如何提高語文閱讀理解能力的方法

國中語文教學模式在不斷改革中,語文教學中的重點內容莫過於寫作和閱讀。對於國中閱讀理解而言,國中生們很多都表示閱讀理解是語文學習中的難點。而教師們在進行語文閱讀理解教學的過程中,也表示教學效果不佳。本站小編給大家整理了有關 如何提高語文閱讀理解能力的方法 ，分享給你們!

一、情感的培養

愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師!”如果對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發揮自己的主體作用，變被動為主動，那麼這種自己當家作主的學習態度，才是獲得語文能力的真正動力。

其次，要培養熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦“記憶體”的重要途徑。興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。在興趣濃厚的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。

二、良好習慣的培養

學習語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重複，而應是自覺的、有興趣，能動的慣性運動。培養情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。如何養成好習慣呢?

1、養成熟讀精思的習慣

“學而不思則罔，思而不學則殆”。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益於他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發出無數不朽的篇章。毛澤東的"四勤"學習法中的第三勤說的就是“勤想”，就是主張“開動腦筋，獨立思考、多思、善思”，不“盡信書”。

2、養成“博聞強記”，多背誦積累的習慣

背誦是語文學習的重要方法，“書讀百遍，其義自見”，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質，一但應用時便猶如源頭活水般涓涓湧來，就不會產生"書到用時方恨少"的感慨。

3、養成“不動筆墨不看書”的閱讀習慣

就是自己動手動腦，主動獲取知識。無論在課內，在課堂以外讀書應保持“不動筆墨不看書”的好習慣。若持之以恆地堅持下去，定會獲益匪淺。

4、養成讀書和寫作相伴的習慣

許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好範文。若能養成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯璧合、融會貫通了。要知道，二者是相輔相成，缺一不可的。

腹有詩書氣自華。語文教師常常是反覆地教，可很多學生仍然是讀書費解其意，其實，要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養對語文知識的情感和養成良好的語文學習習慣。

5.養成“精讀”習慣

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關係，瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。

6.養成先讀習慣

做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。