師恩難忘作文14篇（優）

在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文 篇1

老師是太陽底下最光輝的職業，尤其是我們邊遠的鄉村老師，更值得我們尊敬！因為他們的工作量比城裡的老師工作量要付出更多更多。

老師，是您在我成長的道路上，用知識的營養滋潤著我；老師，是您在我迷茫的時候，指引我走向成功之路；老師，是您在我失敗的時候，鼓勵我勇往直前，永不退縮。如今，我即將國小畢業了，老師，送您一束鮮花，表達我對您崇高的敬意；老師，送您一首歌謠，給您帶來一絲溫暖；老師，送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。

從學前班到國小六年級，教過我有許多位老師，其中有一位老師——韋老師，對我的恩情非常深刻，令我今生難忘！韋老師，用她那如母愛般的乳汁哺育著我，令我回味無窮。韋老師，您又如一位辛勤的園丁，用知識的營養培育著我成長；您又如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學習上前進；您又如一棵茂密的大樹，為我遮風擋雨。這一幕幕，怎麼不令我難忘呢？

記得有一次，對您的語文課，您在講臺上顯示課件：23、《自然之道》。然後讓我們自由讀課文後，交流合作，一組派一名代表回答問題。您提出的第一個問題，也就是最難的問題。1、“誰能說一說這篇課文的主要內容？”2、“學了這篇課文後，讓我們懂得了一個什麼道理？”過了一會兒，您就叫我起來回答第一個問題，當時我緊張極了，於是吞吞吐吐地回答，答錯了，您就用委婉的語言鼓勵我說：“沒關係的，別緊張呀，是人就會犯錯，坐下再想一想吧！”我想到後，再次舉手起來，發現已經有人舉了，我認為我不可能再被您叫了。可是，您還是讓我回答。老師您對我如此用心培養，我真的是無以回報。所以，我只能用我最好的成績來報答您。

記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話給我母親，您打完之後，就開始給我包紮，您把衣服的一角撕下一片，幫我包紮那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包紮，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了。”直到我的母親來接我。在帶我走時，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車太快，以防傷口裂開。”這句平常的'話讓我感受到了您對我的關愛。您如我的第二位母親，您用您的關愛保護我。您對我這般關愛，您對我的恩情讓我永世難忘。您如一對溫暖的手掌，把我捧在手心裡，細心的呵護我愛惜我。

老師，您是許多孩子辛勤的園丁，讓祖國的兒女快樂成長；老師，您是一位偉大的園丁，祖國的明天因為有你而更加燦爛。

師恩難忘作文 篇2

踏破鐵鞋，經無覓處，驀然回首，燈火闌珊。

——僅以此文獻給國小的趙老師

學生和老師的相遇是一種緣分

我和老趙是在03年的夏天相遇的，很有幸，成為他的最後一批關門弟子，這學年過後，他就退休啦。

老趙教數學，在那個幼稚的年代裡，在那個給顆鑽石換彈珠都不換的年代裡，老趙成了我們求知的一束光明。

都說老趙落伍了，但我知道，他一點都不老！

（一）他有一對鷹眼

考試作弊是老趙所深惡痛絕的，但被他知道，後果不嚴重，你自己只會無休止的嘲笑你自己。

我還記得那次考試，剛剛完成的我，自以為是地把卷子擺在桌面上，向大家炫耀？

這一切愚蠢的行為，都逃不出你那雙鷹眼。

卷子發下時，面對一個吃人狀的大叉子，我欲哭無淚，只見試卷的一旁畫著個呆頭呆腦的啄木鳥，是老趙幾筆勾勒而成的，好一個“譁眾取寵”，0分，夠乾脆！

（二）老趙的那雙腿像彈簧

還記得那個師生過招會？那次之後，我就知道，老趙是有功夫的，發現同學們正在圍觀什麼，過去一瞅，竟然是老照片在賣弄那把老骨頭。

可當見到那個布袋時，我驚呆啦，一隻小小的布袋在老趙腿上下翻飛，好似一對白鴿，靈巧有勁。

我知道，老趙的風采是迷人的.。

（三）老趙的腦袋為零攝氏度

當然，老趙的腦袋中沒有冰，更沒進水！老趙常說的一句話是：頭要涼，腳要暖，肚子要不飽。

雖說國小課本只有十本，但老趙絕不含糊，在哪一冊的第幾張幾行的幾個字是什麼，他絕對可以說上來。

趙大哥的頭腦相當有速度，只要你說一題，他便脫口而出答案。

老趙的聲音雖已記不清，但那句話仍然在我耳邊，餘音繞樑，三日不絕。

（四）愛吃蘿蔔愛吃菜的老趙

老趙如馮驥才筆下的蘇七塊，面色紅潤，手瘦有勁。

身軀也沒有一副山東人的形象。

幸得一日，在市場上見到老趙，見到正提著些白蘿蔔的老趙，我鼻子一酸，這就是生活中的老趙嗎。

怎奈老趙先向我打了一聲招呼，見我一直盯著他那些廉價的菜，老趙不改往日的幽默，“蘿蔔白菜，各有所愛”。

老趙，難道你真的屬兔子嗎？

時光荏苒，我們畢業啦，老趙也要走啦。

只記得老趙走的那天，他雄風依舊，廣播中傳來：堅守崗位的趙同志，今天，將要告別這堅守三十年的崗位。

只見老照像一位nba球星一樣，光榮離開。

今天，學生冒昧問一句：廉頗老矣，尚能飯否？尚能蘿蔔否？

師恩難忘作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子裡，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。

以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛鍊，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛鍊的機會。

是您在我幼小的心靈裡點燃了希望的火花；是您給了我開啟知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋裡遨遊的本領……

在課上，您決不允許任何人說話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離開的身影，我們都會感到一陣愧疚。當時的我們，多麼後悔呀！您總是為我們營造一個輕鬆的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來。每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放著笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的`“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。

每當我們犯了嚴重的錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。

生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的眸子如同包含著四十四個同學的一舉一動。

姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗著不同的人生。

在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒有什麼華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您說：“老師，謝謝您！”

師恩難忘作文 篇4

聽著操場此起彼落的歡聲笑語，我禁不住想到了一年級時數學教學上的快樂……

“丁零零”，上課鈴歡樂地響了，同學們像一隻只快樂的鳥兒一樣“飛”回了教室，每一個同學臉部都興致勃勃的，與別班的灰心喪氣產生了獨特的比照。大家為何那麼開心？嘿嘿，這堂課是大家最喜歡的數學教學。”“噔噔噔。”老師的高跟鞋子聲真像一首悅耳的童謠。不一會兒，老師出現在了教室大門口，她踏著歡快的步伐邁向講臺。“同學們好，從昨日逐漸，大家就宣佈邁入了專業知識的聖殿……”

每一個早上，老師都是會先聲音洪亮地釋出一番感嘆，續而才開始上課。老師的響聲很超好聽，再再加上豐富多彩的情感轉變和肢體動作，讓同學們聽得流連忘返，解答問題時巧舌如簧，毫不含糊。由於大家緊密配合，因此 課上了尤其快，一般只需二十分鐘就可以上完新課。能上沒課幹什麼呢？總不可以呆著吧？嘿嘿，這但是一節課的高潮。老師會笑容著問同學們：“我們要幹什麼呢？玩玩遊戲還是看動畫？”每每這時候，同學們總是會不謀而合地竭斯底裡地喊：“打遊戲！”假如正好有老師歷經教室，那麼她的嘴一定會變為一個圓溜溜“O”字：教室裡亂成一鍋粥，老師則像一隻沒頭的蚊蟲一樣四處亂竄……哈哈哈！

遊戲的規則非常簡單，老師用一條紅鄰巾蒙上雙眼，一個學員到講臺上“偷”走隨意一樣物品，隨後藏到一位同學的抽屜櫃裡，一切穩妥後，“竊賊”一聲令下，手機遊戲就開始了。由於老師戴著紅鄰巾，眼下一片黑，舉步維艱，大家便要同聲具體指導，雖然有大家的領導幹部，老師還是不知道該往哪走，由於傾聽我真是太雜了。有一些調皮的學員堅持要把老師往“絕路”上逼，告知老師反過來的方位；而有一些，則告知老師恰當的方位。弄得老師無計可施，一會兒往這裡，一會兒往那裡，如同一個魯莽的醉鬼。歷經歷盡艱辛後，老師總算找到“竊賊的'同夥”但這還沒有完畢，還需講出他的性別才算完畢。假如碰到存著長頭髮的“苗條淑女”那還算好，假如碰到一些短頭髮的“女漢子”，哈哈哈，那個人明日準得好幾個綽號。

有時，離午休時間只剩十多分鐘了，老師便會放卡通片讓我們看，什麼動畫片都是有，但最經常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，由於不但大家喜愛，老師也很喜歡看呢！在老師的勤奮下，我們班的期末成績都做到了80分，愉悅洋溢著在班級每一個同學的臉部。

這名可親可敬的數學課老師儘管只教了大家一年的數學課，但她那與眾不同的教學策略早已把大家引入了數學課的祭壇，在學習中，也使我們更為開朗快樂地發展，每日都使我們沉浸在歡笑聲的深海里。老師，我意味著我們班的全體人員同學謝謝你，由於在“上學”的這一段悠長的道上，您早已背了大家一大程，剩餘的路就要我們自己回去吧！感謝您！

師恩難忘作文 篇5

驀然回首，時光宛如煙雲，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉眼就要結束了。

“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。

——題記

過往的煙雲隨風而去，可過往的感動卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。

您用陽光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識的萌芽。“老師是世界上最無私的工程師”，上高一以來，我們真切地理解了這句話，為了明天不再後悔而努力，為了讓我們能取得好成績，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習題，直到我們都懂了為止。

您最想看到每一張洋溢著幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個平凡而偉大的願望，希望看到我們的成績漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學。您只有默默地付出，不求任何回報，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來之餘，更要感謝您在背後默默無聞的指導工作。您曾對我們說：“如果一個班常拿文明班，想必班風學風一定很好。”然而，在我們和您共同的'努力之下。我們做到了。

有多少次，當我們遇到了挫折，當我們情緒低落的時候，是您的微笑給我們無形的力量。

有多少次，當我們獲得成功的時候，是您為我們高興，您總是愛鼓勵我們。

您用一顆熾熱的心點燃知識的火把，讓希望發芽，把精神沉澱為知識的沃土。您曾說過“帶到我們班是幸運的，這是您最感到群神振奮的地方。”

故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。您對我們說：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請你們依然執著如初，帶著希望的夢想上路，風雨無阻也風雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無反顧，勇往直前地赴前程。

您為了我們費盡了不少心思，一如既往堅持地實行“早七晚七”，為了令我們瞭解更多的國際時事，晚自習七點準時觀看“新聞聯播”。您的目標很明確，為了提高我們的成績和擴大我們的知識面，讓我們有更多時間投入學習當中，因為光陰給我們經驗，讀書給我們知識。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。即將要升高二了，儘管心中有千般地不捨，萬般的無奈，少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬語也說不清離別的悲傷。

老師，我們會帶著您的願望前進，飛越迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因為我們都知道，有一個人總在背後默默地支援我們，為我們湧現知識的源泉，等待破繭而出的日子。

師恩難忘作文 篇6

教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發出光芒，指引著前進的方向。李老師，我國小一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護與關懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。

雖然她個子不高，但小小的.身材卻有著巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風采。學校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學們先是目瞪口呆，而後讚不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學不會，簡直是群魔亂舞，她領我們週末去她家裡排練。到了表演那天，同學們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱崑曲……哎呀，真是個多才多藝的人，我真希望自己長大後能成為她那樣玲瓏的女子!

我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽著聽著我就走了神兒，彷彿走進了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動聽的聲音，讓我彷彿置身於西湖的夏日荷塘邊。

有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍色的毛，像個蓬鬆的球兒。”一邊在黑板上畫了起來，一隻胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點兒，同學們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱唸做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上唸了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說著：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結果皮鞋踢飛一隻!哈哈!同學們鬨堂大笑，我們再也忘不掉唱唸做打了，也忘不掉李老師幽默風趣的課堂。

“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心裡。雖然她已經不教我了，但我還記得，在最後一節晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”

我知道，那是她對我們的期待!

我想你了，李老師!

師恩難忘作文 篇7

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

那抹微笑

那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著透人心脾的芬芳；

那是一抹可愛的微笑呵，它正如一條流淌的`清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；

那是一抹動人的微笑呵，它彷彿是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久盪漾。

那抹微笑，給我帶來了失去已久的感動。

三年級時，剛接觸到英語，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，彷彿是一個個無聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語老師，她那甜美的微笑，帶走了我對英語的這一切印象！

“Hello！”“Hi！”伴隨著我們和她的互動，一個身穿潔白紗裙的女老師走進教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！並非很長卻十分整齊的頭髮向內微卷，大大的眼睛閃爍著水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風輕拂，哇哦！這時仙女下凡嗎？

但是，我的英語老師並不好，如何能引起她的注意，怎麼會得到她的重視呢？當英語老師讓同學們編對話時，我說來說去也還是那一個語法錯誤的句子。因此，同桌那位英語老師“高材生”從來都不搭理我，也沒人和我編對話。

這時，她面露微笑地輕輕走來，她俯下身子，那目光彷彿是柔柔的餘光靜靜地灑落下來，“你怎麼不和同桌編對話呀”“她不會。”同桌帶著鄙夷的態度搶著回答道。“那你放學後到我的辦公室裡來，好嗎？”“啊？嗯……”

放學後，我小心翼翼地走進英語老師的辦公室。她微笑著讓我坐在她對面。之後，她一遍又一遍地教我那些我不會的單詞和短語，可是笨笨的我卻始終都學不會。她面露微笑地對我說：“沒關係，你會學好的。”在一個月的期會考試中，我的英語成績竟一躍進入“優秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開心地笑了。她興奮地對著我眨了眨眼睛，長長的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來，又忽閃上去，給她純淨美好的笑容增添了一絲調皮和一份愜意。

那段時間，彷彿是一束金色的陽光，在那陽光背後，閃爍著那抹動人的微笑，它彷彿是清風中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。

師恩難忘作文 篇8

“去看生老師嘍！”同學們默默地壓抑著激動的心情，整裝待發。可當訊息傳來，大家猶如冷水潑頭一樣，渾身都溼透了。只有前四名組長可以去。我有些失落，想要自發前往，便與姜楠商議，他也正有此意，兩人一拍即合。

週六下午，陽光明媚，空氣中帶著一絲夏日的炎熱。街上滿是出外踏青遊玩的人們，望著人們愉快的身影，我不禁想起了正在病中的生老師，不知她在幹什麼。不知不覺中，我乘車來到了朝暉花園。與姜楠他們會合後，便直奔目的地——生老師家。

一進門，我們一眼便看到客廳裡擺著一張床，生老師躺在毛茸茸的被窩裡。我心裡一怔，她在病床上已經躺了一個月了。無法坐起，無法下床，這將是一段怎樣難熬的日子……生老師見我們來了，側著頭微笑著讓我們坐下。我們默默地坐下，正欲詢問她的病情，她卻問起了班裡的情況，姜楠一一向她訴說。當說到她最關心的`後進生時，姜楠說當她走了以後，班上同學便自發地成立了互助小組。生老師露出了欣慰的笑容。她聽說我負責王柯希時，微笑著對我說再積極一些，我不好意思地點了點頭。她又轉過臉望著王柯希語重心長地說：“希望你能儘快清掉作業，加把勁，爭取畢業考試95分以上。”平時嘻嘻哈哈的王柯希一臉嚴肅，不住地點頭。看來，他是真的受了感動。或許是由於躺得太久的緣故，她輕微地活動了一下受傷的腿。這引起了我們對她病情的關注。當我們詢問她何時能返校上課時，她略有些低沉地說：“還要躺幾個月吧。”我們聽後都有些難受，便都默不作聲了。過了一會兒，我們擔心時間過長會影響老師的休息，便一一向她告別。

回來路上，我腦海中不斷回憶著生老師教我們時的情景。四年級，我剛轉過來。那時班組中洋溢著一種“歌舞昇平”的氣氛。每次考試，大家都能取得一個滿意的成績。老師卻不動聲色地舉行了一次奧林匹克題競賽。結果令人大跌眼鏡，幾乎全軍覆沒，連一向自認為優異的我也是大紅燈籠高高掛起。自那以後，生老師便開始了每日2題的輔導。開始，同學們都有些畏難情緒。漸漸地，通過她細緻的講解，大家消除了顧慮，爭先恐後地上臺講題。給大家印象最深的便是她那燦爛的笑容。第二次測試時，我拿了滿分。當我拿著試卷回到家時，爸爸說：“一位學生最大的幸福，便是遇到了一位好老師。”

師恩難忘，難忘師恩！

師恩難忘作文 篇9

九月，金秋。太陽像是注滿碗的水，柔和的光不停地溢位來，溫暖著每一個走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終於沉默。老師啊，您就是那陽光嗎？

品味時間的風鈴，回眸那腳印串串，多少人從我們身邊走過，有的只是一個眼神的交集，在我們腦海中停留三秒，留下一個模糊的'印象，繼而成為過客；有的則是心與心的交流，在靈魂深處凝成一座沙雕，朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎？“飲其流者懷其源泉，學鬚眉時念吾師。”他們的名字並不為所有人知曉，亦不能像英雄那樣流芳千古，樹碑立傳；他們的職業並不為所有人讚頌，亦不能像偉人一樣受人敬仰，為人偶像。相比之下，老師們所做的一切是多麼平凡，多麼廉價啊。

“風吹疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。”我們如風如雁，走過了，便不再回頭，跟隨成長的步伐，少了幾分稚氣，多了幾分灑脫與真實。老師們卻如竹如潭，四季堅守那一份永恆的工作，如潭水般清澈明淨。學而不厭，誨人不倦，只為守候教育事業上的地老天荒。 春蠶？蠟燭？人類靈魂的工程師？這是您嗎，老師？不，這些並不能說明您純潔而神聖的職責。我要說，您是“真的種子、善的信使、美的旗幟！”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩，等待著豐碩桃李滿天下！

某年某月的某一天，一陣微風把我們這些“浮萍”吹到了一起，從此，記住了一張微笑的臉，一個充滿智慧的眼神。三尺講臺是他的殿堂，白色粉筆是他的摯友，課堂內外有他關切的目光，闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來，花謝花開，多少個日日夜夜重複著他平凡的生活，多少學子在他的培育下茁壯成長，然而又有多少人曾銘記過他的功勳，對他默默的付出做出過迴應呢？

作為新世紀的希望，祖國未來的接班人，更應該懂得感恩，學會感恩，或許在這個日新月異的社會，讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情，但是依然記得在我們前進途中迷茫時，是老師的循循善誘為我們找到了方向；依然記得在我們遇到困難退縮時，老師告訴我們：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”依然記得初學游泳時，即使很淺的水也戰戰兢兢，又怎敢邁向那未知的恐懼？是老師的話提醒了我：“夢在前方，路在腳下，勇敢邁出第一步！”這些——我們都記得！

流年的浪花總是盪滌在渺遠的心際水波漣漪般徐徐盪開，想微風拂過海岸，像花瓣輕輕墜落，亦如小草依賴陽光，流年中師恩難忘！

師恩難忘作文 篇10

有人說，老師是清閒的，因為一年中有兩個假期；有人說，老師是優雅的，因為一切都顯得從容不迫；還有人說老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，你辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日晒，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。您為了要備好一堂課，不知要參考多少資料；為了批改學生的作業，經常工作到深夜。每天清晨，我步入教室，老師您已在門口等待多時。等到同學們全都到齊的時候，您會細細打量每一位學生。上課後，您專心致志地為我們傳授知識，一絲不苟。

放學後，您總是注視著我們每一個同學離開後才離開。我喜愛我的班主任王老師，她的教學方式就很特別。課堂上，她會讓我們自由發揮。這不僅鍛鍊我們的膽量，還能讓我們對課文了解得更加透徹。她的聲音裡透著威嚴，但嚴中又有一股慈母般的暖流傳遞給我們。王老師講課總是那麼運籌帷幄，引領我們遨遊於外語的奧妙裡。老師對我們的影響包括生活中的點點滴滴。記得在我剛剛步入國中的時候，因為學校作息時間的改變加上自己的拖拉習慣，經常出現上學遲到的情況。班主任發現後，多次找我溝通交流，她那如沐春風的話語，使我為自己的`不良習慣深感慚愧。

在老師的幫助下，我逐漸改掉了生活中的一些不良習慣，而且在品德修養方面也有了很大進步。當然，老師對我們付出的遠不止這些。老師，別人是八小時工作制，您的工作時間何止是八小時！別人每週有兩天休息日，您又何曾有過真正的週末！無論是深夜還是用餐時，只要學生或者家長一個電話，您一定會立即投入工作狀態。老師，還記得嗎？

有一次晚上放學後，我跟著同班同學去了他們家，玩起了遊戲，早已把回家的事忘到了腦後。媽媽找不著我，只好打電話給您，您當時正在未來的婆婆家為老人家祝壽，離城有七八十里路呢。媽媽不好意思麻煩您，要您別管了。可您不顧男朋友的不高興，左哄右騙讓他陪您回到了萊陽城。於是，城裡的大街小巷留下了您的足跡，每一個同學家的電話都留下了您詢問的話語，一直到十點多把我找到。您的奉獻是無私的，所以無法用“工時”來衡量。你的工作時間是無限延長的，所以無法用小時來衡量！假如要問世界上誰最辛苦，我要說：是您——我們最敬愛的老師。一日為師，終生為父。我們的每一點進步都凝聚著老師的心血和汗水，是他們為我們指明瞭人生的道路，把特殊的愛獻給了我們。感謝您，我尊敬的老師！

師恩難忘作文 篇11

開學初，當餘老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。

上完第一節趣味十足的課，餘老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領六七班，創立了學校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書匯存摺，迴圈寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學們更加敬愛餘老師。也許，您的身影已經烙在了我們的心上，永遠忘不了。 餘老師是名師，自然教學有方。有句話叫什麼”嚴師出高徒“，我卻不怎麼贊成這句話。因為師嚴，作業佈置地多如山，肯定會讓我們厭煩，師生的.感情也會削弱。而餘老師，就完全不受”應試教育“的思想誤導，不老是佈置一大堆作業，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因為沒有道德修養的人，學習好，有什麼用？復旦大學的研究生因為心裡不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學習好不好？好。品質差不差？差！ 餘老師對錯分明。一切事情誰對誰錯怎麼處罰她都因人而異。不會像普遍的老師們把所有錯的學生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學生對老師產生那種委屈心理——憑什麼？憑什麼他錯了我沒錯，老師卻要一起罰。餘老師卻不會這樣。 就拿沒做作業來說吧！我有一次週末，忘了寫練習冊的作業，結果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習冊呀。 但怎麼可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心裡的石頭一懸——完蛋了！我戰戰兢兢地站起來，無奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒黴了。 接著，老師一個個地查原因。我只說我忘記做了，實事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業，2遍·····“ 餘老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！

餘老師道德修養非常之好。不管多少同學惹怒她，她再怎麼生氣，都不會說粗話，過一段時間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是餘老師，面對那麼多惹我發怒的學生，我指不定怎麼罵他們。 但我還要跟餘老師道個歉。呂鄭超，經常沒做作業，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對不起！“ 師恩難忘，尤其是餘老師的恩，我們湧泉相報。一個多月，我們即將分開，不知道那時我們會哭成什麼樣。不，不能哭，餘老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號。一份優異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報。

師恩難忘作文 篇12

夏日的傍晚總是那麼迷人，夕陽剛剛落下，餘暉映照著這座古城，路過曾經的校園門口，感到一切還是那麼的熟悉，好像自己又成了那個17歲的女孩。回憶起自己的17歲，最幸運的事莫過於遇見了她——我的李老師。

李老師是我高中時期的老師，她對我的影響非常大。永遠無法忘記第一次見她的情景，那是高二新學期開學的第一天，她衣著樸素，頭髮花白，鼻子上架著一副老花鏡，但眼裡光芒四射，好像能看透每一位學生的心。她手拿教科書和教案，默不作聲的站在了講臺前。頓時，班裡鴉雀無聲。她沒有自我介紹，而是淡淡的說了一句：“外面的`世界很精彩，外面的世界很無奈”。這一句簡單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學都不能定下心學習，聽到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。後來再次回想那一天老師的用心，深深歎服老師那精彩的“第一課”。

李老師教了我兩年，她的文學素養非常高，她總說我們是她的“關門弟子”，我心裡也是暗自得意。每次她給我們上語文課，我都聽得格外認真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實詞虛詞，經她一點撥，就變得特別有趣，學得也很輕鬆。有一次老師講到《項羽本紀》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎麼講那一段歷史的。我想後來我對歷史的興趣，就是那時候她點燃的。除了講《史記》，唐詩宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩，可決不是單單教我們理解詩意，而是引著我們體會詩的意境美，提升我們的品詩情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閒適，體會了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學習古典文學的渴望，點燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。

聽李老師的課是一種享受。作為她的學生，我感到特別幸福。她對我非常的關心，在我低谷時，一直鼓勵我。高三時，市裡組織了一場比賽，她把機會給了寫作水平並不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時眼裡流露的光，我的心中就會湧動一股暖流。是她給了我希望，如同冬日裡的陽光，給我溫暖。

回顧往事，想記錄的點滴太多太多，老師對我的恩情，我永生難忘。後來我考上大學，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長大後我就成了你，如今我也成了一名語文老師，也在三尺講臺上日復一日的教書育人，感受做教師的幸福。

謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運的我遇見最美的你！在這第34個教師節來臨之際，由衷的對您說一聲：節日快樂！

師恩難忘作文 篇13

如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那麼，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什麼關係呢，彆著急，請容我為你娓娓道來。

敬畏的第一個表現是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節課而已，而你卻永遠也不知道這一節四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節課，而每一個老師都不僅僅是一節課就可以輕鬆的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應該尊重老師的每一節課，每一分鐘，每一秒啊。

如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那麼敬畏的`主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應該有的思想：老師這個職業是聖神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園裡的花朵，但同時也辛勞的用數萬個日夜的呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源於自己，而讓我們的思想得以昇華，變得有價值的卻全部來源於老師，我們也應該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。

如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那麼他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們仍在批改著我們的作業，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們入眠陷入美妙溫暖的夢中，他們或許還在夜裡徘徊值守到十點後才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們人生的責任啊，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。

敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。

師恩難忘作文 篇14

男A：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑

女A：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

男B：這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊

女B：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上

男A：在理想和現實之間鋪設道路

女A：在今天和明天之間搭建橋樑

男B：用智慧和毅力塑造才華

女B：用純真和摯愛喚醒善良

男合：這就是老師，簡單行走，從不張揚

女B：教師是綠葉，默默地把紅花供養

女A：教師是星光，靜靜地把心火點亮

男B：教師是石子，鋪就他人的錦繡前程

男A：教師是肩膀，搭成人梯撐起攀登的豪壯

女合：這，就是老師，身雖卑微，心卻高尚

女A：一身粉末，兩袖清風

女合：三尺淨土，桃李芬芳

男A：捨棄功利，寫下希望

男合：獨領風騷，放飛夢想

全合：這，就是老師，心繫天下，勝似太陽

女B：您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。

男B：您的規勸、要求，一經提出，便要我們做到，然而又總使我們心悅誠服。

女B男B：這就是您留在我們心中的高大形象。

女B：在我們心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

男B：您是無名英雄，又是教壇名師；您的品行人格

女B男B：永遠珍藏在我們記憶深處。

男A：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們心中。

女A：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！

男A：在這個神聖而崇高的字眼面前，我們永遠是需要啟蒙的學生！

女A：在生活的大海上，您就像高高的航標燈，時刻為我們指引著前進的航程！

男B：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

女B：我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

男A：老師啊，您言傳身教，育人有方

合：甘為人梯，令人難忘。

男B：您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果

女B：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房；您用精彩的演繹，吸引著我們求知的.目光。

男A：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

女A：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，顯得那麼神奇，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

男B：在這個專屬於老師的節日裡

女B：請允許我們獻上最深摯的謝意。

女合：老師，謝謝您

男合：老師，謝謝您

合：老師，謝謝您