遊戲的作文合集15篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的遊戲的作文，希望對大家有所幫助。

遊戲的作文1

後來看到專輯封面，原來名字叫《遊戲》。我不怎麼她的，所以到現在還沒弄明白到底是哪一個名字。我猜，“J―game”翻譯過來就是“遊戲”。但是這樣解釋就更令我想不通了，“game”對的是“遊戲”，“J”對的就是“”了，那麼是不是可以理解為“Jay”對的是“”？

我知道我這是在玩文字遊戲，我也希望我是想多了。

無意中看到《遊戲》的MV，我又困惑了好半天。不是說是“遊戲”嗎，怎麼畫面上的Jolin穿著公主服又蹦又跳，一臉開心的從一朵花跳到另一朵花，花瓣開了又閉，閉了又開，她就一臉幸福的坐在裡面唱。這種畫面與“”二字又有什麼相干？

聽別人說，她的新專輯奉行“甩掉周杰倫，依靠王力巨集”的原則，果然沒錯。我不明白，為什麼杰倫有了女友就不能為Jolin寫，我認為音樂是沒有國度的。也許她傷心了吧，也許她再也不願意讓一個不愛自己的男人為自己寫肉麻兮兮的情吧……

看娛樂，Jolin出新書了。她一臉笑容的拿著新書，旁邊一行很大的字：沒有，我很好。

或許她已經釋懷了吧，畢竟比起攝象機前短暫的愛情來，音樂才是的.。

我們坐在，靜觀臺上濃妝豔抹的演員，演出一幕幕遊戲。不管結局是誰輸誰贏，總會有人受傷。雖然受傷的不是我們，但我們虔誠的希望，這個世界不再上演遊戲。

遊戲的作文2

在我的經歷裡，有著許許多多好玩的遊戲。可在我心中，國小五年級玩的那次搶凳子游戲，卻在心底揮之不去。

那天，老師給我們宣佈了搶凳子的遊戲規則：一共要分為兩組，每組3人，共6人。每淘汰一人，就減少一把凳子，到最後看誰沒有被擠下來，誰就成為這場比賽的贏家。

我方的人員都信心滿滿，特別是我們的隊長高子鳴胸有成竹的走上了講臺，另一方也進入了狀態，還狠狠地說了一句：我們準贏，你們沒戲。

只見音樂響起了，所有人都圍著五把椅子轉圈子，轉著轉著，突然，音樂聲停了，每個人都以迅雷不及掩耳的速度飛到了椅子上，可對方好像起了內奸似的，一個隊員竟然把他們隊的`隊長給擠了下去，就這樣，我們贏啦暫時領先。

第二輪爭奪賽開始了，不一會兒，音樂又停了，我方3個人迅速坐到了椅子上，對方也毫不示弱，幾乎和我們同時坐上去，我方的隊長用力把另一個人給擠了下去，那個人正是代號大嘴巴的賈佐峰，也是殺害對方隊長的凶手，他下場時嘆了一聲：就是這個高子明！對方還剩下一員女將，我方氣勢也獨佔鰲頭，只見我們的啦啦隊不僅哈哈大笑，還大聲嘲諷他們。最後，我們本著：友誼第一，比賽第二的原則。讓隊長退了下來，讓兩位實力均衡的同學進行了總決賽。

結果我們敗給了他們，可我們也向對方展示出了我們的實力，同時也收穫到了快樂。

遊戲就是這樣，重在參與，不要太在意結果。

遊戲的作文3

下課是同學們喜歡的“課”，因為可以盡情地玩耍，我當然也不例外。我們經常玩的專案有“打地鼠”、“比力氣”、“老狼老狼幾點了”等等，我覺得最有趣的要數“切西瓜了”。

“切西瓜”的`遊戲規則是：由一個人(自告奮勇或剪刀石頭布決定)站在圓圈中央當切西瓜的“刀”，其餘幾個人手拉手圍成一個圈，由“刀”來決定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜……”的兒歌，等唸到最後一個字“來時，“刀”落在哪兩個人中間，這兩個人就需繞一圈跑回原地。先到者安全，後到者當“刀”。遊戲開始了，我的心“咚咚“地跳得厲害，我怕被切到，更怕跑得慢去當“刀”。看著晃來晃去的“刀”，聽著富有韻律的兒歌，我的思路漸漸地活躍了起來。我仔細盤算著：兒歌總共27個字，而我們5個人圍成一圈，共5條邊，即5個切點，所以27/5=5……2。經過這樣準確的計算，我馬上就知道是否會被切到。切不到時，我便高枕無憂；當將切到我時，我已早有準備，“來”字話音一落，我便健步如飛，搶先一步跑回原地。我為自己不用當“刀”而感到沾沾自喜。但幾場下來，我已經跑得氣喘吁吁，便有了當“刀”的念頭。當再次切到我時，我便放慢了腳步，如願以償地當上了“刀”。

“切西瓜”是一個寓教於樂的遊戲，它使我的課餘生活變得更加豐富多彩。

遊戲的作文4

今天作文課上，班裡進行了一場別開生面的運動會。

首先，老師在黑板上寫下幾個字：200米長跑。我想：天吶！教室的長還不到10米，怎麼跑呢？接著，老師又加了個“釐”字，黑板上變成了“200釐米長跑”。我更是納悶：200釐米跑兩步不就到了，還用得著跑嗎？看著教室裡一個個充滿疑惑的眼神，老師開始宣佈遊戲規則：先把雙腳綁住，比賽時選手不準跳著前進，即雙腳不能同時離開地面，看誰先到終點。

比賽開始了，首先，老師讓我和婁尚出馬。老師在我們腿上各綁了一條繩，接著倒計時“3-2-1-開始”，我們便水蛇般扭動著身體，以蝸牛的速度前進，同時伴隨著粗粗的喘氣聲。“加油！加油！”，同學們的笑聲和助威聲摻和在一起分辨不清！最終，婁尚以微弱的'優勢贏得了勝利。接著，涵韻和哲翰出場。“3-2-1-開始”，又一對“蝸牛”出發了。出乎預料之外，涵韻獲勝。

教師裡掌聲和歡呼聲響成一片，比賽也在歡樂聲中結束了！原來，作文課也可以這麼充滿刺激！

遊戲的作文5

今天的天空不好，幻想的明媚陽光又被烏雲罩住了。可一來到班上，老師神祕地對我們說，我們今天要玩一個遊戲，名字叫做“悄悄話，慢慢傳。”一聽到玩，教室裡頓時炸開了鍋似的，那時我的心情也樂開了花兒。

老師宣佈了遊戲規則：全班同學分成四組，老師先給排頭傳話，然後依次悄悄傳話。最後一個人在黑板上寫出聽到的內容。誰寫的與正確答案接近或吻合，即為獲勝。

遊戲開始了，只見老師用手捂成喇叭狀，悄悄對排頭說一些什麼，排頭皺起了眉頭，老師重新說了一遍，排頭豁然開朗。

“準備，GO！”老師一聲令下，開始傳話了。排頭以迅雷不及眼耳之勢著，接著又把話傳到另一個同學的耳朵裡。

馬上要傳到我了，我心裡十分緊張。聽完劉博帆說的話後，我急忙跑到黑板，寫出答案。這時，我的心就像揣著一隻小兔子，上躥下跳的`。

開始宣佈結果了，“答案是：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。”“哦！我們的最接近”我高興地跳了起來，組裡的其他同學也高興地手舞足蹈，教室裡變成了歡樂的海洋。

沉浸在歡快之中時，它也讓我們明白了一個道理：團結力量大。我們要團結，就會做出意想不到的事情。

遊戲的作文6

打地鼠這個遊戲大家肯定很熟悉吧，但你們有沒有見過真正的地鼠呢？我在西藏見到了。

我在米林機場的一個土坡上發現了一隻正在跑動的地鼠，我興奮不已。爸爸自信地告訴我他還能捉住它呢，我半信半疑，於是爸爸就帶我去捉地鼠了。

地鼠的洞真多啊！大家都說“狡兔三窟”，但兔子只有三個洞，地鼠可有幾十個洞，真厲害！我不知如何下手。一開始，我只盯著一個洞，地鼠發現了，就不往我這個洞出來，過了好一會兒，我連地鼠的影子也沒見到。爸爸那裡也同樣不順利，爸爸覺得地鼠應該喜歡吃肉，於是他拿了一段火腿腸，希望能用香味吧地鼠引出來。但聽當地居民說，這裡的地鼠是吃草的。唉，我那糊塗的老爸，連地鼠吃什麼也不知道，怎麼能捉住它呢？突然，我靈機一動，想到好辦法，我跟爸爸合作，每人盯幾個洞，這樣可能好一點。只見我嘴裡叼著一根草，瞪著地鼠洞，等了好半天，終於發現了一隻地鼠從洞裡探出腦袋，我和爸爸躡手躡腳地包抄過去，我突然一個猛撲，可是地鼠的洞十分靠近，很利於他們逃避，一下子它就鑽進旁邊的洞裡，逃跑了，這次計劃失敗了。我和爸爸意猶未盡，又等了好久，但地鼠好像在地面上也長了眼睛似的，再也不出來了。

雖然這次沒捉住地鼠，但可以肯定的`是：一加一的力量大於一，團結就是勝利！下次我和爸爸一定能成功捉到地鼠。

遊戲的作文7

星期三下午第二節課，盧老師拿出一個眼罩對全班同學說：”今天我們來玩個遊戲好不好？“盧老師在黑板上畫了一個圓，再畫了一雙眼睛，一張嘴巴。好像少了點什麼東西？老師讓同學們看看少了什麼東西？同學們異口同聲說：”鼻子。“盧老師說：”對了！下面我們就來玩貼鼻子的遊戲！誰第一個先來？“我第一個舉手，盧老師就讓我先上來貼鼻子。老師把眼罩戴在我的眼睛上，我一點也看不見了，前面黑黑的。盧老師讓我在原地轉三圈，然後我拿著鼻子用力往黑板上一貼！我拿開眼罩一看，咦！我貼對了！我笑著吐了吐了舌頭，全班同學都拍著手誇獎我！

接著盧老師讓徐可馨上來貼鼻子。徐可馨戴上了眼罩，在原地轉了三圈，然後她拿著鼻子往黑板上的笑臉上貼。哈哈哈！全班同學都笑了！徐可馨拿下眼罩一看，原來他把鼻子貼到臉蛋上去了！

盧老師又讓其他同學上來繼續玩貼鼻子。同學們有的把鼻子貼到了眼睛上，有的把鼻子貼在了嘴巴上，有的貼在了下巴上，大家玩的'都很開心！也笑的很開心！

遊戲的作文8

“哈哈哈哈……”咦，這是哪傳來的笑聲呢？哦，原來是筆暢作文班的同學們在做“悄悄話，慢慢傳”的遊戲。

老師先給我們說了一遍規則，接著就把我們分成了男生組和女生組。比賽前，男生們信心十足、躍躍欲試，迫不及待地想要開始遊戲。當老師宣佈遊戲開始的時候，頓時教室裡像炸開了鍋一樣，議論紛紛。

遊戲開始了，我們男生隊先上場，老師講我們男生隊的三個人分開了距離後，把手握成喇叭狀，向第一個同學傳遞資訊。第一個同學似懂非懂地響我走來，只聽他在我耳邊小聲嘀咕了一陣後，回到了自己的.位置上，我一臉茫然，又不得不向第三個同學傳遞我聽到的資訊。當時，教室靜得連一根針掉到地上都可以聽的一清二楚。這樣的狀況持續了兩分鐘後，第三個同學開口了：“老師，我沒聽清他說的什麼。”就這樣，我們男生組失敗了。

該女生組了，她們扭扭捏捏地走上了講臺，老師將資訊傳遞給我第一個同學，第一個同學怎麼也記不住，最後還是將不完整的資訊傳給了第二個同學，當最後一個同學說出答案的時候，簡直與正確答案八竿子打不著。後來，我們兩組同學又進行了一次比賽，結果以平局告終。

這次的遊戲告訴我們一個道理：耳聽為虛，眼見為實。

遊戲的作文9

今天，老師讓我們玩了一個遊戲，名叫擊鼓傳花。

老師宣佈完遊戲規則後，教室裡馬上變得熱鬧起來。大家你一言，我一語，相互交流怎樣參與這個遊戲。

遊戲開始了，田一馬上敲起了桌子，同學們一個個都 屏氣凝神，注視著娃娃。我心想：可千萬別傳到我這裡來。這裡，鼓聲停止了，娃娃落到任田手中，我心想：看看她會有什麼表演？只見任田慢吞吞地走上臺，猶豫是否表演。同學們給任田掌聲和鼓勵。她這時開口說話了：“我不想表演。”說完，就害羞地回到了自己座位上。大家又一起鼓勵她，終於，她鼓起勇氣走上臺，講了一個小笑話。同學們都樂呵呵地為她鼓掌。教室裡的`氣氛也活躍了許多。

鼓在敲，花在傳，真不知究竟會落到誰手上。咚咚咚……咚！鼓聲突然停止了，花娃娃偏巧落在我的手中。同學們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起鬨，催我快快上臺表演節目。我上臺時，心裡也敲起了“小鼓”，心想：“為什麼娃娃傳到我這裡了呢？”同學們給我我一陣掌聲。沒辦法，我只得硬著頭皮跳舞了……

時間過得真快，不知不覺遊戲結束了。

遊戲的作文10

今天在筆暢作文的教室，玩了一個有趣的遊戲，名字叫做巧吹乒乓球過河。

遊戲開始了，老師先準備了五個杯子，裡面裝滿了水，另外，還有一個乒乓球。當然，遊戲也要有規則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運氣組，看看有沒有好運氣。

比賽開始了，隊員們個個都神氣十足。計時開始，第一個隊員就很牛，一口氣就吹到了第四個球，這對我們的壓力很大。可是，那個隊員很不幸，好不容易吹到第四個，到第五個的時候球掉了。第二個同學上場了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個，也掉了，四分鐘過去了，他們組得了2分。

到過河組了，他們更厲害，一個人通過了三次，同學們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時，教室裡像炸開了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。

到無敵組了，他們也不落後，一個比一個厲害，有時乒乓球紋絲不動，有時像一隻活潑可愛的小兔子一蹦一跳，有時像鯉魚跳過了龍門，看水越來越少飛濺了出來，流在桌子上“嘩嘩”地流。

到我們了，我們要拿出百分百的`實力，我通過了一次，我弟也一樣，臺下觀眾高興地吶喊著：“加油！”我們的分數是2比1，這個遊戲很好玩，以後我也會玩的！

遊戲的作文11

愛上網路遊戲的我，時間已經有兩三年了，一開始產生興趣是因為堂哥的關係。堂哥的年紀比我大６歲，所以ㄊ是我崇拜的'物件，有一天到堂哥家去住的時候，我發現他在玩網路遊戲，於是我很好奇的請他教我，我記得這網路遊戲的名子叫做沖天跑，主要是跟玩家比賽賽跑，是跑第一名就有許多虛擬的金錢及經驗，這是我愛上網路遊戲的開始。

事實上，我們都知道不可以太沉迷於網路遊戲，一但沉迷網路遊戲就會荒廢學業，甚至還會傷害身心，例如:傷害眼睛及無法專注於學業。所以我一星期只有在週末和假日的時後可以玩電腦。現在我玩的網路遊戲是黑色陰謀的遊戲，是由上百人共同策劃的一款網路遊戲，主要內容是打擊怪物或去裝備或金錢甚至有時候會掉寶物。

大家都說網路遊戲有許多壞處，但我認為只要能控制時間，不要沉迷，而把他當作是一種休閒娛樂，還是可有正面的議處，比如說:訓練反應能立即放鬆課業上的壓力。

最後，我希望大家不要把網路遊戲，當作是一種不好的活動，但也建議要多培養一些興趣，做些戶外活動，才能健全我們的身心。

遊戲的作文12

“哈哈……哈哈……”教室傳來一陣歡聲笑語。我們在幹什麼呢？我們在教室裡玩了一個別開生面的遊戲，叫做“悄悄話，慢慢傳”。

老師先告訴我們遊戲規則。遊戲即將開始，老師把我們分成兩組，同學們個個躍躍欲試，都想成為冠軍。

經過一陣爭論後，我們決定讓女生對先開始。女生隊傳話速度十分快，令我打了個寒顫。該我們男生隊了，我們似乎有些力不從心，我聽不清前面同學在說什麼，乾脆就按聽不清的說，結果我們竟然勝利了！我們個個興高采烈，高興地一蹦三尺高，心裡像浪花一樣，一下子興奮起來，像撿到了一個十分珍貴、價值連城的寶貝似的。

第二輪比賽開始了，我們個個胸有成竹。可是又傳到第二個人的時候，就像堵車一樣，怎麼也聽不清，之後老師讓我們互換位置，果然扭轉了情況。我聽完話，雷厲風行地傳給了後面的人。女生隊好像也不甘示弱，一迅雷不及掩耳之勢的速度傳完話。勝負在此一刻，教室瞬間變得鴉雀無聲，空氣好像也被我們這種氣氛凝固了。我彷彿聽見了自己的心跳，因為大家都在等待勝利的宣告，可是結果卻出人意料，我們打了個平局。兩個隊的`答案竟然全部都錯了，大家個個急得抓耳撓腮。

通過今天的遊戲，我明白了一個道理，那就是合作才可以成功。

遊戲的作文13

今天我們玩了一個“搶凳子”的遊戲。

遊戲規則是請六名同學隨著老師的掌聲圍著五條板凳轉。掌聲一停，就馬上搶到一條板凳坐下，誰沒搶到就會被淘汰出局。凳子依次遞減，誰搶到最後一張板凳就勝利了。

遊戲開始了，老師先選了六個同學拿著五條凳子圍成一個圈。“預備！”我就像熱鍋上的螞蟻，緊張得直冒汗。老師說：“開始——”我們圍著凳子飛奔起來。我跑的'慢，眼睛看著凳子，耳朵豎起來聽著老師的音樂聲。

音樂一停，我們就敏捷地坐下，但是王涵旻淘汰出局了。

第二輪開始，去掉了一條板凳，“啪啪啪，啪啪啪！”掌聲在我的腦袋上回蕩，掌聲越來越快，我越來越緊張，眼睛看著凳子，掌聲一停，我坐上一條凳子，可惜上面有人，“哎！”我被淘汰了。

第三輪更緊張了，彭熊鶯和其他同學滿面春風，得意洋洋，掌聲一停，彭熊鶯坐在胡雨川身上，“啊呀！”淘汰。

……

最後的冠軍是鄭宸婧。遊戲結束了。

遊戲雖然結束了，我依然沉浸在剛才那有趣的氣氛中，。好想再玩玩這快樂的遊戲過把癮

遊戲在大家的笑聲中結束了。這個遊戲不但給我們帶來了快樂，還培養了我們的反應力。

遊戲的作文14

每個人都有一個童年，童年就像那海邊的細沙數不勝數，雖然那些傻事、蠢事會引來一番嘲笑。但在我眼中，它總是那麼純真，那麼讓人念念不忘。

記得我6歲那年，家裡養了許多的花，絢麗無比。但我最喜歡的還是那盆不知名的小花。粉紅色的`花瓣，下面是綠綠的嫩葉，東一朵、西一朵，將整個花盆都擠滿了。好像在宣告自己的領地。

一天我又來到花前，左看右看喜歡的不得了，可是看來看去總覺得缺點什麼，研究了半天，啊！這盆花怎麼不香呀！怎麼辦呢？這使我想起了媽媽平時噴的香水，味道特別的好。對我就來給花添點“香”。我拿起了媽媽最喜歡的那瓶香水，朝著花噴了噴，一聞，不香呀！看來是噴的少了，我一鼓作氣將整瓶的香水都到了進去，真香呀！滿屋子都瀰漫著香味，心想這回媽媽一定會誇我的，看著自己的作品，我有些飄飄然了。

晚上媽媽下班回來，一進屋就聞到了滿屋的香味，不禁問道：“寶貝，你是不是碰媽媽的香水了？”“媽媽，我剛才給花種香味了。”“什麼？”“我把香水種到花裡了。”媽媽大吃一驚，跑去看了看花，之間花已經變黑了。過了幾天我就把這件事忘了。那盆花我也在沒有見到。

童年就這樣慢慢的流過，手中的細沙也在慢慢流逝，但那些美好的回憶將永藏在心中。

遊戲的作文15

星期六上午，陽光明媚，萬里無雲。我在“快樂班”裡寫，上課時，魏老師教我們做了一個遊戲—“我能堅持五分鐘”。

這個遊戲的規則很簡單，拿起一支筆，將右臂與肩膀等高，再選定手背的一個位置，將筆平穩的.放下去，中途如果筆掉下來了，那麼就說明你失敗了。遊戲的規則就這麼簡單，話不多說，讓我們一起進入遊戲吧。

遊戲前我們三個同學自信心很足，深深的吸了一口氣。可誰知，遊戲開始了還不到一分鐘，我們的胳臂就感覺沉重，慢慢的垂了下來，我們三人像打敗仗的士兵，都不好意的低下了腦袋。

老師每過一分鐘就問我們心裡想得是什麼？你們現在的感覺如何？我們都回答說：“心裡只有一個想法，那就是贏，不過現在感覺胳臂痠痛難以忍受”。離遊戲結束還有一分鐘時，我們感到手和胳臂酸的都已經沒有了知覺，就在這時，女生的筆掉落在地上，我為她惋惜，卻為自己高興。

老師說：“最後10秒鐘倒計時開始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，結束！遊戲最終的結果是我和另一個女生獲勝。得到魏老師獎勵我們的一個“快樂幣”。

通過參加這個遊戲，使我受到啟發：今後做事情一定要堅持不懈，有始有終，持之以恆，堅決取勝，決不能半途而廢。