掌聲作文 (15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的掌聲作文 ，歡迎大家分享。

掌聲作文 1

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

失敗時，掌聲是鼓勵。

望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空裡，無聲地啜泣。

這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

拼搏時，掌聲是動力。

運動會上，3000米長跑決賽，還有最後的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿*的.掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風，一口氣衝向了終點。“成功了！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。

成功時，掌聲是肯定。

講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”忽然，教室裡掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含*地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩週的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。

掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

掌聲作文 2

掌聲，對我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支援，同時也象徵著認可與讚美；有了掌聲，可能會成為奮鬥過程中，推動我們一股不得了的力量。

如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過，但在過程中，難免會受到一些挫折，也會嚐到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會有順利的過程，掌聲，並不是一個那麼容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時候，你換來的是掌聲，但也有可能是噓聲。

在我的生命當中，也獲得過掌聲：期末考過後，當老師發給我的一百分考卷時，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當時，我控制不了我的淚腺，感動得哭了出來，我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的`防守，終於，突破重圍，贏得冠軍，臺下傳來如雷的掌聲，當時我驕傲不已，在道館時的努力絕對多於任何人，我會獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！

在獲得掌聲的例項中，我體會到一個道理：“皇天不負苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時把我們推向希望；掌聲，是認可與讚美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支援！

掌聲作文 3

我們班每天的語文課，都會有一個人到講臺上來講一個故事。

那是單元考試之後的一節語文課，我們老師報著試卷，慢悠悠地說：“來，下一個講故事的。”緊接著，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上，忽然，我發現我的朋友正在向我比一個“加油”的手勢。雖然當時我很緊張，但是在那一刻，我彷彿收到了力量，頓時，我對這次講故事充滿信心。

我講的是《西遊記》，由於內容新穎，同學們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺上講得津津樂道，他們在臺下聽得認真仔細。

突然，在講到一個地方的時候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什麼了，我茫然地站在臺上，手心已經出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海裡仍舊是一片空白。

就在我惶恐不安之時，臺下的聽眾並如我想象的那樣，沒有發出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當時有一種說不出的感動。為了不辜負他們的.期望，我乾脆跳過這段話，繼續滔滔不絕地往下講。

“好，停，可以下去了。”老師看了看時間，對我說。這下，同學們不樂意了：“哎，聽完吧，聽完吧！”同學們直接朝老師撒了嬌，老師滿臉妥協的表情，然後無奈地對我說道：“那你繼續吧！”

剛剛那次掌聲給我了無限力量，在那一雙雙鼓勵的眼神中，我看到了希望：“嗯，好的。”

直到我講完，臺下掌聲雷動。

我知道，鼓勵我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會永遠留在我的記憶裡。

掌聲作文 4

一直以來，我都是班裡默默無聞的一名學生，但是隻要我站在網球場，就像變了一個人，網球給我力量，網球給我自信！

無論嚴寒與酷暑，訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收穫，我終於有了可以登上賽場比賽的機會。

比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動著，握球拍的手心裡也微微的出汗。對手是六安選手，他的面板黑黑的，個子比我高點，瘦瘦的，一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

比賽開始了，對方領先發球。果然不出所料，他上來就給我一個上手發球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒來得及反應，我已第一球0：15領先。這時我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來我認真對待每一個球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌，眼前浮現出媽媽經常說的那句話：“堅持就是勝利，勝利在於堅持！”

升旗儀式時，學校為我們頒發了網球聯盟精英賽的'獲獎證書。當老師報到我的名字的時候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個：相信自己，超越自己！

掌聲作文 5

我曾經是一個活潑、快樂的女孩，四年級時我轉學到光明學校，這個新環境一改我往日的開朗、健談、我便由內向和文靜組成了一個新的我。是一次掌聲又尋回了昔日的我。

那天，學校通知要開慶祝兒童節的聯歡會要求每班準備一個節目我們班表演的是音樂劇，可能是老師特意安排的吧，由我來擔任音樂劇的樂曲演奏。我得知後先是喜悅，後來心中的激動便退去了。我知道自己一向不愛與同學多說話，而且凡事都往後退。這次老師把這個重任交給我，我能幹好嗎？老師好像知道我心中的憂慮，特意的開了一次班會。老師對同學們說：“這次我們班音樂劇配音的任務由小玲負責，我們要多幫助她。配合她，共同完成這項工作。讓我們給她一點掌聲來鼓勵一下。”頓時，班裡響起了熱烈的掌聲，那個活潑，開朗，健談的我，彷彿從谷底又躥了出來，重新與我融合在一起。我開始與同學互相交流，一起遊戲，一起討論音樂劇的曲目。我終於選定了一首優美的曲子。這首曲子進一步拉近了我與同學的關係，是我的生活不再沉寂，有了新的.活力。到了表演那天，我們班的音樂劇得到了一致的好評和一陣陣熱烈的掌聲，我的心裡更是有說不出的激動。

生活需要掌聲，對於我來說這是真理。一次掌聲使我融入集體，學會了與同學交流，讓我重拾快樂與自信。

生活需要掌聲，它使痛苦變成喜悅；生活需要掌聲，它使沉寂變熱鬧；生活需要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜美的笑窩。我的生活中掌聲是熱烈的。它為我帶來了甜美的微笑，成功的喜悅。我相信生活的七色板中是需要掌聲的。

掌聲作文 6

“啪啪……啪啪……”教室裡響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的。可是，我卻高興不起來。

事情還得從頭說起，今天下午第二節課老師告訴我們：“學校要舉行足球聯賽。我們班和四七班組成一個參賽足球隊，每班選出5名同學”。

老師鼓勵我們報名參加。我偷偷看了看其他人，班裡沒有人敢自告奮勇。有幾個同學躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說：“沒事重在參與。只要有責任心，有團隊合作精神的同學，也可以報名。”這時，同學們開始舉手了，有六名同學舉手。（當然，包括我在內。）多了一名同學。其中有一名同學必須退出，老師就讓我們幾個討論，可是我們幾個都想去，沒有一個人退出。這時，老師給我們講了《負荊請罪》的故事和《國家隊的徐雲龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動了我。老師和同學們開始倒計時：“五、四、三……”。當數到三時，我說：“我退出了。”雖然我退出了，可後來我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊員來和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊起名叫：“芊苛足球隊”。這時教室裡響起了雷鳴般的.掌聲。這掌聲消除了剛才發生不愉快的事情。老師又悄悄地對我說：“下一次活動，我會第一個選你”。但是我不知道下一次是什麼時候，也不知道真的有下一次嗎？

聽著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動的眼淚，還是……但是，我不後悔，我永遠記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊的徐雲龍。

掌聲作文 7

花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日晒亦是風吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢位那陣陣花香。那便是——掌聲。

再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機工作時不協調的聲響。我已經不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神聖的紹興大劇院是第一次。

作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終於有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，於是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，並認真地聆聽著其他少先隊員代表的發言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終於，當燈光漸暗時，我嚥下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍迴盪著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸盪漾開去，無影無蹤。可我心中卻如同綻出了一朵朵五彩的'花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發出最濃郁的芬芳。

掌聲作文 8

我每天上下學都能看到一位一年四季永遠穿著破爛的衣服和已經磨破了鞋的駝背老頭，你是個靠撿破爛為生的。每次我從你身邊路過，都投去鄙夷的目光，並捂著鼻子邊跑邊嘟囔：髒死人了！可是，去年的`一幕改變了我對你的看法。今天，我要把掌聲送給您——劉爺爺！

去年冬天，那場大雪至今令我難忘。窗外寒風發出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門窗關得緊緊的，我正抱著暖寶悠閒自在的看電視。偶爾透過窗戶，看到了一個熟悉的背影，這不是那個撿破爛的嗎？他這是在幹嗎呢，在為大家掃雪麼？帶著疑惑我仔細定睛細看，果然是您——劉爺爺。

只見您已經凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地剷雪，然後把已經鬆好的雪掃到一邊，堆成個“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴脣凍得都發紫了吧。看見您為了暖和一會兒，雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然後使勁地搓了搓，隨後又戴緊帽子，拿起工具，繼續幹了起來，來往的路人行走在您掃出的道路上，向您投去敬佩的目光，您只是木訥地微笑著。

看到這我一下改變了對你的看法，您這個在風雪交加的馬路上，頂著寒風，為人們鋪出了一條安全道路的老人，我從心裡讚美您，敬佩您，我為您感到驕傲！

掌聲作文 9

每個人都有難忘的一次，有的人難忘那次擁抱，有的人難忘那一語道別，而我……

那一次，我正在上舞蹈課，舞蹈老師走過來對我說：“思玲，你過幾天要上臺表演，你好好準備一下。”我聽了，高興地對老師說：“好。”“太好了，我終於可以上臺表演了，今後我一定更加努力。”我心裡不斷地為自己加油打氣。

之後，每當上舞蹈課時，我就會更加努力，比別人多練一會，別人都回去家了，就剩我一個人在舞蹈室裡練習。有一次，我摔倒了，腳破皮流血了，我不哭，只是用紙巾擦乾血，然後再重新站起來練習，有時候練舞拉筋拉到痛了，我也忍著，不讓眼淚流出來。

終於等到演出的日子了，我穿著演出服，化好妝，在後臺耐心地等待著，我看到別的節目演員一個個走下來了，終於輪到我了。我上了臺，對著裁判員說出我要表演節目的歌曲，裁判員說：“你可以開始你的表演了。”

我挺起腰桿，開始了我的表演，一開始，我表演得很輕鬆，自信滿滿，突然，腳下一個趔趄，我差一點就摔倒了，還好，我頭腦還算清醒，馬上想辦法穩住了，終於，我順利地完成了表演，當我鞠躬謝幕時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲熱烈而持久。

這時，聽到了掌聲的`我，心裡別提多高興了，因為我的努力沒有白費，我笑了，笑得那麼開心。

那一次掌聲一直留在我的記憶裡，從來不曾忘記。

掌聲作文 10

我之前是很膽怯的，但便是由於一件事，給了我巨大的震撼人心。

那一天，我一如既往地在家裡訓練朗讀，由於過幾天便是一個獨特的日子——十佳朗讀比賽。可就在離評比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了，這下糟了，假如找不著得話，此次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動不安。

可就在離評比還剩餘一天的情況下，辦法總比問題多，可算作要我找著了一個適合的配聲。“感激不盡。”我拍著自身的胸口說，“還行，沒有泡湯。”這要我原本躁動不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發覺還挺不錯，因此我也安下靜下心來。

在離評比還有一個鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無比。害怕自身會落榜，終究有三十多個人卻僅有十個配額，也不易被選上。我越想越擔心，以致於原來記住的經典臺詞都忘記了一大半。

評比開始了，快輪到我後，我的心率得更為強大，真是便是一個超功率大的的'電機！輪到我了，我故作鎮定地站在了臺，故作鎮定地剛開始演說，等演說完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀眾席觀眾們熱烈的掌聲將我驚來到！這是我人生道路中第一次聽見那麼熱烈的掌聲。

詞語，一朵英勇的花就投身在我的心裡。

掌聲作文 11

媽媽常說：“小孩子看那麼多書做什麼，現在國小生最重要的是學習。”“唉，媽媽這樣認為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時候，只有書這個夥伴才能解開我的心窗。

“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手裡捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測驗。”我頭也不抬，說：“測什麼科啊？”小紅說：“語文．”我心裡咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強啊。”

放學後，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測驗簡單點兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應得。

回到家後，我先做完了作業，然後再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學校的時間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學校了。

考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕鬆地答完了前半部分，最後只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計地想，最後，還是好朋友——書幫了我的.大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會兒，作文就寫完了。回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會考不好。小紅說：“告訴你一個好訊息，你的語文考了全班第一。”“真的嗎？”我欣喜萬分。“當然。”小紅向我投來羨慕的眼光。

第二天到班上來，同學們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，懂得怎麼這麼多啊！”我不好意思了，沒想到我也有優點！

平時，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！

掌聲作文 12

生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人激勵，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的`動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續前進，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功，或許你也會失敗這，始終會成為一個抹不掉的痕跡。

我長這麼大了，已經試過不止一次了，最後一次以為沒有希望了，但是我卻成功了，那一次我猶如有了兩次掌聲

從一年級開始，我就想當班長，我認為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我幾乎已經看透了，心想：“算了，五年來都已經失敗了，我還有什麼資格當班長。反正也選不上，上去再選，還不是等於丟臉。

不去了”我已經心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。

講完後，同學們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完後，同學告訴我有47票！

我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了這次，終於成功了！掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續奮進！

掌聲作文 13

生活中，每個人成功的背後，都會有無數的掌聲鼓勵著他。但是也有人用其一生的精力，他的成功才被後世所發現，才贏得了那遲來的掌聲，下面，就讓我來說一個故事。

國際知名畫家達芬奇的畫曾一度震驚世界，可又有多少人知道他生前的艱辛。

在一個醜陋的地下室裡，桌子上擺放著幾枝畫筆和一盒顏料，這就是生前的達芬奇的`居住所兼畫室，沒有豪華的裝飾，只有幾枝畫筆，一盒顏料。達芬奇便是在這種情況下開始了他的繪畫生涯。達芬奇的繪畫作品在當時的歐洲的貴族階層甚至平民階層都得不到承認。但當時得的達芬奇卻始終不氣餒，不放棄。但是他的這種精神卻能讓他堅持到最後，也未能改變他的困境。最後，在一步一步的潦倒中，正直壯年的達芬奇拿著一把槍，在自己的那個醜陋的地下室帶著終生的遺憾結束了自己的生命。

直至今天，達芬奇的畫才得到了世界的掌聲，但遺憾的是，這位畫家已經永遠的離我們而去了，他的畫［［蒙娜麗沙的微笑］］［［向日葵］］等等，似乎在向人們述說著達芬奇的遭遇，述說著達芬奇那用其一生都得不到掌聲的遺憾，因為這遲來的掌聲，而讓他含恨而亡的遺憾。

我第一次看到這個故事的時侯，也為達芬奇的這段悲慘經歷而感到悲傷。一位畫家，最遺憾的就是自己的手中得不到承認。而達芬奇的經歷似乎比這更悲更慘，因為他開始對自己的畫充滿了信心，但最後卻戲劇性的自殺了，這不能不使每一個喜歡達芬奇的畫的人感到婉惜，感到悲傷。遲來的掌聲並不是不能撫平自己的創傷，而最重要的是自己要等來這遲來的掌聲

掌聲作文 14

每當我遇到困難時，都會想起那一陣掌聲，它永遠鼓勵著我……

“大家都申報了，我申報嗎？”我自言自語著，正在為是否申報隊幹部的事而猶豫不決。我本來想不申報的，但是現在連淘氣鬼李小濤都申報了，如果我不申報，會被大家瞧不起的！但是……要是我真申報了，評不上，不是更丟臉嘛？！唉！真是進退兩難啊！

這時程月菲站起來，說：“我雖然學習不好，但是我樂於助人……”對啊！我也樂於助人！上次我還幫助一位老奶奶過馬路呢！想到這裡，我毅然站起來，剛要開口，卻忽然想起，我沒寫申報書！

一剎那，我傻了。坐下也沒用，因為全班的目光已集中在我身上了，此時我的臉一定像個熟透的西紅柿。完了，真丟臉！我驚恐地望了望四周，生怕有人笑我。正當我萬分懊惱而準備坐下時，足足寂靜了半分鐘的教室響起了雷鳴般的掌聲，持久的.掌聲，那掌聲響了一個世紀，那一刻我被感動了。在掌聲中，我猛然把彎曲的腿伸直，把輕鬆的身背挺起。我不再害怕、退縮。有什麼好害怕的呢？班級給了我自信。有什麼好退縮的呢？那掌聲鼓舞著我，向前！我沒有理由坐下！就這樣，我有了自信；就這樣，我沒有選擇放棄；就這樣，我充滿了自信地講起來；就這樣，我成功了！

成功源於自信，自信源於支援；支援源於班級！

我永遠忘不了那陣掌聲。那掌聲並非給予一個成功者讚賞和羨慕，而是表示對一個失敗者的支援和鼓勵。著，就是它的精彩之處！

掌聲作文 15

每場晚會結束，都會響起掌聲。我自幼參加無數演出、比賽，聽過無數掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

那晚，我們緊張排練兩個多月的音樂劇首演。幾近三個小時的上妝，讓我們對這場演出充滿期待，期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。

終於，演出拉開了序幕。帶著貓特有的冷酷，我們走上了舞臺。一個半小時，我們唱著、跳著，旋轉著、翻騰著，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的鬆懈。

隨著謝幕舞的結束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動地，久久不能停息。

那一刻，掌聲響起。臺下，觀眾們站起身，以表示對音樂劇的敬意，對我們的感謝；臺上，我們熱淚盈眶，抱作一團：兩個月訓練的艱辛，有誰瞭解？

掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報。兩個多月的訓練，加班加點的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風而散，隨即而來的是成功的喜悅。

掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉，並未難倒我們。即使訓練中無數次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續練習。

掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了讚賞。我們，是幸福的。

那一刻，我的心被觸動。有誰知道，由於緊張的'排練，許多人因體力*而昏倒的辛酸？有誰知道，翻騰時重重砸落地面的痛楚？有誰知道，一天連續八小時排練的艱辛？……

冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨於它現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”掌聲響起的那一刻，我猛然醒悟：

只有奮鬥，才能成功。

人生，亦是如此……