《走進麗江》說課稿範文

作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《走進麗江》說課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《走進麗江》說課稿1

一、說教材：

《走進麗江》是義務教育課程標準實驗教科書·語文S版四年級下冊第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國雲南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀的無比熱愛的思想感情。

這一課的教學安排了兩課時，我所進行的公開課進行的是第一課時。

二、說教學目標及重難點：

本單元的訓練重點是“享受美好的事物帶給我們的樂趣，學習作者從不同的角度描寫景物的方法”。

本課的教學重點是引導學生體會麗江的“神奇和美麗”表現在哪些地方，通過細讀重點句子和段落，理解麗江古城的特點好麗江神奇的自然景觀。

根據本單元及本課的教學要求，我制定了以下幾個教學目標：

第一課時

1、識記本課7個生字，會寫10個字，掌握重點詞語。

2、正確朗讀課文，整體把握課文內容。

第二課時

3、有感情地朗讀課文，體會過渡句的作用。學習作者從不同角度描寫景物的方法。

4、默讀課文，深入探究課文內容，瞭解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。

5、引導學生體會麗江的神奇和美麗，激發學生的'愛國情感。

三、說教學設計：

第一課時的教學設計如下：

首先結合上一篇課文《桂林山水》的寫法進行談話匯入。讓學生回憶《桂林山水》這篇課文是採用什麼寫法來介紹桂林山水的。並請同學們嘗試分別用“總分總”的方法、用“總分”的方法說說桂林山水的特點。

然後揭示課題：

1、板書課題，齊讀課題

2、出示中國地圖，指出雲南昆明的方位、麗江的位置。

第三環節是檢查預習，學習字詞

1、出示帶拼音的生字、詞語，開火車讀，齊讀字詞。

2、讀生字並組詞（組課外積累的詞語）。

《走進麗江》說課稿2

一、複習引入，走進麗江

1、複習詞語：雄偉、城鎮、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立（學生正確朗讀）

2、誰來說一說麗江給你留下了什麼樣的印象？課文重點寫了麗江的哪幾個地方？（麗江神奇而美麗，課文重點寫了古城和玉龍雪山）

二、自讀課文，理解體會

請同學們默讀課文，邊讀邊勾畫出能夠體現麗江神奇而美麗的句段。然後再有感情地讀一讀，把你的理解和體會寫在書的空白處，一會和同學們共同交流。（學生默讀思考）

三、彙報交流，深入體會

現在我們來彙報交流一下，邊彙報邊交流也是讀書的好方法。誰來說一說你從哪裡體會到了麗江的美麗而神奇

1、彙報古城：

（1）出示圖片，引導學生體會麗江的神奇而美麗。

（2）帶著讚賞的感情讀。

（3）預設，重點指導

①、走進麗江，你就會發現，古城街道是用五花石鋪砌而成，色彩斑斕，別有韻味。

A、結合課文或查字典理解“色彩斑斕”。

B、你見過什麼東西色彩斑斕？想象古城街道的色彩斑斕。

C、去掉詞語，對比朗讀，讀出色彩斑斕的神奇而美麗。

②、水邊楊柳垂絲，柳下小橋座座，城內共有大小橋三百五十四座，可謂城依水存，水隨城在，好一幅“家家溪水繞戶轉，戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景。

A、教師板書簡筆畫，學生為畫題名。

B、巧設活動：小小導遊，融入自己的想象為畫解說。

C、出示課件，對比“江南蘇州圖景”與“高原姑蘇圖景”，說說從中感受到了什麼？（壯美）

2、彙報玉龍雪山

（1）有感情地朗讀，觀察插圖結合有關句子說說玉龍雪山的特點。

（2）作者是怎樣把玉龍雪山的特點寫具體形象的？

（3）課件出示：最前面的.山峰昂然挺立，其後峰峰相連，遠遠望去，雲騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍在蜿蜒飛騰。

A、結合課文插圖，說說帶點詞的意思，你從中感受到什麼？{壯麗}

B、帶著自己的感受讀一讀。（自由讀、指名讀、齊讀）

C、評一評，你認為他哪兒讀得好？

3、作者還介紹了哪些迷人的景觀？

課件：麗江還有許多迷人的景觀：有驚心動魄的虎跳峽，有萬里長江第一灣，有三江並流奇觀……

A、欣賞圖片，配樂朗讀。

B、說說省略號的作用，你能按課文的句式說說麗江的其它迷人景觀嗎？

麗江還有許多迷人的景觀：有_____________，有_______________，有______________，有……

4、走進麗江，不知不覺已到了夜晚，漫步紅燈籠映照下的麗江古城，真是別有一番風景，（教師配樂朗讀最後一段）邊聽邊體會，說說月色下的古城給你什麼感覺？

5、走進麗江，我們感受到了麗江的神奇而美麗。回顧課文，作者是怎樣帶著我們走進麗江的？用課文的句子連起來說一說。

①、麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

②、麗江還有放多迷人的景觀。

這樣的句子在課文中有什麼作用？（承上啟下）。

四、總結課文，讚美麗江

1、走進麗江，麗江的旅程即將結束，同學們，當你就要告別麗江之時，如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞麼？請同學們試著寫一寫。（學生創編廣告詞）

2、教師小結：聽著同學們訴說的印象麗江，我不由得想起了郭沫若先生讚美麗江的一幅對聯：春風楊柳千萬條，風景這邊獨好！飛起玉龍千百萬，江山如此多嬌！

五、鞏固練習，檢測反饋

1、把詞語補充完整：色（）斑（） （）心（）魄 聞名（）（） 世（）桃（）

白雪（）（）雲（）霧（） （）（）約約 月光（）（）

2、連線：

古老的 雪山 清澈的 壩子

純樸的 大江 險峻的 溪水

聖潔的 民風 潺潺的 湖泊

洶湧的 城鎮 寬闊的 高

3、在課文中找出下面兩句話，說說它們在課文中的作用。

麗江最吸引人的，除裡有“高原姑蘇”風貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

麗江還有許多迷人的景觀。

板書設計：

7走進麗江

古城：歷史悠久 佈局

神奇而美麗

玉龍雪山 ：雄偉壯麗

補充資料：

玉龍雪山，位於麗江壩北邊，距麗江縣城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰組成，由北向南呈縱向排列，延綿近50公里，東西寬約13公里。十三峰，峰峰終年積雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球緯度最低、海拔最高的山峰。玉龍雪山不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，造型玲瓏，皎潔如晶瑩的玉石，燦爛如十三把利劍，在碧藍天幕的映襯下，像一條銀色的玉龍在作永恆的飛舞，故名玉龍山。意指山峰終年銀裝素裹，山腰白雲繚繞，陽光之下晃然如玉。所以，人們又將它與山腳之下奔騰咆哮的金沙江共同稱譽為“玉壁金川”。

虎跳峽，又稱“金沙劈流”，距麗江縣城60公里，位於玉龍雪山與哈巴雪山之間，兩山夾峙成一座大峽谷，金沙江穿峽而過，江面險窄，最窄處僅有30米，相傳老虎能一躍過江，故稱“虎跳峽”。全峽長約16公里，高差3900米，全長分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段，有18個險灘錯落排列在峽谷中，浪濤翻卷，勝過著名的美國科羅拉多大峽谷。為世界最深的峽谷之一。

教學反思：一篇好的文章，要通過有感情地朗讀深化理解。這篇寫景的文章，除了可以藉助文字、插圖、課外知識加以理解，教師還可以適時引入小故事。

《走進麗江》說課稿3

教學目標1、認識“樸、峻”等7個生字，會寫“雄、樸、旬”等10個生字。

2、理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀，體會過渡句在文中承上啟下的作用

3、有感情地朗讀課文，體會麗江的“神奇而美麗”。

××××××××××××。 （宋體，五號1.5倍行距）

2、有感情朗讀課文××××××××××。教學目標：

1、體會麗江的“神奇而美麗”，從而產生愛國的情感。

2、體會過渡句在文中承上啟下的作用。

3、認識11個生字。

3、學習××××××××××。

教學重點讓學生體會麗江的“神奇而美麗”表現在哪裡，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。

教學難點體會過渡句在文中承上啟下的`作用

教具準備生字卡片，蒐集麗江古城自然景觀的圖片和文字資料

導 學 過 程二 次 備 課

預習題綱

1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出新詞，利用字、詞典，聯絡上下文理解詞意。

2、自由讀課文說說麗江給你留下的印象。

第一課時

一、談話匯入、激發興趣。

同學們，義大利有一座水城——威尼斯聞名於世，在我國雲南也有一座高原水城，你們想不想去看一看我們東方的威尼斯？今天這節課我們就一起走進麗江，去領略一下那裡獨特的風光。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1、請同學們自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

2、出示本課當中的重點詞語，指生讀、齊讀。

3、指生分自然段讀課文，師生評議朗讀情況。

三、細讀課文，整體感知。

1、讓學生邊讀邊思考：課文重點介紹了麗江的哪幾個景點？誰能用書上的句子把這些景點連起來說說。

2、師生交流。

四、再讀課文，重點探究。

學習課文第一自然段

1、朗讀課文第一自然段，說說你都知道了什麼？結合學生蒐集的資料向大家介紹一下麗江的風景。

2、用文中的一句話概括地說說讀這段的感受。

3、請帶著讚賞的語氣讀一讀本段

第二課時

一、複習匯入

通過上節課的學習，麗江給你留下了怎樣的印象？

二、細讀課文，感悟理解

好一個麗江城！真不愧為中國歷史文化名城，世界文化遺產！圍繞著神奇而美麗，作者重點帶我們遊覽了哪兩個景點呢？

下面我們就隨同作者的腳步一起走進古城！欣賞那千年古城的神韻！

（一）學習課文3、4自然段

（1）默讀課文3、4自然段，說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什麼特點。

（2）你從哪些語句中體會到古城的神奇而美麗，邊讀邊把它畫下來，並談談自己的體會。

重點指導學生理解：為什麼說麗江古城是高原姑蘇圖景？這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫面，結合你的想象，還有蒐集的圖片，談一談。

（3）配樂朗讀本段，感受麗江的美麗與神奇。

（二）學習課文5自然段

走出古城，不遠處就是玉龍雪山，下面我們就一起去看看雪山的美景吧！

（1）自由讀第5自然段，把你喜歡的句子畫出來，並說一說喜歡的理由。

（2）彙報交流，深入體會。

（3）練習有感情地朗讀本段

（三）學習第六自然段

（1）齊讀第六自然段，說一說麗江還有哪些迷人的景觀？

（2）除了書上所說的，你還知道麗江有哪些迷人的風光？

（四）學習最後一段

（1）請同學們自由讀課文最後一個自然段，邊讀邊想月色中的古城給你什麼樣感覺？

（2）指名說並有感情的朗讀，體會作者的情感。

2、出示過渡句，體會其作用

（1）作者為了把這麼多美麗的景點詳略得當地寫出來，在景點與景點過渡的地方，用了一個比較特殊的句式，請把相關的句子畫出來。

（2）理解句子上半部分與下半部分各歸納或啟示了什麼？體會過渡句承上啟下的作用。學生讀。

四、總結全文，深化體會

同學們，今天作者帶我們遊覽美麗的古城——麗江，請用自己的話來讚美一下麗江？

五、佈置作業

如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞？請同學們試著寫一寫