果園機器人教學課件

果園機器人這篇課文是一篇能體現科技神奇的文章，所寫的內容極為有趣。下面是小編為大家帶來的果園機器人教學課件，歡迎閱讀！

果園機器人教學課件1

【教學目標】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、瞭解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。

３、培養獨立閱讀能力。

【教學過程】

一、激趣匯入

１、同學們，你們見過機器人嗎？它們能幹些什麼呢？

２、出示“果園機器人”圖片，那麼這個機器人又是幹什麼的呢？今天讓我們共同認識一下果園機器人。（板書課題）

二、自主學習、整體感知

１、自讀閱讀提示，並說說文中提出了那些閱讀要求？

２、在學生彙報的基礎上，教師出示具體閱讀要求：

⑴藉助拼音，讀通課文。

⑵查字典或聯絡上下文理解詞意。

⑶想一想課文寫的機器人是怎樣的，有什麼特點？自己認為哪些特點最有趣？

⑷還有那些地方讀不明白，用“？”做標記。

３、學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式閱讀課文。

４、小組合作交流，如果還有未能解決的問題，請小組記錄員記錄下來。

設計意圖：學生自主讀文，自主質疑，把學習的主動權交給了學生，體現了以學生為主體的教學思想。讓學生在小組活動中共同發展和提高。

三、全班討論交流

讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起解決嗎？

學生彙報，教師引導學生重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，哪些地方有趣。學生說到哪裡，教師就相機點撥到哪裡。

四、練習有感情地朗讀課文

五、拓展延伸

１、放飛想象的翅膀，說說自己心目中的果園機器人是怎樣的？

２、交流各自蒐集到的有關機器人的'資料。

３、課後展開想象，說說自己想發明什麼樣的機器人，它有哪些本領，下節口語交際課上進行交流

果園機器人教學課件2

學習目標

1、能正確流利朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。

2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。

3、培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。課前準備上網查詢並下載智慧機器人的圖文資料及課文插圖。教學過程：

一、匯入新課，閱讀猜想

1、同學們，你們剛才看的圖片知道是什麼嗎？

2、（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？誰來說一說自己對機器人有哪些瞭解？你是怎麼知道的？（同學們想掌握更多的知識可以上網查詢、看課外書、請教別人等方法去獲得。）

3、、那今天這節課我們就要來學一篇有關機器人的課文，就是24課果園機器人（板書：果園機器人）齊讀課題兩遍。

二、檢查預習：

下面老師請二位同學來讀一讀課文，看看課外是否認真去預習課文，能不能把課文讀正確？其他同學認真聽，錯了用鉛筆做記號，等他讀完了再指出來。

三、學習課文

1、請同學們開啟課文，按黑板上的要求自讀課文：

（1）果園機器人是怎樣的？用“—”畫出來。（板書：樣子）

（2）相互交流自學情況。

2、反饋：

指名回答果園機器人是怎樣的？（指名讀、機動）（還有誰要補充？）

3、從文中找出果園機器人新奇有趣在什麼地方？自己思考好了可以同座交流學習的收穫。（板書：有趣）

4、反饋：

（1）（出示文中的兩幅插圖）自選方式，彙報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。（課文的第2～5自然）（指名讀、男生讀、女生讀、齊讀）如：

機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的孩子；各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發現濃密枝葉後的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據地勢保持平衡。

（2）通過有感情朗讀段課文的第2～5自然，來表現果園機器人的神奇有趣。

四、拓展學習

展開想象，說一說自己想發明什麼樣的機器人，會有哪些本領？

五、小結：

同學們的願望都非常好，相信你們現在好好學習，將來一定能發明出各種各樣的更先進的機器人，來為我們大家服務。

六、作業：

摘抄你感到最有趣的句子，並把它記在腦中。