地小偷翻箱倒櫃……可紅心還沒出現，她又忽地回頭望著大家，想從大家的眼神裡得到一些線索，但是每個人都笑裡藏刀，不懷好意地看著她，她把食指放在脣上不停地敲打著，似乎在說：“怎麼會沒有呢?”時間一分一秒的過去，轉眼兩分鐘到了，楊老師決定延長半分鐘，鄧樂洋的找紅心之旅又開始了。她來到曹仰鑫的桌位，拿出資料夾，像丟了寶貝一樣尋找。掌聲也逐漸變小，唉，鄧樂洋找一萬年都找不到咯！半分鐘過去了，到了揭曉的時候了，當我們開啟手機殼時，鄧樂洋就像洩了氣的氣球一樣，垂頭喪氣地趴在桌上，大喊：“這都可以！”遊戲依然進行中……

當我們手足無措的時候，掌聲就是最大的幫助；當我們失敗時，掌聲就是最大的鼓勵；當我們成功時，掌聲就是最大的肯定。

通過這次遊戲，我明白：每個人都生活在人生的舞臺上，時時刻刻需要掌聲。讓我們在掌聲中快樂成長吧！

掌聲800字作文15

那是一次好玩又有趣的遊戲。

在一次課堂上，老師跟我們說：“我要告訴你們，掌聲是有魔力的，現在就來玩一個小遊戲來驗證一下吧！”我從這時就開始滿肚子的疑問，而全班同學也頓時沸騰了起來，就像熱汽沸騰的鍋一樣，直冒熱氣。

老師舉起手上的水滸卡，叫停了同學的沸騰聲，開始宣佈遊戲規則。“首先，我會請幾位同學到門外，接著，就會把水滸卡藏在教室的某個角落，最後，請門外的同學進來依靠掌聲來判斷水滸卡的位置並找到它。”

廢話不多說，老師立馬找了一個地方，在心中記著，然後，請了一位同學到門外。老師把水滸卡往垃圾桶旁的大箱子裡一放，就把門外的同學給請了進來。

那同學一進來就呆呆的站在門口，沒人拍掌，他就像一段木頭一樣擺在門口，毫無生命力的樣子。過了大概兩三分鐘，老師過來提醒他說：“沒事兒的，你把教室走一圈，看看哪個地方的掌聲最強烈，哪裡就有“水滸卡的存在。”他點了點頭表示知道，然後就開始尋找了起來。

他第一次走向講臺的桌子上，可掌聲卻微弱的可以忽略不計。他手忙腳亂地在講臺的各個地方翻找，找著找著，一疊書落到了地上，他慌忙撿起書本，對講臺也毫不理睬。

他第二次又走向了視窗，把窗簾都翻遍了，窗框與玻璃的縫隙也看了，還是沒找著，他又垂頭喪氣的去了下一個地方。

這時，他選擇了一個掌聲比其它地方還猛烈的.地方——垃圾桶。他覺得肯定不會在垃圾桶內，可垃圾桶搬開了也沒有。我這時真想大聲說：就在旁邊的大箱子裡呀！你為什麼不找呢？快找呀！全班同學心急如焚，急得都快跳到天花板上了，也真是千鈞一髮呢！那位同學看向了大箱子。掌聲馬上雷鳴般的響了起來。他開始閃電般的速度翻找起來，最後，他手裡高高舉起那張水滸卡。全班又沸騰了起來，我也不由自主的蹦來蹦去。真是個激動人心的小遊戲啊！

玩了這個遊戲，我不但知道了掌聲的魔力。還悟出了一個大道理：在別人上臺、下臺、成功、失敗、放棄時等，為別人鼓掌是一件令人喜歡和開心的事。據說：人在失敗時，掌聲會給予鼓勵。在人成功時，掌聲是一種讚美。在人受傷時或心理受到挫折、委屈時，掌聲是一種安慰。

總之，我們要時時刻刻為別人鼓掌。