圖書角作文集合15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的圖書角作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書角作文1

在我的四（1）大家庭裡，每個人都有自己的崗位：電教管理員、午餐管理員……而我，則是一點陣圖書管理員。

對於這個小崗位，我感到非常稱心。因為我喜歡看各種各樣的書，也喜歡把書排得整整齊齊。每當戚老師讓我和其他同崗位的小夥伴們一起記錄班級統一書籍編碼時，我都會很認真地去對待。

昨天，我和張匯然一起聊天時，覺得圖書角光禿禿的，不太好看。於是，我們就打算美化我們的圖書角。我們先是把彩紙剪成紙條，做成分類的標籤，把每個格子裡應該放的類別的書對應上去。然後，我們又做了“把圖書放回原位”、“請愛護圖書”的小提示。接著，我們在紙條上寫了兩句名人名言：“讀萬卷書，行萬里路”、“讀一本好書，就像在和一個高尚的`人談話”。最後，我們畫了兩個正在讀書的小孩，還標註了“入口”和“出口”。終於，大功告成了！我吁了一口氣，擦了頭上滴落下來的汗珠，對張匯然讚歎道：“完美！”她也迴應我說：“這是我見過的最漂亮的圖書角了！”我們真是太高興了。

這些東西很累，但我不會放棄。我一定要在這個崗位上堅持下去。

圖書角作文2

在教室的一角，有一個階梯形的書櫃，它整潔又漂亮，成了課間同學們最喜歡逗留的地方。書櫃裡面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當班級裡有同學們過生日的時候，還會贈送一些書籍當禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書櫃前常常是簇擁著一群同學們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書櫃成了教室裡一道美麗的風景線。

可不知何時，書櫃變了樣。

瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的夥伴們招手；還有的臥在講臺上，像是離開家，被拋棄的.孩子。為什麼會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？

其實，這是一些不愛惜書本的同學乾的。就說那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應該是怕被別人發現吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽說，班級書櫃裡的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。

既然同學們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什麼用呢？拿回家豈不是更好？

親愛的同學們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書櫃重回美麗的模樣！

圖書角作文3

如果有人問我：“你的樂園在哪裡？”那我一定會大聲的告訴他：“我們班的圖書角。”

我們班的圖書角在教室的東北方，由噴著光滑油漆的木板組成，木板上有交錯的線條，書架上擺著琳琅滿目的書。

每當下課時，我喜歡一個人靜靜的泡在書的海洋裡遨遊。我並不喜歡外界的`喧囂，更喜歡一個人靜靜的坐在角落裡看書，好像天塌下來都與我無關。記得有一次小玉約我去打球，我暢遊在書的海洋里根本沒聽見，小玉生氣的跑到我身邊推了一下，生氣的說：“你在幹嘛呀？”這時我才轉過神來，不好意思地對小玉說：“對不起，剛才我在看書，沒聽到你的話。”小玉也高興的說：“你真是一個小書蟲啊！”從此這個外號就在班裡傳開了，我也順理成章的得了這個外號。“書老師”教給我課堂上學不到的知識，讓我的學識更豐富，也能讓我的詞庫像樹葉一樣密。

在“書”的指導下，我可以和維尼一起想辦法救屹耳；還可以和著名的凡爾納一起寫科幻小說；和魯濱遜爺爺一起漂流，和愛麗絲一起穿越地心，做一個奇妙的夢……總之，在圖書角里，我能體會到前所未有的快樂。

圖書角是我成長的良師益友，也是我的樂園，我願意在它知識的薰陶下茁壯成長！

圖書角作文4

我非常喜歡我們班裡的圖書角。

我們班每個星期三和星期五下午是圖書開放日，老師會把我們喜歡的圖書發放到我們手中，讓大家利用這些時間在家一飽眼福，但是隨之而來的問題：如書的破損、歸還不及時、不便於統計等等讓老師大為頭痛。為了規範管理，老師制定了圖書借閱制度，週三下午發放，週一上午老師會把班級圖書收回，清點份數，然後讓圖書管理員放回圖書角。班級的這個活動雖然給我們帶來了閱讀的快樂，但是對於老師來說，在教學工作的同時，又增加了很多工作量。班主任史老師說，寧可累一些也要給我們創造閱讀機會，讓我們多讀一些課外書。在這裡我想真誠的說一句——史老師，您辛苦了！

課外書能讓我們認識更多的漢字，加強拼音鍛鍊，學到許多課本上沒有的知識和精彩的句子，我們要把讀課外書這件事堅持下去，只有這樣我們才能提高寫作和閱讀水平。

我是那麼喜歡班裡的`圖書角！我要珍惜這來之不易的機會，我要愛護圖書角的每一本書！感謝學校和史老師給我們提供了這麼好的讀書環境，我們定要認真閱讀，讓我們的課外生活更加豐富多彩！

圖書角作文5

在我們班教室後面書包櫃的左角，拼裝了六塊造型別致的木板，這裡裝滿了“顏如玉”，裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，這就是我們班的圖書角。

每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了。我們拿著書，喜滋滋地走進知識的海洋。

在這些造型別致的書架上，擺滿了各種雜誌和書籍。繪本、小說、百科探祕、軍事祕密等等。別小看這些圖書，那可是我們班32名同學一本本自發捐贈出來的。

這裡就是我的樂園。這裡一本本的.圖書真是妙不可言。比如《百科探祕》，除了用漫畫的形式將複雜的知識講解清楚外，還有很多未知的科學呢;還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會兒淚流滿面;還有《安妮日記》《科幻故事》《天天愛學習》等等。 我最喜歡看的就是《笑貓日記》。書中的主人公叫笑貓，他很多複雜的心情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、獰笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，因為他們都是有孩子味兒的小朋友。在這一篇篇美妙溫暖的文字中，我有時會因為笑貓的調皮而哈哈大笑，有時又會為他的命運而流淚。

在這片樂園裡，我知道了什麼是“友誼”，也知道了什麼叫“感動”，更懂得了感恩。每天在書的海洋裡遨遊，我真快樂！

圖書角作文6

自從學校開展“書香校園”活動，班級圖書角成立後，我心裡有很多感受。

老師讓大家回家帶幾本書到學校，放在圖書角里，聽到這句話，我心裡十分高興，因為家裡那些常年累月大門不出二門不邁的書終於有了用武之地了！

星期一，我抱著平時被我視如珍寶的書，興高采烈地來到學校，把它依依不捨地交了出去。送出一本書，就會收穫無數人看書時燦爛的笑容，一筆在腦海中揮之不盡用之不竭的財富以及發現別人看自己的書的那種無法言喻的自豪。

老師終於說出了一句激動人心的話：“小小圖書角正式成立”！輕輕走近書櫃，我就能感覺到書的輕微的呼吸聲，與那發自心底的吶喊：快來把我拿走吧！捧著一本書，手感覺它很沉，彷彿這並非紙張組成的書，而是一堆珍貴的寶蔵，一堆由許多人心血凝成的寶藏。

閱讀一本書，就像用一把鑰匙開啟一扇知識的大門，用一葉小舟渡過一片學習的.汪洋，用一盞明燈照亮一條人生的道路，最後到達幸福快樂的家園。看一本書，能使人物兩忘，完全進入書的世界，別的事情都顯得那麼不值一提，只有它最重要，許久許久，方能憶起自己在看書，而不是書中人物，回到現實世界。

若是把書忽地奪了，心中就如刀絞似的痛，如同把一個母親心愛的孩子搶走，挺捨不得。一本書即為一個朋友，要好的朋友要出門遠遊，自然依依不捨，拼命挽留。

班級小小圖書角帶給我不少歡樂，讓我學到豐富的知識，我愛小小圖書角。

圖書角作文7

這一個學期，我們班裡多出了一個地方，那就是同學們最喜歡去的圖書角。

圖書角就設在教室的右前方。那裡有一個木製的大書櫃。上面有三種不同顏色寫的字——圖書角。周圍貼著一些同學們自己剪的剪紙作品。書櫃裡放著一些同學們從自己家裡拿來的圖書，有童話故事，寓言故事，作文書，還有一些小說散文。讓我們看得眼花繚亂。它是我們最好的朋友，我每一天都離不開它，天天都要去看看。如果有一天不去，自己就會覺得難受，好象什麼事情沒有做好一樣，過不下去了。

當初在開辦這個圖書角的'時候老師花了一番心血。她也是為了讓我們可以都看一些好書，多學一些知識……

自從有了這外圖書角，同學們一有空閒的時間就會到那裡去翻一翻，找一些書然後拿回到自己的座位上去看。到目前為止，短短的半個月裡，我已經借閱了四五十本圖書來看了。每當我看完一本書，都會覺得自己增添了一些知識，開闊了一些視野……

今天，我看到了圖書角彷彿變成了一隻大船。正帶著我們在無邊無際的知識的海洋上盡情遨遊。

圖書角作文8

要是有人問我你的樂園在哪裡呀?我肯定會大聲地告訴他：“當然是班級的圖書角了!”

班級的圖書角可是有好多書，雖然那裡的書都是舊的，不過那都是我們班的一份心意，我們把家裡好看的書都拿來捐到圖書角里的!

你們會一問我為什麼那麼喜歡圖書角嗎?因為呀我一靠近圖書角，我的身體和手就不受控制了，我拿寫一本自己喜歡的一本書，靜靜的讀著，當書中有好笑的故事貨優美的風景，我真想傳進書中。我的好朋友怡然也很喜歡看書呢，當我們拿起書正要讀的時候，我說了一句：“看書的'時候不要跟我說話。”(怡然是一個有很多話要說的人，我們平常一起看書時，她就總對著我說話)於是我們就這樣津津有味地看起了書，看完一本書就看另外一本，(如果我有好看的書，一會就看完了)。

書中有各種這樣的詞語和句子，我都會拿一張紙記下來，回到家後，我會拿一個小日記本，把今天學到的詞語和句子都記在那個日記本上了!

我的樂園就是圖書角，那你能帶給我快樂，書是我一輩子的夥伴!

圖書角作文9

書，是人類得知知識，瞭解世界的視窗；書，是全世界的營養品；書，是傳遞人類文明的火焰。

現在人們都很贊同看書，我們班更是不甘示弱，辦了一個圖書角。

我們班的圖書角，雖然沒有櫃子放書，但是同學們卻依然喜歡它，雖然書不是嶄新昂貴的，但卻是同學們齊心協力捐的書，這是我們團結友愛的最好體現。

圖書角的書種類多的說不清，又令人感到溫暖的'經典童話，有令人長笑不停的幽默故事，有充滿哲理的文學作品，也有令人回味的感動記憶，更有知識無限的百科全書。

我借了一本名叫《十萬個為什麼》的百科全書，看了這本書以後，我受益匪淺，好像增加了無窮的力量。下面就讓我給你介紹一下吧！糖是我們最瞭解的食物之一，但任何事都有利有害。糖能為我們提供熱量，增加食慾。但是過多的吃糖，會影響我們的身體健康，更會影響記憶力。再說一說垃圾吧！我們每天都會排放垃圾，那些垃圾都去哪了呢？我來告訴你，經過處理後的垃圾，都埋到了土壤裡，讓土壤慢慢分解。

我們班的圖書角，不僅給我帶來了快樂和知識，更給我們班的同學帶來了快樂。

我們班的圖書角，雖然沒有華麗的外表，但卻有美的內心。我相信，在我們全班同學的呵護下，我們班的圖書角一定會更令人著迷，一定會更令人熱愛。

我愛我們班的圖書角。

圖書角作文10

開學不久，我發現我們班級的一個角落裡多了一個圖書角，同學們都很好奇的圍上去。班長告訴大家這個是學校為了豐富大家的業餘生活，希望同學們能夠把自己家裡閒置的書放在圖書角里供班級的.同學輪閱。

同學們也都興致很高，紛紛把自己的新書捐到圖書角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本，其中《腦筋急轉彎》最受同學們的喜愛，每次剛被還回，另一個人就把他拿到手上看去了。

圖書角里不僅有《安徒生童話》、還有《愛的教育》、《海底兩萬裡》、《一千零一夜》等書。

張老師規定每週三和週五下午最後一節課為讀書交流時間，讓同學們說讀後感，很快幾個星期過去了，同學們讀書的興趣更濃了，以後每節課一下同學爭先恐後、爭分奪秒的搶著書看，後來書越來越多，一本書看完了，然後，交換著又看另一本，一本接一本好像一條長路走不完似的，同學們徜徉在知識的海洋裡吮吸著知識的甘露。

小小的圖書一角還真是受大家的歡迎呢，每天上面都擺了大家各種各樣的書籍。同學們的閱讀興趣一下子上漲了不少。這個圖書角真有意義啊!

圖書角作文11

我的樂園是我家的書架，它總能給我帶來快樂。生氣時，從書架拿本書發洩情緒。無聊時，從書架拿本書打發時間。開心時，從書架拿本書享受快樂。

記得有一次我把床單弄髒了，媽媽教訓了我。而我又不是故意弄髒的，所以肚子裡一片火海。但媽媽的`凶猛，又像一陣傾盆大雨一般無情地澆滅了我的大火。頓時心裡更生氣了，但此時的情景只能是敢怒不敢言啊!

我在房間裡上躥下跳，始終靜不下心來整理頭緒，當時我的腦子裡只有到底去不去和媽媽頂嘴。我實在是沒有辦法，突然在我的腦海中漸漸萌生了一個不錯的主意——看書。我既想到了這個已從土地裡探出頭來的想法，就一定要讓它成為一棵參天大樹。我立刻拿來一本書看起來，很快我就把到底頂不頂嘴這個毫無意義也對我毫無幫助的東西忘掉了。我現在的注意力全在這本書的情節裡了。不過一會兒我就把這本不怎麼長的書看完了。而此時我的頭腦也清醒許多了。此時，我已經徹底將“到底頂不頂嘴”徹底不管理，我現在關心的是我又沒有錯，如果有，到底錯在哪兒了?我先我當時已經非常冷靜了，我想到了!如果我好好地在桌子上畫而不是在床上畫就不會弄髒床單了。我終於向敏白了這件事我也有錯所以不應該生悶氣。當我把一切想明白之後我終於開心了，因為我早說過，它總是能給我帶來快樂。

圖書角作文12

以前，我們班的圖書角是空的，沒有落實到有書讓大家看。今天任老師就開啟了這扇智慧之門，買了一些書，讓班上的同學互相借閱。

只見任老師拿著許多書，對同學們說：“我要選一批上課發言多的同學，首先閱讀這些書。”同學們聽了都興致勃勃地等待著老師點自己的名字。我非常榮幸地被任老師點了名，高興地跑上講臺領書。看著這麼多書，我一下子就看到《福爾摩斯探案集》，毫不猶豫地拿上它，這可是我最愛看的'書，因為我也是個小偵探迷。剛拿上，站在我後面的張晟寧說：“唐睿琪，你把我想看的書拿走了。”我笑嘻嘻地對她說：“嘿嘿，你就在我後面看吧！”回到座位上，周圍的同學搶著要這本書，我對他們說：“別搶，這可是公共財產。”後面的劉雲飛和史芃博也在討論福爾摩斯，我扭過頭對他倆說：“我要查查你們的案件，我要學學福爾摩斯偵探的思維方式。”他倆幾乎異口同聲地說：“什麼案子？”我笑著說：“嘻嘻，你倆上課老說話，我就要查你倆誰先說話？源頭在哪裡？”他倆聽了吐了吐舌頭，呵呵地笑了。

一下午我都沉浸在喜悅之中，想到假期八天我可以飽飽地讀這本書就高興，我可以跟風靡世界的福爾摩斯一起領略偵探的神祕和真諦。

圖書角作文13

大家知道我的“樂園”在哪兒嗎？沒錯，就在我們教室的西北方。那兒有我最愛的夢幻一般的讀書角。

我初次見到它時，發現這個櫃子是我見到最美的書櫃了！剛走到櫃前我就看見一扇扇玻璃門兒閃閃發光，好像一顆顆耀眼的`大寶石。開啟櫃門，一本本長方形五彩繽紛的書本馬上在我的腦海中飛來飛去了。他們好像齊聲說：“選我！選我！我會給你的生活新增更多快樂！”

這些樣式繁多、五顏六色的書本把我深深地吸引過來。於是我拿了一本《紅樓夢》，和寶玉、寶釵等人暢遊其中。我快樂地發出一聲讚歎：“啊！ 這真不愧是四大名著之首啊！這麼有品位！這個樂園我選定了！” 想到這兒，我激動地笑了起來。我又抓起一本看了起來。沒過多久，我就覺得自己身輕如雲，一切煩惱都沒有了。我換了幾本，津津有味地讀了起來。我一會兒和福爾摩斯撥開重重迷霧尋找真相，一會兒和神機妙算、未卜先知的諸葛亮，勇猛善戰、獎罰分明的劉備一起討論戰術，一會兒又與唐僧師徒四人在取經路上和孫悟空一起趕跑妖魔鬼怪。書中有趣的情節讓我情不自禁地揚起了嘴角。

在這個樂園裡，書本能給我在課堂上所不能給的知識，讓我開闊眼界，帶給我無限的快樂。你也來加入這個樂園吧！

圖書角作文14

最近，學校開展“書香滿校園”活動，我班也舉辦了一個圖書角。同學們都踴躍地捐書，我捐了一本四大名著之一《水滸傳》。同學們卷的書可多了，有《紅樓夢》《童年》《格林童話》《阿衰》《中化上下五千年》…

這次，舉辦了一個圖書角，圖書角里的書讓我受益匪淺。讀了《格林童話》，我為好人而高興，為壞人得到了應有的報應而喝彩。讀了《淘氣包馬小跳》，我感受到了馬小跳的調皮。讀了《童年》，我感受到了高爾基悲慘的.童年。

最讓我感受深刻的是《紅樓夢》，這是一部具有高度思想性和藝術性的偉大的文學鉅作，他塑造了眾多栩栩如生的人物形象，這些人各有自己獨特而又鮮明的個性特徵。個我印象最深的地方就是林黛玉死時，林黛玉還思念賈寶玉。臨死前仍不忘寶玉，一直叫著寶玉的名字。黛玉死時，正是賈寶玉去薛寶釵的時候，好淒涼悲慘！讀到這裡，我的眼眶已被打溼，因為我早已感動得熱淚盈眶。這真是一本好書，不愧為中國四大名著！

正因為有了圖書角，我才能讀到這麼多本好書。我希望這個活動能一直展開，讓我們能夠多學一些知識。

圖書角作文15

望著教室後的圖書角，心裡不禁泛起了一陣陣漣漪……

“同學們，我們自己來做一個圖書角怎麼樣?”老師提議。

“好!”同學們異口同聲的回答道。

“每個人自願捐書，到小桂那裡登記，借書也是，不過——”老師故意拉長了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲。”

“沒問題!”同學們擺出了一副豪氣的樣子。

“就這麼說定了!”老師笑著說。

果然，沒過幾天就有許多人把自己的書貢獻出來，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說系列全部捐了出來。

自從那時起，我們班就掀起了一陣“閱讀風”，班上69個人，60個人都是圖書角的常客。你看完還回去，我來借;我看完還回去，你再來借。出去玩的少了，在教室裡看書的多了。

就拿上次的.時候做例子吧。之前我去找小周玩，好傢伙，又在家裡看書，我沒好氣的說道：

“出去玩不?再不出去就變成書呆子了。”

說著我做了個鬼臉，他卻像旁邊根本沒人似的，頭也不抬就答應了。結果，一句沒聽見，讓我在那傻站了一個早上!

有這麼一個圖書角，到底是喜歡呢還是討厭呢?