圖書角作文(精選15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的圖書角作文，希望能夠幫助到大家。

圖書角作文1

建立一個圖書館，並不是很難。最重要的是要有團結力，俗話說：“兄弟齊心，齊力斷金嘛！”離開了一年的圖書架，新一個學期又積起了“愛心”。書是人類成功邁進知識的第一階梯，它不僅能豐富你的知識，還可以帶你遨遊在天地之間。我們五年級建的書架可以稱的上是任勞任怨，一絲不苟。一本又一本的書即將呈現在眼前。

我們班的圖書館沒有博物館那麼大，沒有名師粹族那樣動人詩篇，但是它的好處大得很呢！大本子在考試時墊試卷，小本子是精粹的能豐富知識提高作文水平。圖書管理員也是“大公無私”的。圖書管的書越來越多，每當只值日崗張眼一望時，都忍不住要進來看一看，別的班級更是羨慕不已，偶爾一個排一個地來借圖書每次反映都是好。

圖書館有幾個規矩：

為保圖書，請用報紙、稿紙來包書面。

不準亂扔書，不準亂翻書，不準折壓書，不準亂劃書，不準亂換書。

最後一條，在看完書後，要交給管理員。

我們班級的圖書館是個個同學用零用錢買的它是凝聚我們團結友愛的證明，是表現我們積極參與的.根本。瞧！一個個在仔仔細細地看書，好像沉浸在書裡一樣，一位位天才兒童向徵著祖國未來的發展鴻圖！

祖國有著歷史五千年的變化，我們班級的圖書管，載滿了祖國日新月異的變化，它將變得更加美好，“富裕”。

一直以來，班級的圖書館還是那樣凝固在那裡，到“明天……甚至“未來”都不會變。

圖書角作文2

如果有人問我：“你的樂園在哪裡？”那我一定慧大聲告訴他：我們班的圖書角！

我們班的圖書角在教室的西南角，它是一個大大的銀色的長方形櫃子組成的它分成上下兩層，書櫃外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，他們可是同學們拿到學校裡的。

一到下課，我就迫不及待地奔向圖書角，書櫃裡的.書有薄的、厚的、大的、小的、有故事書、作文書、有《十萬個為什麼》、有《腦筋急轉彎》、有《童話故事》、有《四大名著》。書中有高樓林立、車水馬龍的城市，也有金色的麥浪，依山伴水、炊煙裊裊的田園風景，還有頑皮可愛、善良正直的卡通人物。這些畫面牽動著我好奇的心。好神奇啊！

在這個神奇的世界裡，我認識許多“朋友”。我和灰姑娘一起去參加舞會，和王子一起跳舞。我和愛莎安娜一起去她們冰雪覆蓋的城堡，一起拯救她們的家園。我還和梁山好漢，一起去行俠仗義……

在圖書角里學到了許多知識，有名言警句，有詩歌散文，還有讓我最敬佩的美國女作家海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》這本書讓我看到了她頑強的毅力，和她不服輸、不放棄，努力向上的精神。讓我明白了血多做人的道理……

這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園！

圖書角作文3

告訴你一件好訊息！班裡建起了圖書角。看！在教室前面左邊拐角處，一張黃色的新桌子上面整整齊齊地放著各式各樣的圖書。

剛一下課，這裡便沸騰起來，大家都想迫不及待地挑一本兒自己喜愛的書看一看。

《笑貓日記》我喜歡！高志穎說著麻利地從中抽出一本，閃在一旁，迫不及待地看了起來。

給我一本，給我一本吧！高貴冰對著正在選書的王德霖叫喊。

好的。

我也要，我也要！

隨著聲聲叫喊，不少同學都投入到選書、看書的行列……

高爾基曾說過書是人類進步的階梯，有了班級圖書角真好！書可以開闊我們的眼界，拓展我們的視野，使我們瞭解到很多知識；書可以幫助我們除去輕浮，淨化心靈，留一片寧靜。

下午又到了閱讀課外書籍的'時間，老師為我們每個人發了一本課外讀物，大家都愛不釋手地看了起來。書中那優美的語句讓我們面前展現出一幅幅美妙的畫卷，書中那一個個動人的故事觸動著我們的心靈，使我們或喜，或憂，或敬佩，或深思，也就在這時，我們真正體會到了置身於書中的美妙和真實……只可惜，一會兒功夫閱讀課就結束了，好想留住這美好的讀書時光啊！老師，放學後我們可以把書拿回家看嗎？我睜大眼睛向老師問道。可以，設圖書角就是為了讓大家多看書嘛！只要你別弄破損書頁，注意及時歸還就行！老師微笑著對全班同學說道。哇，太棒啦！我和同學們一陣歡呼……

真好，班裡有了圖書角！

圖書角作文4

相信大家都有自己的小樂園，有的是院子裡，有的是廣場上，有的是房間……當然了，我也有自己的樂園，那就是我家的圖書角。

圖書角在爸爸媽媽房間的小陽臺上，在窗戶邊的一個小角落，地上有一個粉色的'地毯，在上面還有一個粉色的小桌子，在地毯的邊上放著我最喜歡的書，比如《希臘神話故事》《公主故事》《父與子》《小象巴巴》……

當我在這個樂園看書時，我像和公主們一樣在城堡裡吃早餐；像和各個神話中的大英雄們一起去探險；像和佛爾摩斯一起去了案發現場；找出了真凶；我還與父與子一起去了各個地方，發生了許多搞笑的故事；我還和白雪公主一起去和小動物們玩很多的小遊戲；我和孫悟空去打魔王；我和彼得兔一起去菜地玩；我和蘿莉去了葉羅麗仙境；我還和小公主一起去看青蛙王子；我和巴拉拉小魔仙一起去了學魔法；我還和……

小小的讀書角，還有一些小公仔，它們為我帶來了溫暖和舒適。可愛的小公仔們，可以在我看圖書時讓我趴著或者躺著。

我的圖書角每天都是乾淨整潔的，看似平凡無奇，其實充滿魔力，這裡就是我的樂園，我美麗的天堂！

圖書角作文5

在我們班教室後面書包櫃的左角，拼裝了六塊造型別致的木板，這裡裝滿了“顏如玉”，裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，這就是我們班的圖書角。

每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了。我們拿著書，喜滋滋地走進知識的海洋。

在這些造型別致的書架上，擺滿了各種雜誌和書籍。繪本、小說、百科探祕、軍事祕密等等。別小看這些圖書，那可是我們班32名同學一本本自發捐贈出來的。

這裡就是我的'樂園。這裡一本本的圖書真是妙不可言。比如《百科探祕》，除了用漫畫的形式將複雜的知識講解清楚外，還有很多未知的科學呢;還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會兒淚流滿面;還有《安妮日記》《科幻故事》《天天愛學習》等等。 我最喜歡看的就是《笑貓日記》。書中的主人公叫笑貓，他很多複雜的心情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、獰笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，因為他們都是有孩子味兒的小朋友。在這一篇篇美妙溫暖的文字中，我有時會因為笑貓的調皮而哈哈大笑，有時又會為他的命運而流淚。

在這片樂園裡，我知道了什麼是“友誼”，也知道了什麼叫“感動”，更懂得了感恩。每天在書的海洋裡遨遊，我真快樂！

圖書角作文6

當我邁進校園的一瞬間，我驚喜地發現，學校四周新增了許多五顏六色的圖書角，我自幼就喜歡看書，每當下課時，我都會來到這些圖書角，翻看我喜歡的書籍。

還記得那天週會課上，我被選為了學校的圖書管理員。當我走上主席臺，接受王老師授予我的臂章時，我內心感到十分的榮幸。心想：“以後我除了能一邊管理圖書角，還能一邊閱讀。這樣既鍛鍊了自己的能力，又增長了知識。”

剛當上圖書管理員時，發現圖書的擺放情況特別好。可是好景不長，我漸漸地發現圖書亂擺亂放的情況十分嚴重，有時甚至還出現了圖書被損壞的現象。我非常的'氣憤，管理好圖書角是我們共同的責任，希望同學們珍愛書籍。

有一天下午，爸爸媽媽在學校開會，我寫完作業就情不自禁地跑到了圖書角看書。這時天漸漸黑了下來，光線也越來越暗，可是，由於我看得實在是太入迷了，竟然對這一切都渾然不知。當爸爸找到我把我責罵了一通後，我心想我還真是悲哀呀，好事都被我弄砸了！

自從學校設立了圖書角以後，我感到了閱讀帶來的快樂。每到課間，我都能在圖書角看到各式各樣的書籍。讀文學書，提高了我的語文素養；而讀我最愛的科普書，讓我瞭解了更多的科學奧妙……

圖書角作文7

自從我們班開辦了圖書角後，我經常到那兒借書看。

圖書角的書真多，幾乎每個同學都捐了一本書，我當然也不例外了。

剛剛開始辦圖書角的時候，我只是借了幾本作文書，覺得這個圖書角書不是很多，沒什麼意思，同學們捐的都是作文書。

過了幾天，我意外地發現圖書角竟然有我一直想看的一本書—《小時候就在想的事》！上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書店，都沒有買到呢！我太興奮了，免費就可以看到這本書了。我馬上把這本書借回家，中午就偷偷躲在床上細細的品味著這本我夢寐以求的`書，幸好沒被別人發現。書中的內容的確十分精彩，講述了作者的童年故事。不知不覺，鬧鐘響了，我要去上學了。我才知道我一箇中午都在“刨”這本書，根本就沒有閤眼。

圖書角給我帶來了無盡的歡樂，它使我懂得了許多科普知識，讓我看了許多我從來沒接觸過的書籍，豐富了我的思想。

我希望我們班的圖書角能不斷完善，讓它永遠成為我們全班同學學習交流的知心夥伴。

圖書角作文8

我非常喜歡我們班裡的圖書角。

我們班每個星期三和星期五下午是圖書開放日，老師會把我們喜歡的圖書發放到我們手中，讓大家利用這些時間在家一飽眼福，但是隨之而來的問題：如書的破損、歸還不及時、不便於統計等等讓老師大為頭痛。為了規範管理，老師制定了圖書借閱制度，週三下午發放，週一上午老師會把班級圖書收回，清點份數，然後讓圖書管理員放回圖書角。班級的這個活動雖然給我們帶來了閱讀的快樂，但是對於老師來說，在教學工作的同時，又增加了很多工作量。班主任史老師說，寧可累一些也要給我們創造閱讀機會，讓我們多讀一些課外書。在這裡我想真誠的說一句——史老師，您辛苦了！

課外書能讓我們認識更多的漢字，加強拼音鍛鍊，學到許多課本上沒有的知識和精彩的`句子，我們要把讀課外書這件事堅持下去，只有這樣我們才能提高寫作和閱讀水平。

我是那麼喜歡班裡的圖書角！我要珍惜這來之不易的機會，我要愛護圖書角的每一本書！感謝學校和史老師給我們提供了這麼好的讀書環境，我們定要認真閱讀，讓我們的課外生活更加豐富多彩！

圖書角作文9

望著教室後的圖書角，心裡不禁泛起了一陣陣漣漪……

“同學們，我們自己來做一個圖書角怎麼樣?”老師提議。

“好!”同學們異口同聲的回答道。

“每個人自願捐書，到小桂那裡登記，借書也是，不過——”老師故意拉長了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲。”

“沒問題!”同學們擺出了一副豪氣的樣子。

“就這麼說定了!”老師笑著說。

果然，沒過幾天就有許多人把自己的書貢獻出來，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說系列全部捐了出來。

自從那時起，我們班就掀起了一陣“閱讀風”，班上69個人，60個人都是圖書角的常客。你看完還回去，我來借;我看完還回去，你再來借。出去玩的'少了，在教室裡看書的多了。

就拿上次的時候做例子吧。之前我去找小周玩，好傢伙，又在家裡看書，我沒好氣的說道：

“出去玩不?再不出去就變成書呆子了。”

說著我做了個鬼臉，他卻像旁邊根本沒人似的，頭也不抬就答應了。結果，一句沒聽見，讓我在那傻站了一個早上!

有這麼一個圖書角，到底是喜歡呢還是討厭呢?

圖書角作文10

我家有一個充滿歡樂的地方，那就是我家的圖書角。

我家的圖書角位於臥室的角落，那裡有一個四層的木質書架，書架立在落地窗邊，光線非常好。

我經常在那看書，那裡有許多書籍，例如，三國演義、封神演義、水滸傳、西遊記、海底兩萬裡、哈利波特等，都是我非常喜歡的書，令我愛不釋手。書中有神奇的世界，我在那裡有許多“朋友”。我和齊天大聖孫悟空一起去降妖除魔，在花果山飲美酒、食蟠桃;我和哈利波特一起參觀魔法學校，騎在魔法掃帚上，追趕魁地奇球;我和武松一起在景陽岡暢飲，制服凶猛的'大老虎;我和諸葛亮一起策劃草船借箭，氣得周瑜火冒三丈。

我還經常在那裡給爸爸媽媽講故事，我把書中看到的有趣的故事講給爸爸媽媽聽，也會出些書上看到的腦筋急轉彎考考他們。在圖書角，我和爸爸媽媽一起度過很多歡樂的時光。

我的圖書角還有各式各樣的卡牌，例如：三國殺、UNO牌、SET牌等，玩兒法五花八門，還可以鍛鍊我的觀察能力和思維能力。只要有空兒，我都會拉上爸爸媽媽玩兒上幾把。

我的圖書角是一個歡樂的地方，那裡有我喜愛的圖書、有好玩兒的卡牌、還有很多歡笑，很多美好的回憶。

圖書角作文11

我們班有許許多多的小崗位，每個人都擔任一項職務，我擔任的就是圖書管理員。

我愛這項工作，我也很想把這份工作做好。但我在工作時發現了同學的一些壞習慣，使我日夜糾結。

竊書案

一天早上，我早早的來到了學校。一進班級，小曹向我跑來，還邊跑邊說：“甄甄，甄甄，我的書不見了！”我疑惑的問：“書怎麼又不見了呢？你彆著急，慢慢說。”“我昨天借來一本書，回家時，忘記拿了。於是便放在了桌角，今天過來一看，書不見了！”小曹焦急萬分地說。“既然昨天放學時還在，老師也沒有留人，那就說明只有值日生才能偷書！昨天的值日生是17~24號那麼偷書的人就在他們中間。”我邊說邊有懷疑的眼神打量著昨天的每一位值日生。當我的'眼神掃到小吳時，他東張西望，臉紅的跟蘋果似的。我嚴肅的問：“小吳，是不是你！”這時，只見小吳不好意思地從桌肚裡拿出了一本《查理九世》。這起竊書案才算告一段落。

唉，我們班裡 圖書角的竊書案還多著呢，看來我以後得改行做偵探了。這不一波未平一波又起。

撕書案

“ 嗚 嗚 嗚，我的書又被撕壞了，這是我新買的書啊，我自己還沒看那，” 唉，我可不是警察，這麼查來查去有沒有頭啊！“對不起，我實在是查不出來 ，我幫你粘好吧^”

我真心希望我們班同學與書交朋友，人人都愛惜書啊！

圖書角作文12

新學期開學不久，我們四（二）班建起了一個圖書角，以後每天都會有好書看了。

建圖書角這個想法是王晗和楊婉鈞提出的，一致得到了全班同學的贊同。於是為了讓同學們每天都能看到更多更好的書，我和肖冰潔兩個班主任助理建議大家每人每週從家裡帶兩本書，一週一換，書籍由我倆保管。

第二天上學，大家把從家裡帶來的書交給我們，內容真是太豐富了！有漫畫書、科普書、故事書、作文書......我們趕快整理好書，到了課間，同學們排起了長長的隊伍來借書了，瞭解他們喜歡哪種型別的書，設定好時間，做好借還記錄，為他人保護好書籍，是我們的責任。

通過幾天的`試行，我們感到建立的這個圖書角給大家帶來了很多的方便。班上的學習氣氛濃郁了很多，瘋趕打鬧的少了，有的好像對書中的內容所吸引，看得哈哈大笑，有的三三兩兩在討論，同學們可以博覽群書，從不同的書中獲取各方面的知識，看著全班同學都陶醉在書的海洋裡，我們努力沒有白費，心裡感到無比的開心。這個圖書角我們一定要持久的創辦下去。

圖書角作文13

我熱愛生活，熱愛生活中每一個小小的鏡頭。然而，我更熱愛圖書館中那人們熱愛學習的樣子。

有鳥兒奏樂的早晨，圖書館的門敞開了，人們爭先恐後地擠進圖書館。有叔叔，阿姨，老人，成年人，學生……圖書館的大門堵得滿滿的。

進入圖書館的'人，都鬆了了一口氣。心裡想：太好了！終於不用在門口擠了。

人們在書櫃前東翻翻，西找找。找到書的人便用手輕輕撫摸著書的封面，如獲珍寶。

不一會兒，整個圖書館瀰漫著濃濃的的書香味，人們如飢似渴地盯著自己的精神食糧，似乎每個人都變成了“書痴”。

一位穿著六中校服的大哥哥，拿了一本海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。他安靜地坐下來，翻開書的第一頁，開始認真地閱覽。突然，他從包裡取出一本小本子，翻開新的一頁，在上面端正地寫下“好詞”兩個字，他開始摘抄書中的好詞妙句，吸收書中良好的精華。一位老爺爺拿著一本《史記》在大哥哥身邊慢慢地坐下，拿出老花鏡，架在鼻子上，開始眯著眼睛小聲的閱讀起來。一位小弟弟輕輕從書櫃上取出繪本，坐在書櫃旁入迷地看起來，還時不時地咧嘴笑呢。

啊！在這個陽光明媚的早晨，在這個圖書館的一角，人們用行動向我們顯現一個美好的現象：讀書學習已成為人們生活中不可缺少的一種精神追求！

圖書角作文14

在教室的一角，有一個階梯形的書櫃，它整潔又漂亮，成了課間同學們最喜歡逗留的地方。書櫃裡面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當班級裡有同學們過生日的時候，還會贈送一些書籍當禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書櫃前常常是簇擁著一群同學們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書櫃成了教室裡一道美麗的風景線。

可不知何時，書櫃變了樣。

瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的夥伴們招手；還有的臥在講臺上，像是離開家，被拋棄的孩子。為什麼會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？

其實，這是一些不愛惜書本的同學乾的.。就說那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應該是怕被別人發現吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽說，班級書櫃裡的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。

既然同學們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什麼用呢？拿回家豈不是更好？

親愛的同學們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書櫃重回美麗的模樣！

圖書角作文15

以前，我們班的圖書角是空的，沒有落實到有書讓大家看。今天任老師就開啟了這扇智慧之門，買了一些書，讓班上的同學互相借閱。

只見任老師拿著許多書，對同學們說：“我要選一批上課發言多的`同學，首先閱讀這些書。”同學們聽了都興致勃勃地等待著老師點自己的名字。我非常榮幸地被任老師點了名，高興地跑上講臺領書。看著這麼多書，我一下子就看到《福爾摩斯探案集》，毫不猶豫地拿上它，這可是我最愛看的書，因為我也是個小偵探迷。剛拿上，站在我後面的張晟寧說：“唐睿琪，你把我想看的書拿走了。”我笑嘻嘻地對她說：“嘿嘿，你就在我後面看吧！”回到座位上，周圍的同學搶著要這本書，我對他們說：“別搶，這可是公共財產。”後面的劉雲飛和史芃博也在討論福爾摩斯，我扭過頭對他倆說：“我要查查你們的案件，我要學學福爾摩斯偵探的思維方式。”他倆幾乎異口同聲地說：“什麼案子？”我笑著說：“嘻嘻，你倆上課老說話，我就要查你倆誰先說話？源頭在哪裡？”他倆聽了吐了吐舌頭，呵呵地笑了。

一下午我都沉浸在喜悅之中，想到假期八天我可以飽飽地讀這本書就高興，我可以跟風靡世界的福爾摩斯一起領略偵探的神祕和真諦。