大鐘和小鐘教學反思
身為一名剛到崗的教師,我們需要很強的教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的大鐘和小鐘教學反思,歡迎大家分享。
大鐘和小鐘教學反思1
《大鐘和小鐘》這首歌是二年級上冊音樂教材中的第一首合唱歌曲,為了讓學生正確掌握二聲部合唱,我先分開教唱大鐘和小鐘的歌,以循序漸進、賦予學生具體的音樂形象的方式開展教學。在突破難點時,我指導學生用打擊樂器模擊兩個音樂形象的節奏,並加上身勢動作為歌曲伴奏,即激發學生的興趣,又為後面的二聲部合唱打下基礎。
在教唱二聲部合唱時,我把學生分成“大鐘隊”和“小鐘隊”來學唱,不過我的指揮手勢做的不夠明確,導致兩個隊伍的學生在演唱時有些混亂,沒有用很和諧地聲音來演唱。由於前面的`教唱時間過長,以至於後面的合唱教唱部分時間不大夠,因此個別學生的音準問題沒有得到很好的解決,今後我會更注重於學生的音準問題,並加以音樂遊戲來活躍課堂氣氛,力求達到更好的教學效果。
大鐘和小鐘教學反思2
《大鐘和小鐘》一課是人教版二年級的內容,這是一首二部合唱歌曲,由五個樂句組成,F大調,四二拍。作曲家用簡單的節奏和簡潔的音符生動地表現了鐘錶“噹噹”的擺動聲和小鐘“滴滴答答”走動的聲音。大鐘和小鐘的音樂形象在歌曲中既相對獨立又相互關聯,先是小鐘、大鐘分別歌唱,再由小鐘和大鐘一起合唱。自20xx年9月音樂教材全面改版之後,合唱教學已經深入到低年級唱歌教學當中,合唱教學從小抓起已經成為音樂學科教學中的一種發展趨勢,但由於學生年齡的特點,合唱對於國小生較難,對於一二年級學生來說更難,能把各聲部音程唱準確,唱得和諧統一極為不容易。而這首歌曲的編排恰恰為孩子們學習合唱創造了一個良好的開端,歌詞簡潔明瞭又生動形象,便於記憶,是一首優秀的兒童合唱入門歌曲。
本課屬於“唱歌課型”中的合唱學習領域。強調感受體驗,和諧統一;我在教學中鼓勵學生大膽嘗試體驗、通過師生、生生合作學習的方式來完成學習目標。
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