大班數學公開課教案及教學反思《8的分解組成》
作為一名人民教師,教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編為大家整理的大班數學公開課教案及教學反思《8的分解組成》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.激發幼兒自主學習的意識,培養同伴間團結協作的精神。
2.發展幼兒觀察、推理能力,能運用知識遷移學習。
活動重點難點:
活動重點:
通過觀察發現事物間的數量關係。
活動難點:
通過翻圓點卡片,自己探索找出8的組成。
活動準備:
小圓卡片(每人十個)、數字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師運算元字卡片一套、課件、找朋友音樂。
活動過程:
一、匯入:
遊戲“我問你答”,複習鞏固7的組成。
“小朋友,我問你,7可以分成1和幾。”“老師,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來是7。”“7有6種分合法。”
個別集體分別進行。
幼兒集體完整讀7的組成式。
二、展開。
1.觀察圖片,發現數量關係,列出組成式。
引導語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細觀察圖片,看看蝴蝶有什麼不同?
(1)幼兒觀察、討論發現圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀摺合所隱含的數量關係。
(2)誰能根據蝴蝶的一種不同,列出組成式。
8 8 8 8
1 7 2 6 3 5 4 4
根據互換規律列出另外四組組成式。
2.引導幼兒第二次探索操作圓點卡片,按照互補規律列出8的組成式。
請小朋友操作圓點卡片,將8的組成式有序的進行排列,相互說一說。
提問:你是怎麼擺放的?這是按照什麼規律擺放的?
教師小結:一個部分數逐一增加,另一部分數就逐一減少,這是按互不規律擺放的。兩個部分數交換位置,總數不變,這是按互換規律擺放的。
一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。
3.幼兒完整認讀”8”的組成式。
8 可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8 可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。
4.內化遷移——-幼兒遊戲
湊數遊戲:
老師說一個數,幼兒說一個數,兩個數合起來是8。
兩名幼兒分別說一個數,兩個數合起來是8。
三、結束
找朋友遊戲:幼兒每人身上貼著一個數字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。
活動反思:
本次活動我根據我班幼兒學習情況以及學習特點,只進行8的組成從一開始的問答遊戲:複習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同,再到後來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最後的內化遷移的遊戲鞏固,整個活動環節流暢,《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多遊戲,以便與幼兒在遊戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些遊戲也非常感興趣。
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