課間十分鐘作文700字

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的課間十分鐘作文700字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間十分鐘作文700字1

“丁零”課結束了，學生們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。

看，在操場的西北角，學生們正在開心地打乒乓球。一個孩子開始發球，一隻手拿著乒乓球拍，另一隻手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看著球，飛快地擊球。然後小明鼓起掌來，球飛到了另一邊。丁曉高興地跳起來，喊道:“我贏了一個球！太好了！”小明撿起球說:“不要太早高興。看著我！”說著，把球拍放到桌子另一邊的角落裡，真好！他想出了一個側球。小丁俯下身子，試圖把球拍舉起來。不幸的`是，他夠不到球，球掉到了地上。小丁撿起來說:“看我怎麼對付你！”小丁故意把球打到網邊。小明把手伸得很長，但不幸的是他還是打不到球。小丁得意洋洋地說。這次我贏了，哈哈！”小明對小丁大發雷霆。像這樣演奏真是太棒了，我旁邊的觀眾都聚精會神，不時鼓掌。

在操場的東北角，幾個學生正在踢毽子。其中一名學生用左腳內側踢毽子，並把毽子踢得高高的。當他摔倒時，他用右腳內側踢羽毛球。觀眾眼花繚亂。另外兩個學生踢毽子，看毽子掉在哪裡，不管誰輸了，觀眾的眼球都在轉，有些人轉了又轉。

在操場的西北角，學生們正在跳繩。繩子是由兩個同學扔的，在另一邊形成了一條長長的線，像一條長長的線。兩個同學說:“凱蒂，凱蒂，進來。”這時，一隻“小貓”跳了進來。兩個同學又唱了起來，“小貓，小貓，轉過來。”然後小貓跳了起來，轉過身去。兩個同學又唱了起來，“小貓，小貓，摸摸地面。”小貓摸了摸地面。兩個同學說，“離開這裡，小貓。“小貓出去了，然後一批又一批地進來。

在操場的東南角，學生們正在跳繩。他們用兩隻腳跳，一隻腳交叉。不一會兒，另一個人跑了進來，兩個人一起跳了起來。觀眾也跳了進來。“定陵”課開始了，操場又安靜了，快樂的時光過去了。

課間十分鐘作文700字2

我那漫長的國中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。

“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨著老師漸行漸遠的腳步聲，班裡如同一鍋滾水，一點一點地沸騰起來了，隨處可聽見同學們由於激動與桌子碰撞發出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開篇曲中，屬於我們的微電影拉開了序幕。

情景一

在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學與“樵夫”同學展開了一場持久的拉鋸戰。只見他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時就充馳了全場。二人將右手手肘著桌面，手緊緊半包著對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開始了！明同學剛開始就進行了猛烈的進攻，而“樵夫”同學卻是如泰山一般冷靜沉著，一動而不曾動。在幾個輪迴下後，明同學終於停止了進攻，而此時兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發白。於是明同學又嘗試用眼神與“樵夫”同學撕殺，可後者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學猛得一發力，將明同學的手重重的按在了桌面上，結束了這場比賽。“樵夫”勝了！

情景二

與此同時，明同學的後桌也展開了一場激烈的`辯論賽。

小錢同學不知又因為什麼與吳嚴官急論了起來，這雖是日日可見的小事，但一些好熱鬧的同學也是熱衷去看的。先是吳嚴官發出的質疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著小錢同學便大聲責備起來，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢同學呢，他正面無懼色，仔細得尋找前者話裡的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來，沒有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘後，二人中場休息，再後來？再後來就和好如初了。

瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！

課間十分鐘作文700字3

“叮鈴鈴”，下課了，我這個小主播又要給大家直播了，有興趣的同學們快點跟我走吧。

你瞧，王小麗正在教室裡認真的看書，她沉浸在書的世界裡，一會兒皺起眉頭，一會兒又面帶微笑。我真想跟她去遨遊一番，去看看到底發生了什麼事？

你再瞧，李小亮正在和同學們談著上課的考試題呢。唉，下課也不知道玩會兒，難怪考試回回第一，這好學的勁頭，我還真是自愧不如。

呀，好像少了點什麼。少了點什麼呢？對了，那隻“小百靈”哪兒去了？課間沒有她，那可是不熱鬧，趕緊去找找她吧。哦，那不是嗎？原來自己躲在了一個地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會兒變大一會兒變小，顏色也是一會兒深一會兒淺，好玩極了。這個臭丫頭，玩起什麼都是這麼投入，我怎麼就沒專心致志地喜歡過什麼呢？唉，反省一刻鐘！

哇，王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢，你瞧，她們玩得多開心啊！

女生的`下課遊戲直播到這裡，不然男生又該說我小偏心了。趕緊的，去看看他們在幹些什麼吧。

侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰，他們在談論遊戲，好像世界上的遊戲他們都知道，難怪不好好學習，哼，就知道玩。

再看張小涵，正在給同學們講笑話呢，我們過去聽聽吧。

“劉小旭，出個題考考你。有一個獵人拿了一把槍去殺小豬，獵人對小豬開了槍，小豬卻沒有死，你知道為什麼嗎？”

“我不知道啊，很奇怪。”劉小旭大聲的回答。

“小豬也不知道，哈哈哈。”

劉小旭忽然恍然大悟，起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒：“呀，大哥，我不敢了，再也不騙你了，你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。

“叮鈴鈴”，上課了。十分鐘的課間直播就到這裡吧，我們下課再見，記得給我一個五星好評哦。

課間十分鐘作文700字4

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲終於歡快的敲響了，有幾個同學伸了伸脖子，嘴角露出愜意的笑容，我也不例外，偷瞄了一下教室外的走廊。心情瞬間放鬆下來：終於下課了，可以打敗張一秋的“龍鬥士”紙牌。一定要讓他輸得心服口服

語文老師站在黑板前，儀態端莊地說“大家坐好，我講好這一段就下課。”

同學們又無可奈何的坐直了身子，教室裡有一種遺憾的氣氛填充了剛才那股快樂的喜勁，收回了嘴角的笑意。同桌潘馨培輕輕地合上了書本，瞧了瞧我，又瞧了瞧窗外，

“啊，好啊，”“快來，這樣玩”教室外慚慚響起了隔壁班同學的嬉戲打鬧聲，走廊外還閃過隔壁班同學的身影。

“啪！啪！”老師精神抖擻拍了拍講臺：“大家心思集中一點，不要看窗外！”

前桌蔡一濤好像沒聽到老師說什麼，手伸向臺倉，摸出了他引以為豪的溜溜球，準備在同學面前再一顯身手，他喜歡被人吹捧的感覺，讓人飄到九宵雲外，

終於聽見老師說“這段就講到這裡”

“都過去五分鐘了”聽見有幾個同學深吸了一口氣，屁股像抺了油一樣，全力準備，畜勢待發。

“接下來佈置一下作業……”老師又充滿責任心地說道

“還作業，煩死了！”隔壁班的'搗蛋鬼伸進頭來。“哈哈哈……”大家有一種心照不宣的感覺。

我的心裡彷彿有上千只螞蟻在爬。嘴裡唸叨著“又五分鐘過去了，“又要上課了吧”同桌嘟著小嘴不情願的開啟剛剛合上的書本。

“嗚……”好像前排有人在哭泣，大家都停下來尋聲望去，老師也不例外，探頭過去“怎麼了？”個子矮小的黃雷鳴僵直站了起來：“我尿，尿，尿身上了，嗚……”

“啊！”老師著急道，“你怎麼不早說”“我怕被罵，鳴……”黃膽小哽咽道

“快去廁所吧！”老師有點尷尬

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲再次敲響了，上課的鈴聲又歡快的唱響了，滿面春風的英文老師踏著鈴聲走進教室。這時，同學們再也按耐不住，“我也要上廁所，”“我也尿急”說完都不等老師同意就奔出了教室。

留下兩位老師不知所措地站在教室門口“就拖了一下課而已”

老師啊，請還給我們歡聲笑語的10分鐘吧！

課間十分鐘作文700字5

終於下課啦！我和兩個小夥伴像小鳥一樣甩開膀子，衝出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來玩丟沙包。

自打這學期復課，為了避免扎堆活動，課間就不能隨便去操場了。於是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。

“咻”的一下，沙包飛過來，我沒有接住。去撿沙包的時候，卻發現了一個“祕密基地”：在音樂教室後面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺，正是玩捉迷藏的好地方呀！

我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小夥伴一起去實地“偵察地形”，打算下節課課間就在“祕密基地”玩耍了。這時，一個同學追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調回頭去辦公室。

完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎麼沒看到她呢？許老師說過課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……

想著想著，我的'腳如同灌了鉛一樣，頓時走不動了。離近了一看，咦，許老師的臉上並沒有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。

站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學們下課的樣子。看，窗戶邊有幾個同學在看課外書，看到精彩的地方不時捂嘴交流著；幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子，有個姐姐可厲害了，已經連贏好幾局了；隔壁班幾個女生在跳皮筋，平時總嫌她們礙事，原來她們只佔那麼點地方呀！呦，透過大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風雨球場的全景，樓下幾個一年級小同學正趴在地上推推搡搡擠成一團。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒，我迅速完成了任務，覺得胸前的紅領巾可耀眼了！

剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明遊戲才是我們作為一名國小生應該做到的。今後，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園裡的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！

課間十分鐘作文700字6

我有一本素描本，訴說了我滿滿的孤獨……裡面有三十五頁，我畫了二十八頁。都是我下課時孤獨中的大作。

我們班百分之九十九的人，在“你最喜歡什麼課”中會回答“下課”。不，我不是。我是特例。我從今年起，一直討厭下課。只要一聽下課鈴就會心煩意亂，感到不安。這與我曾經的性格是不相符的。曾經，我會拉著人玩；現在，我會在座位上畫漫畫。直到上課。沒人陪。

對，就這麼孤獨。

又是一聲讓我厭煩的下課鈴。“老師，您怎麼不拖堂？”我喃喃說著。

我又開始完成孤獨中的畫作，不知道為什麼，我又不由自主地畫一些笑容可掬、跳躍的人物，從他們的表現中，根本看不到孤獨、寂寞，和我蠻不相符的：“你在想什麼呀？你怎麼會笑？怎麼會開心嘛！不可能的，這是你盼不來的，比摘星星還難十倍嘛！傻瓜！”我的內心傳來一陣罵自己的`聲音。

“我，我好像和別人玩嘛！”不自覺中，我又畫了一個大笑的少年，自己情不自禁地咯咯笑起來，但心裡又是一陣陣酸。

“喂，一直在座位上宅著可不好喲，起來活動活動嘍！”一個大大的擁抱捆住我。是餘佳二（化名）。我內心情緒波動很大，心裡又酸又甜。酸，是因為曾經，這個擁抱來自閨蜜，但後來，越來越冷了，友誼也不存在了；是因為太久太久沒感受過了，而且是第二個人這樣。

但我有點討厭這種動作，是它讓我溫暖，也是它讓我寒冷。但我又有點喜歡。我不知道我怎麼辦，反正心中的糾結都揪起來了，無所謂。

我不冷不熱地說：“哦。”

餘佳二不解地問：“什麼嘛？這種奇觀我不喜歡，你以前不是這樣的，什麼時候這麼冷了？裝酷也不是這樣裝的。”他悻悻地走了。我很後悔沒留住她，與她講話。但那一刻，她也許不知道，那是我最溫暖的時刻。

我可能沒有與別人交流、玩耍太久了，最近宅在角落畫畫太久了，都快把開心的感覺和別人忘掉了，太沉浸了，太孤獨了，都快忘我了。

我真的太渴望有人陪我聊會兒天，哪怕五分鐘，也能溫暖我一天。

這真是個又酸又甜，像青蘋果一樣的課間十分鐘。

課間十分鐘作文700字7

課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發生很多事，比如高興的事，無奈的事，瘋狂的事……

高興的事有很多。記得上次學雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的，便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子，沒想到木頭很硬，怎麼也釘不進去。等我釘完這個釘子，手都快打酸了，還沒等我的'手恢復，其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了，見他們那麼地熱心，我也顧不得手的痠疼了，又拿起錘子幹了起來，終於弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝。”還有的說：“大哥哥真了不起！”頓時，一種自豪感油然而生。

“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地衝進教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢？我沒有解釋，畢竟是我沒有將自己的本職工作幹好。雖然捱了批評，我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。

高興事說完了，該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時，帶回來了幾個小木雕，我從家帶到學校裡玩。一下課我便把小木雕拿出來炫耀起來，我就說：“大家看一看，瞧一瞧從外地帶來的小木雕”同學們都到我跑來看我的小木雕，我得意極了。正準備向大家講述小木雕的由來，大夥卻不知為什麼都散開了。等我回過神來才發現，同學把目光都轉向了趙晨，原來趙晨帶來了一個搖控賽車，可酷了！外表會發光，這時我氣得如同一隻紅了眼的鬥牛。衝到趙晨旁邊照著他猛地一撞，他差點被我撞到了地上。於是，同學們都說我不好。大家都不理我了，那一會，我真的很傷心，很傷心……

課間的時間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來說說你們的故事吧！

課間十分鐘作文700字8

叮鈴鈴……是什麼什麼聲音響了？哦，原來是大課間清脆的鈴聲響啦！同學們像一隻只獲得自由的小鳥飛向遼闊的藍天一樣衝出教室，奔向操場，來舒展舒展勞累一天的筋骨。

到了操場，體育老師讓我們五人一組玩呼啦圈。於是我招來”死黨“楊芷妮、劉炫瑩。咦，怎麼只有三個人呢？我又叫來龔慧怡、孫章悅。我按照我叫人的順序來排隊。我開始扭呼啦圈了，你知道呼啦圈是怎麼扭的`嗎？先把呼啦圈套在腰上，然後腰一前一後轉，轉起來的時候你的腰要比呼啦圈轉在前面，把它帶動起來。我把呼啦圈往腰上一套，然後迅速扭動腰肢，呼啦圈就飛快地轉起來，接著配合呼啦圈的轉動，讓腰一前一後地扭就好了。呼啦圈在我的腰上飛快地轉動，好似一個純金制的圈在我的腰上永遠地粘著，多漂亮啊！我暗自思忖：我一定不能讓其他人勝過我！有好一陣子，我停了下來，芷妮幫我算了事，共有六百五十下。真是破紀錄了！接下來我就在原地上看她們扭呼啦圈：有的人會花樣呼啦圈，你看，她們扭動的姿勢多優美呀，腰肢扭得多柔軟呀！就像舞蹈演員優美的舞姿及迷人的身段！及有的人不會扭，你瞧，她那胖墩墩的身體在艱難的扭動著，像一個不倒翁一樣左右擺動著，多麼令人發笑！這時，我們都扭完了，我們跑去找體育老師，報上圈數，最後體育老師宣佈我贏了。我高興得一蹦三尺高，而大家也累壞了。我們坐在操場上，玩著拍手的遊戲。”你拍一，我拍一……“

此時，我看見高年級的男、女孩正在飛快地跑步。女孩颯爽英姿，男孩威武挺拔。再看投籃的男、女孩精神煥發。觀眾們對他們高超的投籃技術佩服得五體投地。

意猶未盡之時，老師說放學了，大家都興高采烈地衝回了家，而我卻不情願走，因為我太捨不得那塊體育熱土。

今天過得真有意義呀！因為通過課間活動，我既鍛鍊了身體，又看了精彩的體育表演，我體會到了：體育鍛煉是對身體很有用的，而且加深了友情，還培養我們的協作精神，所以很有意義。

課間十分鐘作文700字9

“叮鈴鈴……”下課鈴剛響，全體同學就集體“罷工”——將手中的書往腦後一拋，留下手持數學書，呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室，緊接著我們便全部作“鳥獸散”狀一溜煙跑出教室，到走廊上撒歡兒去了。

我這個淘氣包自然也不會閒著，等隔壁的2班下課以後，我和老徐還有戚留晨仨，手持紙飛機，躲在三個不同的角落，佈下了“天羅地網”，只等待著“獵物”踩進“圈套”裡。

果然不出我的所料，片刻之後，就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚就要來了。我揮了揮手，示意老徐和小戚準備好，提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個“OK”的手勢表示回覆。接下來，便是一個緊張得令人窒息的時刻。

我們都屏住了呼吸，“眼觀六路，耳聽八方”地等待著。“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”鞋子的'聲音越來越響，忽然，從牆背後走出了兩個人，我興奮得差點從樓梯上摔下去，忙揮著手，做手勢，告訴老徐和小戚——計劃行動！

在我一聲令下之後，戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀，慢慢走到唐家曦和金珂面前，將她們攔住，一隻手捂嘴，又故作驚訝狀，指著唐家曦身後，叫道：“唐家曦，看你後面！”

“丈二和尚——摸不著頭腦”的唐家曦剛一回頭，悄悄跑到她後面的老徐，“噌——”地一跳起來，大叫一聲：“汪！”把一時還沒回過神來的唐家曦和金珂嚇了個半死。

而正當唐家曦雙手叉腰，腳尖踮起，眼睛瞪得都可以把那副碩大無比的眼鏡架起來，頭頂冒的三丈火焰可以把頭髮烤成金黃色的時候，我趁她不注意，從兩邊口袋各摸出幾架飛機，往樓梯上一蹦，舉起紙飛機就大喝一聲：“哈哈，唐家曦，看招，紙飛機流星彈！”剛說完，無數紙飛機便從天而降，圍著唐家曦團團轉。

唐家曦顯然是被嚇了一跳，愣是呆呆地在走廊上傻了一大會兒，連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上，將她的頭當做停機坪時，她仍是呆呆地站著，呈“渾然不覺”狀。

當她反應過來，氣急敗壞時，上課鈴卻響了。我們“嗖——”地躲進教室，“避難”去了。當然，在她做完“猩猩發怒”的動作後，我們又給她“空投”了兩架紙飛機，作為禮物“回贈”給她。

突然，杭老師的腳步聲在耳邊響起，我們立刻又坐得端端正正，期望著下一個“熱鬧的十分鐘”能早點兒到來。

課間十分鐘作文700字10

“叮鈴鈴——”下課鈴彷彿一臺引爆器。瞬間，人流爆發。整個走廊上人山人海。

就在這時，我們班的“開心果”——李凡，闊步走到講臺上，拿出一張不知哪兒弄來的臉譜戴在臉上，拿起掃帚，大聲喊：“同學們，同學們，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的白臉記者——”底下的同學噓聲一片。有的“嘔”的一聲，裝做嘔吐的樣子；有的壞壞地笑著搖搖頭，一臉不屑地看著他；還有的連看都沒看就轉聲出門。嘿嘿，做為朋友，我不得不拆你的.臺了。我站起來，一臉譏諷地說：“我看你就是一個小白臉。”面對我的嘲諷，他面不改色：“誰叫我長得那麼白，那麼帥，才有某些人在羨慕嫉妒恨！”他一臉陶醉，豪言壯語道：“不過，咱倆都是朋友，我就不跟你斤斤計較了。”“唉，我看你的厚臉皮已經無人可比了。”我送給他一個白眼。“多謝誇獎！多謝誇獎！”他雙手抱拳，一臉得意洋洋的樣子。我無語，只好在心中鄙視了他無數次。

李凡甩著一頭黑髮，一雙炯炯有神的眼睛，長得還挺俊。只見他接著說：“同學們，現在讓我們有請小淇來念一首詩吧。”他擺出一副紳士的樣子，幸災樂禍地看著我。可惡！不就拆你的臺嘛，等我下來，我就把你碎屍萬斷！無奈在同學們的“熱情擁護”下，我迫不得已走上臺，大聲唸到：“大春竹，小春竹，魯是一隻大春竹。”只見同學們已經笑得東倒西歪，躺地上打滾。我疑惑不解，翻開詩的背面，竟然還有翻譯“小蠢豬，大蠢豬，我是一隻大蠢豬”。我滿臉漲紅，轉身正要找他算賬，沒想到一溜煙，他人就已經不見了。

“叮鈴鈴——”奈何上課鈴聲響了，我只好悻悻地離開講臺，並不忘狠狠地瞪了他兩眼。

哦，課間十分鐘，你充滿了歡樂與開心，儘管不乏有些沮喪，但你讓我們在學習之餘高興、活潑、陽光起來！我期待著每一個課間十分鐘！

課間十分鐘作文700字11

課間十分鐘在很多學校是教育教學的一個空白點，如何對課間十分鐘進行引導，是一個值得探討的問題。

作為班主任，學習了這一專題，我想在自己以後的教育教學過程中這樣來進行管理。

第一，教育學生對課間十分鐘的利用更要有效率意識。十分鐘的時間，學生要上廁所，要休息，還要準備下節課，實際上是比較緊張的，如果上節課老師再拖堂，時間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學生要有“有效利用課間十分鐘”的意識。我班裡有些學生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的學生都上課了，連上課用的書本都沒有準備好。這些學生缺乏有效利用課間十分鐘的意識。這些現象不僅對培養學生的時間觀念不利，而且也影響學校教育教學工作的開展。

第二，向學生介紹了班裡一些同學“利用課間十分鐘”的好的做法。比如下課首先處理個人問題，比如上廁所，喝水什麼的；然後準備好下節課的學習用品；之後和同學聊聊天或者遊戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。

第三，教育學生課間活動的文明禮儀。課間十分鐘會發生很多事情，比如同學矛盾，安全事故等等。教育學生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學的東西碰掉了等等要及時說“對不起”；教育學生， 發生矛盾時要以寬容的.態度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會讓對方更怨恨你，得不償失；對於學生課間活動的方式，我要求學生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險性遊戲等， 並著重列舉學校裡發生的一些事故，讓學生了解這些不安全活動的危害，強化學生的安全意識。

第四，為了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班幹部做好課間教室內紀律的維護，對於突發事件要及時向班主任彙報。並讓學生在適當的時間回到教室靜待老師上課。

課間十分鐘作文700字12

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們像一群剛出籠的小鳥一般“飛”吃了教室。而我，“紅領巾廣播十分鐘”臺的小主持人，顯顯，揹著一個“攝相機”，去探索同學們課間十分鐘的活動嘍！

首先，讓我們把“鏡頭”轉向操場。瞧，有一群女生在那兒圍成一個圈，走近一看：原來在玩跳橡皮筋。高雨徽是裁判，嚴可欣和申佩是“甩繩手”：“一定要慢點，一定要慢點。”嚴可欣和申佩像倆機器人似的不住地點頭。“開始，第一輪！”裁判高雨徽一吹哨兒，鬱輝涵一個激靈，立即調整狀態，迅速隨著繩子的甩動跳著，“1、2、3……”連我這個小主持都被吸引，暗暗為她數數。兩位“甩繩手”也各辭其咎，儘量保持配合協調。鬱輝涵的額前出現了一排密密的小汗珠，但她越戰越勇，還在跳著。“29！”隨著裁判高雨徽口中的數字落下，鬱輝涵也停了下來了，她喘著粗氣，不停地拍著胸口，當她得知自己的分數時，便開心地笑了，露出兩顆又白又亮的小虎牙，真是笑靨如花。

“哦喲！”從不遠出傳來一陣叫聲，本主持便順著聲音探去：是幾位男生在玩滑板。這可是本班最熱門的遊戲呢！韓嘉恆首當其中，他摩拳擦掌，一副勢在必得的模樣。準備工作做好後，他左腳“突”地一下踩上活力板，右腳緊接著輕盈地站在上面。再拉近鏡頭，只見他啊兩腳穩穩地站著，雙腿微微抖動，那活力板便跟上了發條似的，“嘟嘟嘟”往前進。他穿過了操場，猶如在水中任意穿梭著的一條魚兒。輕鬆的`背影，高超的技術，惹得其他同學的注意力紛紛轉移到他的身上。“嘖嘖嘖”我不由得發出了讚歎。哎喲，韓嘉恆踩著活力板向我直撞過來了，不好，趕緊閃——

逃過了一場“車禍”，我大大地舒了口氣，再謠望四周：李馨宇和郭凡鼎正在進行一場橡皮大戰，本主持帶著“攝相機”走過去一看，哈：郭凡鼎已經潰不成軍！王奕翠和金越舉行了“雙搖跳大賽”，兩人都是高手，勢均立敵，不分高下。張熙灝和張可涵在玩打籃球，“哐”又一個三分球！還有……

好了，時間到了，今天的課間十分鐘直播到此結束！忘了說一聲：那臺攝相機是我的眼睛，用我手中的筆寫出了課間的豐富內容。謝謝收看，記得明天準時看“”紅領巾廣播十分鐘“哦！

課間十分鐘作文700字13

“丁零零”下課了，同學們像離弦的箭一樣奔向操場。操場上立刻熱鬧起來。同學們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在跳繩，還有的在扔沙包……而我最喜歡玩的遊戲是“貓捉老鼠”。

在玩這個遊戲的時候，我們會選擇兩個地方做老鼠的“家”，在兩個“家”中間選一個地方做“穀倉”，“小老鼠”們可以在“穀倉”裡偷東西。不過，偷東西的時候可要小心一點噢!因為在“穀倉”旁邊，還會有兩隻餓極了的“貓”，他們正虎視眈眈地守著“穀倉”，觀察著“小老鼠”們的動靜呢!——只要有“小老鼠”從家裡跑出來偷東西，“貓”就會飛快地跑過來抓他。要是“小老鼠”不小心被“貓”抓住了，那可就要由他來做“貓”了……

你瞧，這回該王若昕和李雨桐當“貓”了。她們正耐心地守在“小老鼠”的家呢!

李雨桐說：“我就守到一個家的.門口，你們總得出來偷東西，到時候，我就抓住你們!”王佳琪說：“那就試試，看你能不能抓住我?”說著，王佳琪——也就是“老鼠媽媽”——邁著輕盈的步子，飛一般地跑到“穀倉”偷了一大堆東西，然後給另外一個家裡的“小老鼠”們送去了吃的。

我這個“老鼠爸爸”也不甘示弱，趁著“貓”不注意，我也飛快地跑進“穀倉”，偷了一大堆好吃的，跑向另一個家。

王若昕看見了，大聲喊著：“李雨桐，我們一起去抓許宸睿，別讓他跑掉了!”說著，王若昕就衝著我跑過去。李雨桐也飛快地向我跑來。就這樣，兩個人一前一後把我堵在了一塊小小的空間裡。李雨桐伸開胳膊來抓我，我瞅準時機，“嗖”的一下從她們倆的“包圍圈”裡跑了出來，進了“家”!

我的心怦怦直跳，好像要跳出來了一樣。我大口大口地喘著氣，說：“真是‘虛驚一場’啊!”

新的一輪遊戲又開始了，同學們都在盡情地玩著，歡笑聲充滿了整個校園……這就是我的課餘生活，豐富而有多彩!如果你有空來我們學校，那就趕快加入我們的遊戲吧!

課間十分鐘作文700字14

下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對於學生來說，這是最輕鬆愉快的十分鐘！

同學們都各自忙了起來，三五成堆鬥嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎麼看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了。可是這絲毫也影響不了旁邊看書的同學，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創遊戲的，都是前一天晚上在家裡畫好了遊戲手冊、制定好了遊戲的規則，今天趁著課間喊上感興趣的同學一起來玩。而我這個平時最愛和同學追逐打鬧的人，這學期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室裡寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學習了，明白了學習的重要性。

正在我沉浸於做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭雲天轉過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這裡好像寫錯了。”我抬起頭來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算後說：“沒有呀。”鄭雲天說：“就是做錯了，3。14×2分之3不等於4。72。”我說：“那等於什麼？”他說：“等於4。71。”我又仔細地算了一遍，果然是我算錯了，就連忙改正過來，並向鄭雲天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續做題。

過不了不大一會兒，鄭雲天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了。”有了上次的教訓，我沒有再質疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭雲天，你為什麼每次都能算對呢？”他說：“每一個數字都要看仔細，不能只認速度，還要講究質量。”這時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的原因呀！

上課的鈴聲打響了，同學們迅速回到自己的.座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學們緩解了壓力，為下一節課做好了準備，還讓我學習了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。

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下課鈴聲如約而至，那清脆輕快的音樂對於剛上完課的我們來說如同天籟之音。

而教室裡，將近半班的同學一窩蜂的闖出去，差點兒沒把門框擠爆，最後只剩下了一個安靜沉默的教室。

當然，像我這種宅女，肯定是不願意下樓多走幾步路什麼的，就只是靜靜地坐在位子上，撐腮觀察教室中殘留的人。

彥慈坐在原位，雙手託著下巴，身邊圍著兩三個女孩子，嘴巴一張一合基本沒有停下過，也不知道是在聊些什麼話題讓她們眉開眼笑，跟朵開的燦爛的花一樣，似乎……是在討論易烊千璽和其它的一些明星。

家輝埋下腦袋，細長的手指握著一根黑色水筆在英語本子上奮筆疾書，面前還放著一本開啟的'英語本，時不時還抬頭看一下上方的英語句子或單詞，或許是在趕著昨天沒有寫完的作業吧。

我歪頭一下一下的點著腦袋，忽然聽見了走道上的一聲呼喊：“欣怡——！”我愣了會兒神，扭頭將自身的目光投向走道。

只見一個小小瘦瘦的男孩子緊拽著一個高高胖胖的男生紅白藍相間的校服外套，時不時還往我這瞟一眼。還有一個臉頰肉乎乎的女孩子倚在窗欄上。

“誒嘿！包子！老林！彤兒！”我驚呼一聲，立即從原位上飛奔出去，心中的喜悅和激動幾乎快要滿溢而出。

“老沈你快來幫忙，這貨要跑！”包子撇過腦袋朝著我吼了一句，隨後又忙於這戰鬥中。

彤兒見狀，依舊一副雲淡風輕的樣子把一個掛著紅色穗子和一顆藍色玻璃珠的簪子遞給我：“給，我把那個珠子鑲上去了。”

“好嘞！謝啦！”我急匆匆地道了聲謝，接過簪子直接扔進口袋之中，一個轉身，伸出手拽住老林的後領也加入了包子和老林的混戰之中。

我們三皮的正歡，結果，上課鈴就在這不合時宜的時刻響了起來。

“老沈，我和佳彤先下去了啊！中午再來找你。”包子在最後一刻跟我說了一聲，就跟在佳彤後面走了。

我在上課鈴響的之後就鬆開老林的衣服領子，這貨賊笑了一聲，瞬間轉身就竄進了十三班內。我氣得朝他吐舌，隨即便滑著步子溜進班中跑回位子上乖乖坐好，整理了一下桌上成堆的作業本彎腰放在地上，等待著這堂課的老師到來。