（薦）我能行作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我能行作文，歡迎閱讀與收藏。

我能行作文1

區域活動是孩子自主發展、自我提高的重要環節，在我的工作中，區域活動一直是我非常重視的教育環節，在這個環節中，孩子們能夠進行自主的探索和提高。我堅定的認為，在幼兒的發展過程中，探索精神和意志力的培養是至關重要的，也是讓孩子能夠受益終身的，今天發生的這件事，更堅定了我的信念。

隨著音樂的響起，區域活動開始了。大碩選擇了建築區，他東看看西看看，沒有事可做。觀察了一會兒，我選擇了介入他的活動，結合今天的教育活動《西瓜船》，我跟他說：“碩碩，我也想要一個小老鼠那樣的西瓜船，可是我沒有，怎麼辦啊？你能幫我做一個麼？”他信心滿滿的說：“好啊，沒問題，等我做好了，請你來坐船”“好呀，那我等著你的大輪船來接我啊！”

話音剛落，他拿起了幾塊三角形積木，用不同的邊相互拼接，最後拼成一個倒著的梯形，但是他發現只要鬆開手，三角形就全部散下來，試了好幾次，依舊是不能夠固定。他有些不開心，懊惱的把所有的積木都扔到一邊，自己坐在那裡不動了。這個時候我選擇了繼續觀察，並沒有介入他的活動。只見他自己坐了一會兒，又開始擺弄起來，我心裡暗自高興，這不正是自我探索的過程麼？他皺皺眉，看著旁邊散落的積木，他好像想起了什麼，起身去拿旁邊的半圓形積木，放在搭好的三角形連線處，然後小心翼翼的鬆開來手，成功了，三角形沒有散！他高興的.跳起來，跑到我面前，“老師！你看！我的大輪船搭成功了！你可以上船了！”“哇塞！你做的輪船可真棒！我都迫不及待的想上船了！”看著碩碩開心的笑臉，我想這種成就感是任何表揚都無法代替的。

自古成功在嘗試，任何事情都是從嘗試開始的。幼兒的每一次經驗的積累，都是在嘗試和探索中完成的。孩子對世界的一切事物都有自己的想法，他們對一切的事物都充滿了好奇和新鮮感。在活動中，大碩遇到困難，沒有輕言放棄，也沒有向老師抱怨自己遇到的困難，而是獨立思考，自主探索，最終解決問題。

英國哲學家查爾斯說：播下一種思想收穫一種行為，播下一種行為收穫一種習慣，播下一種習慣收穫一種性格，播下一種性格收穫一種命運。作為老師更要讓孩子多去嘗試和探索，自己獨立完成一件事情。給孩子嘗試的機會，經常鼓勵孩子大膽的去嘗試，這樣才能造就成才之路。

我能行作文2

暑假已離我們不遠了。在暑假來臨之際，同時也迎來了我們的學期總檢查——期末考試。那怎麼在這短短的數天裡，做到全面複習呢？

NO.1語文自從升入，國小五年級，語文的學習重點就在於：句和篇。而今年的試題中有多了一道關於現實情景題，給出圖片，讓我們解釋關於此圖的'問題等等。那麼面對這些攔路虎，我們該怎麼辦呢？別擔心！我有辦法：

1、在複習完每個單元之後，把文中的各種句型找出來，理解並找出相應的練習題進行練習。

2、把每篇文章中要求背誦的段落，背誦並能默寫（要求無一錯字），還要理解透切。

3、字詞雖說不是重點，但也不能落下。可以進行聽寫，分類，注意學以致用就行。

4、現實情境題，可以通過每天我們看到的情景進行練筆，加強對此題的認識。

5、多聽，多讀，多練。在期末複習階段，要認真聽清老師講課的要點，把課本，複習資料讀熟，還要多做練習，才能在短時間內提高。

NO.2數學對於數學，就需要找出重點，難點就要進行練習，才能快速提高成績。下面，我來給你分享一下我的計劃：

1、把數學知識進行分類，將重點畫出來。五年級的數學重點單元是“因數和倍數”、“長方體和正方體”、“分數”這三個單元。要將其深入複習，做相應的練習。

2、畫出數學書中的概念，每天都讀一讀。

3、注意收集錯題，翻看錯題本。每個星期六都要看一遍錯題本，有時間可以把錯題重做一遍。

4、每複習完一個單元，就找相應的練習測試一下自己。讓自己在短時間內得到提高。

No.3英語自我感覺這學期的英語比較簡單。重點複習單詞，句型和語法。對此，我的複習計劃是：

1、多讀英語書，把英語書讀熟。

2、複習單詞，需要“三會”：會讀、會拼、會寫，就可過關。每天早上都把英語書儘可能讀一遍。

3、每一個單元都有一種新句型，每天在家庭本上默出或寫出今天所複習過的句型。

4、本學期學的語法基本有四種：一般現在時、一般將來時、現在進行時、一般過去時。把形式和標誌詞記熟。

No.4科學說到科學，真是半喜半憂啊。聽校長說，我們班的科學必考！要知道我科學比數學還差啊。沒辦法，就當是給國中打基礎吧。要讓科學在短時間內翻身，要做到以下幾點：

1、把科學書裡的重點、複習資料要背熟。

2、每天抽一些時間，認科學，讀科學。

3、從生活入手，細心留意身邊的奇怪現象，把學到的科學理論運用其中。

時間不會留情，把握時間，抓緊明天。認真複習，別讓考試留有遺憾！期末考試，我能行！

我能行作文3

暑假作業，佈置了看這本書，其實我還是被書的作者盧勤這個名字吸引了。盧勤不就是那個《中國少年報》上那個扎著兩個小辮子的知心姐姐嗎？這激起了我極大的閱讀興趣。在假期裡，我有時間靜下心來細細品味，我馬上就被深深地吸引住了，彷彿經歷了一場衝擊心靈的讀書之旅。

這本書對我印象最深的是知心姐姐說的兩句話。

第一句：太好了——改變心情就改變了世界。我們每個人都隨身攜帶著一個看不見的法寶，它的一面寫著“太好了”，另一面寫著“太糟了”。這兩個法寶會產生兩種驚人的力量：它能讓你獲得財富，擁有幸福，享受快樂；也能讓這些東西遠離你，讓你整天和煩惱糾纏不清，讓你一生都不快樂。我們每天的學習生活中，每天都要發生很多事，每件事情都有正反兩面，這樣看也許是快樂，那樣看沒準就是煩惱，如果能及時調整心態，積極樂觀地對待每件事，很多事情就能夠順利的解決了，國小生作文《讀《告訴世界我能行》有感》。所以不管孩子遇到什麼困難，都應該讓他們學會以積極的心態去面對，看到困難的或者好的一面，讓我們記住：面對得失，享受快樂，不是得到的`多，而是計較的少。

第二句；我能行——改變了態度就改變了命運。我們的生活中一帆風順的事情並不多，到常常困境比順境多，失敗比成功多。對於大家遇到困難的時候，就要讓我們們樹立自信心，使我們樹立“我能行”的目標，體驗“我能行”的過程，感悟“我能行”的意境，讓每個孩子都知道：面對挫折，自己要把握機會，仔細品嚐挫折帶來的人生感悟，並且抬起頭，一次一次地對自己說：“我不是失敗了，而是沒有成功。我相信，我能行”。

我還有一個印象很深的故事，這個故事講的是：一個孩子因為被人譏笑他“小矮子、武大郎、矮冬瓜……”，就整天生活在陰影裡，甚至與別人吵架、鬧不和，知心姐姐就給他講了“往臉盆和大海丟石頭”的故事，臉盆小，扔了石子，水濺出了波瀾，而大海胸懷寬廣，扔了石子，大海竟波瀾不驚。這個故事讓那個學生明白了：面對非議，有胸懷才有氣量。我相信他會平靜自己的心情，與他人和睦相處。

我相信，一本好書可以給一個人無窮的財富，《告訴世界，我能行！》就是一本給人無窮財富的書，只要去細細品味，就會被它帶到一個嶄新的世界。

我能行作文4

最近，學校舉行了一次研究性的課題活動，主要目的就是為了發展我們的自身素質，進一步培養我們的創新精神和社會實踐能力。我報名參加了李老師指導的《樹與人體健康》這個課題組。為了瞭解有關這方面的一些資訊，我們組的同學是八仙過海，各顯神通，有的`上網查資料，有的鑽圖書館看書找材料，而我準備走出家門，到社會上去搞一個問卷調查，我整理了一下我要問卷的內容，繪製成表格。

星期日的早上，我早早地吃過早飯，便匆匆地走了家門，來到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來，“是去呢?還是……”正在我自言自語時，阿姨已從我身邊走過去了。我怎麼這麼沒用?不就是去問卷嗎?又不是幹什麼丟人的事，再說了老師不是常對我們說要相信自己，常對自己說：“我能行”嗎?於是我挺起胸，仰起頭，嘴裡念著：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能問你一個問題嗎?”“可以。”“您知道樹對我們有哪些好處嗎?”叔叔想了想說：“樹可以吸附灰塵，淨化環境;還能製造出很多氧氣，樹多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見!”哈哈，我成功了!又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來了，看樣子挺有學問的，我興沖沖地走上去說：“叔叔，您知道樹能給我們帶來什麼好處嗎?”叔叔笑眯眯地對我說：“那好處可多了，可以美化環境、淨化空氣、吸收二氧化碳，製造氧氣、擋住強烈的陽光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽，一邊快速地記著，心裡暗暗佩服叔叔豐富的知識。這時又來了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問：“阿姨，您知道我國的植樹節是哪一天嗎?”還沒等阿姨說話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說：“3月1日。”“小弟弟你真聰明!阿姨，您還知道世界地球日、

環境日、森林日分別是哪一天嗎?”“這……對不起，我不大清楚”阿姨為難地說。我只好去問別的路人，結果都是“不知道”，這可怎麼辦?就這樣結束嗎?對了，去四中門口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個子大哥哥的去路，一問，大哥哥對答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日。”好哇，還補充了一個呢?我何不再問個難以點的?“大哥哥，你還知道我國森林覆蓋率是多少嗎?”他想了想說：“好像是13.9%吧。”停了停又說：“對，就是13.9%，太少了，我們應該行動起來，少砍，多栽樹，你說呢?”說完急匆匆地走了。

一上午下來，我的任務完成得差不多了，收穫還真是不少，我也高高興興地回家了。

我能行作文5

我是一粒花的種子，那一天，一個頑皮的小孩子把我摘了下來，端詳了我許久，然後把我扔到了牆角……

我的命運為什麼這麼悲慘？為什麼我就會被硬生生地揪下來，而我的同伴還好端端地等著深秋時風哥哥把它們吹下來？為什麼我就會掉在冰冷的牆角，而我的同伴卻能落在肥沃的土壤裡？蒼天啊，為什麼對我這麼不公平？

這時候，我看見了院子裡的一株很美的花，莖被折斷了，但還在頑強地生長著，其中兩朵花正在盛開。

它的生命力是多麼頑強啊，我只不過是生長在了一個沒有人注意的角落裡而已，比起它這樣的遭遇，我這點兒又算什麼？

通過幾天的努力，我驚喜地發現，我已經發芽了，而且腦袋上還頂著一片指甲大小的葉子。而這對於我來說，是一件天大好事，畢竟這是一個好的開端嘛。

後來，可怕的事情發生了，一個男孩兒走路 時發現了我，揪下我的一片葉子，那可是我幾天來努力紮根的結果！

開始我還能對自己說：“我要努力紮根，讓別人看到我的美！”可是現在這樣我根本沒了生的慾望，還不如讓那個男孩兒直接把我拔了呢！

不知道什麼時候，我的身邊又多出一株小幼苗，它比我還要努力地紮根，甚至把我周圍的水分都吸去了。

難道我就是被上帝“扔進垃圾筐的那個蘋果”嗎？

我真希望有人能站出來為我打抱不平，但是看到那株莖都被折斷了的花還能開出美麗的花來，我明白了只有自己才能幫得了自己。於是我更努力了。我想，只要我願意付出，我也一樣能開出美麗的花來，帶給人們美的感受。

雨後，一隻小螞蟻陷進了一堆溼泥裡，它痛苦地掙扎著，它想盡辦法把自己從溼泥中弄出來。它使勁地往外爬，但是試了幾次都不見效。我想，這隻可憐的螞蟻被陷得這麼深，是爬不出來了，很快就會死了。後來，它使勁刨它身下的`土，它得救了!這真是出乎意料。怎麼可能！我想，我的一生中應有許多挫折，現在這些又算得了什麼？

我覺得我和那隻小螞蟻的遭遇太一樣了，命運很悲慘，但是它通過自身的努力，還是成功了。我怎麼就不會開出很漂亮的花？我告訴自己，自己能行。

等我長到了三十釐米左右的時候，我旁邊的幼苗早已比不過我了，每當遇到乾旱時，每當遇到陰雨時，每當遇到狂風時，我就會想起那隻小螞蟻，告訴自己“我能行”！

後來的後來，十幾場風雨過後，牆角處開出了一株很美很美的花——那就是我。

我能行作文6

國小剛畢業的英子，她的年齡與我們相比是一種怎樣的差距。而她卻要比我們承擔跟多，生活的苦難也沒有打敗她，反而她成長了，我們又能做到多少？我們又幫父母承擔了什麼？

如今的我們都是各自父母的掌上明珠，父母總是把我們放在第一位，又何曾讓我們做過什麼?承擔了什麼？我們都怪過，頂撞過父母。恨父母不理解我們，不停地抱怨父母。可是，我們又何曾站在父母的角度來想想，當我們在抱怨父母的同時，可曾想父母的感受。我們應盡力去體諒父母，去幫助父母。我就一直在努力著。

從國小開始，我的成績就不怎麼好，並不怎麼穩定，一直在中上下徘徊。而我的父母一直就希望著我能好起來，一如既往的鼓勵我，叮囑我，學習要好。而我卻並沒有多大的改變。就在去年，情景有了變化。去年我步入國中，在這個新的學習環境裡，新的同學 老師，讓我有些興奮，也有些陌生。我驚奇我在這個班級裡，學號是10號，並且在這個班級裡，我當上了科學課代表，這讓我有些苦惱，因為我並沒有過當班幹部的經歷，而且為之，父母對我的期望也越來越大了。

可是，好景不長，我這個科學課代表，沒過幾天就名不其實了，我的工作被他人代替了，對此我有些沮喪，而我還是不斷和自己說，沒關係的，沒有誰第一次當幹部就等做得很好。而英語這名科目徹底打垮了我，我可這右上角那鮮紅的數字，滴在了我的心頭，我很想流淚，但我知道眼淚不能代表什麼，它？我不需要。我想努力把英語學好，可是我發現，我的毅力太差了，只是用功幾天又放棄了，我的許多同學也是如此，結果我和他們一樣，變得越來越墮落。上個學期的見證出來了，英語只有40分，當我看到這份成績時，嘴裡說不出的苦澀。看著班級的名次。我沉默了。我的心隨著成績的下落，而下落，一直落著，落進墮落的深淵。而父母們呢?則由原來的'期望轉換為了失望，從他們的行為，表情我可以看出他們的傷心，他們的傷心也加在了我的心上，我總是背壓得喘不過氣來。

我現在也在沒有好起來了，一直墮落著，因為英語成績的低落，其他的科目也隨之而下了，我現在已經對學習失去了信心，我們全家現在就因為我的學習，很久很久都沒有再笑過了，我為此很愧疚。我在學習上欠父母的太多了，所以我在生活上幫助父母，我不能再讓父母“受傷”了。

我要讓父母開心，我暗暗發誓：我自己能行。

我能行作文7

“喲，操場上的人可真多呵!，我又可以競聘我想的工作崗位了”，因為我們常州市第二實驗國小的同學們正在操場上開展“人才市場”活動呢。

從下午1點開始，同學們都在和對手一爭高低，以求能和聘用方簽訂合同。1點鐘活動一開始，同學們就像出了籠子的小鳥，湧向操場。雖然氣溫很低，但同學們和熱情還是像火一樣的高漲，我也是許多同學中的一員，我本想競選領操員和紅領巾志願娃的，可一看報告欄的要求，領操員僅限於三至五年級，只有紅領巾志願娃是限於三至六年級。這可把我急壞了，本想在領操員上籤一張合同，在紅領巾志願娃上並沒有報多大希望，可現在領操員這項肯定是泡湯了，這可如何是好呀!我這心裡是十五個吊桶——七上八下，真不是滋味!那就只能在志願娃這邊試一試了。

於是，我、高雨婷和李婷來到紅領巾志願娃的競聘處。不看不知道，一看嚇一跳!24張合同，有六七十人在爭聘呢，三十人中才有一人有可能競聘上。想被聘上，要過兩道關。第一道是，填一張表，記錄上姓名、班級、個人簡介等，在我之前，已有15人填過表，一個都沒能被聘上，這我就更緊張了。第二關是回答小考官的提問，在等待的排隊中，看著隊伍一點一點變長，我的心也就拉得越來越緊。時間過得好慢好慢，終於輪到了在前面的李萍了，只見她不慌不忙地坐下，輕鬆地回答著考官的問題。其實，我知道，她也有點不知所措，手在桌子下面不停地弄著，還不停也拉著自己的衣服。還沒等我反應過來，李萍已經離開了自己的位置，手上什麼也沒有，她失敗了!我的心跳到了嗓子眼上，真有點想離開，正在這時，我們班的`姚毅又因為是六年級的而被拉了下來，就更加讓我大吃一驚了。等“醒”過來，見高雨婷手中拿了張已簽好的合同，喜滋滋地準備去公證處公證了。我立即坐下，不停也對自己說：你放鬆一點，你平常很膽大，很大方嗎?看高雨婷不是成功了嗎!你比她差嗎?加油吧!我自己給自己鼓勁，只能成功，不能失敗。我的考官是一位五年級的女孩，她提問說：“如果你競聘成功了，你將如何做?”我想了想響亮地回答：“我將會盡我所能來幫助我身旁的同學”。考官又問：“那如果失敗了，你又會怎樣呢?”“我認為重在參與，如果失敗了，我還是一個勇者。”漸漸地，我放鬆了許多，不再那麼緊張了，隨著小考官的一個個問題應聲而止，我對答如流。突然，小考官拿出了兩張合同，讓我簽上了我的大名。在去公證處的路上，我遇見了高雨婷，對她說：“我能行，我成功了，不是嗎?”

通過這件事，我想對沒有去競聘的同學說：其實，我們有時只離成功一點點，主要是你沒去嘗試，去衝刺。

我能行作文8

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，只要遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

一天，爸爸媽媽要出門，臨走時甩下了一句話：“浴室裡的幾件衣服，你呆會兒記得洗一下！”“啊——”我愣住了。哎，從前我只洗過紅領巾、手帕，這下叫我洗衣服，真叫我為難呀！可是再怎麼埋怨也沒用了。“我能行！”我默默地鼓勵自己。說幹就幹，準備好用的東西后，我便學著媽媽的樣子搓起了衣服。看著衣服上的一個個小汙點沒了，我不禁覺得有趣極了，越搓越有勁。不一會兒，池裡的水變灰了，衣服也洗完了。我如釋重負，衣服掛在晾衣架上，我就徑直走進屋子裡。“啪！”什麼聲音呢？我衝出屋子，眼前的情景讓我驚呆了。調皮的小狗把我剛洗的衣服用嘴叼下來扔在了地上。我沉著氣，撿起衣服放進水池裡，倒上清水，準備把他們再洗一遍。一邊說：“我能行！”，一邊憤憤地洗著。終於好了，我的一雙小手卻因為長時間浸泡在水裡已經有些泛白，出現了許多的皺褶……

當我對自己沒有信心的時候，我就在心裡默默的鼓勵自己“我能行！”它像一劑良藥，讓我不斷取得一個個的成功。

在我們的生活中和學習中，經常會碰到困難與挫折，在那一剎那間，你是裹足不前呢?還是相信自己能行?鼓起勇氣揚起自信的風帆，為自己喝彩呢?

時間不等人，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我的印象並沒有隨著時間的流逝而忘卻自己一歲剛會走路的`時候。“英砣，你慢點!”媽媽在後邊心急如焚，我那時還不會走路里!還幼稚的說：“我自己走，我自己走!”我信心十足地向媽媽揮了揮手，“哎喲，”我的頭撞到牆壁上，就像雞蛋碰石頭一樣，但是我並沒有哭泣!不聽媽媽的勸，還一樣向前走!

又“哎喲”的一聲，我又被石子絆了一下，這次可是傷的不輕，腿不但磨破了皮，還出了血……媽媽本以為我不會堅持了下去，可固執的我，不顧媽媽的話，拍了拍褲子上的灰，又十分勉強地站起來……

還有五級樓梯，四級……還差一點點!一點點!哦，歐也，勝利!雖然我我的頭、腳、手上都很痛!但只要我往後看，看見自己走了這麼多的路，臉上洋溢著燦爛的笑容，露出了甜甜的微笑!

昂起胸脯，為自己喝彩!人生的路途上總會有勞累，有暫時的鬆懈，但不要輕易地低估自己，不要失去信心，只要堅持不懈，終究會有成果!

我能行作文9

你會說“我能行”嗎？你敢說“我能行”嗎？你常說“我能行”嗎？如果你不會說，那麼你現在就開始吧！如果你不敢說，那就大膽地喊出來吧！

如果你不常說，那麼就多對自己說“我能行”吧！“我能行”是多麼簡單的三個字，但它同時也（同時它又）很不簡單。只要你對自己說“我能行”，你就擁有了勇氣與力量，你會不斷地拼搏奮鬥，最終會實現你心中的夢。當我們碰到較大的困難時，很多人都會潛意識裡對自己說“我不行，我絕對做不到”。其結果往往是半途而廢或等待幫助來達到自己的目標。例如，一個青年人推著滿滿一輛橘子來到平時走的坡路下，他認為自己比平時多推1/3的橘子，肯定推不上去，於是左等右盼，終於出現了一位過路人，於是過路人幫他一起推車子。

到頂後青年人忙道謝，過路人說：“你不用謝我，我的手剛弄傷不久，還不能使力，我剛剛只不過是喊了幾句‘加油’而已。”你看，是不？我們遇到困難時，不能就（總）說“我不行”，打退堂鼓，而要說“我能行”，然後你會爆發出你所想不到的驚人潛力，最終實現目標。要不然，一個柔弱的母親，她的雙手如何能撐起千斤重的石塊而保住自己的兒子呢？（刪去）當然，“我能行”背後需要我們的汗水。

如果你只會說“我能行”，而又不去拼搏奮鬥，那麼這與“守株待兔”又能有多大差別，（加“呢？”）最終也只是希望落空，成為空想。“我能行”為我們帶來了勇氣和力量，（加“但”）這只是實現我們理想的.助推劑，還需要我們自己去點燃它，讓它燃燒。所以，我們要不懈地去追求去實現心中的夢。敢於對自己說“我能行”真的很重要，這一點我深有體會。

平時寫作文時，如果我事先就告訴自己“我作文寫得很爛，我這次肯定又寫不好了”，那麼我在審題是就會不斷地懷疑自己是否審對了題，而在寫作過程中就會突然間走神，一篇文章寫下來既費時又質不高。可是，如果我對自己說“我能行”，那麼我就會認認真真做，心情也會比較平靜，也許也會有那麼一絲絲緊張，可這畢竟不大礙事。學習上還有很多很多時候，我都會出現類似情況，生活中也是。每當這時我都會多對自己說“我能行”，然後我也真的能克服心理障礙。並且最終也能基本實現自己的目標。所以，我們不僅要會說“我能行”，敢說“我能行”，還要常說“我能行”。

我能行作文10

每個成功者都堅信“我能行”。“我能行”三個字，是一種相資訊自己必定成功的態度。這種“我能行”的態度就是自信。自信是成功的祕決，就算自己陷入絕境，也能改變局面，擺脫困境；自信是一種力量，一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以幹出一番驚天動地的偉大事業來；自信是做人的原則，一個人不可能在成功道路上事事順利，它就像一個永不熄滅的火把照亮我們前進的道路，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立；自信是一種信念、一股勇氣，就是任著這種信念，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明天的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能在絕境之中翻身打敗吳王？沒有自信，區區西秦如何西出函谷而一統天下？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的地地？

忘不了的還是那件事。幾年前的一個週末，媽媽為鍛鍊身體而買來了一個呼啦圈。我看到媽媽買呼啦圈，好奇心就佔據了整個兒心頭，由於好奇心的驅，我便迫不及待地抓起呼啦圈就往身上套，想試試看，可還沒等我開始轉，呼啦圈就掉了下來。

於是我就讓媽媽幫我示範。只見媽媽靈活地扭動身子，呼啦圈便轉動了起來。看著媽媽轉呼啦圈的優美動作，我不由地又想試試，媽媽見我急切的樣子停下來說：“曉波，轉的進候，要把身子扭動起來，你過來試試吧！”我連忙拿起呼啦圈搖搖晃晃地扭動身子，可是，呼啦圈就是不聽我使喚，一個勁兒地往下掉。

媽媽看了看我，拿過呼啦圈，以給我做了一次示範：“不對，曉波，你的'姿勢不正確，轉的時候要往一個方向扭身子，你再來試試！”我又拿起呼啦圈，照著媽媽的樣子轉了起來。呼啦圈好象只認媽媽為“主人”似的，故意跟我唱反調。我把呼啦圈扔在一旁，板著臉對媽媽說“哼，這實在是太難了，我不學了。”說完，就氣呼呼地向自己的房間走去，媽媽一把將我拉了回來，對我說：“曉波，你這樣做是半徐而廢，你學業到一半就不學了，那你以後遇到困難是不是也要像今天這樣半徐而廢呢！

曉波，你再試一次，媽媽相信你這一次一定會成功的。”媽媽的話，喚醒了我內心深處的鬥志。於是，我拿起呼啦圈轉了起來，心裡不斷地吶喊：“我能行，也一定能行！”很快，在媽媽的幫助下，我果然成功地將呼啦圈轉了起。“啊！我終於學會了！”我興奮地跳了起來，媽媽看到我這麼高興，自己也笑了起來。

從此，“我能行”這句話成了我的座佑銘。不管在學習上，還是在生活中，遇到困難，我總是對自己大聲說：“我能行！”

我能行作文11

每當我對自己沒有信心的時候，就在心裡默默地說：“我能行”，它就像一劑良藥，時刻鼓勵著我。

我是家裡的獨生子，爺爺奶奶把我似為掌上明珠。可爸爸媽媽總是嫌我不會自己管理自己，常嘮叨個沒完：“以後你離開爸爸媽媽，怎麼獨立生活啊！”哎呀，聽得人耳朵都快長老繭了，我就不相信，我會那麼沒用？憑什麼我在爸爸媽媽眼裡是這樣的印象？所以，我決定儘快地證明給爸爸媽媽看：我能行！

前些日子，爸爸在外地工作，昨天，媽媽也因公出遠門一天。臨走前，媽媽問我：“小舞，爸爸媽媽沒在家，你要不要去奶奶家吃飯啊？”我毫不猶豫地回答：“不要，我能行，我會照顧好自己，您就放心去吧！”這下我可高興了，我可以自由自在地過一天了，不會有人在我耳邊嘮叨了。我還要用事實回答他們：我能行！離開爸爸媽媽，我照樣可以生活得很好。

早晨七點鐘，鬧鐘準時把我叫醒，我很快穿好衣服，佩帶上紅領巾，疊好被子。先到廚房把麵包和牛奶放入微波爐里加熱，然後到衛生間洗刷，洗刷完畢，剛好麵包和牛奶加熱好了。

我吃過早餐，來到學校，我一進教室，老師就表揚道：“承舞，你今天是第一個進教室晨讀的'同學，好樣的！”我得到表揚，高興極了。

中午，照媽媽的囑咐，我用雞蛋炒頭一天剩下的米飯。我把鐵鍋放在爐子上，往鍋裡倒了油和飯，然後把雞蛋在鍋邊敲開往鍋裡倒，最後放點醬油，香噴噴的飯就炒好了。我津津有味地吃起自己炒的飯，很好吃！我打心眼裡佩服自己，：“我真能幹！想起平時，都是媽媽做的家務事，可今天我也能做，我實在太高興了！吃過飯，我打掃客廳和房間衛生。

傍晚，我放學回到家，正想去做晚飯，媽媽回來了，媽媽問：“小舞，你今天過地怎麼樣？有沒有遲到？”我自豪地說：“我能行！沒餓著，也沒遲到，還得到老師的表揚呢！”媽媽聽了，看看房間整潔、乾淨，關好抽屜，放好洗臉盆和洗乾淨的鍋、盆、瓢、碗等，讚歎道：“幹得不錯，真能行！”我不好意思地說：“就剩晚飯沒做了。”媽媽看了看我，笑著說：“你能行！但還是讓媽媽來做吧！“

一天過去了，我躺在床上，想著今天所做的一切，聽著鬧鐘“嘀嘀嗒嗒”的聲音，我知道明天該怎樣做。從此，“我能行！”這句話常常掛在嘴邊，成了我的口頭禪，也成了我克服困難的動力，更成了我學習的指南。

我能行作文12

當我站在助跑線前，弓身注視著皮筋，做好準備時，我告訴自己：“我一定能行，加油！”我這樣想著，衝了出去……

六年級，體育課有了新專案：跨越式跳高。第一次練習，我按部就班地照著老師的要求去做。就在我“噌”的起跳，以為能成功跨越的時候，我的褲子蹭上了皮筋，，令我功敗垂成。我沒有放棄，一次又一次地起跳、邁腿，但始終未能成功。汗水浸溼了我的襯衣，我的手撐在膝蓋上，氣喘吁吁，心突突地跳。我沮喪極了，心想：唉，都已經這麼多次了，我還會成功嗎？我萌生了放棄的念頭。

回到家裡，我一個人坐在屋裡，靜下心想：這只是一次練習，我還有機會，別擔心。我一定能行！只要堅持，我就會成功！這是，爸爸回來了，他看著我認真的眼神，鼓勵般地摸了摸我的頭。

晚上，爸爸媽媽放棄了休息時間，陪我練習。我一邊找好最佳位置，一邊對自己說：“放鬆，找好位置，我能行！”接著，我用細密的小步子快速衝過去，左腳一蹬，右腿一邁，我穩穩落地。“不錯，加油！”爸爸的鼓勵給了我莫大的支援，我推了推拳，輕喊：“明白！”又回到起跑線前繼續練習。

時間一天天過去，終於到了考試的那一天。我第一個參加考試，心裡卻愈發地緊張起來，頭上滲出了豆大的汗珠，心像揣了只兔子似的砰砰直跳，腿也抽筋似的抖了起來，就是不聽指揮。第一次就這樣失敗了。“沒事，按照在家裡的樣子去做，加油！相信自己，我能行！”我暗暗地給自己打氣。又輪到我了，我選擇了一個最佳的角度，果斷的'衝了出去，左腳用力一蹬，右腿快速一邁，腳腕輕輕一翻。那一刻，我感覺自己像一隻剛剛學飛的小鳥，保持平衡的同時努力向高處進軍。這一次，我輕鬆地落地。望著穩穩不動的皮筋，我欣喜若狂，大喊：“我相信，我能行！”

“我相信，我能行！”這句話多麼普通，但又多麼意味深長。如果當初，我因屢次失敗而放棄努力，現在，我就是一個被成功拒之門外的落魄者。正如阿斯圖里亞斯所說：“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”困難人人都會遇到，沒有誰會一帆風順。面對困難，我們只要相信自己，不懈努力，不管黎明前的黑暗有多長，太陽都會在明天冉冉升起。

“我相信，我能行。”它那深刻的含義令我懂得：堅持下去，你一定會擁有成功。從此，它令我自信起來，勇敢地克服困難，駛向成功的港灣……

我能行作文13

俗話說：三月三，放風箏。更有古詩曰：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。那麼，同學們，你知道如何在風箏上畫出美輪美奐的圖案嗎？你知道如何製作風箏嗎？你知道如何讓風箏飛得高而平穩嗎？你會寫對聯嗎？你知道寫一手漂亮毛筆字的要領嗎？

帶著一籮筐的問題，我們星之夢假日小隊來到了杭州工藝美術博物館，尋訪了傳說中的“風箏王”——程迪申，還來到運河廣場，尋訪了民間現場書法大師——江皮祥，來為你揭開謎底吧！

走進寬敞的“風箏”工作室，首先映入眼簾的就是牆上一個個琳琅滿目的色彩絢麗的風箏，煞是好看，特別是那個龍風箏和虎風箏，我和我的小夥伴們都驚呆了！坐在椅子上，我的心裡滿是歡喜與激動：傳統文化，我們來了！接下來就是我們向程老師學習如何在風箏上畫畫了，程老師告訴我們，風箏畫基本要求是色彩上要做到鮮明、簡潔、大色塊，這樣的風箏顏色亮麗，就算飛到高處仍能清晰辨別。我們每個小隊成員按照要求馬上就畫了起來，看，這是一隻翩翩起舞的蝴蝶，那是一隻張牙舞爪的老虎。呀！那邊的是一張海盜圖啊，讓我看得怕怕的……畫完了畫，程老師又把小竹條發給我們，開始教我們如何做風箏：找到竹條的竹青面，沿著竹青在竹條上塗一層百得膠後，將竹條粘到風箏紙的相應位置，我們共粘了三條，兩橫一豎。這樣一個個美麗的風箏就呈現在我們面前，我們迫不及待地穿好線，就一溜煙似的飛奔而下，在開闊的廣場上開始了試飛“工作”。風微微吹過，吹起了風箏，也吹起了我們陽光般的燦爛笑容。我們一個個都興高采烈地紛紛向程老師“報喜”——五個風箏都飛得很好。

最後，程老師還告訴了我們一些調整風箏的辦法：如將橫條背面用細線拉住，使風箏變成弧形面，可以讓風箏飛行更穩定；風箏若左偏則上線左移少許；右偏則右移少許；遠而不高，則收短上綱線；高而不穩，則收短下綱線……聽得我們如痴如醉，紛紛感嘆中華傳統文化的'博大精深，學問大得很啊！

做完風箏，我們來到運河廣場，尋訪民間現場書法家——江皮祥。在廣場上，掛著一幅幅江老師的書法、美術作品，上面的字龍飛鳳舞，讓人情不自禁地拍手叫好。江老師簡單講述了寫毛筆字的要領：握筆姿勢要正確，筆畫要寫穩，用筆要有力，字的中心點要找好，字的構架最要緊……聽得我們不停地點頭。我們一開始都寫得戰戰兢兢、小心翼翼的，但在媽媽和江老師的鼓勵下，漸漸變得大大方方的了，寫得好時甚至還受到旁邊圍觀的幾位爺爺的稱讚呢！聽得我們一個個都心花怒放的。

通過這次小隊活動，我們知道了風箏、對聯和毛筆書法都是中國漢族傳統文化中的瑰寶，今後我們要繼續繼承和弘揚這些優秀的傳統文化，讓這些傳統文化在世界上發出最耀眼的光芒！

我能行作文14

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

記得五年級的時候，學校組織去參加英語演講比賽。我英語不錯，所以有幸入選。最終決定，由我和六年級的一個學哥代表學校去參加比賽。起初對此我並沒有抱太大希望，只是把它看做一次嘗試罷了。因為參賽選手都是六年級的哥哥姐姐們，如果不是英語老師大力推薦我，我是不可能入選的。為了不辜負英語老師對我寄予的濃厚期望，我只好硬著頭皮往前衝——每天都會對著鏡子練習稿子不下五遍。在想要放棄的時候，我總會對自己說：“我能行！”這句話最開始時老師告訴我的`，她語重心長地說：“李響，你很優秀，一定要相信自己明白嗎？”我使勁點了點頭。由於這篇演講稿我原來背過，所以儘管老師加了些東西，我還是背的滾瓜爛熟。除了在家練習，每天大課間和放學的時候，我都要到老師辦公室練習，和老師一起討論文章語音語調的問題。

萬事俱備，只欠東風。

終於到了比賽那天，雖說以前參加過類似的英語競賽，不緊張卻是假的，但我還是努力做出一副“沒事人”的樣子。一直默默在心裡對自己說著：“我能行！”緊張僅此慢慢被驅散。終於輪到了我，我做好準備後，微笑著走上臺：“Hello everyone…Thank you for your listening.”演講過程中，我慢慢放鬆自己，越來越進入狀態。演講結束了，我深深地鞠了一躬後，仍微笑著走下臺，那是自信的微笑，那是喜悅的微笑。

幾天後，我被老師告知我竟然入選了，我竟然從全澗西區精心挑選的一百多名學生脫穎而出，進入複賽的機率是10％，也就是說一百個人裡面只有十個人進複賽，而我就是其中之一。與別人不同的是，其中一個裁判——也就是澗西區的指導員還清楚的記住了我。得知此訊息後，我欣喜萬分，我們學校僅有我一人入了複賽，這是我做夢都沒有想到的。後幾天，我開始更認真地準備全市的複賽。

“全市的複賽是全市的精英啊！”儘管時常想到這個，但我沒有懼怕，仍常對自己說：“我能行！”

儘管我很優秀，但由於詞彙量少，看圖說話這一環節扣了分，與決賽無緣。這並沒有使我多麼沮喪，因為在這個過程當中，我學會了相信自己，學會了為自己鼓掌，學會了說“我能行！”——這，就是我最寶貴的收穫。

我能行作文15

“叮鈴鈴”隨著上課鈴的響起，同學們已經陸續到達新的班級——八七班。沒錯，我們現在在另一個新的環境裡，那麼，在這個新的環境裡，這個班級又會出現哪些新人物有怎樣的新鮮事兒呢？

開學第一天，我早早的來到了教室，就看到了一個陌生的面孔在講臺上指揮著臺下的幾名同學收拾桌椅，打掃衛生，自己也忙碌著。上課了，教室裡卻人聲鼎沸，只聽見他“一聲令下”，同學們都安靜了下來，經他一番自我介紹，我才知道他就是我們的新班主任兼物理老師——沈老師。接著沈老師又介紹了我們班新來的三位新同學，下午的時候我們也見識到了數學趙老師的威嚴，她表面上讓我們很害怕，很嚴厲，但嚴師出高徒，不是嗎？

放假後來，咱們班的班風果然都變了。聽，這朗朗的讀書聲；看，這段正的坐姿完全沒有七年級時的幼稚和懶散。一節早自習過去，我們都收穫不小，早飯吃罷，沈老師說讓我們到洗碗池洗碗，因為我們中午可是不放學回家的'，在這吃完午飯就要開始午睡了，聽到這個訊息，我們都震驚了，在這裡午睡，這硬邦邦的木板哪有自家的床舒服啊！可是迫不得已啊，終於還是熬過了午睡。

在這個新學期，改變的不僅是班風，還需要改變的是我自己，就去老師所說，不管七年級學習好壞，到了八年級，就得加把勁，好生聽講，把不會的都補起來，才能為九年級打下基礎。是啊，在七年級我浪費了大好時光，沒有聽老師的教誨，但是，現在不一樣了，我在暑假兩個月裡，很認真的反省了自己，也端正了學習態度，更加堅定了自己的信念，把自己和那些在大山深處的孩子一比，可以說我們是很幸福得了，有著優良的學習環境，父母老師的疼愛，但即使這樣，有許多同學卻不好好珍惜，“世上無難事，只怕有心人”這句名言，不正是提醒我們嗎？我認為，沒有做不好的事，只有做不好事的人。同學們，我們是一群待飛的小鳥，如果不做好飛翔的準備，你又怎能在這個廣闊無邊的藍天下找到屬於自己的一片雲？我們是一群有理想，有夢想的人，不要因為前進的道路上的小小挫折，而放棄了前行，我在現在的道路上前行著，也堅信，能在學校裡打下屬於自己的一片天空，在夢想之路上，開滿鮮花，它們笑的會很燦爛！

新學期，很多問題等著我們去解決，努力吧，少年們，用自己的行動證明自己，從現在起，為自己定一個目標，新學期，我能行！