良師，益友作文

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的良師，益友作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

良師，益友作文1

如果我們的人生是一本書，那麼我們的好朋友就像書上的插圖，給人生增加樂趣；如果我們的人生是遼闊的花園，那我們的朋友就想花園裡的花朵，給人生增添芬芳；如果我們的人生像一片蔥鬱的樹林，那麼我們的好朋友就像一顆顆樹，給人生遮一片綠蔭。

所以，朋友，是人生之路上一道絕美的風景。

如果生活中你有很多的好朋友，那麼你就可以得到更多的幫助，伴你成長，給你力量。俄國作家別林斯基說：“真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們並不為了友誼而相互要求一點什麼，而是彼此為對方做一切辦得到的事。”

我的好朋友就是我的語文老師，他不僅在生活中默默地關心著我們，在學習中更是我的良師益友呢。記得有一次寫一篇以《是——改變了我》為題的作文，要先補充完題目再寫，我以前沒有碰到過這樣的作文，不知道該怎麼去寫。正當我苦思冥想，絞盡腦汁時，語文老師好像看出了我的心思，緩緩地在我身邊坐下，從半命題作文的擬題、立意的創新、結構佈局的安排甚至到語言的雕刻、標點符號的巧用等方面如數家珍般娓娓道來，還在稿紙上給我擬了幾個新穎的題目，最後語文老師還輕輕拍著我的肩膀，小聲地對我說：“要注意卷面的工整，抓緊奮筆疾書吧，老師相信你……”聽完老師的講解和鼓勵，我恍然大悟，文思泉湧，一氣呵成，而且獲得了高分。這篇作文是在老師的親自指導下才寫成的，我感謝我的這位大朋友——語文老師。

生活中這樣的例子，不勝列舉，每每想來，潸然淚下。我的這位特殊的老師朋友，就像蠟燭，點燃自己照亮別人：就像太陽，送來陽光溫暖別人。

這就是我的好朋友——語文老師。

良師，益友作文2

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

——題記

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”書能陶冶我們的情操。開闊我們的視野；書同時也能看出一個人的內在。從小到大，我讀過許多的書，在讀書的過程中我收穫了很多，也從中品味了些許樂趣。

我記得我讀的第一本書是我國四大名著之一的《西遊記》。這本書可以說是我的啟蒙書。裡面的人物栩栩如生，常常令我深陷其中。孫悟空這個角色可以說是我小時候最崇拜的人物了。我記得那時讀完《西遊記》這本書，我會天天學著孫悟空的動作，口中常常唸叨著“吃俺老孫一棒”“你這呆子”等。我還幻想能像孫悟空一樣有筋斗雲，一個跟頭能翻十萬八千里，上天入地，無所不能。雖然現在看來這些都是不可能的，但卻給當時的我帶來了許多樂趣，使我的童年不至於平淡無奇。

不過令我印象最深刻的是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。這本書可以說是我迄今為止看過次數最多的書。我現在還會時不時的讀這本書。每次讀都會有新的發現，新的理解。從中我被主人公海倫深深吸引，從她的身上我學到了很多，她的堅強不屈、敢於同命運作鬥爭的頑強精神令我折服。現在每當我遇到挫折的時候，想想海倫，儘管她的眼睛看不到，耳朵聽不到，但是她為了獲取知識，日夜不停地用手去摸書，手都破了，仍不放棄。既然海倫都沒放棄了，我有什麼理由放棄呢？

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”以前，我聽過點石成金的故事。然而通過閱讀和學習，我知道了石頭中沒有金元素，自然就變不成金子。魯迅說過：“看別的書也一樣，仍要自己思索，自己觀察。倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去。”我現在每每讀到精美的句子都會記錄下來，細細品味，有時還會仿寫幾句。書擴大了我的知識面，充實了我的課餘生活。我的作文水平也隨之提高。杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，大概就是這個意思吧！“一分耕耘，一分收穫”，讓書做我的老師，當我的朋友，誠不虧也。

良師，益友作文3

教育家說：“書是智慧的鑰匙”。史學家說：“書是人類進步的階梯”。而在我眼裡，書是通往巔峰的道路。

我最早的讀物是附在兒童牙膏上的漫畫書。拍賣會時，我總是將儲錢罐掏空，為的是買喜愛的書，好讓自己大飽眼福。時間久了，我漸漸地覺得不過癮了。於是，我又去尋找其他的“綠洲”。正巧這時班上要建立讀書站，老師還沒宣佈讀書站成立時，我就迫不及待地開始頻繁借書了。這種滋味，有懼怕，也有快樂。懼怕是因為害怕被其他同學發現，快樂是因為每天都可以學到新的知識。

就這樣，一年過去了，我憑藉著每天積累的知識，寫作能力也有了很大的提高。有一次，我的考試成績出乎意料的差，從那以後，我便變得消沉起來，這使我的自信心受到了前所未有的打擊。在一個天氣晴朗的下午，我隨意地翻開一本書，無意中看到了這樣一句話：“我主要關心的，不是你是不是失敗了，而是你對失敗是不是甘心。”這短短的一句話，把我帶出了心裡的陰影。於是我又發憤圖強，很快成績從差提高到優。

以後，遇到媽媽再去買書我都鬧著跟她一起去。看到書店裡各式各樣的書，我很快就被吸引住了。為了買到我夢寐以求的書，我利用空閒時間收集廢舊品拿去賣，用積累下來的錢去買自己喜歡的書。慢慢的，我又開始把自己玩過的布娃娃拿去舊書攤上換小說和漫畫書，每得到一本新書都讓我愛不釋手。

書真是我的良師益友！

良師，益友作文4

書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，是無知的人變得博學多才；也正使它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

記得有一次，哥哥在書店買了一本選，我便迫不及待地跑過去搶，“呵呵，沒有什麼東西我得不到的。”我急忙那選跑到我的房間裡去看。

我走到桌前，翻起選，認真地看了一篇文章。“咦，這篇怎麼寫的這麼優美，還如此深奧呀。我自言自語的嘀咕著。仔細一看，原來這是中學生呀！

我想了想，不管三七二十一，認真地讀下去，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。雖然文章中也有許許多多我不認識的字，但我絕不會囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費時間，但我覺得：實際是人類進步的階梯，想要讀好書，就要好讀書。

後來，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

我一口氣讀完了這篇童話，我的心一下子沉了下去，不知不覺的，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外湧。

我為這個小女孩打抱不平，心想：啊!這個世界實在是太不公平了，一個可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應該去上學，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什麼也沒有，幸福在哪裡?小女孩，你嚮往的地方在哪裡？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的。

我邁著輕盈的腳步在書的王國傲遊的步履，一個小時過去了，兩個小時過去了，隨著時間的流逝，已經是傍晚六點半了，我依然無動於衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領下去吃晚飯。

我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會背叛我，書卻永遠忠實。

良師，益友作文5

讀書，生命中最為唯美的感動！

你雖沒有華麗的外表，但你卻支撐了人們的精神；你雖沒有珠寶的裝飾，但你卻擁有這世界獨一無二的氣質。你喚醒了深夜中沉睡的人，你照亮了黑暗中迷茫的人，你拯救了危險中垂危的人。

你是我一生的老師書。

每天清晨，當我無所事事時，你就引導了我。每每我開啟一本書，我就嗅到那縷縷清香，看到那大千世界。

我看見《朝花夕拾》中，作者對社會的強烈不滿，看到了統治階級的腐化和黑暗。我看見《駱駝祥子》中，祥子最開始的努力上進，看到他被殘酷現實打擊的自暴自棄。在書中，不僅僅只有文字，還有那繽紛的世界，讓我受益匪淺。

你是我一生的朋友書。

每天黃昏，我煩躁無聊時，我便與你結伴。每每我們玩耍時，我都能聞到那縷縷清香，這便是我如何與你結為朋友最美好的理由。

我在你那裡，能看見被生活和親人去世而煩惱哀傷的泰戈爾：能看見一心愛國而又不滿社會的“戰士”魯迅；能看見勤奮努力而含冤離世的老舍

我喜歡與你為友，更喜歡向你學習。你是我最久、最誠摯的朋友，從媽媽講的童話故事到拼音讀物再到現實的博大精深。我們都在一路互相陪伴成長。我記得師長教育我：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”“書籍是人類進步的階梯”等這些話，我都聽出來與你為友的重要性。可是，現在越來越少的人願與你做朋友了，他們整日盯著工作、手機、電腦，卻忘卻了樸實無華而又博大精深的你。

你是我一生的親人書。

你是除了父母之外與我最親密的、最無間的。每當黑暗來臨的時候，你便照亮我；每當寒冷來臨的時候，你便溫暖我；每當大雨磅礴的時候，你便保護我。你指引了我人生的方向，啟蒙了我生命的思想，帶給我前行的力量。

我每日沉醉在書中，你的芳香使我忘記了俗世的紛擾，忘記了紅塵的繁瑣，你給我的安靜、空曠，足以讓我一生溫暖如春。

讓我們與書為友，尊書為師，體會書中的碧海藍天，體會書中那晴空萬里，體會書中那大千世界，更要去體會書中那芳香縷縷。

你是我的'良師，你是我的益友，你是我一生的陪伴。

良師，益友作文6

一年級起，我就開始讀課外書了。我以前不愛看“國小”之類的書。可有一次老師發下來了一本《國小生天地》，當我看到“國小”兩字時，我就把它放入我的書包裡了。當我看到其他同學看的津津有味時，我也忍不住看了幾篇文章，我一看就迷上了。現在想起，我覺得我好傻，那時居然不愛看！

每次拿到《國小生天地》時，我都會先看“數學擂臺”、“作文夢工場”和“作文批改本”裡的文章。當我讀完20xx年10月的《國小生天地》時，看完《牽著你的手》一文，我已經淚流滿面了。這篇文章讓我明白了世上最偉大的是母愛；看完《我家的小菜園》時，我也彷彿就在那個小菜園裡，我的身後是嫩嫩的 韭菜，左邊就是菠菜和生菜，前面是蒜苗。菜園裡還有藍色的小花。

從小我的作文水平不怎麼好，可是遇上了《國小生天地》這位好老師，我的作文水平有了明顯的提高，這都得感謝《國小生天地》的幫助。

有一 次我在做數學題時，有一題困擾了我很久。我越想越糊塗，越想越離譜。我心中也很惱火，後來乾脆不做了。我拿起《國小生天地》，去看書去了。當我把“數學擂臺”看完時，我心中高興極了，原來“數學擂臺”上的那一題跟作業上的那一題題型一樣，還有解題技巧。剛才看了一遍，全掌握了。我很快地把那一題做完了。我覺得看《國小生天地》是一種讓人能解決煩惱的享受。它就是我的好朋友。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中慄。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“腹有詩書氣自華。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，雖不盡完備，亦讓人對讀書產生無限嚮往。《國小生天地》真是我的良師益友啊！

良師，益友作文7

書，是我的良師益友。有人可能問：“為什麼？”下面請聽我講解：

書，是我的良師。我本是一個無知的小女孩，在我那好老師——書的引領下，我漸漸長大了，從《淘氣包馬小跳》裡懂得了怎樣待人，從《影響孩子一生的知識童話》中學會了怎樣做事，從《偷帽子的人》裡知道了怎樣處世，瞭解了一些以前不瞭解的東西，解開了那些埋在心裡許久的謎團。

書，這位老師不僅讓我學會做人，還讓我認識了許多名人，懂得了許多知識。如很會寫童話的鄭淵潔叔叔和楊紅櫻阿姨，他們寫的童話故事我最喜歡，會寫散文的冰心奶奶，科學家愛因斯坦，牛頓，認識了孔子，孟子；知道了中華人民共和國的第一任領導人毛澤東，周恩來，朱德；從書中我知道了水是從哪裡來的，胡蘿蔔裡含有豐富的維生素，牛奶裡含有鈣質，是兒童成長中必須的元素，海帶裡有豐富的碘，也是我們生長髮育不可缺少的物質；書告訴了我月兒為什麼時圓時缺；風是怎樣形成的；電又是如何產生的······書裡面有應有盡有的知識，也讓我真正明白了“學海無涯”。

書，是我的益友，她太可愛了，我迷上了她。每晚睡覺前，我總是先跟她來個親密接觸。看了一頁還想再看一頁，看了一篇還想再看一篇。

書，這位好朋友。她每天都悄悄的地給我講故事。我聽著聽著，隨著她的情緒，有時高興，有時難過，有時開懷，有時落淚。如今，這個好朋友已經成了我生命的一部分。

我愛書，沒有書，我的生活就失去了樂趣，生命就失去價值。

書，我愛你就像老鼠愛大米！

良師，益友作文8

從我記事開始，爸爸和媽媽就為我買了各種各樣的書籍排在書架上，希望我長大了是一個愛看書的孩子。

但是事實並非如此，開始我並不是一個愛看書的孩子。我喜歡看電視，喜歡看精彩的動畫片，任爸爸媽媽說破了嘴，我也不聽。直到有一次，爸爸媽媽為我講《安徒生童話》故事，正當我聽得津津有味的時候，媽媽竟然不讀了，讓我自己看。沒辦法，誰叫我聽得太投入了，非常想知道下面的內容，所以只好自己讀了，讀著讀著我就放下手了。

漸漸地，漸漸地，我就喜歡上了讀書。在書中，我閱讀著自己喜歡的童話故事，有趣的科幻小說等。其中，我最喜歡的書是《十萬個為什麼》，從書中我知道了雲、霄、雨、電是怎麼形成的，為什麼汗水是鹹的等等。我遇到什麼不會做的題目，問爸爸媽媽，他們說：“你去問問無聲的老師吧！”我翻閱了許多書，終於知道了答案，那種獲得答案的欣喜與興奮是無法比擬的。

在生活中，我如果遇到了什麼不順心的事或學習壓力太大時，我會找一些幽默書，笑話書來看。看著看著，我的煩惱就一掃而光空，快樂就會重新回到我的臉上；在學習上，我經常會遇到什麼不會做的題目，愛看書的我，在書的幫助下，總能迎刃而解，令我學習成績穩中有進，信心百倍；生活中，我從書中明白許多做人的道理，漸漸地成了一個樂觀向上、謙虛有禮孩子。……書，就像給我諄諄教導的師長和親密無間的朋友一般，我知道，我愛上了書！

書就像一塊營養麵包，能補充我的飢餓；書就像一個指南針，引領我在書的海洋裡遨遊；書就像一個海島，讓我找出書中的奧祕，使我快樂無比；書，更是我的良師益友。我相信，在未來的日子裡我一定要珍惜它、愛護它。

良師，益友作文9

潘老師是我七年級時的政治老師，同是也是學校的副校長。他是位年逾花甲的長者，和藹可親，完全沒有領導的架子。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。

不管是哪個班級，總會有一些調皮搗蛋、不服管教的學生。但來到他的課堂，你無法再找出這類人。那些人還在，卻變得像換了一個人似的,開始儒子可教起來。他上課的時候，不會生搬硬套書本上的內容，對你“阿彌陀佛”地念經，而是會給你講很多有趣的故事。對於有情緒問題的學生，他以溫和的開導，取代毫無理解意願的指責。他教授整個年級共五個班的政治課，沒有不好的學生。

而我呢？在我的整個求學生涯中，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師，就只有他這麼一個。雖然我打小問題很多，常無法遵守課堂紀律，容易開小差並影響到其他同學，但卻從未受過他的批評，哪怕一次！相反，他還將我視為自己最得意的門生，在各個班級大誇我的好，使我很快成為了校區人盡皆知的名人。我的政治成績也是問鼎整個年級的，期末總分120分，我兵不血刃就拿下了115分。

在他的課堂上，我從未意識到自己的缺點，就好似壓根就沒有缺點一樣，形同完人。七年級那年，是我人生中少有的可以用“快樂”二字來形容的一年，我也對自己的能力有著百分之百的自信。那是我人生中的顛峰時期，各方面都大放異彩。在那段時期，我曾短暫感受過天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際，又即刻隱匿仙蹤。

雖然我後來還是落到了社會的最底層，並且進行著苦苦但卻無用的掙扎。但基於那年的成功經驗，還是使我深深信仰自己，正如美利堅信仰上帝。

我想起了一首詩——“如果星星為我們燃燒的，是我們無以回報的熱情，我們又該做何感想。”

潘老師，謝謝你，祝你安度晚年。

良師，益友作文10

我家屋後有一片樹林，那裡雜草叢生，群鳶亂舞，是我童年的樂園，也是我生活的教科書。

一次，我和哥哥拿著放大鏡，戴上帽子，走進了那片樹林。我們來到了一塊油菜地邊，看到一朵朵黃色的小區，它們是多麼可愛！在陽光下，一片片菜花泛著耀眼的金光，讓人感到十分溫暖。“嗡嗡……”耳邊耳邊陣蜜蜂的叫聲，循聲望去便會看到一隻只小蜜蜂正在花朵上辛勤地忙著，只見它們一頭栽進花瓣之中，在花蕊上前後左右徘徊，津津有味地吮吸著什麼。不一會兒，又“嗡嗡”地飛到另一花上。它們整日東奔西走，有時一日要飛好幾公里，它們這第辛勤地勞動，是為了植物的繁殖，為了人類的甜蜜，它教會我們要無私奉獻，要熱愛勞動，享受自然。

我們繼續往前走，來到了一個池塘邊，池中波光鱗鱗，清澈見底，一朵朵粉紅色的荷花站立在池水中，它們穿著綠色的裙子，左搖右擺，跟著歡快的舞蹈。它們的根深深地扎進淤泥之中，卻不顯出一佔汙濁，仍然保持著純淨]圓滑的身姿。這使不禁相聲了周敦熙的詩句“出淤泥而染，濯清漣面呈不妖。”它們美麗，卻不高傲，它們友好地為魚兒們遮陽蔽日，魚兒們在荷葉下玩耍，臉都樂開了花。荷花教會了我要潔身自好，不能同流合汙，要樂於助人。

前方地上一團黑色的物體引起了我的注意，我們好奇地前去觀察起來，原來濁一群螞蟻，只見它們正在排除搬運食物呢！它們雖小，卻揹負著比自己重很多的東西，它們三五成群，團結一心，將一個龐大的毛毛蟲向巢穴拖去，它們步伐一致，像訓練有素的士兵，在執行艱鉅的任務。它們教會了要團結合作，不要逞強，只有合作才能把事情做得更好。

遠處的山，遠處的樹，遠處的麥穗……無不教導我一個個生活的道理。啊，小樹林，大自然，你真是我的良師益友。

良師，益友作文11

“教師都是辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵。終有一天這些花朵便會為祖國錦上添花”

不知道是因為巧合還是什麼，從一到五年級我從來都沒有換過數學老師。所以，我們以前班級的同學都和數學老師——侍老師，有著很深的感情。可以說侍老師是我的良師也是我的益友。因為她幫助我恢復數學成績，也是她在我大病一場後像媽媽一樣關愛著我。

在五年級下學期的期會考試中，一向數學成績不錯的我居然下滑了好多。當時我很傷心、難過。心想：如果我一直這樣下去的話，那麼我的六年級生涯豈不會更艱難。這時候，侍老師似乎看出了我的心事。於是她每天都會叫我到黑板上做題。不會做的她細心講解；會做的，她就把我做的題目當成板書講解給同學們聽。一日復一日，眨眼間就又到了五年級的期終考試了，我把平時侍老師所講得那些重點題型和知識，全部應用在這次考試上。當考試結果出來後，我懷著忐忑不安的心情來到學校裡取試卷。在侍老師唸到我分數時，我異常高興。因為我的成績又回到了以前的正常水平，進步很大。我很感謝侍老師。但侍老師卻說這就是平時刻苦學習所換來的回報。

在侍老師的精心關愛下，我找回了學習自信心，同時我和侍老師成為了無話不談的好朋友。每次遇到侍老師我都喜歡和她聊上兩句。

啊，侍老師！你是一位好老師，也是我的好朋友。我一定不會辜負您的期望。我這支花骨朵一定會燦爛的綻放。快樂成長，長大後做一番事業，回報社會！為父母和您爭光，感謝您的培養之情！

良師，益友作文12

小草經過澆水施肥方能茁壯成長，小樹經過悉心打理方能魁梧高大，船塢有了燈塔的指引方能安全返航，學生有了良師的諄諄教導才能成為祖國的棟樑……

終於迎來了國中第一節數學課，隨著悅耳的上課鈴“叮鈴鈴”地響起，我的心也似小鼓般“咚咚”的敲響，心中充滿猜測。您走進教室，渾身散發著一種沉著穩健的魅力，您個子不太高，面板有些黑，臉上譜寫著真誠與樸實，感覺是那麼的和藹可親。上課時，您嚴厲而不失幽默，枯燥無味的加減乘除等數學知識在您幽默風趣的講解中變得有意思起來，在講解的過程中經常舉一些我們感興趣的例子使我們聽得津津有味、笑聲不斷，歡樂縈繞在教室的上空。課堂上，您總能抓住我們的眼球，讓我們忘記了瞌睡、忘記了東張西望、忘記了交頭接耳……從此，我便一發不可收拾的喜歡上了您。

我有幸當上了第一組的數學課代表，開心極了。誰知，萬事開頭難，由於剛開始經驗不足，連續幾天都沒能按您的要求完成課代表的任務，您不但沒有生氣，還利用課餘時間給我們幾個開會，給我們講明要求，傳授方法；我自己也更加努力，下一次收完作業時，當陳老師的那一聲“合格了”傳入耳中，我真是太開心了，走出老師的辦公室，陽光是那樣燦爛，照在身上的感覺是那樣的溫暖，同學們的笑臉也都明亮動人。您對課代表的要求還不止這些，比如，我們還要操心什麼時候上數學課，提前要提醒您準備，並陪您一同進教室，從此，四個組長成了您名副其實的“小跟班”，但我們個個都樂此不疲，這些不僅鍛鍊了我的自理能力，還提高了我的做事效率，這也是我十分寶貴的經驗與財富。

遇見您，是我的幸運，我也非常享受和您在一起的時光。我的良師益友——陳老師，我願意跟緊您的步伐，刻苦努力，一同見證我的成長！

良師，益友作文13

書，聽到這個字，大多數同學一定會嘆氣：“那是上課用的，沒事提這個幹嗎？”不過，我卻把書當成我的良師益友。

記得那還是四年級時的一天，語文老師讓我們做一道難題，當時，教室裡只能聽到翻書和動筆的沙沙聲。這道題太難了，所以許久都沒有人做好。我也在苦苦思考著答案：“這樣，不行；這樣呢，也不行；那這樣呢，還是不行……”就這樣，二十分鐘過去了，隨之打來一陣下課鈴，老師說了聲“大家抽空再想想，下課！”同學們都飛快地跑了出去，我沒有出去，因為我還在思考。過了一會兒，我也耐不住寂寞，正欲出去，卻無意中看見王老師在翻閱什麼書，我忽然眼睛一亮，便立刻找了一本《百科全書》，一遍又一遍地翻查。終於，我在一頁關於語文知識的地方看到了類似的題型。我順著上面說的方法去套，果然有了結果。在我為做出這道題而歡呼的時候，我也真正體會到了書得最大用處。就這樣，書成了我的一位無言的良師，同時它也成了我的好朋友。

又一次，我們在多媒體教室上公開課，老師現場給我們出了一道題，題看上去並不難，但我就是不開竅。看著越來越多的同學舉起了手，我開始著急、開始發慌，突然間，我靈感一來，急忙開啟書，“哈哈，就是這兒”。方法找到了，答案也就出來了。公開課之後，我心想，今天可是書幫了我的大忙。就這樣，書成了我不可缺少的工具，也成了我永遠也不可缺少的朋友，成了我的良師益友。

如果有人問我“同學和書都是你的朋友，你認為哪個更親切？”我會毫不猶豫地回答：“書！”我們每天都把它帶在身邊，每天都能看見他，只要你用心去發現它的好處，你就會覺得你越來越用得著它、越來越離不開它。它也就會成為你的良師益友。

大家看，我就這樣和書交上了朋友，希望你們也能愛上書。

良師，益友作文14

我愛書，因為書可以給我帶來知識，給我解決戰勝困難的勇氣，讓我健康成長。

每當我拿起一本課外書時，我總會情不自禁地想起《魯濱孫漂流記》這本書。因為讀了這本書，讓我懂得了很多道理要獨立、要堅強！

大家都知道，現在物質條件優越，很多小孩都很嬌氣，很依賴父母，遇到一點困難或挫折就只知道哭。而也有些小孩不一樣，他們遇到困難解決困難，遇到挫折戰勝挫折。如果每一個孩子都能做到這樣，那這個世界不是更加美好？

當我看《魯濱孫漂流記》時，我彷彿看到了魯濱孫在建造自己的房子，把一棵棵木頭砍下來，沒有勞動工具，就徒手艱難地為自己搭建房子。看到他正在打獵，把一隻只小綿羊放進羊圈裡，我看到羊圈裡滿滿的羊兒，有的羊兒在玩耍、打滾，有的在吃奶，又看到魯濱孫正在和星期五有說有笑，看到為什麼魯濱孫能在一個荒蕪人煙的島上生活二十八年？漫長的28年啊！因為他堅強、獨立，能解決生活中的一切難題。他要靠著自己的能力一定要在荒島上活下去，這需要多麼大的勇氣和毅力啊！他用泥土和海水做生活用品，用麥杆編籮筐，用麥稻做麵包。如果沒有堅強的信念，魯濱孫如何在荒島上生活28年？要是我，可能一天都生活不下去了。不是餓死，也會嚇死啊！

如果不夠堅強，貝多芬也不可能在耳聾的情況下創作出這麼多美妙的音樂？如果沒有頑強的意念，失明的海倫。凱勒怎麼能被世人尊崇和敬仰？

想想我們，還有我們周圍的同學，遇到一點困難就退縮，有時候遇到一道數學難題，沒思考三分鐘就懶得去想，等著老師解決。與魯濱孫、貝多芬、海倫。凱勒比起來，我們是多麼慚愧呀！

我愛書，是書讓我懂得了我們要學會獨立和堅強，學會解決生活和學習中的難題。要做一支吹不滅的蠟燭！書就是我的另一位良師。

良師，益友作文15

有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，它是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是我的益友，在我不知所措時，為我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《國小生之友》。

翻這本書，一個個無不引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領悟到文學的魅力。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。字裡行間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然。在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，並牽出了我對母親的深深內疚，激起了報答母親的意念。在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，開啟自己的心扉，把自己的心裡話都表達了出來……

在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨著小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們彷彿身臨其境，讓我們與諸葛迄雲等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔開始驚心動魄的鬥爭，拯救人類……在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，彷彿在觀賞“心靈萬花筒”，我體會到了我們國小生的共同心聲，瞭解了我們國小生各種各樣的煩惱與苦衷！

在生活上，《國小生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的知識寶庫。在裡面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我彷彿在經過《國小生之友》的洗刷後，變得更加成熟，知識更廣泛！

啊！《國小生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長，照亮我的成長之路，讓我的生活更加多姿多彩！