掌聲的作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的掌聲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲的作文1

那天演講會上，人頭攢動，目光如織，一陣陣掌聲把一個個演講的同學推上演講臺又送回原座位。

又是一陣掌聲響起，輪到我上臺演講了，我急忙把那捏得滿是“皺紋”的演講稿塞進了口袋裡，邁著沉重的腳步向演講臺走去，每一個腳步似乎都踏響了一個聲音。老師說：“一定要加油!”班長說：“加油，一定要為咱班爭光!”好朋友說：“一定要拿第一，別讓我們失望呀!”我懷著他們對我的期望一步步向演講臺走去。

來到演講臺上，往下一望，人山人海，剛要開口卻發現什麼都不記得了，“怎麼搞的，怎麼會忘記呢?這下該怎麼辦呀!”我在心裡默默唸道，此時，我感覺有一股熱浪從下向上直湧而出，我感覺臉燙燙的，這下一定紅得和關公一樣了，在這早春，那寒風吹來卻感覺不道一絲寒冷，反而加高了身體的溫度。

我低下了頭，向口袋瞭望瞭望，想要伸手去拿那個稿子，我一想：大家那樣相信我，我一定不能辜負大家的期望。我將那手伸進口袋，將那滿是皺紋的`稿子抽出來，剛抽到一半時，我向口袋裡瞄了瞄。

此時，一陣掌聲從臺下傳來，我急忙將那稿子塞進口袋，面向大家，說道：“謝謝，謝謝大家!是大家的掌聲讓我激動的說不出話來，今天我要演講的題目是《面對困難要有信心》。”最後，在大家的掌聲和鼓勵之中，我深情並茂地完成了演講，演講完後，我向大家鞠了一個90度的躬。

這掌聲，不是對一個順利完成演講的成功者的讚賞，也不是對一個失敗者的嘲笑，而是對一個長久說不出話來的失敗者的鼓勵。這掌聲能給失敗者鼓勵和信心，能使人成功。

掌聲，無處不在，關鍵是我們要用心去體會，用心去珍惜，它包含著大家對你的鼓勵，包含著大家對你的期望和相信你能成功。

掌聲的作文2

正站在臺上無助的我恐慌地看著周圍，只覺得眼前一片漆黑，腦袋一片空白。舞臺華麗的燈光下，映出一個微微顫抖的影子。忽然間，臺下如雷鳴般的掌聲響起……

我是個熱愛音樂的人，但卻膽小得很。上過無數次的舞臺，但每一次都是以集體表演的形式出現的。難得機會，我家附近的'俱樂部在星期五舉辦獨唱PK賽，我心裡暗想：挑戰自我的機會到了。我馬上報了名。

眼看明天晚上就要比賽了，但這時候，我偏偏發起了燒來。家人很擔心，問我需不需要取消比賽，我決心拼戰到底，斬釘截鐵地說：“不用，我能行。”

病得虛弱的我上舞臺之前化了一個小淡妝，掩蓋自己的病容。聽著音樂的前奏，對照鏡子綻放出練了無數遍的自然型微笑。唱到高潮時，心裡害怕會破音，但我沒有時間去猶豫。閉上眼，豁出去了。

拿起主持人遞給我的麥克風，我小心翼翼的走上舞臺，音樂聲緩緩的響起來了，可這時我的腦袋竟然一片空白，一句歌詞也想不起來了。音樂已響了十幾秒，但我卻感覺自己已經站了幾個小時了，舞臺上的燈光聚焦在我哦的身上，異常刺眼，我的眼前一片白色。

這時，觀眾們卻傳來了雷鳴般的掌聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我的眼眶溼潤了。我拿起麥克風，合著節拍，唱出了我準備已久的歌曲。音樂結束時，我深深地給觀眾們鞠躬……

成功的表演者獲得掌聲不過是人之常情，但我這個蹩腳的表演者同樣獲得了觀眾們的掌聲，是他們，毫不吝嗇的給予了我支援和鼓勵!多麼畢生難忘的掌聲……

掌聲的作文3

對於老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。

在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發過言的同學發言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時彷彿心被狠狠地紮了一下，渾身發抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由於我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著老師，我看見老師眼睛裡滿是鼓勵的光芒，也不知怎麼的，我的心裡好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一群小螞蟻在心裡爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！

想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當我回答完問題後，教室裡首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發出一陣熱烈而持久的.掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛裡跳動著喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。

在以後的日子裡，我變成了一個熱愛學習、積極發言的好學生。

如果我是一棵樹幹，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……

掌聲的作文4

“叮——咚——叮——咚”晚上九點了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進入了夢鄉……20xx年，我已經完成了所有的，是一個熱愛醫學的博士生，在美國研究醫學。當我知道自己的祖國DD中國的`Sars還是沒有藥物治療和預防時，這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學專家。我告別了教授，離開了美國。回到中國後，我瞭解了病情，發現，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研製一種能治好Sars的藥物，經過一個月的努力，我終於研製出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會痛苦，因為它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來到中國，把藥叫給了各市各大醫院。大家吃了後，病情好了許多，過了一段時間，中國的一個Sars病人都沒有了，大家都痊癒了。全中國歡呼起來，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。

我研製出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領獎臺上，手中捧著諾貝爾獲獎證書，熱淚奪眶而出。頓時，全場響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！

雖然只是一個夢，但我想：只要通過自己的努力，一定會實現的，美國哈佛大學的大門為我敞開著，治療Sars病毒的藥物在等著我去研製……我相信，在不久的將來，我會贏得更熱烈的掌聲！

掌聲的作文5

掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學會鼓掌，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生。

——題記

為別人鼓掌

掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人，願別人再創輝煌。

我們的班長成績很好，她是我的競爭對手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數總比我超越她的次數要多得多，但我從來就沒有放棄過。我還記得當我們一起走上榮譽的懷抱的時候，臺下轟轟烈烈的掌聲，深深感動著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們為別人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻上自己最真摯的友誼。

為自己鼓掌

我們都有成功過，都有優點，都有專長。請給自己信心與力量，讓我們為自己鼓掌，願自己再創佳績。

在學鋼琴時，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來把我教。老師說，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終於成功了，掌聲如美妙的音樂，流入心中，給予信心與希望。請給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。

為人生鼓掌

我們的人生是多麼輝煌，多麼豐富多彩。美妙的`樂章，也會有雄壯澎湃的聲音，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂章。

掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們為別人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。

掌聲的作文6

也可能是陳老師的容貌讓我不戰而慄，更別說是舉手發言了。陳老師的威力，全班個個皆知，因此，我們上數學課總是提著一顆心來上，一分神，Oh!你糟糕了!

又到上數學課了，我早早地準備課前用具，我沒出教室門，生怕突然鈴聲響，我無法按時回來。

上課了，陳老師滿面春風，好像昨晚她中了大獎似的，笑容可掬，沒有平時的一臉嚴肅。大家也上得比較悠然，輕鬆。我漸漸地不再心有餘悸，坐立不安了。一下子，挺直腰板，認真地聽講。

課上到一半，內容是圓的推導公式，老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來晃去。她從容不迫地為我們講解，一邊說一邊寫，我們愁眉緊鎖的，不懂。她又重新複述了一遍，隨後，請了一名同學來重複，那位同學自信滿滿的，一口氣複述完了，雖然不是特別順，但已經很不錯了，我抬眼望過去，對她嫣然一笑。

老師說想再聽一遍，萬萬沒有想到的是，老師隨口點了我名，我被這突如其來的`“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來，恐懼地望著抿嘴一笑的同學們，自己卻哭笑不得。，我抓著書本，眼睛盯著電腦螢幕上，老師甜美地一笑，掌聲響起來。我聽到了大家對我肯定的聲音了，我聲情並茂地開始複述了，把自己當成了主角，我講完了掌聲再次響起來，老師也慷慨地給予了我掌聲，整整齊齊的掌聲，為我演奏出一首又一首扣人心絃且勵志的生命樂章......

掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了我一份又一份的勇氣。

掌聲的作文7

我是一個特別內向的孩子，從小就不怎麼愛說話，所以朋友很少。可是自從那一次……

那是在國小五年級的時候。我們學校要組織六一兒童節聯歡會。學校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經過老師和同學們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進行演講。可是在我準備的過程中，我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說：“老師，我不行，您還是換一個人吧。”老師並沒有答應我的請求，反而溫柔地對我說：“你應該珍惜這難得的鍛鍊機會，只要你努力準備，一定會成功的，一定會獲得大家的認同。你要是有什麼問題可以隨時來問我，我一定會竭盡全力幫助你。”得到老師的鼓勵，我也暗下決心一定要好好表現。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學校也練習……

終於到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節目都沒有心思看。一直在那裡默默地背稿子，在心裡一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然後昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲。看著老師鼓勵的'眼神，看著同學們熱情的笑容，我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！

這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進的動力！真的很感謝我身邊的每一位同學，在今後的日子裡我會更加努力，追求進步！做一個上進的好學生！

掌聲的作文8

大家好，我是掌聲。讓我為你介紹一下我自己吧。

我是你拍動雙手時才會出現的。我可不只代表一個普通動作呢，我背後的內涵可是很深呢！當演員表演完之後，我是他們最好的獎勵；當遇到挫折後，我是最好的動力；當演員要表演時，我是最好的歡迎！

我是鼓勵讚揚是歡迎。反正我的作用可大了。不是我自誇，我給你講講吧：1991年一位來自遼寧瀋陽的復興大致九歲的兒子到北京尋找他們的音樂夢，費盡周折，父親為兒子找到一位鋼琴老師，鋼琴老師卻說：“這孩子比一般人笨腦子也慢，趁早改行吧！”倔強的兒子與老師吵了起來，弄得不歡而散。兒子對父親說，他再不學琴了。無奈之下他們決定返回瀋陽。就在他們動身的當天，學校舉辦晚會，老師指定兒子彈琴。可無論老師怎樣做思想工作。兒子也不願彈琴。這時兒子同學來了。他們你一言我一言勸開了：“彈吧，我們都喜歡你彈琴！在我們心中，你彈琴是最棒的”。

那天晚會，兒子以從未有過的激情彈奏了幾隻中外名曲，臺下掌聲如雷，久久沒有停下。兒子站起身一遍又一遍鞠躬，在掌聲中他做出了一個決定，一個改變一生的決定：“我一定要學好鋼琴！”

一年後，兒子一第一名的`成績考入中央音樂學院附小，十年後他成了中央音樂最年輕的客座教授，並且憑著一系列演出躋身中外名家。

他便是朗朗，因為同學的掌聲，朗朗成功了！這可多虧了我呢！

請你在生活中也將掌聲給予他人吧！

掌聲的作文9

在每個人的成長道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵，勇氣和信心。在我的成長道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。

記得那是讀五年級的時候，我要上臺演講《國旗下的講話》。我們學校每個星期一都有升旗儀式，升旗完畢後，就是某個班級裡的一位同學代表上主席臺演講，演講完後我們就退場回教室了。

下個星期一正好輪到是我們班演講，老師在班裡精打細選，最後選擇了我。我心裡很歡喜，因為這意味著老師對我的信任，但我又很害怕，怕自己在主席臺上太緊張說錯了話，會辜負老師的一片期望。

時間很快過去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之後，廣播裡說：“請(7)班的同學準備上臺演講，請(7)班的同學上臺演講……”我拿著準備好的演講稿，帶著歡喜、激動的心情上了臺。我對自己說：“加油!池孜睿，你是好樣的，你一定可以的.!”

我站在臺上，拿起麥克風準備要說時，可是我十分緊張起來。生怕自己會說錯話，讓自己給班級抹黑，結果我說話時斷斷續續，經常出錯。同學們和老師聽到我演講時太緊張了，都不敢說話了，就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我，“不要緊張，放鬆心情，大膽地說出來。”我照著老師的話做，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。

突然，老師大聲地跟同學們說：“同學們，我們給池孜睿一點掌聲好嗎?”同學們說：“好!”說完之後，我們班同學鼓起了熱烈的掌聲，其他班的同學好像受到感染，也紛紛鼓起掌來，全校同學都在給我鼓掌。

我聽見了同學們的掌聲，頓時鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。

這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。

掌聲的作文10

如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。是啊!掌聲有無窮的力量，有時可以衝昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發。

“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、佈滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭髮都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

掌聲是成功的'伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那麼，在掌聲中，有人言：生活是一齣戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅永珍，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。

掌聲的作文11

同學們，我們班有一位同學的作文發表了，他就是俞則安。魏老師拿著錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而這每一篇作文稿背後，都付出了我巨大的努力。我每天在網上搜好詞好句，加到作文裡，還熬夜把作文寫好。魏老師又說：我們班還有一位同學的作文發表了。我非常希望那個人就是我。於是我屏住呼吸，仔細聆聽老師報出的.人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲，振耳欲聾。我失落極了。正當我傷心之時，耳邊又響起了魏老師的聲音：這次我們班還有一位同學發表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心裡都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。

管彥程!當魏老師報出這個名字時，內心的興奮和激動猛然湧上心頭，我連呼吸都非常困難了。頓時全班掌聲如雷，我連蹦帶跳地走上講臺，就像兔子一樣。看著全班同學為我鼓掌的情景，我忍不住想到了我寫作文時的情景：我絞盡腦汁寫作文，然後每天查好詞好句，進行大量的修改，最後我才讓爸爸媽媽檢查，終於完成一篇作文。投稿以後，我每天都在祈盼能發表能刊印。否則，我這麼多天的努力就全部功虧一簣了。現在我的文章發表了，我有說不出的開心與喜悅。

魏老師開始誦讀我的文章：一把掌聲還在繼續，像潮水一般向我湧來。我想起了一句話：只要你努力了，就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力，才能取得巨大的成功。

我沉浸在一陣又一陣的掌聲之中無法自拔，臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮，無比的幸福。

掌聲的作文12

記憶中的掌聲有很多：第一次學步，爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲；幼兒園時的舞蹈表演中，老師家長們給我讚揚的掌聲；國小剛入少先隊時，同學們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。

每當想到我們在賽場上出色的表現我就會開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯賽。先看看對手是那個班，這讓我們下了一大跳，是全年級德，智，體，美，勞全面發展的優秀班，我們都傻了，不過還得面對事實……

我們都到了比賽現場，望著優秀班的隊員輕視的表情，個個趾高氣昂，看著那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，並喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，逐漸連成一片。這有節奏的掌聲對我們班的'隊員是一種很大的鼓舞，我們越戰越勇，終於，我們班進了一球。全場一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，有些同學舉著“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊員又連續進了幾個球，但優秀班的隊員也不甘落後進了一球，可裁判說：“犯規。”又打了一會兒兩個班一個球也沒有進。比賽結束了，我們班贏了，一陣歡呼過後，掌聲響徹雲霄。這時，有的同學擁抱在一起，有的同學留下了激動的眼淚，還有的同學不知所措相信這是真的……是啊，這是多麼令人激動的時刻啊！

我們班的奮鬥是需要掌聲的，因為能樹立信心；往大一點說，我們國家的奮鬥也是需要掌聲的，因為能增強國民的意志！

我希望在我國小的最後一年裡，給自己更多的掌聲，創造出化蛹為蝶的奇蹟！

掌聲的作文13

生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發言，都會獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音，是在一次獲得獎勵之後。

期會考試後，主任讓同學們搬著凳子到操場上，要開表彰會。我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的心情走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名……我反覆自問著。當主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自己肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：希望有我，希望有我……可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了……僥倖的心理最終破滅了，那種心情簡直難以無法用語言表達，那種心情誰又能理解？

主任唸到第一名的時候時，心情無比忐忑。‘'xxx、xxx、李清鬆……我萬分激動，不時感到驚訝與高興。，真讓人出乎意料。望著同學們羨慕的目光，老師讚許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺上，拿著那紅豔豔的獎狀，想：終於獲得了心滿意足的獎狀，從今以後，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌。”臺下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。

從那時起，我不斷努力，拼命學習，一次次取得優異的成績，一次次取得一張張鮮紅的`獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。

在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與讚揚。當你真正擁有“掌聲”時，你會知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。

掌聲的作文14

小時候我很膽小，看見別人來了，就會躲到奶奶身後，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒辦法。

上幼兒園了，奶奶把我帶到一位年輕的女老師面前，對我說：“這是周老師，以後在學校就由周老師帶著你學習和玩耍。”周老師摸著我的頭，微笑著說：“你長得真可愛，跟老師說說，你叫什麼名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身後，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛講話。周老師溫和地說：“沒關係，過幾天就會好的，您就放心吧。”然後從奶奶手中接過我的`手，把我牽進了教室。

教室裡已經有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見老師走進來，都爭先恐後地喊著：“老師好！”周老師高興地笑著說：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己說出自己的名字好不好？”同學們異口同聲地說：“好！”看著那麼多雙眼睛望著我，我一陣心慌，更不敢開口了，只好低著頭不作聲。這時周老師說：“這位小朋友有點害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”說完，周老師帶頭鼓起了掌，同學們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲說出了自己的名字。教室裡又響起了一陣熱烈的掌聲。

從那以後，不管遇到誰問我問題，我都敢大聲回答。可以說，是周老師和同學們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。