擊鼓傳花作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。

鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐採訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室裡的氣氛一下點燃了。

鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續不斷，花一直往後傳。終於，鼓聲停下，拿到“花”的.“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問：“你現在心情怎樣？"他開心地回答：“我相信一定能得獎！"PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班鬨堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學們笑得東倒西歪……

鼓聲咚咚，“幸運兒”又產生了，袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐採訪：“我很糾結，不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務是：我演你猜，根據詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學猜詞語，猜中者與表演者均有獎；若無人猜中，表演者唱一首歌。於是，袁啟瑄做了一個呼氣的動作，手晃來晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然後手搖著從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風喚雨。”袁啟瑄揚眉吐氣地點點頭，他倆都獲得了獎品。

鼓不斷響，“花”繼續傳，傳到李昊霖時，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務和袁啟瑄一樣。”李昊霖看到詞語後，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往後倒，然後大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何。”李昊霖點了點頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎品開心地回到自己座位上，教室裡響起了熱烈的掌聲……

今天這節語文課別開生面，全班同學驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來四（8）班上語文課哈！

擊鼓傳花作文2

一天早上，老師走在講臺面前說：“同學們，今天我們玩一個遊戲：擊鼓傳花。”全班異口同聲地回答：“好！”老師就拿了數學老師的大圓規來敲打講臺，還拿了沒人要的紅領巾，當做花。老師講了遊戲規則：當老師敲打講臺，我們就開始把“花”傳到後面的人。當聲音停止了，“花”在誰手上誰就上臺表演。

我們先試驗。咚咚咚鼓聲響起來了，第一個拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了後面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了後面的陳懷璋。我感覺這條紅領巾就是定時炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最後鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無語，老師就說：“安靜！這只不過是個練習，下回才是正式開始遊戲。”

咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了後面的人，每個人都飛快的傳給了後面的.人。傳到塗志豪的時候手就開始抖了，慢慢的傳給後面的張敬文，可是張敬文還沒碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著塗志豪說的說，唱的唱，可是塗志豪說：“我傳給了張敬文。”最後這件事沒有解決。老師就說：“沒事，遊戲還得繼續。”

咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了後面的周紹健，最後傳到我這邊的時候，我就身子往後轉，假裝把“花”傳給後面的潘俊凱，東轉西轉，上擺，下襬，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來來回回四遍，潘俊凱開始覺得厭煩，叫我快點。我就只好給他。後面的好多人都開始學我，慢吞吞地傳給後面的人。最後傳到毛熙靈的時候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開始說的說，唱的唱。

叮鈴鈴，下課鈴響了。同學們，意猶未盡，說說笑笑地走出教室。

擊鼓傳花作文3

呀！千盼萬盼，終於讓我盼到一節遊戲課了。

上課了，蔡老師精神抖擻地走進教室，笑眯眯地說道：“安靜！同學們，今天我們來玩一個很好玩的遊戲，叫擊鼓傳花。遊戲規則是：同學們圍成一個圓圈，從第一個人開始打鼓，第二個人同學拿花。鼓聲開始時，同學們按順序傳花，鼓聲停止時，花在誰手上，誰就要上臺表演節目。表演完再去打鼓，以此類推。”

第一輪遊戲開始了，隨著鼓聲響起，那朵花被依次傳下去。大家接到花時，都像拿著燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚，眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時，鼓聲停下了，我正準備拿花呢，結果卻不見花的蹤影。我頓時呆住了，過了一會兒又回過神來，“花呢？”全班鬨堂大笑。我眼睛瞪得大大的，往下一看，原來是我沒拿到花，花掉地上了。這下，連蔡老師也按捺不住，捧腹大笑起來了。我只好心不甘情不願地走上臺，給大家出了一道智力題，又灰溜溜地回去擊鼓了。

第二輪進展飛快，一眨眼的工夫，高書奕就成了輸家。現在第三輪馬上就要開始了，高書奕不慌不忙地打鼓。大家看著手上的這顆“定時炸彈”，一點兒也不想與它“親密接觸”。過了一會兒，李梓恆的前桌靈機一動，到處亂扔那朵花，剛好扔到了李梓恆的懷裡。李梓恆抱著那顆“定時炸彈”，一下子不知所措。就這樣，他和我一樣，名字都被寫在了黑板上。他上臺後心不在焉地劈了個叉，又跑回去了。

最後一輪開始了，大家飛快地傳花。當花快傳到我手上的`時候，鼓聲停了，我又呆住了，看來這是命中註定要來一個首尾呼應呀！我急得快哭了。正在這時，黃子峻拿過那朵花，對老師說：“老師，讓我再傳一次花吧！”同學都紛紛鼓起掌來。我也喜出望外，覺得他真的太偉大了。

遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，這個遊戲不僅給我們帶來了歡樂，還鍛鍊了我們的思維能力和手速。

擊鼓傳花作文4

“快點！快把花球傳給我！”“呀！不好！”……咦？哪兒傳來一陣陣喧鬧聲？原來是我們四（5）班在教室裡玩擊鼓傳花的遊戲啊！

那天淅淅瀝瀝下著小雨，體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學用粉筆擦敲擊黑板當作“擂鼓”，讓我們聽著“鼓點”傳遞花球。“鼓聲”停下時，花球在誰的手中，誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。

“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排，鼓聲一響，我就繃直了身體，隨時準備把接到手的“燙手山芋”扔出去。“咚咚咚”，花球傳到第二排、第三排，眼看就要到我了。我緊張極了，心裡就像有一隻小兔子在活蹦亂跳，耳朵裡除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲。“咚咚咚”，我接住了前面拋來的花球，手一抖，還沒來得及把它丟給後排的張君宜，臺上曹東東的'“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來，48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來，只好在同學們的注視下慢吞吞走上了講臺：“今天我給大家講一個笑話：一個趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車，一邊追一邊大聲喊：‘師父！等等我！’公共汽車司機探出頭來說：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑，吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭，段沛宸笑得滾到地上，其他人也笑得滿臉通紅，有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上，抓起了花球。這會兒它倒沒那麼“燙”了呢！哈哈！

“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起，我麻利地把花球傳給了身後的張君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丟到於靜涵手裡，於靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲，伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面，成為我們國小時美好的回憶。

“叮……”下課鈴響了，老師走出了教室，我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中，久久不能平靜。

擊鼓傳花作文5

今天天氣晴朗，萬里無雲。我又來到了作文班，上了一節快樂而有趣的遊戲課。

老師宣佈：“擊鼓傳花遊戲正式開始！”同學們都瞪著大眼睛，高興的手舞足蹈。我也不例外，雙手不停的拍打著桌子。老師開始擊鼓了，“咚咚咚”的聲音讓我緊張極了，花在空中飛舞，突然鼓聲嘎然而止。一朵藍色的花落在了身著黑色衣服的小男孩的手裡，他剛想傳出去，可是鼓聲已經停止兩秒了。他只得邁著很無奈的步伐走上講臺，隨便選了一個紙條，開啟一看，瞬間眉笑顏開，原來是10個獎章！他心想：太棒了。而同學們可真是羨慕、嫉妒、恨啊。個個臉上露出不忿的表情，嘴裡叨叨著，就像打翻了無味瓶，酸甜苦辣鹹，內心不是滋味。

老師再次擊鼓，我的心頓時緊張起來。不好，花在危險區域中，就在前面的同學手裡，花傳到我的手中了，我的臉部肌肉一緊，心想：壞了！不會在我這停吧？剛把手伸出去，鼓聲停止了。同學們扭著腦袋，各樣目光向我投來，都大笑著等我出場。我無法推辭，最後只得認慫了。我拿著這個“美麗的花朵”走上講臺，使出失傳已久的“火眼金睛”一個個仔細看，最後我做出了一個非常重大的.決定，選了最上面的那個紙條。我把它撕下來，懷著忐忑不安的心情將紙條展開，我定睛一看，上面寫著：頂著書，繞教室走一圈。心想這回可慘了，不過我臉上的表情很自然，不能讓同學看出我緊張的心情。我雙手將書頂在頭上放好，然後雙臂垂下來，邁著平步走著。突然，一個小搗蛋朝我大叫一聲，不過這還不足矣讓我失去平衡。又一個小壞蛋跳了起來，抓住了我的衣服，讓我失去平衡。書左晃右晃，我立刻伸手去保護，可還是晚了一步，最後書滑了下去，我彎著腰把書撿起來了。我想如果下次傳到我這裡我一定不會失誤的，雖然我失敗了但是我臉上還是洋溢著幸福的表情。我大步走回了座位。老師又開始了下一輪的傳花，同學們都開心的不得了。

這真是一堂歡樂的遊戲課！

擊鼓傳花作文6

今天，蔡老師破天荒地讓我們玩一個有點兒幼稚卻令人興奮的遊戲——擊鼓傳花。大夥兒一聽，有的跺著腳，恨不得一蹦三尺高；有的在那大喊大叫，尖叫聲都快要把屋頂掀起來了；還有的直接跳上了桌子，在上面手舞足蹈，場景好不熱鬧。老師叫破了嗓子才讓大家安靜了下來。

接著，老師開始說起了擊鼓傳花的規則。老師拿出了一面鼓，一根又大又粗的棒子，一條毛巾和一朵用毛茸茸的步做成的花。擊鼓的人要閉上眼睛，鼓聲一停，花落在誰的手中，誰就要擊鼓，還要表演一個節目。我們聽了都有些惴惴不安，可我默默地告訴自己：“沒事，不要害怕，我一定不會被抽到的。”

遊戲開始了，老師讓金安喆當第一輪的擊鼓手，然後大喊：“開始！”只見那朵花瞬間在大夥之間依次傳開，那本是一朵美麗的花，可此時卻成了一顆恐怖的定時炸彈。眼看花快要傳到我手上了，坐在我前面的韓鎮宇卻一動不動，我的心緊張得像揣了一隻兔子似的'怦怦直跳。鼓聲越來越急促，我等不及了，拍拍他的肩膀說道：“快點傳給我。”他好不容易把花傳給了我，我像拿著燙手山芋一樣直接把花丟給了對面。此時，鼓聲停住了，大家都目不轉睛地看著第一個“倒黴蛋”——朱佳琪，我不禁鬆了一口氣。

隨著鼓聲又“咚咚咚”地響起來，第二輪開始了。緊張的氣氛蔓延整個教室，當花傳到陳錦繡的時候，鼓聲停住了。她一臉不情願地開始了第三輪的敲鼓，鼓聲時快時慢，搞得大家心裡七上八下。花傳到林後升之時，他在那裡手舞足蹈，時而還朝我們做鬼臉。等他慢吞吞地將花傳到韓鎮宇的桌子上時，鼓聲一下停住了。韓鎮宇狠狠地瞪了他一眼，心不甘情不願地成了最佳“倒黴蛋”！

“哈哈哈……”倒黴蛋們陸續上臺表演節目，遊戲很快就在大家的歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花作文7

“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑。”

丁零零，上課了。老師走上講臺，說：“今天我們來玩擊鼓傳花。”擊鼓傳花：音樂一響，所有人向旁邊的人按順序傳花，當音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務。現在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務是什麼吧。”可是音樂沒有停，那朵花又被同學傳呀傳……音樂驟然停止，同學們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。

大家拍掌鼓勵，有些哈哈大笑，有些眼裡還露出幸災樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺。當大家都覺得任務是一個懲罰時，任務揭祕了，竟然是贈送一本精美筆記本！當時全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個任務。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點幾秒時他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的.回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時截然不同。

音樂第二次響起，同學們開始使勁保護那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手裡。小張心裡激動極了，她抿住嘴脣，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺，準備接受這次任務。當同學們覺得又有禮物送的時候，任務卻是扮演大猩猩走路！小張是個柔弱女生，扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手鬆軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神裡還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經緊張很久了。

這場遊戲結束了，但歡笑聲還在耳畔迴盪。童年的快樂永遠在心裡緩緩流淌……

擊鼓傳花作文8

“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪裡傳來的聲音呢？原來是跆拳道課上週教練正帶著大家玩擊鼓傳花的遊戲呢。

遊戲馬上開始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣佈了遊戲規則：我們在擊鼓聲中傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手裡，誰就要去周教練手中抽取小紙條，然後按照紙條上的要求完成任務，否則就要接受“懲罰”——十個俯臥撐。

第一輪遊戲開始了，隨著鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著。第一位同學一點都不緊張，慢吞吞地遞給下一個同學。越往後傳遞的速度也越快，每個接到花的人就像接到了一顆隨時會爆炸的定時炸彈，連忙扔給下一個人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的手中。我幸災樂禍地看著她，只見她無奈地拿起花走向教練。這時，整個教室都安靜下來，大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地開啟紙條，“你將得到一份神祕禮物。”“啊！早知道我幹嘛要那麼快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了。”我遺憾地嘟囔著。

很快進入到了下一輪遊戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開始對這朵花愛不釋手起來，傳到自己的手中後總會戀戀不捨地遞出去。我想：這次又會花落誰家呢？剛想到這兒，音樂就停了，花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發現就沒那麼好的運氣了。我的任務是表演動作，讓大家猜四字成語。於是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的'模樣，接著馬上又哈哈地笑了。我動作剛做完，大家就猜出了這個成語——破涕為笑。同時大家也被我誇張滑稽的動作逗得鬨堂大笑。

歡樂的時光總是讓人覺得短暫，似乎只是一眨眼的功夫遊戲就結束了，但我還沉浸在遊戲的快樂之中。

擊鼓傳花作文9

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室，坐在座位上，等待著老師的到來。不一會兒，就見老師夾著課本，笑容滿面地走進了教室。老師坐了下來，看了一圈同學們，說道:“今天我們來玩一個遊戲――擊鼓傳花，遊戲規則是……”“耶！”同學們的吶喊聲完全把老師的聲音蓋了下去。老師組織了好久，才將我們制服。

老師說完遊戲規則，拿了一個沙包，傳給靖南，轉過身去，說道:“一、二、三，開始！”隨著“咚咚咚”的聲音不斷傳出，靖南好像手裡拿了一顆定時炸彈一般，把“定時炸彈”一傳，給了詩琪，詩琪又飛快的轉身給了佳青……突然，“定時炸彈”爆炸了，大家都在教室裡搜尋著，看誰被“炸成灰”了。“是義航！”大家邊笑邊異口同聲的喊道。“義航，過來！”老師微笑著對義航說。

義航在我們眾目睽睽之下，雄赳赳，氣昂昂的走上講臺，老師說:“抽一張紙條吧！”義航隨便抽了一張，開啟一看――竟是學青蛙跳！“哈哈哈哈！”大家鬨然爆笑。笑完後，只見義航把兩隻手放到背後，身子向下蹲，“呱”的一聲，身子向前一傾，使勁往前一跳，又“咚”的一聲落地，才一下，就把大家給逗笑了。接下來，義航又表演了一個耍酷……

義航表演完後，又開始了傳沙包的緊張階段，傳到我時，我把沙包給了俊傑，俊傑給了宇晴，宇晴給了H欣怡，欣怡給了恬，恬又給了我，接著，又重複起了這樣傳的規律，傳了三遍再給我時，我不小心隨手一扔，扔到了佳城手上，他還沒來得及傳，聲音就像和他作對一樣，嘎然而止，他完全呆掉了。

佳城到了講臺上，隨手抽了一張紙條，開啟一看，“刷”的一下，就呆掉了――紙上寫著跳一個舞！大家又鬨堂大笑起來。接著，佳城站在講臺上，不知所措，臉都憋紅了，就是想不出一隻合適的舞蹈。老師為了化解當場的尷尬氣氛，就請了一個人來打圓場――我們班五星牌演員俊傑。只見俊傑一手在背上，一手在頭上，他“嘎嘎嘎”的叫著，邊叫邊走，他那滑稽的`動作加上生動的表情把大家逗的捧腹大笑，肚子都要抽筋了，同學們又是笑又是叫，教室裡鬧成一片……

很快，遊戲就結束了，而通過這次遊戲，我明白了:每個人都要抓住時機展現自己的才藝，正所謂“機不可失，時不再來。”我希望下次還有像這樣的遊戲！

擊鼓傳花作文10

“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來，我們看著汪老師拿出了一個鼓，原來我們要來玩一個古老的遊戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒，伴著鼓聲，開始了遊戲。

同學們都不敢放鬆，緊盯著花的去向，時刻保持著準備接花的動作。每個人的手都顫抖著，心都反覆念著：不要傳到我這兒，不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內心的不安、慌張。

前面進行的都很順利，傳到小陸同學那裡就出問題了。花到他那邊時，因為他很緊張，花朝小斌的書包飛了過去。這時的花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸，小陸急得把手一縮，身子拼命往後傾，嘴裡不停地嚷著：“快點拿走啊！快點！”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑，有的咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂，急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學，那一剎那感覺時間都停止了，還好鼓聲沒有停，花終於傳下去了……

第一輪結束了，大家都直呼不過癮，緊接著，第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮，格外有節奏。花停在了小張那，他用微笑來掩蓋自己內心的緊張害怕。可是，小張還是逃不了“花落自家”的'結局，他無奈地朗誦了《靜夜思》，儘管聽起來不怎麼動聽，但大家還是開心地鼓掌不斷。

第三輪的鼓聲再次敲響了，也照樣驚險刺激，這次要傳到我這裡了。同學們一個個都叫了起來，我心裡的兔子越跳越快，花也快過來了。這次的鼓聲格外長，讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時，他乾脆站起來了，滿臉通紅，跺著腳，而我連手都無處安放，腳不停地抖著，耳朵漸漸紅了，心中的“鼓”越敲越響，情不自禁地想到：“鼓聲別停，千萬別傳過來，不要……”。我嚥了咽口水，眼睛直直地盯著花，好比老鼠盯著貓，心裡一直七上八下！後面的同學直接喊：“老計，你幹嘛站起來啊！”原來是小孟探著長長的脖子，臉上寫滿了他重重的擔憂。還好，花終於離開了我們這裡。

這是個多麼古老的遊戲啊，卻讓我們沉浸其中，使我們在緊張的學習氣氛中放鬆了心情，還有機會展現自己的才藝，真不錯！越悠久的東西越有味道啊，遠比那些個網路遊戲來得有意思哦！

擊鼓傳花作文11

今天，我來到心語作文學校寫作文。老師賣了個關子說：今天，我們要來玩一個遊戲。頓時，大家都炸開了鍋，議論紛紛，到底是什麼遊戲呢?

擊鼓傳花蔡老師高聲地說道，大家都激動不已。接著，老師準備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。遊戲規則是：老師先蒙上圍巾，然後老師開始打鼓，鼓止花停，花停在誰的手上，那個人就算輸了。輸了的人就要表演一個節目，遊戲一共有五輪，每一輪都會有人輸。

第一輪開始前，大家的心情都非常激動。有的人緊張地說：這花可千萬別傳到我啊，不然要上臺出糗了。而有的人則高興地說：如果我一直拿著花，就可以上臺表演節目，一展風采了。我心想：萬一，花傳到我手上，鼓聲剛好停下，那我豈不就要表演節目了，我可不想上臺表演，我的心裡害怕極了。

隨著老師一聲令下開始，花就像離弦的箭一樣，傳了起來。有的人把花拋向空中，有的人接到花後，放在了手中，遲遲不肯傳給下一個同學，大家一個接著一個地傳。突然，鼓聲停了，花停在了一位同學的手上，那位同學的臉上寫滿了不情願的.樣子。接著，那位同學表演了劈叉，就像一條直線一樣，全班的同學們都驚呆了，都在為她熱烈地鼓掌。

第二輪開始了，我的心跳加速，越跳越快，我的心都快從嗓子裡蹦出來了。花又在空中開始傳開了。沒過多久，鼓聲戛然而止，花就差一點兒就傳到我手中，剛好停在我的左邊，我被嚇了一大跳!我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫，栩栩如生，大家都笑得前仰後翻。

第三輪，花傳到了一位女同學手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒辦法，她只好硬著頭皮，上臺講了一個謎語十個人打架，八個人勸架，六個人回家，兩個人報警，大家都丈二和尚，摸不著頭腦，紛紛都搖著頭說：不知道，不知道，你快公佈答案吧!學校的校字。她得意的說道。這時大家才恍然大悟，不禁都鼓掌起來。

第四輪、第五輪之後，輪到林錦誠表演拋媚眼。大家看了他的表演，都笑得底朝天。因為他的眼神實在是太誘人了，居然把一個男生迷倒在地，大家一個個都笑得趴在地上，實在是太搞笑了。

今天這堂作文遊戲課真有趣。讓我們在歡聲笑語中讓明白了，做這個遊戲一定要眼疾手快，不然很有可能下一個就是你!

擊鼓傳花作文12

今天下午第三節是語文課，語文王老師帶我們全班同學在教室裡做了一個特別有趣的遊戲擊鼓傳花。

首先我們準備的遊戲道具，有一個鼓、一束花，還有抽獎盒，遊戲的規則是：有一個人敲鼓，當然王老師是最合適不過的了，鼓聲響起，同學們依次傳遞花，鼓聲停止，花落誰家誰就要在抽獎盒裡抽出一張獎票，小票上寫的什麼，就必須按照上面寫的按要求完成任務或表演，以表懲罰。準備工作就緒，遊戲即將開始，我既緊張又興奮，此時我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了，生怕一會兒在遊戲過程中花傳到我手中，我得去到臺上抽獎。

咚咚咚，隨著鼓聲的響起，遊戲正式開始了，同學們都很緊張，都怕花落自家，就迅速地把花傳遞到下一個人手裡，花在每個同學的手中嗖嗖嗖的`流竄著，當傳到閆馨月時，鼓聲突然停了，她有些不知所措，自言自語道：唉，為什麼會是我啊？她無奈地走向抽獎盒，忐忑地把手伸進去拿了一張抽獎票出來，學們也屏住呼吸等待抽獎結果，她小心翼翼地開啟獎票，原來上面寫著表演喜、怒、哀、樂，這時她長長地出了一口氣，覺得這很簡單。

接著，閆馨月開始表演了：喜就是嘴角上揚，露出潔白的牙齒，微微笑了一下，怒就是雙手叉腰，緊鎖眉頭，表現生氣，哀雙手假裝揉眼睛，學小孩哭，非常難過，手舞足蹈很開心應該就是樂吧！她在臺上表演時，臺下一片歡聲笑語，表演完迎來了同學們熱烈的掌聲。

遊戲又將重新開始，此時同學們又開始緊張了，這次又是誰會那麼幸運呢？隨著鼓聲響起，花又在同學們的手中快速流竄著，傳到高銘澤時，老師的鼓聲停止了，第二個幸運兒誕生了，只見他帶著一副鑲著藍色邊框的圓眼鏡，雙手插兜，淡定地走向抽獎的盒旁，然後隨便抽了一張獎票，慢慢地把獎票開啟，上寫的是：背一首詩這對他來說太簡單了，他背了我們這兩天才學過的《漁家傲》，儘管大家很安靜地在聽，但由於聲音太小，我們都沒聽清，但大家還是給了他鼓勵的掌聲。

可正當我們玩的投入的時候，突然下課音樂響起了，該放學了，於是老師宣佈遊戲結束，平時聽到放學音樂大家都很開心，但今天我們竟然有些失落，還沉浸在遊戲中意猶未盡擊鼓傳花這個遊戲真有意思！

擊鼓傳花作文13

星期五的活動課時間，老師帶我們玩了新擊鼓傳花的遊戲。遊戲規則跟傳統擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項指定的任務。

遊戲開始了，大家都無比緊張，生怕花落自己。當花落到許淞然手上時，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無措地站了起來，緩緩地走到老師面前接任務。大家看許淞然緊張，都有點幸災樂禍，等著看一場好戲。“來，送一隻小風扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到，老師竟然給了他一個小風扇，大家都非常嫉妒。

第二輪開始了，因為剛剛看到許淞然享受的“待遇”，好些人都想去接任務。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不捨地把花傳給下一個人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個風車，讓他學走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時，還手一抬，獨腳站，像靈巧的.猴子一樣，擺了個滑稽的POSE，逗得大家“哈哈”大笑。

第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會花落誰家呢？會不會是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬萬沒想到，還真是我！我的任務是吃一根火腿腸，其他同學聽了，饞得直流口水。我本以為很簡單，實際上並沒有那麼簡單。我先撕開火腿腸，撕不動；再用牙咬，也咬不動。大家亂起鬨：“讓我來！讓我來！”“快點吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點吧！”……我不聽他們的瞎起鬨，依然保持沉著冷靜。最後，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終於被撕開了，我大口大口地吃起來，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我誇張的動作逗得鬨堂大笑。

第四輪花落邱浩陽，老師讓他表演動作然後大家猜成語。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然後又突然一笑。他的動作剛做完，我們就猜出了這個成語——破涕為笑。

歡樂的時光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來了，我們還沉浸在遊戲的快樂之中。新擊鼓傳花可真好玩呀！

擊鼓傳花作文14

“咚咚咚……”一陣陣歡笑聲劃破了天際。今天我們玩了一個十分刺激的遊戲——擊鼓傳花。

遊戲規則是：所有同學都端正坐好，圍坐成一圈，擊鼓的同學蒙上眼睛，鼓響傳花，鼓停花止，花落在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。

遊戲開始了，第一輪是賴正濤擊鼓。同學們開始傳花了，花像燙手的山芋一樣在同學們手中快速地傳了起來，誰也不願意多碰它一下。可是當花落在我手上時，我故意停了下來，沒有往下傳，鄰座的女生李婭棋嚇得面如土色。我聽鼓聲慢慢地停了下來，才立馬把花傳了出去，剛過了兩秒，鼓聲就停了。那朵花正好落到了林書煜的`手中，哈哈哈，只見他的頭上罩上了一團黑黑厚厚的雲彩。繼而，他一臉不悅地走上講臺。我真期待他表演的節目。

這時，他轉了轉眼珠子說：“我來給大家出一個腦筋急轉彎的問題吧，小白加小白等於什麼？”臺下許多同學異口同聲地回答：“小白兔！”等我反應過來，才知道兩隻兔子和英文單詞two是一個發音，然後我也跟著大家哈哈大笑了起來。

緊接著第二輪又開始了，當花傳了一圈過後，我再次將花緊緊地握在手中，不過這一次我就沒那麼好運了。我萬萬沒想到，鼓聲正好停了，同學們都不約而同地發出“耶！”的歡呼聲，他們這是在幸災樂禍吧。唉，害人終害己，不過我可一點兒也不擔心表演。我鎮定自若地走上講臺，突然我像安裝了噴氣揹包一般衝了門外，三秒過後，又走回了教室。蔡老師好奇地問：“你在表演什麼呀？”我高聲說道：“火箭發射！”全班同學聽了都捧腹大笑。還有的同學說：“我還以為你在表演上廁所呢！”哈哈，我覺得這個說法好像也說得過去。

第三輪就輪到我來擊鼓了。我毫無節奏地敲著鼓，大約半分鐘後，我驟然停了下來。只聽見賴正濤尖叫道：“啊，我中彈了，我好衰啊！”然後大家都開始起鬨：“表演！表演！表演！”他頂著壓力不情願地上臺了，沉思了一分鐘之後，他突然說：“我來背課文吧！”我們都“撲哧”一聲笑了出來。因為他背的這篇課文我們都非常熟悉，所以我們就開始了“眾人大背誦”的和聲。

遊戲課還在緊張地進行著，教室裡充滿了大家的歡聲笑語，我們彷彿都回到了孩提時的歡樂時光，真期待下一節遊戲課的早日到來！

擊鼓傳花作文15

我的課餘生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩遊戲—擊鼓傳花。

記得有一天語文課上，老師教我們玩了這個有趣的遊戲。玩遊戲之前老師先給大家講了遊戲規則：首先選一個人打鼓。因為學校沒有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人，再蒙著眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰手上，誰就表演節目。表演的人表演完後接著拍手。

第一輪開始了！掌聲響起來了，大家飛快地傳起花來，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心裡默默地念著：“一定要傳給我！這樣我就有機會在大家面前展示我的才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上臺。全班同學都一起為他鼓勵：“來一個！來一個！來一個”終於，姚家雄鼓起勇氣走上了講臺，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認真。接著，他蒙著眼睛拍起手來。隨著“啪啪啪……”的掌聲，教室裡一片沸騰，花飛快地在同學們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的手上！於是我大大方方地走上講臺，講了一個笑話：“小明上課總遲到，老師問‘你為什麼遲到？’小明說：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問：‘牌子上寫著什麼？’小明說：‘學生出入，請慢行！’”我剛講完，大家已經笑破肚皮了！講完笑話，我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之後，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優美的舞姿讓大家陶醉。之後，我班上的`鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事。“從前，天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小，但很大膽。

之後又有同學表演了節目，每個節目都非常精彩。

丁零零……下課鈴打斷了我們的遊戲，這節課的時間過得可真快啊！同學們依依不捨地離開了教室。

這個遊戲好玩嗎？趕快邀請大家一起來玩吧！