爭吵國小作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的爭吵國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵國小作文1

今天，文具王國中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次，它們之間的爭吵更激烈了，因為前不久，它們的主人剛剛獲得了學校一年級作文競賽一等獎，它們都認為自己的功勞多一些，為此在爭吵不休。

鉛筆迫不急待地說：“我的功勞最大，主人對我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒有我，小主人能寫出那麼好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”

“沒有我，你往哪邊寫？不用說，我的功勞最大。”紙不屑地說。

橡皮擦終於忍不住插嘴：“我們的小主人可是個馬大哈，如果沒有我，交上去的作文都是錯別字，能得一等獎嗎？”

“你們都說自己的功勞最大，如果沒有我，你們連家都沒有，我是你們的.家長，所以我的功勞最大。”文具盒也不甘落後。

這樣，它們越吵越厲害，最後竟動起手來，結果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因為他知道：它們一樣重要！

爭吵國小作文2

一天，雨過天晴，清風徐徐。池塘裡，一隻青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一隻紅蜻蜓正在空中悠閒地飛來飛去，一條小魚正在荷葉下面快活地游來游去。

這時，青蛙止住了歌聲，對蜻蜓叫道：“嗨！小不點！不要飛來飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動聽的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衛士嗎？”

蜻蜓像直升飛機一樣停在半空中，不服氣地說：“哼！你以為自己會唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲嗎？我不也是田園衛士嘛！”

荷葉下的小魚聽見了他們的爭吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地說：“不就是能吃幾隻蟲子嘛，有什麼好炫耀的.？你們能像我一樣在水中一邊靈活遊動一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環保使者呢！”

荷葉阿姨一直在忙著裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地說道：“孩子們，別吵了。你們每個人都有自己的本領，都給人們做出了很大的貢獻，都是大自然的守護神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”

聽了荷葉阿姨的話，他們都不好意思地忙活了起來。

爭吵國小作文3

今天，小王的數學單元測試得了全班最高分：100分，他非常開心。一放學，他就迫不及待地把卷子給媽媽看，媽媽樂得眉開眼笑。

晚上，好心情的小王很快進入了甜蜜的夢鄉。深夜，從他的文具盒裡傳來一陣陣激烈地爭吵。

首先發言地是小鋼筆，只見他把大肚子一挺，尖聲尖氣地說：“你們知道嗎？小主人這次考試得了100分呢！這可都是我的功勞，要是沒有我，小主人就不能答題。”

小鉛筆一聽心裡不舒服了，雄壯地走到中間，傲慢無禮地說：“哼，什麼你的功勞，走開，告訴你們吧，我的功勞才是最大的`呢，因為只有我寫的字能修改。”

小橡皮生氣了，把小鉛筆推開，橫眉怒目地說：“你算什麼，爾等鼠輩，你寫的字能改，還不是靠我來改？所以，我才是最大的功臣。”文具盒爺爺趕快出來勸解，它和氣地說：“好了，孩子們，別吵了。其實，你們一個都不能少，少了一個，小主人就不能考100分。大家齊心協力，小主人才能出好成績。”

文具盒裡的吵鬧聲終於平息了。

爭吵國小作文4

星期天，我和林錚鈺吵架了。因為早晨到球場時、我和陳彥在對練，錚鈺來了。，她也要和陳彥在對練。我不同意，她也不願意。後來，她和我生氣了。

完蛋了！我知道林錚鈺可是大名鼎鼎的.吵架大王、打架大王呀！跟她吵吧，百分之百輸她；不跟她吵，又委屈。明明我先，怎能退縮呢？

於是，我大聲說：“我先跟陳彥練球的！”不料，錚鈺馬上送給我一拳，我也還她一拳。

我火了，衝她喊：“你以為你四連冠，了不起呀！”林錚鈺像啞巴吃黃連――無話可說。

這時一直一聲不吭地在旁邊“觀戰”的陳彥開口了：“你們根本就蠻不講理，三人一起練，不是更好嗎？你們吵架時不覺得有一雙眼睛在盯著你們嗎？”

我們才知道闖禍了。果然，不一會兒，教練就叫我們過去。二話不說，叫我們先跳兩百下雙搖。跳完，教練問我：“怎麼一回事？”我一五一十地把經過告訴了他。教練轉身對林錚鈺說：“你錯了。任何事情都不能用武力解決。”又對我說：“你也錯了。”

我倆都低下頭，都哭了。

教練說：“希望你們的眼淚是有價值的。”

從這件事中，我懂得了一個道理：人與人之間要互相謙讓。

爭吵國小作文5

聽，森林裡那棵老槐樹下傳來了陣陣吵鬧聲。原來是小鴨黃黃和小猴鬧鬧在爭誰本領大呢！只見黃黃伸長了脖子，大聲地對鬧鬧說：“你，只會爬樹，哪像我，既能在水裡暢遊，又能在岸上自由的行走。我的'本領，當然比你強。”鬧鬧也不甘示弱，眼睛一瞪說：“就你，走路像個呆瓜，跑步也慢吞吞，要是狼來了，一口就把你吞下。”它倆誰也不服誰，爭得臉紅耳赤。

吵鬧聲迴盪在森林裡，驚動了正在午睡的大象伯伯。大象伯伯出來當和事佬。可是黃黃和鬧鬧不聽勸告，自顧自吵。於是，大象伯伯說：“你倆別爭了，這樣吧，你們先回去，明天早上你們來一場比賽，如何？”

比賽規則是它倆去對岸得桃樹上摘一個桃子。大象伯伯一聲令下，小猴就“嗖”的一聲沒影了。可小鴨還左搖右擺地慢吞吞地跑著。一眨眼，小猴已經到了小河邊了，可是小猴不會游泳過不去，站在小河邊直髮呆。過了一會兒，小鴨就慢吞吞地追趕上來了，邊走邊笑小猴：“鬧鬧，呵呵，你發呆了吧！我先走了再見。”小猴氣得直跺腳。

爭吵國小作文6

一個夜深人靜的夜晚，手指們在爭誰的功勞最大，誰最厲害，誰就當老大。

大拇指開口了，他用沉重的鼻音說：“我是你們老大，所以，理所應當我是老大。”食指反駁他說：“雖然你的`年紀比較大，但是你只有一個關節，而我們都有兩個關節，你不如我們靈活。所以，你不合適。”食指接下去說：“我覺得啊，還是我最合適，因為主人打電話、打算盤都要靠我，我的經驗最多，所以，我當老大。”無名指不甘示弱：“我才是呢，我這麼可愛，這麼優秀，難道不配當老大？”中指不屑的說：“你們還是算了吧，一看就知道，我才是老大。”說完，無名指又反駁回去，大拇指也開始爭論。

“咦，小指到哪兒去了？”食指注意到小指沒來爭老大，向四周一望，看見小指正在一旁偷偷的哭泣：“嗚嗚，我什麼都比不過你們，嗚嗚。”其他四指馬上羞紅了臉，急忙安慰她：“小指，別傷心了。”“都是我們不好。”

之後，手指們終於明白，團結就是力量，孤掌難鳴，單獨的一兩根手指是做不了什麼的。

爭吵國小作文7

今天是星期五，我們早早的放學回家，我正要寫作業時，開啟書包。突然聽到書包裡傳來一陣吵聲，原來是文具們正在說話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽它們在說些什麼。

首先發言的是鉛筆，瞧，它提的嗓門有多高：嗨，朋友們我的作用最大，小主人沒有我怎麼能寫字呢？鉛筆剛說完就被一個胖乎乎的.東西撞下了臺，原來是橡皮，橡皮說話像敲鑼鼓：嗨，朋友們，應該 是我的作用最大，主人沒有我怎麼擦錯別字呢？輪到直尺說了，它說話頭頭是道，我不說本領大家也知道。鉛筆盒爺爺說：“你們都很最要，如果缺了一個小主人就無法學習。”聽了爺爺的話，大家不 好意思地笑了。

聽了文具們的談話，我心裡很感動，其實就像鉛筆盒爺爺說的：它們每種文具對我來說都很重要，我離不開它們，正因為有了它們我才能好好地學習，我一定不會辜負它們的希望，做個好學生。

爭吵國小作文8

晚上，小主人休息了，文具盒裡的文具就爭吵了起來，鉛筆小妹妹說：“如果沒有我，小主人就不能寫字了。”卷筆刀小弟弟說：“還不是我把你卷尖了，你才能寫字。”橡皮擦大哥說：“如果沒有我，小主人就不能擦去他寫錯的字了。”尺子說：“如果沒有我，小主人上美術課時，就不能畫出筆直的線條了。”

第二天，鉛筆小妹妹不見了，卷筆刀、尺子、橡皮擦都閒著沒事可幹，橡皮擦大哥說：“昨天鉛筆小妹妹還在，我們就還有用處，而現在呢，鉛筆小妹妹不在了，我們一點用處都沒有了。”晚上，小主人找到了鉛筆小妹妹，大家都非常高興。文具盒老爺爺說：“大家都是一家人，各有各的本領，所以我們都要同心協力為小主人服好

務，才能體現自己的.作用。”從此以後，文具盒裡的文具再也不會爭吵了。

爭吵國小作文9

一天，小主人在宴會中飽餐一頓，就回家睡大覺了，可嘴巴睡不著，它還在品嚐著剛才的美味，鼻子看這嘴巴那一張一合的'樣子，頓時怒火沖天。

“哼！有什麼了不起，一天到晚就知道吃。”

“鼻子大哥，你可不能這樣說我，要是沒有我，主人就不能吃東西了。”

“這算什麼？要是沒有我，主人就不能呼吸新鮮的空氣了，就會窒息。”

“哼！你整天搶先一步，去聞那些美味的山珍海味。”

經過爭吵後，它們誰也不理誰。剛開始的時候，它們還沾沾自喜，但過了一段時間，它們感覺不對勁。一次，主人在炒菜，想用鼻子來分辨氣味，鼻子不願意，結果主人把糖當成鹽。嘴巴吃時，吐了好幾次，只得餓肚子了，胃也受不了，向嘴巴提出抗議，嘴巴受了委屈。

鼻子離開了嘴，也倒黴。一次，主人患了重感冒，嘴巴不肯吃藥，鼻子堵塞，不通氣，可把鼻子給害苦了，每天都得忍受這種痛苦。

眼睛看到了，就對它們說：“你們要團結，是缺一不可的。”

嘴巴和鼻子聽了，都低下了頭，向對方道歉。從此，嘴巴和鼻子和睦相處，再也不爭吵了。

爭吵國小作文10

夜深了，從書包的鉛筆盒裡，卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦，這是怎麼回事？哦，原來是文具們在爭論誰的用處大呢！

最先發言的是鉛筆，只見他說：“我的功勞最大。因為只有我走過的地方才會留下痕跡，這樣小主人才能寫出端正的字，受到老師的表揚。”聽了這話，橡皮不服氣了，反駁說：“不對，不對，功 勞我最大。如果沒有我，小主人寫錯字就不能修改啦！”“別吵，別吵你們的功勞都不大，因為如果鉛筆的腿斷了，只有我才能幫他恢復原樣，所以，功勞要屬我最大。”站在一旁的鉛筆刨，像一個哲 學家似的說。

“我的功勞最大！”“我的.功勞最大！”“我最大！”“我最大！”

第二天，氣極了的橡皮跳到了桌子底下。上寫字課時，小主人寫錯字，沒東西塗，就用手擦，結果把本子弄得非常髒。小主人傷心極了。

放學後，小主人在桌子底下找到了離家出走的橡皮，把它放回了鉛筆盒裡。“對不起，其實我們每個文具的功勞都是一樣的。”鉛筆和鉛筆刨齊聲說。橡皮聽後，高興地笑了。

從此，他們再也沒有吵架過。

這個故事告訴我們一個道理：我們每個人都有自己的功勞和用處，不能去和別人爭論自己或他人的功與過。

爭吵國小作文11

這天晚上，在我睡不著覺的時候，我忽然聽到鉛筆盒裡有一陣陣爭吵聲。

“我對小主人來說是最重要的，如果沒有我，小主人就寫不了作業了。”鉛筆驕傲地說。

“才不是呢!”尺子抗議到，“我才是，如果沒有我，小主人就不能做畫線題了。所以我對小主人來說才是最重要的。”

“我才是!我才是!小主人如果寫錯字了或者做錯題目了，那我就有大用處了!如果沒有我，小主人做錯了題目就只能塗掉了，那小主人的'本子就不整潔了，所以我才是最重要的。”橡皮弟弟振振有詞地說。

我忍不住發話了：“你們對我來說都很重要，都是我的好助手，你們應該和睦相處。”

他們聽了慚愧地低下了頭說：“小主人，我們知道錯了，我們以後一定會和睦相處的。”

我心裡比吃了蜜還甜，我想鉛筆盒裡應該再也不會有爭吵聲了吧。

爭吵國小作文12

有一天傍晚書房裡靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個不停。

語文書悄悄地對周圍的書說：“看那個新來的'書包真難看呀！”我傳你一直到了書包的耳朵裡。一會兒書包起過來對語文書說：“我從商店來到這裡是給小主人服務的，也是來和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地裡指責對方！”

語文書用傲慢的語氣問書包你憑什麼和我做朋友呀！誰和你這種無知做朋友，說完大家都嘲笑書包，還說它是大笨蛋。

書包一個人離開小主人家。去以前的商店裡，商店裡的阿姨又把書包送回小主人家裡。小主人知道這件事情以後打算把語文書趕出家去，還說：“不要語文書這樣傲慢的學具來幫助學習。”書包左右給語文書求情，請小主人不要把語文書趕出家門。

語文書向書包誠心誠意的到歉後還說以後我們就是好姐妹了！

爭吵國小作文13

有一天，我正在看書，忽然聽到了一些吵鬧聲，原來文具們在爭吵誰最有用。

鉛筆第一個發話：“我可以多次使用，禿了還可以削。”“就是，就是，只要我在，我們就能用很多次”削筆器湊上來說。橡皮理直氣壯的說：“沒有我，你寫錯了字怎麼辦！”“都什麼年代了，還用鉛筆！”鋼筆和中性筆捂著肚子笑哈哈的說。尺子輕蔑的一笑，說：“主人畫線時，還是要用我。”抄作業的本子終於忍不住了：“你們都在說什麼啊？我才最有用，要不是主人用我抄作業，你們都沒有用，而且我一身紅，多麼好看！”說完，抄作業的小本子來了一個華麗的轉身，大家都驚呆了！

這時，一聲不吭的我終於發話了：“你們都是有用的'，少一個都不行，你們應該團結友愛，一起幫助我。”

文具們想了想，“對呀，團結才能發揮作用！”他們異口同聲的說道，“我們要團結！”

我們快樂的跳起舞來，把剛才的事情全都給忘了。

爭吵國小作文14

文具盒裡面有轉筆刀、鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒裡傳來了一陣陣爭吵聲。

原來是文具盒裡的學習用品在爭誰是最有用的。鉛筆說：“我最有用，因為主人是我我寫字的'。”橡皮擦搶著說：“你每次寫錯字的時候，主人都是用我來幫你擦掉錯別了的。”轉筆刀也說：“每次你的筆斷了尖斷了也是我幫你轉好的。”圓珠筆說：“主人讀四年級了己經不需要你們了。它們就這樣子吵了下去。

文具盒裡面的鋼筆爺爺被它們吵醒了，就說：“你們怎麼了呀？”它們說：“我們在比誰最有用。”鋼筆爺爺想了想說：“你們裡面誰先寫出一片作文。”鉛筆一開始就寫了一個錯別字，它心想：“先寫完後面的吧然後再把這個錯別字改了。”沒想到後面鉛筆的筆尖斷掉了。可是轉筆刀和橡皮擦沒有寫字的地方只到看著它們寫。鋼筆爺爺說：“你們齊心協力寫一篇作文看看。轉筆刀幫鉛筆轉好了，橡皮擦把錯誤的字擦了。過了一會，它們寫出了一篇作文。

它們明白了有用的不是一個人，而是自己和自己身邊的齊心協力才是最有用的。

爭吵國小作文15

放假了，小主人把文具整齊地放在櫃子裡，方便開學時拿。夜已經很深了，但櫃子裡卻傳出了爭吵聲……

漂亮的藍色鋼筆和黑色鋼筆首先發話，它們似乎總是這個群裡的主角。“我們才是最重要的，小主人每次寫作業都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫。”話還沒說完，就被站在一旁的`中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍色鋼筆是靠墨囊，沒了墨囊，還能幹什麼?”默不作聲的三角板和米尺也發了話：“我們才是最重要的，小主人沒了我們，數學課就沒有那麼精彩。”鉛筆和橡皮也喊了起來：“我們最重要，小主人沒了我們，美術課就描繪不出美麗的圖畫。”因為意見不同，它們打了起來。就在這時出現了一道光，更奇妙的是它說話了：“鉛筆和橡皮會繪畫，鋼筆和中性筆都會寫字，三角板、米尺是不可少的數學文具，你們都重要。”“哦!”文具們恍然大悟，就在這時，光卻不見了。

於是，文具們和好如初，櫃子裡靜悄悄的，再也沒有了爭吵聲。