同桌的作文【熱】

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的同桌的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同桌的作文1

我的同桌俞同學是一隻拖拖拉拉的“小蝸牛”，無論做什麼事情，都慢慢悠悠的，沒有絲毫的時間觀念。

記得上一次考試，他一會兒修理修正帶，一會兒玩玩尺子，一會兒還用橡皮搭高塔……別人都伏案在桌，奮筆疾書，只有他悠閒自得，慢條斯理。

試卷要上交了，他才剛開頭。看著他現在埋頭疾書的樣子，我又想起剛才他輕鬆悠然的模樣。我一手指著他，就毫不留情地嘲笑起來：“哈哈，叫你拖拉，活該，慢蝸牛!”

作為他的同桌，我真是“三生不幸”。他經常不經過我同意就翻我東西;隨便用我的玩具;還經常上課做小動作來打擾我……我真是萬分想換同桌!

直到有一次……

體育課上老師要求跳長繩，大家都躍躍欲試。我雖從沒接觸過長繩，也興致勃勃參與。

大家輪流跳，活動進行得十分順利。輪到我了，我的小心臟撲通地跳個不停。

三、二、一，進!

“哎呀!”我還沒跳呢，就被長繩絆了一個“狗啃泥”，我的手肘、膝蓋都磨破了皮，鮮血直流。我嚇得“哇”的一聲哭了出來。

在模糊的視線中，我隱隱約約看到一個熟悉的身影站了出來……

是我的同桌!只見他慌慌張張地跑回教室，我心想：哼!真是我的“好”同桌，我遇到困難，他居然溜了!正想著，只見他又匆匆忙忙地跑回來，手中拿著一個創口貼，他蹲下身先仔細地看了看我的手肘，又小心翼翼地往我的傷口上貼。啊，原來我誤會他了呀，他去幫我取創口貼了，我真不應該這麼想，不該以“小人之心度君子之腹”。

我由衷地對他說了一聲：“謝謝!”他笑了笑說：“謝什麼，我們是同桌呀!”

現在的`我，不再吵著要換同桌了。雖然我的同桌有許多缺點，但我也看到了他可愛的一面。他經常會送我一些小掛件，粉嫩的小發卡，我對那些東西都情有獨鍾，他非常貼心!

同桌的作文2

一個進過課堂的人，無論在課堂呆了多長時間，或者長，或者短，總會有幾個同桌。而他們，也總會為我們帶來一些歡樂，一些情誼。擁有同桌，是件幸福的事，而我，已擁有過許許多多的幸福，不同的幸福。

依稀記得，國小時常換同桌，估計換了十幾次。我能夠說說他們的名字的，也沒有幾個。而能記得起的同桌，和我做同桌的`時間，絕對超過一個月，那些只在一起幾天邊分開的，根據我的性格來說，也只不過四個字：“懶得記了！”

如果說，讓我一件一件地敘述與我的同桌們在一起的樂事，三天三夜也說不完。

我的同桌中，與我性格最不合的應該就是五年級時的那個小子了吧！總是會和他吵架，最後也分不清誰吃虧。令我不解的是，他平時不怎麼學習，論認真，絕對不如我，但成績卻和我不分上下。國小的同桌中，如今我也只知道他的“下落”了。我贏了，雖然我的成績也不如以前那樣拔尖了，但我贏得徹底，因為他退學了。說實話，我真的替他惋惜。昨天，他的父親去我爺爺的超市買東西，見到我，問我成績，又獨自嘆惋：“我家那小子是不行了！”卻沒好意思說他退學了。現在想想，還真懷念與他競爭的時光呀！

這是與我性格最相沖的一個同桌，與我最合得來的一個同桌，便是已經和我做了三年同桌的她了。

和她在一起，總有說不完的話；和她在一起，總有相同的話題；和她在一起，總有最爽朗的笑聲……我們兩個總是佔著一間教室中最搶眼的位置，有總瘋瘋癲癲地談笑風生，遭人詫異的眼光，那又怎麼了？這才是我們呀，才是我們的性格呀！我們總是在學校形影不離，回家後手機聯絡，她是我第一個知己。

我的同桌中最具代表性的也就是這兩個人了，和他們在一起，有不同的趣味，卻都是最美好的。

這是我對同桌的看法，你呢？

同桌的作文3

“徐荊仙！你再罵一聲！”瞧，我的同桌又在罵我了。這學期，老師偏偏把我和徐荊仙坐在一起，真是“冤家路窄”。每天，我都要被他罵上千次，我開始心想：他罵我幾聲也沒關係，不理他就是了，讓他自己在那罵吧。可是現在，我已經忍無可忍，看來，我要採取措施了。你等著瞧吧！

第二天，我一到校，正好他也來了。我冷笑了一聲，對他說：“喲，來的蠻早嘛！”可是他一開口就不是好話。“大地瓜，早上好！”我聽了，氣急了，本來好好的心情，被他給弄亂了，我也就不當回事。第一節課時，他老罵我，還惹我，我一站起來：“王老師，徐荊仙罵我。”老師聽了，問都不問是怎麼回事就用那厚厚的書打了他兩下，並讓他站到後面去。我高興極了……

但好景並不長，下課了，我正在踢毽子，他老搗亂，在我面前踢，還害的我差點兒摔了一跤，眼看毽子掉到地上了，我繼續踢，你們會問毽子都掉了我踢什麼？我踢人啊，我使勁的踢了他一腳，他重重的打了我幾下，就往樓下跑，我不打算追他的，可他打的疼啊，我想了想，要是這樣硬弄不是辦法，我打算智取。我就在教室裡踢毽子，果然，他回來了，我一轉身，把他抓住了，使勁的打他，他求饒了，我便放了他。

第二節課，他又開始罵我我只好用絕招了“無影腳”（也是別人的辦法啦，不只是哪位哥哥姐姐幫我，還蠻管用的'，還有什麼辦法告訴我）他只好乖乖的聽講，還不在騷擾我。

有一次，老師叫我們換組（1組換到3組，3組換到1組，2組換到4組，4組換到2組，我是3組的）。第二天，我本應該坐外面的，他想坐外面，我也就讓給他了（看，我的心胸很寬吧）可是，我一坐，板凳是個壞的，好想少了一隻“腳”桌子裡面全是垃圾，我找到了原來坐這兒的人，叫他把垃圾撿乾淨，他說不是他是桌子，我就知道是他弄的了，大罵他後並告訴老師，一旁的同學也為我打抱不平，有的說：“你也真是的，要坐外面還要好桌字，好椅子！”有的說：“別太的寸進尺！”……我好高興！

你們說他煩嗎？

同桌的作文4

八年級並不是可愛的，但八年級的年齡卻是可愛的。十四歲，一個讓小孩們所期待，大人們所懷念的年齡。不僅僅是年齡的迷人，更突出地表現在學習生活中的角角落落裡。這些不僅塑造了你的.人生觀、價值觀，還為你搭建了即將走向社會的橋樑，讓你熟悉生活，熟悉社會，熟悉人生。

無論遇到什麼人，什麼事，我認為人對待這些的態度無非是喜或怒或悲或樂。

東，是我的同桌。說實話，她其實蠻不講理的，我每天都要被種種瑣事而煩惱，每天不是被氣得胃疼就是肝痛。但她的確挺可愛的，可愛得到了極端，充滿著朝氣，陽光燦爛，青春煥發。她還非常喜歡電視劇《心網》中的女主人公“小飛俠”，一個俠客勇者的形象卻在劇末給觀眾留下了深刻的印象。當然，她每次給我帶來的感覺也是很快樂的，就跟“小飛俠”一樣。她十分愛笑，她常說“笑是人的資本，有這資本，幹嘛不笑。”她每次笑都能露出幾顆大門牙，這也是她最顯著的特徵了。

西，從開學至今一直是我的好朋友。雖說是好朋友，但也常難免發生摩擦。前不久，我倆又發生了點兒矛盾，而且他還說了一句極為傷人的話“咱倆絕交”。或許他說話時的語氣太過於嚴肅，認真，我相信了。“絕交就絕交，沒你好像我就再沒有朋友似的”，當時自己心裡確實存在著這樣一種想法。我這個人挺容易地就把表情掛在了臉上，一下午都悶悶不樂。突然，我在一瞬間突然覺得自己又何必這樣呢，畢竟是自己的好朋友，哪能他慪氣，我也跟著慪氣呢！俗話說得好“退一步，海闊天空”。於是我就向他道了歉，說自己今天確實也有一點兒激動，請他原諒。他也十分懊悔，也向我道了歉。就這樣，朋友間的一場誤會握手言和。

一東一西，這兩個東西為我在十四歲的壓軸戲中鋪墊了最真摯，最貴重的東西。告訴你們，在我十四歲的記憶中，永遠有個位置留給最可愛最美麗的你們。

同桌的作文5

有的人，外表光鮮亮麗，可內心卻很骯髒;有的人，外表雖然醜陋，可內心卻美麗無比。

我的同桌是一個男生，天生有脣顎裂，就是俗稱的兔脣。他的上嘴脣裂開，變成像兔子一樣的三瓣嘴，很難看。因為他天生內向，再加上兔脣，班裡幾乎沒有人願意和他一起玩，他一直都是一個人上學放學，沒有看見他和誰走得很近。班裡活動也很少參加，大家的.淡漠讓他的存在感更低了，我們幾乎都忘了他這個人。我們都覺得他冷漠，難以交往。可是因為一件事，我改變了對他的看法。

那是一個陰天，我走在回家的路上，天上已經開始下起了毛毛細雨，我加快腳步，希望在大雨來臨之前趕回家裡。路過書店時，我看見了他，我的同桌。他正在書店門口，從書包裡拿出雨衣，但是卻沒有穿上，我很疑惑。他走到書店旁邊路口拐角處，給一個乞討的老奶奶披上了雨衣。他的動作很輕柔，好像是在給自己的奶奶穿衣服一樣。他給老奶奶穿好雨衣後，又匆匆走進了一家商店，給老奶奶買了一瓶水和幾個麵包。把這些東西並一些零錢交給老奶奶後，他還對老奶奶說了什麼。

我驚呆了，這個人，真的是那個平時在班裡不苟言笑，性格內向的他嗎?我趕緊走上前去，拍拍他的肩膀：“嘿!你怎麼......”他轉過頭來，看見是我，很是驚訝：“那個，我沒帶傘，可以和你一起走嗎?”我欣然答應，於是在回家路上，我問起他：“你怎麼會給那個老奶奶雨衣，還有食物?”他不好意思地撓撓頭：“你看到了啊......我看下雨了，那個老奶奶腿腳不便，不忍心讓她淋雨，所以就把雨衣給她了。”一句句真誠的話語，化作一股暖流，流進我的心底。他說，他經常在這條路上見到這個老奶奶，她孤苦無依，只能出來乞討，他看她可憐，每次路過都要給她一些零錢。他說，不能讓她們挨餓受凍，我看著，心裡難安。

這些話語，誰能想到是出自他的口中?他的行動，他的話語，改變了我對他的看法。看人，不能只看他的表面，更要注重內心。往往內心美麗的人，才是強大的人。

同桌的作文6

當餘老師在講臺上神采飛揚的講課時，只聽見“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩穩地落在了我同桌的舌頭上，接著便傳來一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，我同桌正偷樂著把右手的食指與大拇指指尖同時放入嘴中，低著腦袋，一粒接著一粒地把瓜籽往嘴裡送，兩個腮幫子因咀嚼而不停地鼓動著，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰叫我的同桌樑雄輝有一張永遠停不下來的“大嘴巴”呢？

過了一會兒，餘老師講完課後，給了我們一些時間自習，正當我們頭寫作業之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語：“要是我的.課桌上能有一座小型‘德克士’該多好啊！”再次扭頭看去，只見歪著腦袋、正陶醉地笑著，嘴巴右側一個深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一樑雄輝聲笑了出來，心想：這種不可思議的點子樑雄輝也能想到，想象力真豐富啊！這時，樑雄輝嘴裡又冒出了一句令我哭笑不得的話：“這樣，從裡面拿出的小漢堡該多可愛呀！”說完話，樑雄輝還不忘砸了咂嘴。這次，我索性捂著肚子、趴在桌子上笑了起來，因為我從未想到愛吃小零食的樑雄輝居然這麼會想象。

當然，我的同桌也不僅僅只會貪吃，他的成績還是挺不錯，最令我讚賞的是他那不抄別人作業的好習慣。一次，在放學時，我因為大意，不小心把樑雄輝的《口算天天練》裝到了自己的書包裡。晚上，在裝書時，我才猛然發現了這個疏忽，該怎麼辦呢？我十分著急：如果明天樑雄輝交不成作業該怎麼辦？想來想去，我決定先讓樑雄輝抄一下我的作業。第二天來到學校，見樑雄輝已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過去把《口算天天練》還給了他，並告訴他握昨日的大意和我想出的解決問題的辦法。令我吃驚的是，為樑雄輝居然直了直腰，拍著胸脯自信地說：“像我這樣的好孩子是不會抄你的作業的！”說罷，拿起桌子上的《口算天天練》認真地做了起來。看著他那專注的神情，我不僅對他產生了一絲佩服之情。

這就是我的同桌，一個令我哭笑不得地同桌，一個在我的學習生活中增添了許多色彩的同桌。

同桌的作文7

國小六年，我遇到過形形色色的同桌，有的沉默寡言；有的廢話連篇；有的積極活躍；有的沉悶無比。其中，讓我最難忘的.，還是我現在的搞笑同桌－王培羽。

他是一個胖胖的男孩，整天就是一幅不理世事的模樣，唯獨對搞笑特別感興趣，常常在上課時在我的耳旁冷不丁地冒出一些笑話，逗得我前俯後仰，同時也害得我沒有認真聽講。由於他整天都說笑話，笑料多得我記也記不過來，印象最深的有兩次，我如今想起都忍不住要哈哈大笑。

上課鈴響了，寫字課如期而至，黃老師在臺上講得眉飛色舞，而他卻在桌子埋頭瞎忙活，屁股還在凳上右左扭動，我天生好奇，忍不住彎下腰，想看看他在幹嘛，可剛埋下頭，他卻直起身，我倆的頭猛的撞上，那清脆的聲響驚動了前排的周璇，她見我和王培羽揉著腦袋的狼狽樣，不由得哈哈大笑。而王培羽盯著我大張著嘴，彷彿見了怪物一樣：“魯佳欣，魯佳欣，你的臉上有胎記……”我一臉茫然，他接著道：“我剛才在凳子下面修鋼筆，你突然埋頭，這墨水灑你臉上了……。”我一抹臉，啊！完了……這墨水還真灑我臉上了。我揮拳欲打，他連忙“跪地”求饒：“大嫂呀，我與你近日無仇，來日無冤，饒小的一命吧……。”見他誇張的可憐樣，我“撲哧”一笑，揮揮手道：“我大人不記小人過，就饒你一回吧。”

當寫字課快結束時，他的喜劇細胞又不安份了，對我說：“魯佳欣，我現在比一個動作，你來猜一個動物，好嗎？”我點了點頭。只見他指著他的金色文具，又用手比出一根線似的細狀物體，又做了一個猴子的動作，我腦子一轉：“金絲猴。”他點了下頭，開始了下一輪的猜謎遊戲，他開始時又指金公的文具盒，接著指了指他的腳，然後又指了指天上，表示夕陽，我想了半天也沒想出來，最後他對我說：“笨死了，我說的是金－珏（腳）－汐（夕陽）啦！，我愣了一下，隨後緊接著一陣形狂笑。笑聲迴盪在教室裡，久久不能平息……

王培羽的搞笑事蹟時常讓我忍俊不禁，或許長大以後，我仍會想起這位讓我笑出淚水的搞笑同桌－王培羽。

同桌的作文8

我的同桌是個書呆子，每天就知道K書，是個典型的“兩耳不聞窗外事，一心只讀消遣書”的人。下面聽我說說他的懶散逸事吧。

同桌的頭髮特長，可以扎幾根小辮子了，可他就是不修邊幅，媽媽要拉他去理髮，他都會玩“失蹤”的。這一天早晨，他早早地來到教室，把雨傘往角落一放，就一頭扎進書堆裡。中午下起了雨，要去食堂吃飯了，他卻一個人在走廊徘徊著，口中喃喃自語：“我的雨傘呢？唉，又忘帶了。”然後一個衝刺，來個雨中狂奔。到了食堂，他把頭髮一甩埋頭吃飯。大家都看著他哈哈笑開了，我也發現了他的異樣：溼淋淋的`頭髮黏在一起，豎了起來，活脫脫的一個雞毛撣子。有人拍拍他的肩說：“沒事情帶個雞毛撣幹什麼啊！”他聽得一頭霧水，撓撓頭皮，不知道怎麼回答。嘿，這書呆子。

上體育課前，老師曾經反覆強調過，體育課的時候必須穿運動褲和運動鞋。可是那天，同桌仍然是一條髒兮兮的牛仔褲。老師說：“這節課大家練習跳山羊。”隨後，老師發現了我的同桌，把他拉出來示眾了，並且命令他到操場的角落裡站著，好好反省一下。我的同桌最喜歡跳山羊了，平時沒事，總要拉著一幫同學玩這樣的遊戲，現在他被體育老師淘汰出局，心中一定很煩悶吧。等我們嘻嘻哈哈玩得痛快的時候，我回頭看他，他不知道從哪裡翻出一本袖珍書本，正津津有味地看著呢？嘿，這書呆子。

春遊的前一天，老師佈置好同學們做好出遊準備，臨走時有交代了一句“注意一下明天的天氣預報”。第二天，大家興高采烈地出發了。到了目的地，正好一朵烏雲飄過來遮住了太陽。我的同桌急忙翻起了包袱，一會兒，一把雨傘在他的頭上撐開了。撐了好成一會兒，雲朵飄開了，燦爛的陽光又普照開來。他還撐著雨傘呢，口中嘀咕著：“嗯，怎麼不下雨了？”我一天，詫異地問：“你沒看天氣預報嗎？今天可是大好晴天啊！”“啊，天氣預報看了，我看的是——報紙。”他從口袋裡翻出報紙，我一看日期，撲哧一聲笑了：“你看，這報紙是上個星期的。”哦，他也呆住了，嘴巴張得可以塞進一個雞蛋。嘿，這書呆子。

說起我的書呆子同桌，可是幾天幾夜也講不完，你想知道他尊姓大名嘛？嗯，還是不要告訴你，你自己到中心國小來打聽一下就知道了。

同桌的作文9

昨天下午，老師給我們調換了座位，迎來了我的新同桌--蘇子航，就是照片上這位炫耀獎品的帥哥兒，當時坐在他後桌戴眼鏡的就是我。

他中等個子，穿著一雙增高鞋，據透露，那雙鞋增高五釐米，五這個數字和他十分有緣，他在我們班排名老五，還是我們班第五組的學員。

蘇子航是一個十分熱心的人，同學有困難，他肯定會幫助他們，就在今天上午上第三節數學課的時候，李辰澤同學來前面聽課，紅筆正好用完水了，我同桌就把他兩根之一的紅筆送給了他，而我，成為了這件事的見證者。

就在昨天下午吃飯的時候，我們兩個剛成為同桌，他就給我講生物書上第一課時的知識，給我講了花的型別和傳粉的過程，讓我感到十分感動。

他是一個成績優異的.人，他作文和字都寫的特別好，有“大家”風範。他也會給我講一些其它課上的知識，告訴我在哪裡找這些知識點。

但有時候他十分的傻，有一股憨氣。就比如今天穿的那雙鞋，那雙鞋買大了，結果他就穿了三雙襪子，墊了兩個鞋墊，他說那樣才能體現出那味兒。還有，上次他不小心噴了他媽媽的香水，他躲在廁所怎麼洗也洗不乾淨，他就把裡頭那件T恤給脫了，只穿了個校服單衣服進了教室。他就把校服拉鍊拉到最上面，掩飾他的尷尬。放學後，只穿了這件單片的校服在夜晚回了家。要知道他沒坐汽車，騎的電動車，即使沒親眼見，我也想象出了風鼓起他的校服，瘦弱的他瑟縮著騎車回家這個畫面。

還有，我不知道他為什麼喜歡鞋，經常把他的鞋放到腿上觀摩，人送代號“摳腳大漢”。他確實對鞋有研究，型號、產地、特別是設計和工藝，或許未來可以穿到他設計的名牌鞋子哦。可是，因為他的憨，他還被別人稱為“蘇小der”

這就是我的同桌，一個喜歡打球，愛幫助人，同時也是一個特別優秀的人

同桌的作文10

當紀老師在講臺上神采飛揚的講課時，只聽見“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩穩地落在了我同桌陳梓桐的舌頭上，接著便傳來一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，他正偷樂著把右手的食指與大拇指指尖同時放入嘴中，低著腦袋，一粒接著一粒地把瓜籽往嘴裡送，兩個腮幫子因咀嚼而不停地鼓動著，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰叫我的同桌陳梓桐有一張永遠停不下來的“大嘴巴”呢？過了一會兒，紀老師講完課後，給了我們一些時間自習，正當我們頭寫作業之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好啊！”再次扭頭看去，只見陳梓桐歪著腦袋、正陶醉地笑著，嘴巴右側一個深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一聲笑了出來，心想：這種不可思議的點子他也能想到，想象力真豐富啊！這時，陳梓桐嘴裡又冒出了一句令我哭笑不得的話：“這樣，從裡面拿出的小漢堡該多可愛呀！”說完話，他還不忘砸了咂嘴。

這次，我索性捂著肚子、趴在桌子上笑了起來，因為我從未想到愛吃小零食的陳梓桐居然這麼會想象。當然，我的同桌也不僅僅只會貪吃，他的學習成績還是挺不錯，最令我讚賞的是他那不抄別人作業的好習慣。一次，在放學時，我因為大意，不小心把陳梓桐的《數學伴你成長》裝到了自己的書包裡。晚上，在裝書時，我才猛然發現了這個疏忽，該怎麼辦呢？我十分著急：如果明天陳梓桐交不成作業該怎麼辦？想來想去，我決定先讓陳梓桐抄一下我的作業。第二天來到學校，見陳梓桐已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過去把《數學伴你成長》還給了他，並告訴他握昨日的.大意和我想出的解決問題的辦法。令我吃驚的是，為陳梓桐居然直了直腰，拍著胸脯自信地說：“像我這樣的好孩子是不會抄你的作業的！”說罷，拿起桌子上的《數學伴你成長》認真地做了起來。看著他那專注的神情，我不僅對他產生了一絲佩服之情。

這就是我的同桌，一個令我哭笑不得地同桌，一個在我的學習生活中增添了許多色彩的同桌。

同桌的作文11

我的同桌是一個強勢女生，名字叫王娟，她有著一個高高的個子，足足比我高出一大截，兩隻胳膊非常有力，男生都打不過她，我和她坐在一起，可是遭罪了。她在班上學習成績不是很好，但是脾氣卻很壞，要是我把她惹火了，我就會很慘。因為她那有力的拳頭會狠狠打在我的手上，痛得我要命。我總覺得她有些仗著自己比我高而欺負我。我覺得她就像一個暴力女，就像動畫片裡的灰太狼那麼暴力，她要是生氣的時候，兩道眉毛立刻皺成兩條毛毛蟲，並從嘴裡吐出一大堆責備人的.話。例如：你幹嘛碰我一下，其實我只是不小心碰了她一下罷了。或是說，你幹嘛亂動，弄得我寫錯字。其實我不是故意的，我看到桌子沒有放正，就輕輕挪動了一下。有的時候，她還無緣無故地為難我，如她把凳子挪開，不讓我坐，在自習課的時候，她不讓我說話，一說話她就打我。還有的時候，她不會做的題目來問我，不管我是不是知道做，都要我把答案告訴她。我要是不理她，她就把我的書扔在地上。

記得有一次，我們班上體育課的時候，天下起雨來，我們都很高興，因為我們不用去做操了。體育老師一來，就讓大家玩，我和一個同學正說著話，玩得高興時，我的手上突然遭到狠狠的一拳。我回頭一看，是我的同桌，我生氣地問她為什麼打我，我又沒得罪你。她理直氣壯地說：“你就得罪我了，我在寫作業，你說話太吵了，影響我學習。”我聽了只好停止了說話，還有一次更讓我生氣，那是發生在自習課上，那時我正在桌上寫作業，但是我的同桌卻對我說：“你離開你的座位。”原因是她要和她的好朋友坐在一起做作業。面對她的無理要求，我是敢怒而不敢言，只得無奈地離開，和旁邊的一個同學坐在一起。

我的同桌就是這樣一個強勢的女生，我真是怕她了，不願和她坐在一起

同桌的作文12

進入國中，我走進了新校園，認識了新老師和新同學，最讓人高興的是我交到了一個新朋友，她就是我的同桌——楊涵婷。

其實早在剛剛分完班的時候我就注意到了她，一個留著男孩兒頭的酷酷的女生，一雙小眼睛在單眼皮的映襯下顯得很配搭，一看就知道是那種雷厲風行的人。沒想到後來她竟成了我的同桌，經過接觸我發現她比我想象的要活潑的多，於是，我們很快的成為了好朋友。

我的同桌是個熱心腸，給我的第一印象就是樂於助人。自從第一節數學課，我就看不懂數學老師那潦草的`板書。每次，當老師在黑板上出題時，我睜大眼睛拼命的想看懂黑板上的數學題，可是卻丈二和尚摸不著頭腦。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，我的救星——我親愛的同桌出現了。她總是及時的給我念題，多虧了她才讓我順利的跟上了老師的進度。當教室裡靜悄悄時，你一定會聽到一個聲音在輕輕地說著話，那一定是我的同桌在給我念題。正是因為有這麼一位非常給力的同桌，才保證了我的聽課質量。雖然現在數學老師的板書變得工整，我再也不需要她給我念題了，但她曾經幫助過我的那些美好時光我永遠不會忘記。

我和同桌之間還發生了許多有趣的事。就比如今天上午交歷史作業吧。老師讓同桌互相檢查，看看有沒有漏題，如果有就趕緊補出來。我們就認真的檢查了對方的作業後就交了上去。結果，等發作業時才發現，我們兩個都沒完成作業。我仔細一看才知道，原來練習冊上翻過來還有三道選擇題，而我們都沒看見。嗨，真不愧是同桌呀，她竟然和我一樣馬虎。

而且我還發現我們心有靈犀。比如我們都會在下課的時候，站在走廊上唱歌；有時候遇到難題都會不約而同的去詢問對方……

這就是我的新同桌，我們剛剛認識了兩週時間，我相信隨著時間的推移，我相信我們的關係會越來越好，到時候一定會有許多新故事發生，到時候再告訴你哦。

同桌的作文13

我的——林杭毅，瘦小的身材，烏黑光亮的頭髮在下閃閃發光，摸一摸總是那麼柔順，那小巧玲瓏的鼻子能讓我看穿他的開心與不開心。如果開心，那鼻子就會往上升，好像一架直升機順利地在宇宙太空遨翔。如果不開心，鼻子就會緊皺，好像那架直升機遇到障礙物，停止飛行。真是讓我哭笑不得。機智過人的大腦就是不用在學習上，乃名副其實的`“”也！

“們，下課！請背書沒背好的同學把手舉一下！”林的聲音總是那麼清脆。雖然舉手的人寥寥無幾，但還是包括了我的同桌。“四人背書小組長儘快促督，讓他們背好。”林老師的話中顯然包含著失望，並且有些低沉。

中午，我三下五除二地吃完了飯，以“劉翔的速度”趕到了教室。看到教室裡空無一人，便悠閒地拿起了一本書，津津有味地看著，等候著林杭毅的歸來。

20分鐘轉眼消逝，林杭毅終於以“烏龜腿”趕到了教室，嘴裡還哼著小曲，鼻子往上伸，一副悠閒自在的樣子。我立馬衝了上去，說：“同桌，快背書。”林杭毅背道：“一聽說有一位新老師要到我們班來，我們就，就，就……”嘿，看來我同桌又要實行擠牙膏計劃了。我暗地說道。

就在這千鈞一髮的時候，王老師猛然進來，說：“今天中午數學做本第15頁。”說完，王老師就匆匆離去。真是來如風雨，去似微塵。

哦！解放了，萬歲。林杭毅手舞足蹈地歡呼起來。

11∶35、11∶36、11∶37……時間一分一秒，一分一秒地過去了。可林杭毅還沒做好，好像在和我玩緩兵之計。11∶50，林杭毅終於做好了。

可是還沒等林杭毅背，就傳來一句歇斯底里的聲音。“林杭毅，快去掃地。”原來是葛麗敏又在耀武揚威了。

“書，等一下我再背，我先去掃地。”林杭毅得意洋洋地對我說。只見林杭毅把手一擺，向掃把堆走去了，留下目瞪口呆的我。

唉！真是一個名副其實的“拖拉機”啊！

同桌的作文14

有了這樣一個古老而陌生的同桌，我的學習生活自然豐富多彩。這是我進入高中以來得出的結論。

同桌，同學王，戴著一副黑框眼鏡，文質彬彬，臉上總是有芝麻大小的疙瘩。有趣的是，他的左右臉似乎交替出現。我們嘲笑他，甚至拒絕區分粉刺。他總是對此不屑一顧。因為他的身高，他走路有點彎腰駝背，可能是因為他久坐不動，突然站了起來，他的腿和腳都麻木了，走路時一瘸一拐的。整個人看起來有點滑稽。

他的學習總是很普通，很一般，很馬虎，對於家庭作業問題，他總是被班主任邀請“喝茶”或者被班主任批評。犯三到五次錯誤是不可避免的，這對他來說是常有的`事。起初，我們一個勁兒地嘲笑他，認為他學習太粗心了。後來，我們發現班主任設定了一個隱藏單元——。原來，我們團隊中幾個成員的得分是並列在一起的，排名是團隊的總得分。王自然成了我們身後的關鍵人物。我們很生氣，但我們不得不坐著完成他的作業。如果作業沒有完成，小組班的代表肯定會生氣。文章寫得不嚴肅，組長命令板著臉再寫一遍。令他高興的是，王的性格很溫和，每個人都很害怕，不敢反抗。在老師和團隊成員的“壓迫”下，他按時交了作業，慢慢地他沒有失去一切。

在課堂上，王表現出了精彩的一面。在語文課上，當老師問起《西遊記》的主要情節時，王滔滔不絕地說，不僅主要情節是準確的，而且未知的地名和蝦、兵、蟹等將領的名、姓也能湊在一起。學生們震驚和歡呼。王先生說他深受感動。他的手一直指向空中。他的手指呈蘭花狀。他很像一個講故事的人和一個歌劇演唱家。老師笑了，“王先生，收起你的蘭花手指，站著別動，當心颱風……”大家鬨堂大笑。這種課堂焦點場景出現過多次。

平時我也會仔細觀察他。雖然他不擅長寫作業，但他絕不是一個不愛學習的學生。他花很多時間閱讀課外書籍。他精通文學、歷史和哲學，能輕鬆閱讀歷史故事。也許是國小時代太隨便了，才造就了這樣一個奇怪的天才。

在高中環境的洗禮下，我相信王粲先生會全面發展。我們的高中生活肯定會更精彩!

同桌的作文15

我的同桌叫楊溢鳴，他個子不是很高，但和我比就是“人高馬大”了，體重約120斤，你別以為他是重量級選手，我比他瘦10斤，但怎麼看也是我比他胖，難道這就是傳說中的“完善身材比例”不成？長著一雙精靈般眼睛和一張能說會道的嘴巴，

NO。1 一個調皮鬼

別看他長得怪老實，但可不能以貌取人，你不知道他肚中的鬼點子有多少。有一次，我在網上買了個玩具，我一不小心說給了他，他可記住這事，晚飯時間，突然接到一個電話，一個男子聲音傳來：“你好，我是××物流，你的.物品到了，下樓取吧。”我聽了，差點要跳了起來，丟下電話穿上外套準備向樓下衝，剛到門口，電話又來，“嘿，我隨便說了一句，你還真去啊！”楊溢鳴真實聲音慢悠悠傳來，我差點沒氣暈，誰讓遇上了一個樣同桌呢！如“放鴿子”、講笑話、誣賴等等，這都是他的強項，他都不知讓我笑得肚子疼了多少次了。

NO。2 一個清潔工

楊溢鳴是我們班的勞動委員，大家都說他官大，班裡所有的衛生值日都有他管，可他卻說：“算什麼官啊，充其量不過是個掃大街的而已。”我這個同桌，還真像一個“掃大街”的，本來勞動委員一般情況下不參加勞動，主要是檢查衛生乾淨情況，可他卻把這項任務當成自己的事情，每天帶頭值日，哪裡髒哪裡就能看他的身影，他幹活非常快，動作也十分麻利，無論是掃把還是拖把，到他是手裡好像老孫手裡的金箍棒，指到那，乾淨到那裡。一次擦玻璃，要不是他高手指點，先用拖把拖，再用報紙擦，我還不知道要返工到幾點啊！

NO。3 體育小健將

楊溢鳴特別喜愛運動，比起他來，我還真是自愧不如了，他喜歡的運動就游泳，幾乎每次去游泳館我都見到他，人家蛙泳、仰泳和自由泳，樣樣精通，他在水中比岸上還要靈活，籃球、足球也是他強項，一下課，他就變成體育小健將，生龍活虎出現在操場上。

這就是我的同桌，一個活潑向上小男孩，他的故事，我說上三天三夜也說不完。