學校資訊化工作總結精選15篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的學校資訊化工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校資訊化工作總結1

本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實教育局和學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校資訊化規範管理

學校成立教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有專人負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。為加強管理，學校先後制訂了遠端教育管理員職責、遠端教育裝置管理使用制度、遠端教育資源使用登記制度、教師應用遠端教育考核細則等，張貼上牆。另外，學校在確保經費落實的同時還對遠端教育專案進行傾斜。以確保遠端教育資源在教育教學中的運用與整合研究，為遠端教育資源的運用提供了一個廣闊的空間。

二、加強裝置的管理和維護，做好日常工作

定期維護和保養裝置，確保裝置的正常執行，是資源使用的硬體保障。

1、規範安裝：嚴格按照上級管理部門和遠端教育接收系統的安裝要求進行規範安裝，合理佈置遠端教育管理接收室的各種裝置設施。

2、正確操作：嚴格按照要求進行操作，不隨意拆裝各種硬體，不隨意安裝和刪除各種應用軟體。

3、精心維護：在正確操作的同時，管理人員精心維護遠端教育接收系統的硬軟體，自己學習一些計算機的`硬軟體維修維護知識和方法，對接收系統的硬軟體進行時時檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部裝置，檢視電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠端教育接收系統的正常執行。

由於措施得力，檢查到位，我校衛星地面接收系統自安裝執行以來從未出現過重大故障，使我校遠端教育專案資源的接收順利進行，從未間斷。

三、及時下載與整理資源，確保遠教資源的運用

遠端教育專案提供了豐富的資源，為確保資源的及時運用，我們按照遠端教育傳輸的時間安排，堅持每天7：40準時開機，等所有資訊接收完整後才關機，保證資源的完整性。為方便教師的使用，對接收的所有資源按照年級、學科、內容等進行二次分類整理，燒錄光碟，使接收的優秀資源變為符合我們學校教師和學生實際的資源，逐步建立和完善學校資源庫。每週一及時向教師釋出資源整理目錄，以列印材料、線上觀看、光碟播放等形式，供學校、教師、學生使用，為遠端教育資源的運用提供了有力的資源保障。

四、加強培訓，強化師生運用資訊化資源，服務教育教學

優質的資訊化教育資源已走入我校，其豐富的教育內涵，鑿開了我校教育教學的新天地，也使優質教育資源的充分利用和共享成為現實。

1、為了使教師和學生更好地利用資訊化教育資源，開學初，我們用兩個下午的時間，就如何使用資訊化教育資源專門進行了細緻的培訓。經過培訓，教師初步掌握了使用技術，並通過幾學期的實踐，多數教師已經能夠較熟練地把資訊化教育資源與學科教學整合運用，促進了自己的教學。

2、配合學校搞好教師繼續教育。遠端教育專案系統接收了許多新課改的知識，因此，學校充分利用遠端教育資源定期進行教師新課程改革的培訓和各種校本培訓，讓教師們學習了新課程改革的新思想、新觀念以及全新的教育教學方法和教學模式，使教師們感受了新課程理念，轉變了教育教學觀念，不斷地提高自己的教育教學水平，為我校實施新課程改革，提高教育教學質量奠定了紮實的基礎。

3、由於學校制度健全，措施得力，方便使用，教師能根據教學進度，結合自己的教學實踐，整合資訊化教育資源，並應用到課堂教學中，提高了課堂效率，極大的調動了教師使用和學生學習的積極性，推動了新課程實施各項工作。對資源的使用，教師提前瀏覽，向管理員教師申請準備，參與面廣，使用有記錄。

4、為切實提高教師資訊化教育資源的教學應用技能，學校先後組織進行了資源運用觀摩課活動、教學課件徵集比賽、教學反思交流等各項教學研究活動，有力地促進了教師有效應用資訊化教育資源的積極性，推動了教研工作新局面。

五、存在的問題和不足

1、由於時間的限制，衛星教育電視節目不能及時線上收看。學生運用資源的量小。

2、教師在使用遠端教育資源的過程中，有待於進一步加強把資源與自己的學科教學整合，真正發揮遠教資源的作用。

通過幾個學期的運用，遠端教育專案資源的優勢在我校得到了師生的認可，起到了積極的推動作用，促使了我校教育教學質量的提高。在以後的工作中，我們將使遠端教育專案資源的應用達到最優化，使“資訊大，速度快，投入多“的資訊化教育資源，真正突破時空、地域的限制，切實促進學校的全面發展。

總之，學校資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來！

學校資訊化工作總結2

xxxx年今年上半年在學校領導的大力支援下，根據局領導的指示，學校資訊化工作分解落實目標，責任到人，各項工作進展順利，按時完成半年工作目標任務。現將xxxx年上半年的主要工作總結如下：

一、資訊化基礎設施建設工作穩步推進

1、統一的資訊骨幹傳輸和網路交換體系初步形成。學年初制定資訊化工作計劃，明確任務，對老舊伺服器的進行了改造和維護，讓學校原有的老伺服器重新發揮餘熱。

2、共享基礎資料資源應用體系建成

通過教育資訊化督導，汲取了教發院領導提出的建議和意見，我們對學校資源庫進行了額優化。修改了相關的分類，並刪除了無關分類。伺服器房電源跳閘斷電問題也困擾很久，經常造成代理伺服器故障，所以和後勤組老師商量對策，對線路進行適當改造。

3、資訊保安保障體系進一步加強

按照網路所承載的資訊系統的重要性、敏感性和保密性要求，制定了《網路與資訊保安應急預案》，規範了辦公室和各個裝用教室的計算機裝置使用規範並張貼到位。通過學習、交流、培訓、評優課等各種形式提高教師的.資訊化運用的水平，促使老師們通過自我提高，同伴互助和學習觀摩來提高課堂教學水平。

4、本學期網路保修平臺、網路登記平臺試用，對老師們使用進行培訓。媒體使用記錄平臺、學生機房使用記錄平臺、梅園國小網路報修平臺等上線使用，老師們也對這樣的形式逐步地瞭解和適應，做到靈活運用。

5、為了給老師提供更多的便利，在校長的支援下，我校在宿舍大樓二樓設立了一間電子白板教室，為老師上公開課、電子白板教學等活動提供了硬體保障。一個學期下來已經有多位老師在電子白板課領域進行了教學嘗試和錄影課的攝製。許多老師都對電子白板運用到教學中產生濃厚的興趣。

6、為了進一步提高學校網路的安全性和減少都會網路內對校園網的威脅，我校在資訊中心的幫助下，六月份在總機房內安裝了硬體防火牆，來更好的保障學校網路。由於使用時間不長，所以具體的作用還得在今後的工作運用中有待測試。

二、校資訊化應用工作進展順利成果顯著

1、三月，“互動式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例徵集活動”順利進行，我校兩位老師通過不斷地學習和改進電子白板，對課堂教學的運用，順利參加了初賽，最後英語學科和數學學科的各一位老師順利闖入決賽，並在六月份參加的由中央電教館承辦的課例比賽中獲得金獎。

2、四月，區資訊化教研活動研討課在我校開展，我校邱晟老師為全區資訊老師們開了一堂基於電子白板教學的三年級資訊課，與會老師們研討氣氛濃烈。

3、四月底五月初，“浦東新區資訊科技學科競賽”初賽作品的徵集活動，在資訊老師的動員和輔導下，學生踴躍報名。雖然參賽名額有限，但是我校還是有四位同學進入決賽。決賽在洋涇菊園賽場進行，我校共有四位學生獲獎（一等獎1名，二等獎2名、三等獎1名），老師優秀輔導獎1名，實現了我校學生獲獎零的突破。

4、為了加強校際交流，我校也多次為資訊老師提供外出學習機會。赴孫橋國小觀課評課、專題研討“品教學基本要求、提升教學有效性”、去福山、張江、唐鎮、高橋、龔路等學校的觀課評課，都非常有益。

5、配合上級部門的工作，我校學生在5月初做了“上海市中國小生髮展狀況調研”上網調查。

6、配合上級部門對新區教育入口網站的改版工作落實到校，我校資訊化發展領導和通訊員參加了全區入口網站改版培訓會議，帶回會議精神和操作方法、手冊，並和陳慧娜交流了相關注意事項和操作方法，一學期中為區入口網站提供了幾十條新聞和通訊。

7、五月我校開展了“迎六一校園文化科技節”通過，學生打字比賽、豐富科技專案比賽競技等活動，把校園科技節搞地熱鬧和圓滿，每個賽項都分別決出了單項個人和集體獎項。這一系列活動得到了老師和學生們的一致歡迎和支援。

8、三~六月，四~五年級科技活動（每月一次）正常開展。本學期科技活動課程有所調整，增加了機器人設計、中醫藥探究與藥茶製作、走進蝴蝶世界、字帖的研究與應用、生活中的化學小實驗等課程。並把相關的，學習和內容引入到學校科技節中來。在班主任和任課老師的配合下，活動順利開展，效果良好，對培養學生的動手能力有非常大的幫助，也得到了老師和學生的一致好評。同時相關班主任老師做好活動記錄工作，並做好總結，為今後活動的優化和改進提供資料。

9、多位教師在資訊化應用於教學多項比賽中獲獎：楊崢、沈瑾老師在全國“電子白板應用與教學”比賽中獲得金獎和銀獎；陳宇紅、沈莉、黃蘭芳在“第八屆全國NOC資訊科技創新與實踐比賽”——網路團隊賽項比賽中獲得二等獎。沈瑾和楊崢在“第八屆全國NOC資訊科技創新與實踐比賽”——教學實踐評優中分別獲得一等獎和二等獎（決賽七月下旬在無錫舉行）

三、校資訊化培訓工作順利開展

1、宣傳培訓工作得到加強

教師資訊化水平得到提高，日常教育教學資訊化運用做到人人蔘與，做到100%運用。六月底，全校教師“國小教育技術培訓”順利開展。計算機教室為學校老師培訓提供技術幫助和支援。

2、班級資訊員培訓：對班級小小資訊員加強培訓，使學生規範和合理管理班級資訊裝置，做到合理管理，正確管理，做好老師的好幫手。

3、資訊化專案建設工作紮實推進

加強了資訊化專案申報和管理工作，上半年共申報專案1個，《網路環境下學生作業輔導》且順利通過立項。

4、對於學校資訊工作的宣傳和相關人員培訓。例如衛生室管理人員的寄宿那幾應用幫助和指導，圖書館、食堂、門房電子屏、後勤資產管理等專業部門的資訊化應用技術指導。

5、對於學校重大活動的資料收集整理工作完善到位，各種照片、影像等資料儲存完整，目錄清晰，及時備份存檔。

學校資訊化工作總結3

學校教育資訊化工作彙報

一、實施“三項建設”，健全資訊化支撐平臺

1、班班通教學設施建設。學校現有XXX個教學班，均配備互動式電子白板。為每位教師配備有備課必需的終端裝置，師機比達到1:1.有效實現了教學手段的資訊化。

二、以任務驅動為主要策略，加強資訊化應用

3、以提高資訊素養為主旨，加強資訊科技培訓。我們先後進行了多媒體課件製作培訓，班班通使用培訓及微課製作培訓等校本培訓。有效地提高了教師資訊科技應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件製作，微課製作等專題的教學研究活動。取得了較好的效果。

三、保障工作措施方面

1、建立學校資訊化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，資訊中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校資訊化工作。

2、學校制定關於資訊化校園建設的三年規劃。學校資訊中心每學期都有工作計劃並對學校資訊化建設工作做出具體安排。

3、注重資訊化骨幹隊伍建設，從專、兼職資訊科技教師中挑選優秀教師任骨幹，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究活動方案，發揮先行研討和示範引領的作用。

4、學校安排專項經費，用以支援教育資訊化建設；安排年度預算時，包括新購置裝置和裝置維護經費。

5、學校各項資訊化設施建設、使用、管理、維護等各項規章制度健全，建立資訊化應用激勵評估機制，提高教育資訊化應用積極性。

6、建立資訊裝置的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20餘萬用於裝置維修，保證了資訊化教學的正常進行。

四、下一步的'打算：

1、準備建一個錄播教室。

2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。

3、從培養學生創新能力和資訊素養方面準備成立“創客”學生社團。想建一間創客教室。

4、通過資訊化建設帶動教育教學管理實現資訊化，爭創資訊化建設示範校，全力打造現代化的優質學校。

學校資訊化工作總結4

一、基本情況

xxx中學是一所擁有近xxx個教學班，涵蓋國中、高中基礎教育，和國際教育、民族教育的完全中學。

xxx中學一向重視教育資訊化技術對學校教育教學工作的助力作用，設立完全的資訊科技管理機構，建立健全各項資訊化規章制。

xxx中學近年來不斷加大資訊化建設投入，已經建立了100個班班通網路教室，7個300人以上的階梯教室，學生機房4個，桌上型電腦數量近500臺，為教師配備膝上型電腦350臺 ，網路節點1300個，無線AP結點110臺，中心機房兩個, 10臺伺服器，錄播教室2個；建設有校園電視臺，購置高清數字攝像機5臺及演播室和相關導播裝置；佈署安裝了班班通教育軟體平臺、網路閱卷平臺、網路心理諮詢平臺、圖書館資訊化管理軟體和CNKI資源庫。

二、網路安全管理情況：

1.技術先行：用技術手段來降低網路風險，為學校的各終端安裝防毒和防火牆軟體；在交換機上開啟埠安全和DHCP認證功能，避免各種無線路由接入網路後引發的故障；細化VLAN，將各種廣播限定在一個狹小的範圍，避免網路風暴或病毒的擴散；在中心機房的防火牆上細化規則，阻止外來入侵。

中心機房配置防火牆，把好入口關，過濾非法流量和惡意資料包，遮蔽窺探資料。

配置網康審計系統，做到訪問記錄有據可查。

2.制度保障：

學校建立了《xxx中學校園網安全制度》、《校園網平臺資訊釋出制度》，用制度來保證網路安全平穩的執行。

組織教師進行安全培訓，提高教師個人的資訊保安意識和識別能力，降低安全風險。

3.積極介入：

當網路出現異常時，積極介入，探察異常原因，縮小、鎖定故障範圍，及時查詢並排除故障。

三、網站建設應用情況：

為構建學校教育教學管理平臺及資訊釋出視窗，利用校園網及教育都會網路對學校的教育教學進行有效管理；釋出相關的教育教學資訊；面向學生及教師提供有效的教育教學資源共享；同時實現為社會提供教育資訊服務，我校於20xx年建立了校園站，並於20xx年改版。20xx年在鄭州市教育局網站評比活動中獲優秀網站稱號。

1．領導重視，加大保障力度

網站在發展中，經歷了從無到有、從功能單調到功能多樣、從起點水平低到水平穩步提升的階段。在網站起步的前一年，克服了經費無、投入低、人員少的困難，學校技術人員採取自制作，充分發揮主觀能動性，積極探索教育網站建設規律和特點，將網站的建設和管理水平不斷提高，並積累了寶貴的經驗。為適應網站發展新形勢的需要，我們積極爭取資金扶持，於20xx年對網站進行改版，積極公開教育系統相關資訊，全面提升網站的各項功能，促進了網站建設水平的提高。

2．明確目標，精選相關內容

（1）有目的、有計劃地推進網站建設是確保網站質量的前提。

隨著數字校園的建設方向是：實現教育辦公自動化和無紙化；搶佔網路宣傳陣地，利用教育網路宣傳本地的教育系統形象；為學校師生提供豐富的教學資源。

學校教育資訊網建設分“看、用、建”三步走，第一步是讓教育各部門及學校學會看網站，只有看了才會發現問題，只有看了才能推進工作，只有看了才能產生實效；第二步學會用，用網路辦公，用網路進行交流，用網路進行宣傳；第三步共同構建視訊伺服器 ，由校園電視臺提供精選內容是確保網站活力。

欄目說明：

為突出學校德育建設，網站中開設了專門的德育頻道，包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學金”、“心理諮詢”等子頻道。

“國旗下講話”欄目：通過與政教處通力合作，將每週學生國旗下講話錄入並上傳到校園網上，年終匯聚成冊。幾年來積累了無數學生髮言，學生與學生之間是最有共同語言的，這些發言稿通過學生之口，貫徹學校意志，入學生之耳，成為德育教育的高效渠道。

特別是心理諮詢頻道，與學校心理諮詢室緊密結合，內容充實詳盡，緊貼中學生心理教育的需求。

開設有“團隊活動”、“學生社團”等頻道，將學生的志願者行動、社團活動開展情況及時的、圖文並茂的展示給大家，用正能量引導學生。

在“黨建工團”欄目中，及時上傳各種政治學習資料和國內時政熱點，讓學生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界資訊。

開設“黨的群眾教育專欄”，積極與學校基層黨校配合，在學生中開展政治思想教育。

規範管理、建立制度

學校網站由學校辦公室負責，負責制定網站的規劃和發展方向，監督檢查網站的執行情況、網站的建設及維護等工作，指導轄區內學校網站建設。

與校團委合作，在學生隊伍中，設立學生通訊員，及時釋出學生活動資訊。

（1）明確分工。由專職人員定崗、定責對各單位或部門的資訊釋出進行指導及技術支援。辦公室負責上網資訊的'文字校核，並指定專人負責釋出資訊的登記，核定釋出的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯絡員負責本部門資訊的收集、整理，有關人員及聯絡方式在網上進行公佈。

（2）建立資訊維護責任制。網站下設欄目多、內容涵蓋廣，如果僅靠網站管理人員完成資訊釋出及維護工作比較困難。為此我們建立了網站欄目資訊更新的分工負責制，各部門欄目的內容更新由各部門自行管理，上傳內容限於本部門的資訊，保證資訊的準確性和時效性，避免了重複和交叉現象。同時要求各欄目的責任單位或部門的資訊採集員在看到與本網站相關的、有價值的資訊時，應立即進行資訊的採集工作。不定期舉辦網站資訊釋出培訓，提高資訊員的業務水平。網站更新維護機制的確立、人員素質的提高保證了網站建設、資訊更新的順利進行，有效地避免了網站資訊滯後，保證了資訊的及時更新，提升了網站資訊的數量和質量。

（3）流程控制。每篇文件在釋出時均需歷經審批流程，一般部門業務資訊和資訊由部門負責人審批。由各部門收集整理，分管領導批准。以確保所釋出資訊的質量。

（4）許可權管理。根據管理人員的職責、分工及管理欄目，分級給予不同的許可權，

（5）建立科學的考評機制。為了使資訊更新機制落到實處，調動多方積極性，我們採取形式多樣的考評機制，並把各單位（部門）資訊釋出情況列入年度目標考核。

（6）將網站建設機制制度化。管理辦法和制度的制定，使網站群建設在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責和資源共享、聯合建設原則，為網站群建設指明瞭發展方向和建設原則。

四、優教通註冊應用情況：

接到教育局優教通佈署後，學校立刻行動起來，用各種渠道通知學生和家長，並組織對教師的培訓，現註冊優教通教師帳號：405人，家長帳號高中4488人。

隨著資訊科技的發展和計算機技術的普及，“班班能”以其強大的優勢改變了傳統的“粉筆”＋“黑板”的課堂教學模式，充分激發的學生學習的興趣，優化課堂結果，提高教學效率，逐漸成為現代教學的一種趨勢。我校“班班通系統”使用率百分之一百，“班班通”備課授課客戶端使用率10%左右。

五、學校教育資訊化應用亮點：

中學校園電視臺：

與xxx中學校園電視臺結合，依託校園電視臺網路釋出平臺，將各種學校原創的視訊內容釋出於網上，精彩內容，隨時回放。

2.數字圖書館：

校園網與圖書館結合，開辦圖書頻道，每週由圖書館推薦書目併發佈於校園網上，便於學生借閱；開設電子書庫，藉助 鄭州教育資訊網資源庫和CNKI電子書庫，充分的擴充套件了學校的藏書量，開拓學生的視野。

新建成並投入使用的國中圖書資訊樓共4層，2600多平方米，館內窗明几淨，書籍、資料為全開架閱覽，圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、採編室、文科閱覽室、綜合閱覽室、研討室、外文閱覽室、理科閱覽室、計算機教室、電子閱覽室、教職工書吧、社團活動室、資訊中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閱覽室提供了100多臺配置先進的計算機，滿足了師生觀看各類教學資源資料庫、上網瀏覽、查詢資料的需要。閱覽室佈置別緻，閱覽環境舒適，共為師生提供了近400個閱覽座位。圖書館還設定有大小不一的四間研討室，為同學們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設有門禁、閱報機、自助借閱機、電子圖書借閱機、查詢機等先進的電子裝置，借閱使用校園一卡通，為讀者提供了便利的條件。館內業務工作如採購、編目、期刊管理、師生借閱以及流通等均在圖書館整合管理系統管理下進行。

3.網路心理諮詢：

在網上搭建心理諮詢平臺，便於在學生中間開展大基數的心理情況調查，應用大資料技術，為學校心理諮詢工作提供支援。

學校資訊化工作總結5

一、校園網的管理

網路是否能真正發揮效益，管理是關鍵，而校園網管理的主要目的是保障網路的執行品質，在這方面我校的做法是：

1、成立組織，保障機制

學校成立了以校長為組長、教導主任為主管的網路領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網路管理員，具體負責裝置的管理和教師的培訓，保證網路正常高效的執行。

2、關鍵裝置的管理

我校採用計算機網路技術，關鍵裝置的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網路中關鍵裝置的任何故障都有可能造成網路癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網中的關鍵裝置包括網路的主幹交換機、中心路由器以及關鍵伺服器。對這些關鍵網路裝置的管理除了通過網管軟體實時監測其工作狀態外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網路管理員在日常管理中加強對主幹交換機的效能和工作狀態的監測，以及維護網路主幹交換機的正常工作。

3、ip地址的管理

在tcp/ip協議已經成為事實上的因特網的公共協議，tcp/ip網路主的任何一臺工作站都需要有一個合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網路能否保持高效執行的關鍵。

如果ip地址的管理手段不完善，網路很容易出現ip地址衝突，就會導致合法的ip地址使用者不能正常享用網路資源，影響網路正常執行，甚至回對某些關鍵資料造成破壞。

4、安全管理

隨著內部網和internet的相互連通，網路管理員除了要維護各種資料的可靠性外，還要保證機密資料的安全，因此，計算機網路的安全管理又成為網路管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網安全管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火牆並定期升級，作到萬無一失，確保網路安全的暢通。

二、校園網的應用

網路的開通貴在應用，不能只為上網玩遊戲，走進qq世界，單純激發學生的'興趣或只用於公開課教學，更不能成為一種擺設和點綴。

1、立足被校，培養一支適應資訊科技教育的教師隊伍

建立一支適應資訊教育的師資隊伍，是推進教育資訊化、現代化的關鍵，有了裝置沒人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學習，轉變觀念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化資訊科技教育的重要性，迫切性，認識到資訊科技教育是全面推進素質教育、創新教育、實現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關係到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學模式，積極自覺地去學習適應現代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

開展培訓初期，我們一方面對教師進行觀念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀示範課、欣賞優秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學。隨後，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，並與本學年評優掛鉤，為熟練操作和運用網上資源奠定了基礎。

為了實現計算機培訓點上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進行了更高一級的骨幹培訓，我麼選出了幾位骨幹教師參加市、縣組織的高一級培訓，然後對所學知識進行整理、備課，然後對學校的教師進行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟體製作培訓。經過系統培訓學習，全體教師都掌握了掛反的課件的設計編寫與製作，他們從會操作到會設計、會製作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。

2、蒐集資訊、豐富資源，實現教學資源共享

抓緊建設校園網資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買；二是組織骨幹教師製作；三是利用下載技術獲得相關資訊。

3、繼續完善學校網站建設

在校園網路建成以後，我們以建立學校網站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網頁的製作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網路的應用。

4、注重教學的應用

在校園網的應用過程中，教學應居於重要的地位。老師可以利用網路資源備課，豐富自己的教學內容，也顆粒用網上名師為教學服務。

總之，當今網上教育發展應該堅持網上教育以服務為主，以終生教育為指導，以建好網站、開發網上學習材料為基本出發點，認真開展網上教育實驗，在實踐中認識網上教育，使校園網發揮更重要的作用。

學校資訊化工作總結6

xxx國小現有9個教學班，25名教師，256名學生，計算機21臺，學校根據現有條件設有多媒體教室、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、器材室等特種室。在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，資訊化建設和實驗室建設工作取得如下成效：

一、資訊化教學方面

目前，學校資訊化建設，資訊科技應用越來越受到重視，硬體建設不斷增強，資訊科技建設每年都增加了投入。我們把資訊化建設工作做為我校整體工作的重要部分，納入規劃，並逐步落實。

1、組織保障，制度管理。

我校充分認識到資訊化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化資訊化工作，學校建立了資訊化工作領導組織機構，形成由校長主管，班主任主抓的領導小組，資訊科技教師具體貫徹實施網路管理和執行機制，確保了我校資訊化建設、應用管理在組織上、技術上、資金上得到了保證和支援。

學校先後建立了《計算機網路安全管理制度》《網路管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《電子備課室使用管理制度》等相關制度，確保資訊科技課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。

2、有限經費，有效投入。

學校對原有的網路進行了改造，順利接通了教育專網，對微機教室的可用微機進行了檢查重灌，並在室內加裝了監控攝像頭和報警器，為教師的資訊化教學提供了便利和安全保障。

3、發揮專長，全員提高

學校把加強對全校教師運用資訊科技能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分二步走：一是組織教師參加各級資訊科技能力培訓；二是為了進一步提高我校教師資訊科技的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們組織本校教師進行校內的相關資訊科技培訓，學校骨幹教師及資訊科技教師為老師做資訊化示範教學應用培訓，並隨時為教師答疑解難。

4、聯網建庫，共享資源學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以東港區教育網為抓手，學校以網路為基礎，積極搭建教學平臺、管理平臺、資訊交流平臺的橋樑，充分利用市、區教育網，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的`教育現代化。

二、實驗室的管理工作方面：

1、按照“普實”工作的相關要求，實驗室管理和使用基本達到規範化。要求在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也儘可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。

2、儀器室管理方面，定期對實驗器材進行清理，出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損併入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯絡，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。

3、儀器借用是保證實驗教學開展的前提，要求教師充分利用學校現有的儀器資源。在借用過程中，對教師借出的儀器及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對於人為損壞的，及時報告學校並按規定進行賠償。

三、存在的問題及打算

在本學期的教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師資訊化培訓中的自我培訓意識有待加強。

2、實驗儀器利用率有待提高，是相關器材還需購進，以保證課內外活動的順利開展。

3、讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、資訊化教學需加強與其它學科進行優化整合，讓其它學科促進資訊化教學，也讓資訊化教學促進其它學科的教學。

總之，在資訊化建設和實驗室工作中，我校應將取得了一定的成績，但仍還有不盡人意的地方。在今後的工作中，我們會繼續努力積極宣傳，規範管理，查缺補漏，提高教師的自身學習意識和服務意識，讓我校的資訊化建設和實驗教學再上一個新臺階。

學校資訊化工作總結7

一、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備

加快教育資訊化基礎設施建設並尋求上級領導部門的支援，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。今年學校電子鋼琴室、PAD教室投入使用。充分利用我校校園網實現我校網路資訊化校校通、班班通、人人通建構數字校園。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。本學期三位教師參加全國資訊科技學科整合大賽獲得二等獎、16位教師參加我區舉辦的電子白板微課大賽、9位教師參加了我區的資訊科技學科整合論文大賽，8位教師入圍我區資訊科技學科整合優秀課例。對全校教師進行了電子白板、東麗區人人通系統培訓，東麗區家校互動平臺培訓，組織各年級各學科組開展網路教研，完成開學初的全國語文、道德與法制學科的網路教研。平臺晒課活動目前正在推進當中，組織六名教師參加全國資訊科技學科整合大賽，30多名中老年教師以及新入職教師參加中央電教館的教師資訊科技能力網路培訓。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高資訊素養。鼓勵教師參加網路研修。申報資訊科技課題研究。

四、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。本學期繼續推進教師一師一優課晒課平臺的錄課傳課。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，教育教學資源庫尚不完善，沒有已經結題的`教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校教師利用基礎教育網路教研平臺和東麗區人人通平臺以及人備課平臺還不夠廣泛，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展教師遠端培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。總之，學校教育資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來！

20xx年我們將在繼續做好以上工作的同時，重點做好如下工作。

1、全面鋪開我校智慧課堂與翻轉課堂教室的使用，加強相關培訓。

2、加強學校校園網的管理與資源豐富工作，將校園網進一步提升為我校的內部辦公與教育教學管理平臺。

3、強化資訊科技對教育教學的影響作用，繼續加強培訓使得教育教學工作更加資訊化，讓三通兩平臺建設工作更能為我校教育教學發展提供有力保證。強化老師們積極使用天津市基礎教育公共資源和網路教研平臺。開展網路教研活動。

4、加強資訊化工作硬體資源建設，完成校園無線網全覆蓋。做好電子白板等各種資訊科技裝置的維護管理工作。不斷投入引進更為先進的資訊科技裝置輔助教學。

5、強化我校教師學生的資訊科技能力，組織開展各項與資訊科技相關的學生素質拓展課程，組織學生參加全國創新大賽。有計劃有針對性的對廣大教師進行資訊科技能力培訓，組織參加國家省市區相關培訓以及校本培訓。

學校資訊化工作總結8

我校目前九個年級全部配備了互動式電子白板，班班通裝置配備率100%，實現了網際網路100MB光纖接入，校園無線網路全覆蓋。學校建有360雲盤校級資源庫，擁有微課程、ppt課件、白板課件、電子教案等各類資源，建立有學校微信平臺，學校、班級管理微信群和教師網路空間，實現了學科優質資源共享，為學生提供了自主學習、合作學習的.平臺。

我校還成立了現代教育技術中心，由溫勇老師負責具體指導學校資訊化應用工作。同時制定了資訊科技崗位責任制，明確職責、落實到人；確保了每個教室資訊化設施有人維護，正常使用。下面從三個方面對我校的教育資訊化應用情況進行總結。

一、課堂資訊化

1.打造資訊化應用常態課。教學中，授課教師將班班通裝置、PPT課件和微課程視訊與“四個一教學模式”進行深度融合，同時教師鼓勵學生走上臺來使用資訊化設施展示學習成果，努力打造高效課堂。我校還堅持校長巡課制度，將是否使用資訊化裝置輔助教學作為巡課一項重要內容，發現問題隨時反饋、督促整改。

2.每學期至少開展兩輪“精品課”賽課活動，將資訊化應用水平作為賽課的重要評價標。賽課前提前一週向學校公佈賽課日程和具體要求，並邀請同學科教師全員參與聽評課，賽課後進行集中反饋和點評。通過賽課，教師對精品課堂從嘗試到鑽研，從細磨到精品，逐步提高教師資訊化應用水平。

3.開展資訊科技與學科融合的培訓活動。

二、教研資訊化

1.加強資訊化應用培訓。每週堅持對教師進行資訊化校本培訓，培訓內容包括電子白板課件製作、微課程錄製等內容。

2.建立教育資訊化應用校本資源庫。

3.開展資訊化應用校本教科研。建立校本課題，組織教師積極參與並開展校本教研。

4.利用網路空間實現無紙化集體備課。教師將電子教案上傳到網路空間並進行二次復備，同時訪問其他教師網路空間，檢視教案、跟帖回覆備課建議。每週末教師根據集體備課建議和授課情況撰寫日誌和教學反思。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然我校在推進教育資訊化建設過程中，經過努力嘗試，取得了一些成績，但與先進學校相比仍有差距，下一步我校將主動拉高標杆，開拓創新，追求卓越，努力推動學校教育資訊化應用工作再上新臺階！

學校資訊化工作總結9

20xx年的教育資訊化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

1、 加大了經費投入，改善了應用環境。

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的雲課堂網路教室；為音樂教室和網路教室添置了觸控式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合佈線，為三年級教室新裝了艾博德互動式電子白板，博雅樓安裝了高清網路數字監控系統；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些裝置設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育資訊化應用環境。

2、注重了裝置管理，加強了維護保養。

我們堅持定期對網路、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、伺服器、交換機、無線路由器等裝置進行了檢測、維修和保養，降低了故障率，確保了裝置的正常執行，提高了裝置的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網路教室和網路中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電裝置的安全執行。

3、強化了白板應用，促進了深度融合。

我們組織全體教師更新觀念、加強學習，互動式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結互動式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。

一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、部落格、QQ群、成果上傳、校本新資源庫、校園監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。

5、加強了網站建設，保證了資訊公開。

我們充分發揮學校網站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視訊等多種形式，及時釋出學校的各項活動和最新動態，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學資訊的及時公開。

6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。

質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續做好了《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《資訊化環境下國小語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，並正在按計劃穩步推進。其中《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區域教育資訊化生態環境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

7、做好了全員培訓，提高了應用水平。

學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的資訊化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環境；對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領；對各教研組的資訊化應用骨幹進行深度技術培訓，並鼓勵他們發揮示範帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高資訊科技與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育資訊化應用水平。

8、錄製了學校專題片，製作了課題資源。

為了展示學校師生風采，宣傳我校的.育人成果，我們和漢中電視臺聯合錄製了題為《百年跨越 精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會國小教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組製作了XX名片之《一江兩岸》和《XX十景》等重要資源。

9、落實了相關活動，錄製了優秀課例。我校的教育資訊

化活動週週有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數字電影周、名師教學示範觀摩課、新進教師彙報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業學生的見習和實習等教育資訊化相關的活動。精心錄製上報了5位老師的省級參評課例， 12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學名師和教學能手的優秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監控錄影工作。

10、參加了各級賽事，參評了各類成果。

做好了各級各類資訊化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20xx年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄製上報的6節互動式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數學課《有多少點子》（乘法的直觀模型）獲一等獎；五年級語文《課鯨》獲一等獎；四年級數學課《正負數》獲一等獎；一年級數學課《上下》獲二等獎；五年級數學《組合圖形的面積》獲二等獎；一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。

成績只能代表過去，成績取得也要歸功於各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查詢問題和反思不足：一是我們的有些資訊化裝置陳舊老化，急需加大投入升級換代；二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數職，經常加班加點，工作任務繁重，不利於教師的身心發展和教育資訊化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育資訊化十年發展規劃》和《省學校資訊化建設標準》要求，努力改善教育資訊化辦學條件，不斷提升教育資訊化辦學水平，為把 我校早日辦成全國的教育資訊化名校而努力奮鬥！

學校資訊化工作總結10

我校現有14個教學班，34名教師，469名學生，計算機101臺（有10臺欲打報廢需更新）生機比：6：1；師機比：1：1。隨著我區教育現代化、高水平、高質量區域均衡發展的逐步推進，學校資訊化建設，資訊科技應用越來越被重視，硬體建設不斷增強，資訊科技建設每年都增加投入。有了這樣好的發展基礎，我們把資訊化建設工作做為我校整體工作的一部分，納入規劃，並逐步落實。網路資源開發和利用為我校教育教學深入開展提供了技術支援和資源保障，為全面推進學校發展發揮極大的功能。

一、組織保障、制度管理

我們充分認識資訊化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化資訊化工作，學校建立了資訊化工作領導組織機構，成立三個小組即：資訊科技應用領導小組、資訊科技工作小組、教育教學資源開發小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，資訊科技小組教師具體貫徹實施的管理網路和執行機制，確保了我校運用資訊科技應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支援。職責明確，強化過程，制度約束。

學校先後建立了《計算機網路安全管理制度》《網路管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發工作管理辦法》等相關制度，確保資訊科技課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。

二、有限經費、有效投入

我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發展和學校發展。學校把加強對全校教師運用資訊科技能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加全國中國小教師教育技術資訊科技相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試通過率為100%；佔教師總數80%。二是，為了進一步提高我校教師資訊科技的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關資訊科技育培訓，學校領導及資訊科技教師經常為老師做計算機應用培訓，並隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的.運用資訊科技開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。

三、發揮專長，全員提高

我校計算機專任教師隊伍一直不穩定，缺少專任教師一直困惑著我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對資訊化建設方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領導充分發揮了作用，培訓教師、專幹；為資源開發小組提供有效的技術保障的基礎上，參與日常資訊化管理工作和校園網的開發，協助校長規劃設計學校未來的資訊化發展。

隨著專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支援他們的在職培訓，併發揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據教師年齡情況，我們提出資訊科技的應用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍；青年教師學有創新，脫穎而出；骨幹教師帶頭打樣，率先示範，全面提高教師運用資訊科技開展教育教學活動的能力和水平。

學校要求教師對資訊科技教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理；擔負培訓任務的專職教師能講課、能示範、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用資訊科技手段進行教學的指導，促進課件開發能力的提高，提高裝置利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發、設計與製作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示彙報活動。我們先後進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流彙報，青年教師的說課展示活動等；交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用資訊科技手段進行教學已經覆蓋了完全學科。

在教學實踐中，能夠應用資訊科技進行學科整合的教師100%；學校資訊科技資源開發小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業、教學反思”等文字資源及其“動畫、課件、視訊”等相關素材進行蒐集整理。我校關於北師大版數學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開發活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中國小教師教育技術技能說課比賽，獲國小組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中國小教師教育技術能力建設工作應用成果評比與展示活動優秀教學設計方案評選活動。

學生的培訓我們結合教材，對學生進行區域網共享檔案設定、安全使用網路的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的資訊科技的應用能力。

四、建網建庫，共享資源

學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網建設為抓手，學校以網路為基礎，積極搭建教學平臺、管理平臺、資訊交流平臺，建立全校教育資源與資訊的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的教育現代化。

當所有的硬體裝置到位，管理跟上後，艱鉅複雜的建網，建庫工程擺在了我們面前。校園網、資源庫就好比一個大水庫，沒有網，水庫就無法執行，沒有蓄水，水庫就無法發電。我們的措施是建網、建庫、建隊伍齊頭並進，發動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發揮了校園網路作用，利用視訊進行愛國主義專題片教育、衛生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。

學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光碟150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑑與應用素材，教師個人教育教學資源的,初步實現資源共享。

努力方向是：教師個人網頁與部落格的建立並與校園網的連線互動，校園網與視訊直播平臺的整合和利用，通過內網與外網的互聯與整合，實現教師在家裡也傳送學校的新聞、公告、照片，實現了內容每日更新還有一定困難。學校校園網各部門擁有部門網頁，班級擁有班級網頁等工作有待提高。

學校資訊化工作總結11

在過去的一年度裡，教學資訊化建設工作在學校領導的指導、支援下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及裝置利用率上都較好地完成年初期制定的目標。現特將本期電教工作總結如下：

一、強化管理，確保電教裝置的正常使用：

1.繼續做好電教裝置的“配、管、用”工作

目前學校各功能教室的電教裝置已基本配備好，因此現在首要的任務是做好管理及使用登記工作。“管”理主要包括認真執行有關電教裝置使用的規章制度，對裝置進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。做好老師的教學軟體借還登記，整理軟、硬體資源，健全管理制度，使軟、硬體不流失、不損壞。“用”主要是指提高電教裝置的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。

2、切實管理好多媒體

既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證裝置的完好，並做好多媒體教室、班級的衛生、安全工作。

3.提高教師的資訊科技專業素質

作為資訊科技專業人員，努力學習資訊科技與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網路環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。

4、增強電教人員的服務意識

採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教裝置進行記錄。

二、加強培訓和科研，提高師生資訊素養：

1、我校有計劃地組織教師利用業餘時間與休息時間進行“Word文件的撰寫編輯”、“簡報的設計製作”、進行對因特網（Internet）的學習瞭解及其應用等現代教育技術能力的`培訓活動，提高各位教師資訊素養和現代化辦公水平、多媒體課件的製作與資訊資源和網路資源整合的應用能力，也為教師們進行電化教學課題的研究創造條件。

2、積極參加課題研究與總結：

本年度我校的《基於“電子白板虛擬實驗室”推進學校教育資訊化》的課題通過專家組審定，在課題的研究過程中多位參與教師在課題中期成果總結中獲獎。

3、資訊科技教學方面：我校按照上級要求開齊開足資訊科技課程。國中資訊科技課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養了學習興趣和操作能力，同時加強了網路教學，讓學生學會了收集、儲存、篩選、整理以及應用各種資訊的能力。採用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養，取得明顯效果。

4、積極組織學生老師參加省、州、縣教育機構組織的各類比賽活動，多位老師的課件、教學設計、課件獲獎。

三、建立和完善校園網和學校網站：

本年度建立了學校網上辦公系統，校園視訊點播系統，實驗樓接入了網路。進一步完善了學校網站，以便更好的服務學生老師及家長，學校網站已成為宣傳我校的一個新視窗。

四、存在的問題與改進措施：

1、繼續加強電教裝置的管理和使用監督

我校現有電腦總數將近80臺，電子白板36臺，還有部分輔助的電教裝置，電教裝置的管理和使用情況也是電教的重要工作，在這項工作中，由於人力的關係，是我校的電教裝置使用監督情況做的不是很好，雖然已經制定了班班通使用制度、使用記錄，但對使用記錄檢查工作還需進一步加強，下一步工作重點是對我校的班班通使用情況進行檢查並做好檢查記錄。

2、部分教師還缺乏必要的資訊素養，需要進一步加強教師的培訓

在學校的公開課和其他活動中，已經顯示出我校部分教師對計算機和多媒體投影的使用仍然很陌生，對課件的操作也不是很熟練，分析其原因，主要是對電腦知識掌握的不牢，操作的少，缺少專業的指導。為了改變這種現狀，應組織相關教師進行專業培訓和指導，為能夠熟練使用多媒體投影裝置，提升我校教師的自身素質做出努力。

學校資訊化工作總結12

我校是一所國家級示範中等職業學校，在20多年的辦學歷程中，我校積累了豐富的辦學經驗，取得了較大的成績。特別是近年來我校大力推廣應用現代資訊科技，積極探索利用資訊化實現教育跨越式發展的新途徑，目標明確、思路清晰、措施得力，取得了令人滿意的成績。

一、網路建設全面完成，網路服務功能開始體現

1、INTERNET接入

我校INTERNET接入方式採用光纖接入方式，頻寬為100M。中心伺服器機房設定在圖書館四樓資訊中心，網路從這裡輻射全校各樓層。

2、學校網路結構

校園網採用快速乙太網結構建立，樓與樓間均採用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現了1000M到各樓、100M到桌面（各人PC）的傳輸速度。現我校所有學生教室和教師辦公室都已設網點。各樓的中心交換機均是可網管交換機，如遇突發事件，網管可在學校內任何設點處對事故發生點進行網路管理和檢察維護。

3、網路服務功能

學校網路的服務功能主要有兩塊。一是校園網內的服務，也就是學校內才可訪問的網路資源。現在主要有圖書管理系統、校園管理系統、課件管理、共享FTP檔案管理、共享列印管理、食堂金龍卡管理、校內通知釋出系統等。二是對外網路服務，主要包括學校主頁釋出、DNS、Email、FTP、多媒體點播服務、教師學生的個人主頁服務等。以上各項服務的`伺服器均為專用伺服器，功能非常穩定；作業系統主要應用Linux，來增強各項服務的穩定性，且管理方便，安全性強。

二、繼續加大教育資訊化投入，拓展網路服務新方向

我校近年來繼續加強在教育資訊化方面的投入。XX年學校購置了一臺價值2萬多元的cisco路由器，徹底改善了全校網路功能不暢的問題；XX年購置了2臺專用伺服器，一臺用於“電大線上”分校版的軟體，一臺用於增強學校網站穩定性；XX年又購置了一臺專用伺服器用於學校共享FTP的穩定和資料安全。另外，學校繼續對全體教師裝備膝上型電腦，在已經裝備了150多臺的基礎上，04－XX年又分2批採購了近百檯筆記本電腦，基本保證一線教師人手一臺膝上型電腦，另外補充採購了十臺移動式投影儀，方便老師利用多媒體進行課堂教學。XX年學校還購買了瑞博數字化教學平臺、“精品課程”教學整合平臺等現代化教學資源載體。

學校重新改版建立了新的網站，各部門處室也都設立自己的視窗，並保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網的安全使用、防範和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。

學校在網路服務的拓展上也開展了很多工作。

1、新版開放教育系統釋出（電大線上版）：集合了新聞通知、檔案釋出、媒體整合、軟體下載等各種資料的釋出形式，建立了完善的後臺管理及使用者分級設定。

2、建立了網路招生管理系統，並且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務管理、使用者管理等多功能的整合。

3、試行家校路路通的使用：充分利用資訊網路，實現德育與網路的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。

4、學校的BLOG開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在BLOG交流。

5、開展學校教務教學管理系統的可行性研究，並且完成招標，即將全面推廣投入使用。

三、提高教師的資訊科技水平，實現網路應用與課程整合

學校把教師掌握現代教育技術能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。

培訓的方式和內容有：

1、電教裝置使用培訓（投影儀的維護及使用等）

2、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬體知識、DOS作業系統、WPS和WORD文字編輯系統、資料庫、WINDOWS95&98操作等）

3、網路運用培訓（上網操作，收發電子郵件，資料搜尋，校園網內部系統使用）

4、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware、FrontpPage、Flash等）

5、聘請現代教育技術專家、著名網路公司專家等來校講學和辦班培訓。

在為每位教師配備了手提電腦之後，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求，有力地推動了現代教育手段在課堂教學中的應用。學校大部分課程對網路應用與課程進行了整合。

學校還先後啟動了瑞博數字化教學平臺、精品課程數字化教學整合平臺和天空教室師生互動網路課堂等現代化教學資源整合平臺，很多老師已經開始使用這些功能，將在近年內發揮他們的作用。

四、科學管理、更新觀念思路，培養創新型人才

我校成立了資訊化領導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨幹教師參加資訊化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用，提高了各學科教師參與資訊科技教育的責任心和積極性。

學校嚴格按照有關檔案要求管理電教代辦費和資訊科技教育費，專款專用，收支合理，臺賬規範。

學校將教育資訊化工作與推進素質教育、創新教育、提供優質教育結合起來，以發展資訊科技教育為契機，以課程改革與資訊科技整合為主要途徑，推進素質教育，培養適應未來社會需求的創新型人才。

學校資訊化工作總結13

本學期以來，我校繼續學習貫徹《__市“__”教育資訊化發展專項規劃》，按照上級部門要求結合我校實際情況，把資訊化建設做為學校發展建設中的重要部分，繼續促進資訊科技與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師資訊科技運用水平，通過資訊化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量。現總結如下：

一、重視培訓，全面提升教師資訊化水平。

結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師資訊化素養和資訊科技運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。

1、利用暑假校本研修安排希沃公司面向全體教師進行希沃電子白板培訓，幫助教師瞭解希沃一體機的硬體功能和使用方法、希沃備課軟體的使用方法，幫助教師有效掌握班級裝置的使用。

2、九月初，我校組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師瞭解班牌功能，設定班牌模組，更新班牌資訊。配合德育處在9月中進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。

3、做好藝術中心新增裝置的培訓工作，及時組織學科教師參與培訓，留存培訓資料及視訊，為後繼有效使用提供支援。

二、及時更新，做好各類平臺數據同步工作。

學校資訊化建設離不開各種資料平臺的支援，學期伊始，我校即及時啟動各種資料平臺資訊更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。

1、根據教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育資訊化管理系統、口語測試等平臺的資料更新。

2、加強學校在網路平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網站。本學期校園網站共更新新聞100多篇，充分發揮了校園網站宣傳陣地作用。

三、軟硬結合，不斷充實資源庫建設工作。

隨著暑期網路提升中儲存伺服器的.啟用，我校逐步啟動資源庫建設工作，一個學期以來更新了部分資源，後繼將繼續擴充套件，充分發揮資源庫在學校管理、教育教學中的作用

1、本學期依靠儲存伺服器，我校啟動公共資源建設工作，更新大量字型、PPT模板、培訓資料等資源，為教師工作提供支援。

2、做好各類校內活動影視、照片資料留存工作。配合德育處將本學期校內進行的主要活動攝像留存。

3、探索四中校本資源建設。自20__年起我校即開始收集教師公開課資源，努力建設有四中特色的校本資源庫。本學期以來我校根據社團開設情況，將初步形成的機器人社團、3D列印社團資源收入資源庫中，努力使四中資源庫逐步成型。

四、加強管理，充分發揮資訊化裝備作用。

學校資訊化的提升依賴技術裝備的正常執行和使用，本學期以來我校繼續加強資訊化管理工作，努力推廣教育教學和管理資訊化，充分發揮技術裝備在學校資訊化中的支撐作用。

1、加強網路及資料管理工作。在暑期網路提升的基礎上，進一步優化校園網路，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網路正常執行。

2、積極做好網路安全管理工作，構建符合要求的網路資訊資料記錄，做到網路安全零事故。

3、做好學校資訊化裝置的登記、管理工作，為教師資訊化裝置使用提供支援。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種裝置配置和使用狀況，及時做好伺服器和軟體備份，加強管理，根據學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公裝置、多媒體教學裝置、網路裝置、監控裝置管理工作，定期進行檢查，發現問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。

經過一年半的努力，我校的資訊化建設取得了一些成績，學校被評為浦口區教育技術應用與研究先進集體。但我們也看到四中資訊化建設仍處於起步階段，與先行學校存在較大差距。新的一年裡我們將繼續努力，圍繞學校發展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把資訊化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓資訊化建設更好地為學校發展服務。

學校資訊化工作總結14

自從XX年建校以來，崇文實驗學校始終把“資訊化”、“數字化”做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，XX年來，學校有了一定的資訊化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育資訊化建設推進平臺應用活動中，針對我校資訊化應用實際，通過利用原有校園網等實施平臺，開展了教育資訊化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生資訊化應用的素養，提高了教育教學管理效能。具體專案實施情況

一、主要工作

1．加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。本學期本校教師所製作的學習指要、課件、ppt、學校的周工作安排、、教育教學視訊等資料能及時上傳到校園網上的資源庫裡。同時充分使用有效的網路資源，做到校內資源共享，發揮網路優勢，促進教育資訊化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上釋出學校的各類資訊。本學年各條線能將各類重大資訊及時傳到學校網站。

2. 為了充分利用學校校園網，進一步提高網路的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、檔案都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。

3.學校加強了教師的資訊科技理論學習、研究。本校青年教師能參與基於互動式電子白板的嘗試與研究，推進資訊化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進資訊科技與課程整合深入開展。本學期教師的資訊科技培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重於進行網頁維護和電子白板課件製作方面的培訓，李忠顯、王曉豔、於亞娟、佟春影、孫穎會等老師的電子白板的使用已到了一定的水平，可以熟練的指導全體教師使用。學校的蔡組長還舉行了通識培訓，對剛剛到崇文創業的老師進行細心指導，使17名新教師很快地適應了多媒體輔助教學。

4．學校要求教師做到課堂對外開放，並儘量利用多媒體進行教學，促使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，目前百分之百的教師已經能熟練運用多媒體進行教學，並且從中體會到了多媒體教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣於使用多媒體進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。

5．定期完成檢查裝置的使用情況，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺申報，資訊科技組的同志們及時做了維修，確保裝置正常使用。

6．蔡立國組長經常帶領資訊科技組的老師們檢查學校網站和校內區域網的安全工作，及時清除網路病毒，做好對資料備份以及網路安全預防。

7．學校報警、周界報警和電視監控錄影系統由辦公室主任李國華負責。正常運轉，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭，為學校的教育教學管理，學校的安全管理做出了貢獻。

8．學科組部落格建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。記錄能力班級建設朝朝暮暮，留下了班級建設的足跡，為班級建設積累了寶貴的經驗。

9．班家部落格開通， “家校路路通”率達98%，為家長教師交流溝通搭建一個個網路平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

10．組織師生積極參加各級各類教育資訊化相關比賽活動。

11、“網路環境下的跨越式課題”已經在學校形成特色，成果顯著，12月份國家課題組正準備到校開現場會，我們嚐到了網路資訊科技的甜頭，學生和家長式最直接的收益群體。

12、加大了材料的保管檢查力度，進一步核查了學校所有的資訊化教學裝置，實現了硬體軟體一口清。

二、收穫與不足

收穫一：學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網路開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為紮實、有效。

收穫二：教學資源平臺的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞臺。

收穫三：為了促使我校學生了解網路、接觸網路，增加資訊量，擴大知識面，除了正常開設的資訊科技課外，我們還通過教師課堂上使用多媒體教學、探究課上帶學生走進網路世界進行課題研究、利用班級部落格建設，評選十佳班級、學生優秀部落格，提供學生接觸網路的機會，學生從中不僅體會到了網路帶來的樂趣，更重要的'是學習到了課本以外的知識，掌握了查詢資訊、整理資訊的能力，也為學生認識網路的真正作用作出了正確的引導。

不足一：由於時間關係，許多工作的開展比較倉促，例如，資源平臺的建設還有待於充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。

不足二：在實施過程中，對青年教師以外部分的老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。

通過近一年的努力，學校的資訊化推進又有了一個較高的層次，但是後續還有很多工作需要我們繼續完善，資訊化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的資訊化推進將會越來越突出，對我校的從優質學校到理想學校的轉變，對學習方式和教學方式的轉變，對“自主合作靜思能群”課題成果貢獻率，必將越來越發揮有更大的作用。

學校資訊化工作總結15

本學期以來，我校繼續落實《__中學智慧校園發展規劃》和《南京市“十三五”教育資訊化發展專項規劃》，以教育教學為核心，把資訊化建設作為學校發展建設中的重要部分，繼續促進資訊科技與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師資訊科技運用水平，通過資訊化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量。現總結如下：

一、重視培訓，全面提升教師資訊化水平。

目前我校已經建設了以希沃產品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師資訊化素養和資訊科技運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。

1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師瞭解班牌功能，設定班牌模組，更新班牌資訊。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的`提升。

2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空餘時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視訊，為後繼有效使用提供支援。

3、利用空餘時間做好新改造理化生實驗室裝置培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助瞭解裝置使用方法。

因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室裝置和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在後期繼續完成相關培訓工作。

二、及時更新，做好各類平臺數據同步和上報工作。

學校資訊化建設離不開各種資料平臺的支援，學期伊始，我校即及時啟動各種資料平臺資訊更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。

1、根據教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育資訊化管理系統、藝術及口語測試等平臺的資料更新。

2、根據上級要求，及時做好包括教育年報、節能減排、優質均衡建立、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。

3、加強學校在網路平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網站。本學期校園網站共更新新聞122篇，充分發揮了校園網站宣傳陣地作用。

三、軟硬結合，做好資訊化資源建設工作。

本學期以來，我校繼續依靠儲存伺服器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優質資源，發揮伺服器在學校資源管理中的作用。

1、做好各類校內活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。

2、繼續完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續將機器人社團、3D列印和創客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。

四、加強管理，充分發揮資訊化裝備作用。

學校資訊化的提升依賴技術裝備的正常執行和使用，本學期以來我校繼續加強資訊化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理資訊化，充分發揮技術裝備在學校資訊化中的支撐作用。

1、加強網路及資料管理工作。本學期起，我校陸續將部分整合化裝置遷移到無線網路中，化校園網路，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網路正常執行。

2、積極做好網路安全管理工作，構建符合要求的網路資訊資料記錄，積極參加網路管理員安全培訓，做到網路安全零事故。

3、做好學校資訊化裝置的登記、管理工作，為教師資訊化裝置使用提供支援。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種裝置配置和使用狀況，及時做好伺服器和軟體備份，加強管理，根據學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公裝置、多媒體教學裝置、網路裝置、監控裝置管理工作，定期進行檢查，發現問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。

經過一年的努力，我校的資訊化建設取得了一些成績。但我們也看到四中資訊化建設仍處於起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年裡我們將繼續努力，圍繞學校發展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把資訊化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓資訊化建設更好地為學校發展服務。

__中學

20__年__月__日