我的科學老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的我的科學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的科學老師作文1

我們科學老師容貌一般，滿口黃牙，整個臉部活像品德書27頁的北京猿人，這個發現，還要從那一次的科學課說起。

記得那次科學課，“丁零零”，上課鈴響了，我的同桌匆匆走進教室，稀裡糊塗地拿出品德書，老師讓翻到57頁，她誤打誤撞地翻到27頁，這一下，可了不得了，她眼盯著書，一邊看著老師，然後，她像發現新大陸似的指給我看北京猿人像，又指向老師，我看了幾遍後大吃一驚，這科學老師和北京猿人N像了，我又把祕密跟好朋友們都說了，其中有一個對我說：“以後我們叫他“猿人老師”吧，我們也不是不尊重老師，而是老師和北京猿人簡直是如同一人。

老師還有一點我是最喜歡，就是語文老師佔用他課的後十幾分鍾，他總是一笑而過，我很想問科學老師：“你為什麼一笑而過？”我希望語文老師不要佔用科學老師的課，以免我們科學考試考不好，你可能會認為，它是副課，佔分很少，但是你想錯了，科學可以開擴我的視野，瞭解更多的知識，我希望以後能消失這種狀態，能跟科學老師一樣，隨手就把世上的爽朗展現出來。

科學老師會經常以幽默的`方式講課，使我們一上科學課便精神煥發，下課了也不想下，我感到科學老師似乎跟我們一起玩，他似乎在我們中間，他富有一顆童心，當他表揚某個同學，他會把手放在那個同學頭上輕輕一拍，摸一摸，表示對同學的讚許。

我喜歡的科學老師，以後我不會再叫你“猿人老師”，而會叫你“可愛的幽默老師”，你的爽朗，你的幽默，我都記在心裡，你喜歡這種老師，科學老師，是我們的“幽默老師”。

我的科學老師作文2

我的科學老師，長著一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學們的一舉一動 。她身上時常穿著一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時如兔子一樣溫順，但有時像獅子一樣暴躁，那就是當同學們不願意做科學筆記的時候。

我給科學老師的心情取了個外號叫“天上的雲”。因為她的心情像雲朵一樣，說變就變 。她最有趣的特徵是“走到哪裡就能罵到哪裡”。只要同學們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時候唾沫四射。於是教室裡就下起了“雨”。有一次上科學課時，她正講得繪聲繪色的時候，有個同學在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個同學清醒過來，她一聲獰笑，衝過去直接把這位可憐的同學拖除了教室。看到這一幕，同學們一片愕然，個個膽戰心驚，埋頭做起筆記來。

但是，從那以後，不知道什麼緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學生。

我的科學老師，長著一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學們的一舉一動。她身上時常穿著一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時如兔子一樣溫順，但有時像獅子一樣暴躁，那就是當同學們不願意做科學筆記的.時候。

我給科學老師的心情取了個外號叫“天上的雲”。因為她的心情像雲朵一樣，說變就變。她最有趣的特徵是“走到哪裡就能罵到哪裡”。只要同學們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時候唾沫四射。於是教室裡就下起了“雨”。有一次上科學課時，她正講得繪聲繪色的時候，有個同學在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個同學清醒過來，她一聲獰笑，衝過去直接把這位可憐的同學拖除了教室。看到這一幕，同學們一片愕然，個個膽戰心驚，埋頭做起筆記來。

但是，從那以後，不知道什麼緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學生。

我的科學老師作文3

說起我們學校，有一位無人不知、無人不曉的老師，她的科學課使多少人嚮往，她就是我們的科學老師袁老師。

袁老師個子不高，微微發胖的臉上時刻掛著笑容，但人不可貌相，海水不可斗量，她憑著幽默與豁達，使全年級的學生對她無不崇拜和信服。

記得初識袁老師，在五年級時的一個下午，那天她穿著一件搞笑的兔八哥T恤，她臉上的笑容比兔八哥還要燦爛。接著，她進行了那令我們至今記憶猶新的自我介紹，她說到她叫袁淼，同學們平時可以叫她外號，但上課一定要叫她老師，這時調皮的曲泰然站起來問道：那麼，可以叫您原子彈老師囉？袁老師笑著點了點頭，全班同學都驚呆了，這才是袁老師最平常的樣子。至於袁老師的幽默還不止於此，袁老師還特別喜歡給孩子起外號，對！你沒有聽錯，就是給學生取外號。什麼小蛐蛐，金科拉都來自於她的筆下。

最奇怪的還是袁老師的科學試卷，好好的試卷被袁老師出得令我們哈哈大笑。不僅有動畫片上的內容，還有袁老師QQ上的個性簽名，還有看圖猜同學姓名，使得我們非常期待考試。只要一考試，就能看到各式各樣搞笑的內容，這可是老師史上從未有過的奇蹟，袁老師就是這麼另類。她還經常帶我們走出教室觀察校園內的片段，而且這些內容都成了試卷上的.一角。老師還用一個個幽默的故事，讓我們記住那些枯燥的課本知識：如孟德爾在她口中就成了夢中得到一隻耳朵，如此等等，讓我們在大笑中學到知識，使我們的科學成績有了很大的進步。

袁老師與其他老師不同，她不會讓我們記太多的筆記，她自己主張：少寫一個字都是好的，用省略號表示重複的內容，如此另類的老師怎能不令我們尊敬，怎能不令我們喜歡！

我的科學老師作文4

教我們六年（4）班的科學老師姓沈，平常都是樂呵呵的，就算我們取笑他，他也只只笑一笑，從不生氣。

要說我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來。沈老師有些驚訝：“平時你們都沒這麼積極呀？”

我估計，許多人都在心裡暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學老師絕對十分尷尬。

但出乎我們意料的是，沈老師不但沒有掛不住臉或是大發雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號取得好呀！真好聽！聽說，金鄉還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個教師，還是一個大名鼎鼎的廚師囉！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們鬨堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。

但也有一回，“我們再叫‘沈豬蹄’時”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個缺德的人，在一場校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。

在籃球賽後我們班的科學課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無辜的樣子。

這也阻止不了什麼。沈老師先宣佈：“這節課我不上了，談談籃球賽上的事。”還未等我們反應過來，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰喊的，站出來吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說：“你們暗地裡說還行，為什麼在那時候說啊……”在說這句話時，沈老師竟顯得有些委屈。

我們這才發現，沈老師不只是一個和藹的`老師，他還有另一面，是一個愛面子、會生氣、會委屈的人。

這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠記住我有一位科學老師，他姓沈，外號“沈豬蹄”。

我的科學老師作文5

在我心裡印象最深的老師是科學老師，他姓劉。他一米七左右的身高，圓圓的臉，臉上總是露著微笑，他總愛穿一件黑色的夾克。

他很幽默，他給我們上課的'時候，總能聽見同學們的笑聲。記得有一次，教室裡非常吵鬧，劉老師站在講臺上，等待著同學們的安靜。突然劉老師大聲說。“同學們，今天我們做一個實驗，請同學們安靜下來。”說話，教室裡絲毫沒有變化。劉老師看到這樣的情景忍不住生氣了。他只要看見哪個同學說話就把他領到講臺上。那些被劉老師領到講臺上的同學都非常怨恨劉老師，還在劉老師後面做小動作。我在後面生氣，“誰叫他們說話，他們這是自找苦吃，如果不說話，你們能被劉老師領到講臺上嗎？”我說。全班同學立刻安靜了下來，因為我們怕劉老師再次發火。等我們安靜了下來，科學老師月漸漸地消除了火氣，認認真真地給我們講課。我們正聽得津津有味。突然，下課鈴聲打響了。“大概是同學們吵得太久了，耽誤了一些時間吧~！”我在心裡暗暗自想。我們後悔極了。

老師非常關心我們。每次上課的時候，老師都用幾分鐘來叫科學書上的知識，然後給時間給我們寫作業，這樣，我們既學到了科學知識，有抓到了一些另外科目的時間。從這裡可以看出來劉老師是一位多麼懂得教學方案的老師呀！我原來是不喜歡科學課的，只要那一天沒有科學課我就或皆大歡喜。但是自從有了劉老師之後，我每節課都會目不轉睛的聽老師講課。要是沒有了科學課，我總覺得缺少了同學們的歡快和笑聲。有一次，科學老師邀請我們到實驗裡去同學們紛紛跑到講臺上。那個時候我沒有聽到老師說的話，是因為我正在寫作業，當時聲音特別吵鬧，我還以為同學們在做遊戲所發出來的聲音。所以我錯過了這麼好的一個機會。

這就是我的科學老師，跟像是我們的夥伴，我們永遠都不能缺少他的存在。

我的科學老師作文6

“快樂的小鳥，飛向天涯海角。只有那蠟炬在默默地燃燒。”這是對老師的最好寫照。在六年難忘的國小生涯裡，有嚴厲敬業的語文老師、有教學嚴謹的數學老師……但在我記憶的海洋裡，為我起到指路明燈的還是富有科學探索精神的科學老師。

科學老師長得不高，大概1米68的身材，剪著幹練的板寸頭，光光的腦門，似乎反射著光，我們同學認為他是聰明絕頂。一雙小眼睛與一個大兔牙，透露著親和，一看就是善於與“群眾”打成一片的人。

他讀起書來搖頭晃腦，像極了以前的老學究。但在科學教學上，他從不像老學究那樣迷信書本，而是積極實踐，並善於從生活中發現問題，對我們進行正確的引導。

一天，有個同學叫道：“徐老師，教室的肥皂用完了。”徐老師走來，拿出一塊肥皂，開啟包裝就想放上洗手檯。突然，他的動作停住了，兩隻眯著的`眼睛帶著些許笑意。他對大家說，既然肥皂用完了，今天，我們就來以實驗的方式上一場科學課，我們自己做一塊肥皂好不好。“好”，在大家的歡呼聲，徐老師讓人去實驗室搬來相關器材，如裝有氫氧化鈉的罐子、油、電子秤和燒杯，一樣樣在桌上擺開。他一邊熟練地氫氧化鈉用襯布墊著放上電子秤，一邊向我們訴說著實驗原理，讓我們計算好比例，用小勺一勺勺地量取著藥品。並且告誡我們：“藥劑的劑量一定要精準，差之毫釐，繆以千里，科學實驗一定要嚴謹。”

我們目睹著他將氫氧化鈉倒入水中，其與水產生了化學反應，當溫度上升到50度上下時，他用溫度計仔細測量，並用漏斗倒入。每個動作都是那樣細膩，那樣嚴謹，一塊肥皂做完，同時也給我們上了一場生動的科學課。

這就是我的科學老師，不僅僅以身體力行的榜樣力量，向我們傳授科字知識，而且以科學嚴謹態度，向我們傳授科學精神，我想這些知識，定能讓我受益終身。感謝您，徐老師。

我的科學老師作文7

入學以來，我一直不怎麼喜歡科學，上課雖然也認真聽講，但從來不會去主動思考，所以成績一直只在中旬徘徊。直到六年級時，我們的科學老師換成了袁老師，一切就這麼發生了變化。

袁老師長的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長髮，一雙水靈靈的大眼睛透露出無限的孩子氣，當我第一眼見到她時，似乎是見到了一位非常有親和力的大姐姐。

袁老師上課十分有趣、認真，甚至使一直對科學有牴觸情緒的我也漸漸愛上了這門學科。

當我真正由喜歡袁老師而愛上科學課，是在她給我們上有關物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中並不少見，但袁老師卻通過簡單的蠟燭燃燒現象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產生新物質、產生新物質。

袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然後將盤子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但並沒有發生其他變化。“這就是第一種不產新物質的`現象。”這沒有什麼呀，我疑惑地搖搖頭。袁老師接著說“下面來看看另一種。”只見她拿來一根蠟燭，小心地將它點燃，“大家看到產生的新物質了嗎？”同學們有的搖頭，有的點頭，有的則象我一臉茫然，這時，只見袁老師神祕地笑了笑，拿起一個盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎麼回事啊？同學們紛紛在底下竊竊私語，靜寂的教室裡吵鬧起來。這時，袁老師解開了我們的疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產生的碳。哦，原來相同的物質，不同的方法就能產生不同的結果。

真神奇啊！從來沒有感到，原來科學課也是這麼的有趣和吸引人啊。

我喜歡上了科學課，更喜歡袁老師她的風趣、她的幽默和她的豐富知識。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會有更多的同學愛上科學、探索科學的。

我的科學老師作文8

六年級的課時比較多，不同的任課老師各有不同的教書風格，其中我最喜愛的是我們科學考試朱老師。

朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌豔欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對家長還是學生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責罰過學生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因為我們還很小，潛力無限，不能憑藉學業成績就定下我們未來的發展前途，老師應一視同仁，對每一個學生都應該多多鼓勵，而不是動不動的責罵，會傷了我們小小的自尊心和自信心。

朱老師知識淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實驗，我特別感興趣，因為能夠創出想象不到的奇蹟。朱老師教學風格特異，她沒有按照常規自己灌輸給我們知識，而是做一個實驗之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養愛動腦筋和積極實踐的'好習慣。

有些實驗到現在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨立在家做了一個有趣的實驗。第二天上課朱老師準備好實驗器皿，開始做實驗。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然後倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實際完全不符合。正當我們大家疑惑不解時，老師笑嘻嘻地說昨天同學們在家做實驗有沒有這樣的結果呀。大家紛紛點頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當油和水混合時，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實驗所看到的結果。我們頓時恍然大悟，明白了其中的道理。

我愛我的科學老師。

我的科學老師作文9

著名的作家列夫.託尓斯泰曾說過：“理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向，就失去前進的力量。”因此，每個人心中都應該有理想。我的理想是當一位科學老師，教孩子們科學，培養祖國棟樑！

老師，是一個辛苦的工作。有許許多多老師一心為學生，想讓學生有一個好的前途，他們嘔心瀝血，用盡自己畢生所學傳授給學生。記得有一次，電視上播了一個非常感人的故事。講的是：一位老師帶領學生爬山，中途有學生不小心捅了馬蜂窩，馬蜂立刻向他們撲面而來。在這緊急關頭，這位老師奮不顧身，脫下衣服，蓋在學生們的頭上，為學生們掩護著，而他自己卻一人獨自承受被幾十只馬蜂蟄咬的痛苦。最後住進了重症病房。看完這個故事，我忍不住淚流滿面。

老師就像辛勤的園丁養育著花朵，老師就像無私的蠟燭，照亮別人卻燃燒了自己。我十分敬佩那些無私奉獻的老師，把愛都給了學生。所以我想成為一位人民教師，把我所學的知識傳授給學生，培養出祖國的'棟樑。為祖國增光！

但我知道成功不是那麼容易的，可我還是會努力堅持的。因為我知道成功=努力+堅持，即使失敗了，我也會繼續努力，我相信功夫不負有心人，總有成功的那一天！

隨著年齡的變化，我的知識也在不斷增多。為了實現自己的理想，我經常看有關科學的書，讓自己在科學的海洋裡遨遊，吸取裡面的知識，積累豐富的經驗，養成多觀察、多實踐、多思考的習慣。等我長大了以後，我要把我學到的知識都教給學生，讓他們成為建設祖國的棟樑之才！

有了理想，生活才會甜蜜；有了理想，生命才會寶貴。朋友，為了我們的理想，從現在開始奮鬥吧！

我的科學老師作文10

第一次見到我們的科學老師，除了年輕，沒感到有什麼特別的，時間長了，劉老師的親切、溫暖才一點一點的.明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。

劉老師愛開玩笑，經常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，後天就要期會考試了，也不好好學習，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對啊，我們學校五年級一共才三個班，倒數第三就是第一呀。隨即，教室裡爆發出一陣鬨笑，大膽的同學趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數第三！”

劉老師有時也會生氣，我們卻並不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神裡流露的仍然是濃濃的關愛。因為月考的成績不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以後再有人在科學課上走神，就罰誰把科學重要知識點抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起鬨讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學都有兩次機會，楊青山這是第一次，再給他一次機會！”其實，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認真聽課罷了。

這就是我們的科學劉老師，若干年以後，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”

我的科學老師作文11

我的科學老師姓崔，我們都叫她崔老師。

崔老師長得很漂亮，一張瓜子臉，一雙還算大的眼睛，鼻子挺挺的。她穿的衣服很樸素，卻又不失美麗，特別是她夏天穿的`那幾條裙子，簡直是薄若蟬翼，好看極了。

崔老師上課很有個性。她上課時，總是突然一下聲音很響，又突然一下聲音非常小。她聲音大時幾乎能把人的耳膜給震碎，而聲音小時，又是細若蚊聲，需要屏息凝神，停下手中一切工作才可聽得見。她聲音大小的變化對我們有十分好的提醒作用。有一次科學課上，崔老師的聲音持續好幾分鐘都好大，我漸漸適應了，偷偷地在翻看書後面的內容。過了一會兒，我突然聽不到崔老師的聲音了，感覺氣氛有點詭異，難道是崔老師已經發現我在看書了？正在朝我走來？我一陣心虛，趕緊放下書坐好，結果又聽到了崔老師的聲音。

別看崔老師長得那麼漂亮，穿得那麼女性化，她可是一個十足的女漢子。她平時說話一直都是粗聲粗氣的，而且，如果上課時遇到有同學回答問題回答得好，她可不會像別的老師那樣很是淑女的說一句：“嗯，你真棒。”而是把腳往旁邊凳子上一踩，然後很豪爽地吼一嗓子：“說得好！”

崔老師還很關心學生。有一次，有個同學把我的嘴巴旁邊劃傷了，血一直流。那節剛好是崔老師的課。已經中午了，可是崔老師顧不得吃中飯，牽著我的手去了醫務室，又帶我去找班主任處理事情。之後科學課，她都會來看一看我的傷口癒合了沒有，還不時提醒我不要用手去碰傷口之類的事兒。

這就是我的科學老師崔老師，她也是我最最敬佩的老師，我將會永遠記得她，記得她對我的諄諄教誨。

我的科學老師作文12

和很多同學一樣，我也十分喜歡上科學課。我們的科學課老師姓張，我們都親切地叫他張老師。張老師特別平易近人，談吐風趣幽默，我們都很喜歡他。

記得有一節課上，張老師開啟投影儀，與我們坐在同一排，一起觀看記錄片《廣島核爆》，影片看完後，張老師問：

“通過剛才觀看的影片，大家想想，為什麼美國軍方要將核彈投放在這裡呢？”

“因為廣島四面環山，不會危及到其它地方。”我迫不及待地回答道。

張老師微笑著看了看我，又問：“那麼因爆炸而產生的蘑菇雲有多高呢？”

“一萬八千米，也就是兩個珠穆朗瑪峰那麼高！”我搶答道。

“good！”張老師：“那麼，美國軍方投放的兩枚核彈叫什麼？”

“小男孩和胖子！”我大聲回答。

“very good！”他高興地表揚我。

張老師的課堂上總是充滿著歡聲笑語，在歡樂的氣氛中，我們愉快地掌握了所學的知識。

既然是科學課，上課時總少不了做實驗。每次實驗時，張老師總會反覆強調注意事項，提醒我們注意安全。在做實驗的過程中，一旦出現了意外，他總會以最快的速度衝過來解決。

有一次，我們正在“做化石”，因為做化石用的原料是生石灰，這是一種遇到水就會發熱的`物質，張老師提醒我們：“同學們，做實驗時一定要小心，它遇到水會發熱，還會凝固，如果不慎沾在手上，就只能用錘子砸了。”可我就是這麼倒黴，一位同學不小心把生石灰灑在我的頭上，張老師看見後，以迅雷不及掩耳之勢，用毛巾替我撣掉了頭上的生石灰，而他的手上卻沾滿了生石灰。

這就是我的張老師。他不僅豐富了我的科學知識，還讓我對科學產生了濃厚的興趣。我非常感謝這位親切、幽默，又關心我們的好老師。

我的科學老師作文13

從一年級開始，已經有很多老師教過我。都說“經師易遇，人師難遇。”有一位老師給我留下了深刻的印象。他就是我四年級的科學老師——王飛老師。

王飛老師有著一雙小眼睛。可千萬不要小瞧這雙小眼睛，它們炯炯有神，無論什麼事都逃不過他的“法眼”。他還有著一張能言會道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了，總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有著一張白白的臉，這張臉好像怎麼晒都不會被晒黑。王老師一直很關心同學，總能讓同學們得到自信和鼓勵，讓我們在快樂中學習！所以，班裡的同學都喜歡上王老師的課。

王老師平易近人，待人和藹可親。我第一次去上課，有些擔心，因為我認為科學很複雜很繁很難。可上了幾節課，我卻喜歡上了科學，把科學課當成了我的一種主課。在期末複習的時侯，老師讓我們把最後一個單元的知識點全部分析到一張白紙上。在我聚精會神寫分析卷的時候，只聽見王老師一直在誇讚萬皓然和時光澤，我心中難免有些失落。突然王老師撫摸著我的頭，讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對我說：“對不起啊，忽略了你。嗯，寫得很好！繼續加油！”我聽了，心裡更加開心，更有自信。認認真真寫完了分析卷。到了最後，王老師還在全班表揚了我。就是王老師的那句話，就是那股自信，使我更加努力學習科學，以致我得到了更優異的期末成績。

雖然現在王老師已經不教我了，但他教我們時的模樣還保留在我的`記憶中，給我留下了深刻的回憶，我永遠都不會忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學習，求知科學的道路！十年樹木，百年樹人。王老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的科學老師作文14

我時常懷著深深的感激之情，感激我敬愛的老師——毛老師。我是迷途中的小船，他就是海上的燈塔；我是嬌小的樹苗，他就是廣闊的大地；我是懵懂的孩童，他就是指明真理的老師。

他就是我的科學老師。他是一個十分幽默的老師，他時常在上課的時候和我們開玩笑，有時說的話出乎我們的意料。記得有一次上課，他給我們講的是“太陽系”，在做課堂作業本的時候，有一道連線題十分古怪，我連完之後還剩兩個沒連。我仔細對照書本上的知識，沒錯呀！這兩個專案確實不能對應到另一邊去。但是連線題······我從來沒見過空著幾個專案不連的連線題啊！於是，在我猶豫不決後認為這道連線題是每個都要連的。把剩下的兩個連上，我交了上去。許多同學也跟我一起交了上去，我坐在位置上靜靜等待著成績。

當作業本發下來時，那道連線題旁被打上了幾個醒目的.紅叉叉，我看看別人的竟然也和我一樣，連線題旁也都被打上了紅叉叉。我疑惑極了，難道是我連多了？可是連線題都是要全部連完的呀！

毛老師看我們個個都疑惑不解，他說：“仔細看看書再做吧！而且，沒有人說過連線題不能有空的呀！”

我仔細思考起來，毛老師說的話確實也是十分有道理。

毛老師又說：“你們應該自己多獨立思考，分辨自己做得是對是錯，還要仔細讀題，題目並沒讓你們一定要全連完，你們幹嘛要全把它連完，你們幹嘛要把它全連上？不要相信古板的連線題，必須一一對應，要敢於堅持自己正確的觀點。這次就當一個教訓吧！下次可不能再犯了！”

毛老師的話讓我受益匪淺，他讓我知道了在學習中要學會獨立思考，仔細看題！

我的科學老師作文15

她有一頭烏黑的短髮，個子不高，身子矮矮胖胖的，一雙眼睛像黑珍珠一樣，炯炯有神。她，就是我們的科學老師——李老師。

李老師講課非常幽默。她剛剛教我們的時候，說：“以前啊，我其實是教中大附中的。可是呢，嘻嘻，中學生們太高——不，我太矮了，同學們站起來一個個都比我高，太傷害我的自尊心了。於是呢，我就來教中大附小啦，呵呵。”她那笑嘻嘻的樣子真可愛！

別看她個子矮，但她小小的身體裡卻有著大大的能量。她知識淵博，她的課堂裡總是充滿了歡笑。李老師告訴我們她去過全世界許多的地方。李老師有個好習慣，就是每當去一個地方，她都會上網查查當地的氣候。一次，李老師在寒假準備去南極——也就是夏天的.南極。她的朋友們都驚奇地說，你不怕冷嗎？

哎呀，這時的李老師早已查過資料啦。其實，夏天的南極不會特別冷，李老師只帶了幾件薄的羽絨服。跟她一起去的朋友卻帶了好幾大袋又重又厚的大羽絨衣，結果熱得喘不過氣來。我敬佩她“讀萬卷書，行萬里路”的精神，只有親眼所見，親身體會，才不會被一些人們所謂的常識所誤導。

李老師堅持不懈、認真嚴謹的科學精神也令我敬佩。有幾天，她每隔一個小時就要測量一次溫度，可想而知，這是一件多麼辛苦的事！一次，凌晨兩點，李老師睡得正香。忽然，手機“叮叮咚咚”的鈴聲把她吵醒了。她迷迷糊糊地看了溫度計一眼，然後仔細地在紙上寫下溫度，再把筆一扔，繼續睡。雖然辛苦，但她還是堅持了下來，終於得到了滿意的結果。

我真慶幸李老師沒有去教中學，也很慶幸我能聽到李老師講課。希望我以後也能變成像李老師一樣堅持不懈、認真嚴謹而又幽默的人！