神奇的實驗作文【熱】

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的神奇的實驗作文，希望對大家有所幫助。

神奇的實驗作文1

今天下午，我們坐上大校車，在老師的帶領下去參觀科學實驗室。在路上，我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉，它們被風吹起後，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達到後，科學實驗室的兩位阿姨把我們領進了實驗室。我發現科學實驗室裡面的東西有點奇怪，杯子細細長長的像長吸管，糖像是刺球一樣誰都不敢吃，有一個大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡裡看見了一些奇怪的細菌。當阿姨告訴我們，我們可以做實驗時，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實驗是“魔法瓶子”，這個實驗真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細細長長的，下面是圓的，上面有一個口，每個都是這樣。

一位叔叔給每個瓶子裡面都倒了藥水，但是每個瓶子的變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個是白色的像電話線一樣繞來繞去，第二個還是白色像人頭，第三個像鴨子有點紅。最後一個有點發紫。真是讓我大開眼界！科學實驗室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的.防腐劑、細菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細菌越少。有些同學還問了老師一些有趣的問題，我們都笑得前俯後仰。做完實驗我們坐著校車回學校，外面下著大雨，小雨點很急就像他們上學遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險的，不能吃。我以後去超市買食物，要看有效期，不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會變成科學實驗室阿姨給我們看的胖長頸鹿，胖的都跑不動了，影響身體的健康。

神奇的實驗作文2

今天在課上老師給我們做了一個小實驗，名字叫《神奇的滅火器原理》。

這次實驗材料有：兩個空杯子，一小袋棉籤，一片玻璃板，一個打火機，一杯小蘇打，還有一杯白醋。

老師先把小蘇打倒在空杯子裡，然後用打火機把一根棉籤點燃，接著把點燃的棉籤慢慢的靠近小蘇打，可是火苗不但沒有熄滅，反而變得更旺了，似乎在說：“你能把我怎麼樣?”第一次小實驗失敗了。

第二次實驗開始了，老師將白醋倒入另一個空杯子裡，然後又點燃一根棉籤，慢慢地靠近白醋，可是白醋也沒有把火苗滅掉，火苗似乎更得意了。這兩次實驗都沒有成功，我懷疑老師在騙我們。

我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會變成什麼樣子呢?這時老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中，然後立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見這時杯子裡突然冒出來一些白色的泡沫，片刻後像潮水一樣退了下去，一陣刺鼻的酸味撲面而來，發出“嗤嗤”的'聲音，杯子裡面的液體像噴泉一樣噴出來一些氣體，老師又點燃一根棉籤，小心地把杯口上的玻璃片拿開，把點燃的棉籤放入杯中，棉籤立刻就熄滅了，這個滅火的小實驗成功了，同學們都覺得太神奇了。

通過老師講解，這個實驗的原理原來是白醋和小蘇打反應後生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗撲滅了。這節課特別生動有趣，我希望以後的每節課都是這樣的。

神奇的實驗作文3

記得在以前的科學課上，我通過了實驗，發現了雞蛋的奧祕。

老師讓我們把雞蛋握在手裡，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開始，我覺得挺簡單的，因為平常吃雞蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。

可是事實顯然沒有想象的容易——老師先拿了一個雞蛋讓我們一個一個傳下去握，時間一分一秒地過去，看到前面的人一個個憋紅了臉，都沒能握碎，這不由得讓我懷疑我當初的猜測，看到同學們一臉無奈的表情，我也變得緊張起來。當雞蛋傳到我的時候，我還是決定拼一拼，心想：我還真不信了，這個小小的雞蛋能奈我何?於是我立即拿起雞蛋，使出了吃奶的力氣，只見我的手臂上青筋爆出，用力握著，卻還沒碎，可我依然不服氣，於是我雙手握，這次我咬緊牙關，臉上露出了猙獰的表情，結果居然還沒碎!我絕望了，只得把雞蛋傳給下一個同學。

握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖著，而且紅通通的.，像被煮熟了似的。實驗結束了，全班同學都沒能把雞蛋握碎。這時，科學老師向我們細細道來：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，這就是‘薄殼結構’”。聽過老師的講解，我恍然大悟。

通過那次神奇的實驗，不僅讓我學習到了許多科學知識，而且讓我明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這個道理。

神奇的實驗作文4

科學和世界萬物共存，時不時就會從我們的身邊蹦出來，今天我就帶你們認識它小小的一部分。

今天一上課，徐老師說：“我們來做一個小實驗。”我一聽有活動，心裡美得要開花，卻沒放在臉上。老師拿起兩本書，說：“我要用強力膠把它們粘在一塊兒。”說著，便開啟櫃子，假模假樣地找了起來。找了好半天，老師終於站了起來，拿著“空氣膠”在我們面前得意地晃來晃去。我睜大了“千里眼”，看到老師手裡拿的只是“空空如也”，其實他什麼也沒拿。接著，老師把書翻開來，拿起“空氣膠”在上面抹來抹去，然後把一另一本書翻開粘了上去。老師重複著這樣的動作，翻了抹，抹了粘，看得我暈頭轉向。

書終於粘好了，老師為了證明她沒有吹牛，就讓兩位女生來把書分開。剛拿到書，那兩個女同學就從文靜的小女孩變成了女漢子，我敢說沒有人比她們更賣力的了。她們面對面站著，用食指和大拇指緊緊捏住書脊，使勁往後拉。瞧，他們的臉擠成了肉包子，眉頭皺成了一個大疙瘩，但始終沒有把書分開。老師見狀，又請了“摔跤大師”毛孫逸，“拳擊高手”陸嚴澔。他倆一上陣就使出所有的招數，震得地動山搖，臺下的`觀眾都看得津津有味，最後書還是沒有拉開。

這到底是怎麼回事呢？其實這都是摩擦力搞的鬼。拉書時，兩本書的頁面互相摩擦，夾的頁數越多，摩擦力越大，書就越難分開了。

這個世界是多麼神奇，之後我們還會遇上什麼呢？期待下一次的神奇出現。

神奇的實驗作文5

這節課讓我增長了知識，我希望以後能用更多這樣的實驗課。今天下午一上課，李老師就大誇海口地說：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住。”

教室裡頓時炸開了鍋，有的人不假思索地說：“不可能。”有的人卻非常確定地說：“老師一定能成功。”還有的人根本沒有議論。大家各持己見，我心裡卻覺得這簡直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表裡不一，選擇了覺得老師能成功的這派。

只見老師準備了兩個盆，一張硬卡紙，一個玻璃杯和一個鐵杯子，老師用水灌滿了鐵杯子，又把鐵杯子裡的水倒向了玻璃杯，老師剛開始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細流，像絲線一樣細，接著，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的.像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當潛水員去探險一樣，一直到玻璃杯裡水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時，老師得意洋洋、神祕兮兮地說：“見證奇蹟的時刻到了。”我之前覺得老師如果在全班同學面前不成功的話，她會在全班同學面前出醜的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經把紙放在了玻璃杯上面，說時遲，那時快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水，這讓全班同學都變得目瞪口呆，整個教室也變得鴉雀無聲了。

這是怎麼回事呢？原來是因為大氣壓力。

神奇的實驗作文6

今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上。”

蔡老師端上來一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地說：“佳佳，你試一試吧！”佳佳說：“要等水面平靜下來，才能把針放入水中。”我們足足等了十分鐘，水面才平靜下來。佳佳把針放入水中，只見針飛快地沉到了水底。同學們都說：“佳佳吹牛。”佳佳雖然很苦惱，但仍堅持著自己的意見，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來了。”

蔡老師點了點頭，從身後拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然後再飛快地將針放在面巾紙上。不一會兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時，奇蹟出現了——針浮在水面上了。

佳佳高興地說：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。

黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”

同學們都爭先恐後地說：“再來一次，再來一次！”

蔡老師慢悠悠地說：“誰來試一試?”全班同學都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒辦法，只好說：“同學們，為了公平起見，你們用石頭剪刀布來決勝負吧！”最後，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過去，將實驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。

今天，“一針浮水上”的.實驗真神奇呀！同時，我也明白了：生活處處皆科學，只要我們用心觀察生活，總能發現無窮無盡的奧祕！

神奇的實驗作文7

假日裡，老師佈置了一項特殊的作業—“一封神奇的信”的實驗。

說到神奇，一封信有什麼神奇呢？神奇的地方在哪？我滿腦子都是問號，我迫不及待的想找出答案，我們一起來做實驗吧！

我先準備好實驗材料：一個檸檬，一張空無一字的白紙，一個一次性杯子，裡面裝點水，還要準備一隻乾淨的'毛筆，實驗的東西準備好後，就要開幹啦！

我首先拿來一張空無一字的白紙，我冥思苦想，寫什麼呢？突然，我豁然開朗，哈哈！我想出來啦，不是過國慶節嗎？我寫“國慶快樂”，嗯，不錯。這個金點子好，咦？好像忘記什麼了？哦，知道了，筆和“墨水”，這麼重要的東西我都忘記了，呵呵！我急忙拿來那酸溜溜的檸檬，拿來一個杯子，把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬裡的汁擠得一滴不剩，我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個字，慢慢地把它晾乾，真正的考驗來了，我迫不及待拿來蠟燭和打火機，小心翼翼地點燃蠟燭，然後把紙放在火上飄，我全神貫注，不一會，“國慶快樂”這幾個字都誕生了。

最後，我查了資料才知道：任何有機物，只要產生熱量，就能做隱形墨水，有機物裡有一種碳元素，有碳元素的物質都會燃燒，牛奶，雞蛋汁，檸檬汁都可以製成隱形墨水。

啊！可真神奇呀！我發現了檸檬汁的祕密，更喜歡這種神奇的墨水。

神奇的實驗作文8

不要說水就一定會往低處流，我可見過裝滿水的杯子被倒過來而滴水不漏的情景，那時一個風和日麗的下午，這位博學多才的米老師正在教室裡教同學們做：大氣壓強與水流方向關係的實驗。

只見同學們都繞著米老師圍成一圈，目不轉睛地看著米老師和已經準備就緒的實驗材料：水、玻璃管子、水杯以及紙片。實驗開始了，米老師首先舉起裝有水的玻璃管往水杯裡倒水，水便一邊調皮地吹著水泡泡，一邊發出叮咚的天籟之音。不一會兒，水杯就裝滿了水。接著，米老師不慌不忙地將紙片蓋在水杯上，然後用手按住紙片並以迅雷不及掩耳之勢將水杯倒了過來，等杯中的水平穩後慢慢地鬆開手。天呀，實驗成功了！這麼輕的紙片竟然能把水托住，水也竟然沒有一滴流下來。頓時，所有在場凝神貫注的同學都被眼前這奇妙的一幕驚呆了。驚讚的同時不禁發出一連串的疑問：“不是說水往低處流嗎？怎麼倒了過來卻滴水不漏呢？難道這就是傳說中的紙託水？！！是我們看花了眼還是米老師會變魔術啊？要不怎麼會這麼神奇呢……？”

正當大家議論紛紛的時候，米老師笑呵呵地說：“成功的玄機就是科學的'原理，實驗證明：第一，把水從玻璃管子倒進水杯裡，可以擴大水杯上面紙的平衡受力面，因為紙是用來平衡受力的，而不是起支撐作用的。第二，是大氣壓強的作用。杯子裡面充滿了水就沒有空氣，而杯子外到處都是空氣，這些空氣都有壓力，因此下面的空氣就能把紙片托住了。第三，決定水流方向的是大氣壓差，所以說水並不一定總會往低處流。”

這次的實驗讓我受益匪淺，使我明白了“實踐是開啟自然科學奧祕的金鑰匙”，只要我們平時勤觀察、勤思考、勤動手，我們就一定能登上科學的高峰。

神奇的實驗作文9

在八千零二十七年的八月二十七日，將會誕生一幢新房——太空艙。它對於未來人們航空事業起著巨大作用。

它的外觀是一個與地球儀一樣，但在右下角多了一個傾斜著、水滴狀的小型實驗艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽能隔熱板，差一點忘了，還有一種奇特的透明膠。

來！快來！我們跟著太空艙的第一為遊客——景海鵬的'孫子的孫子的孫子景海勝，一起來看看這個偉大的建築物吧！

一進門，景海勝小朋友就因為沒有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見了很多關於航空事業的豐功偉績，什麼第一個登火星的航天員啊……當他看到自己的祖先也陳列在冊時，他感到特別自豪。前進的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式衝了過去。通過後，地心引力神奇的恢復了。

這時，只聽廣播說道：“您已成功完成從太空到大氣層的對接，現在即將通往地球表面——地殼。”

景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見了什麼。那是一片純到沒有任何雜誌的藍色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會相信，這世界上會存在這樣的景色。他邊看邊驚訝，不知不覺到了另一片有亮光的入口，他一下衝進去，像時光穿梭機似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時他才發現，四周都是岩漿。他興奮的看著赤紅色的岩漿四處噴射。不過太熱了，他找了一個新亮處，跳了進去。

他感到身體輕飄飄的，原來是回到了最開始的太空實驗艙。

這裡就是“太空實驗艙”。這裡的一些都很奇妙吧。我想，這個太空實驗艙將會是未來航天事業的驕傲建築！

神奇的實驗作文10

今天，我們做了一個神奇的實驗——我們要用火燒杯子。

實驗前，老師說：“杯子用火燒是不燒著的，你們相信嗎？”。同學們聽了都不相信，我也疑惑，心想：老師是不是動了什麼手腳，杯子是用紙做的，紙怎麼會不怕火呢？火一燒杯子，杯子就該被燒著的。

老師微笑著不說話。接著，老師拿出了杯子、涼水，打火機這些料來做實驗。老師先拿了一個板凳，這是要幹嘛？同學們還以為老師要站在凳子上做實驗呢！老師先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子裡，水流聲嘩啦嘩啦的，吸引著我們所有的同學，大家都瞪大眼睛，看老師怎麼燒紙杯。該把蠟燭點燃了，老師先把蠟燭倒下來，然後蠟燭燃燒後的`油流到桌子上，慢慢把蠟燭放到桌子上，蠟燭牢牢地粘在桌子上了。

老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴，驚訝地看著，紙杯居然真的沒有燒著！慢慢地，涼水變成了熱水，杯子依然沒有被燒壞，只是杯底變糊了，還散發出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來，杯子口冒出了熱氣，杯子還是沒有燒著。老師讓我們每人都摸了一下，我們一摸，手就立馬回去了，還一直說：“好燙啊！”

教室裡沸騰起來，大家議論紛紛。有的同學驚訝的張大了嘴，有的說：“這實驗可真神奇啊！”

回家後，我一定會自己獨自做這個實驗，我一定要看看，為什麼火就燒不著紙杯。

神奇的實驗作文11

暑假的一天，我終於來到了日思夜想的媽媽的工作室。

媽媽開啟門，啊，好乾淨整潔呀，地上一塵不染，桌子上擺著一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管，還有各種顏色的液體，看的我眼花繚亂。

媽媽拿出一個裝滿藍色小圓粒粒的玻璃瓶，讓我倒進去一點水，慢慢的有些小粒粒變成了粉色，又倒進去一些水，就像是變魔術一樣，藍色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進了烘箱，裡面很熱，媽媽說溫度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍色。澳，這些小粒粒原來是吸水的，就像是餅乾裡的乾燥劑，媽媽誇我聰明，說這確實是乾燥劑的一種，是用來防止實驗室裡的精密儀器受潮的。

還有好玩的呢，媽媽把一個高高的`量筒裡放了一些清洗劑，就和洗衣粉水差不多，接著又把一個連著膠皮管的帶孔的玻璃管放進去，通上氣，一會，就冒出了好多泡泡。這是幹什麼呢，讓我吹泡泡嗎，我可是很喜歡的。神奇的事情發生了，媽媽放進去一點和大米粒一樣大的白色東西，泡泡越來越少，一會就沒有了。媽媽告訴我，那一點點白色東西叫消泡劑，是用來消除泡沫的，如果在生產中產生大量泡沫，影響到正常操作進行，就用到它了。

看了幾個小實驗，感到太神奇了。媽媽對我說，化學是千變萬化的，只有好好學習，才能領略到它的無窮魅力。

神奇的實驗作文12

今天下午，王老師給我們做了一個神奇的實驗，簡直讓我們大開眼界。

王老師拿著她的道具上場了，神祕兮兮地說:我在這個瓶子里加了點兒透明色的液體。”瓶子裡會是什麼呢？會不會是酒精呢？全班同學爭論起來，我走上前好奇的聞了一下，我想:應該是白醋吧。這時,只見老師把一個氣球綁在了瓶口上，這是要幹什麼呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過一個小細節。說著，老師把氣球立了起來，這時，一些白色粉沫掉進了裝有透明色液體的瓶子裡，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個白鬍子老爺爺，同學們哈哈大笑，第一次實驗就這樣以失敗告終。

俗話說，失敗是成功之母，王老師堅持不懈，又一次做了這個實驗，老師從辦公室拿來了一袋像洗衣粉一樣的'白色粉沫，我看了看包裝，這時才恍然大悟，原來剛才用的那個粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個白色液體就是醋，還正如我想。

第二次實驗開始了，這次老師減少了白醋的用量，當氣球裡的小蘇打掉進了白醋中時，瞬間，瓶子裡產生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的氣球在不斷的變鼓、變大，有時像一個葫蘆，有時像一個俄羅斯套娃，有時像一個較強壯的火柴人，同學們驚奇地歡呼著......

這次實驗課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識，我們要善於觀察、敢於動手才能發現其中的奧祕。

神奇的實驗作文13

今天，項老師神神祕祕地拿出了兩個一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測裡面分別裝了什麼？我們看了下里面的液體，竟然都是無色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎麼猜呀？同學們也開始紛紛猜測，有的同學說是水；有的同學說是香水，還有的同學說是醋或白酒，我認為是飲料……一連串的問號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥？同學們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺沒什麼不一樣。為了弄明白瓶子裡到底裝的是什麼，同學們建議用聞的方法來驗證。

同學們一個一個輪流聞過去，發現其中一個瓶子並沒有什麼氣味，而另一個瓶子卻發出刺鼻的氣味。同學們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時，老師又丟擲了一個問題，瓶子面上特侖蘇三個字，為什麼在沒有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個瓶子很模糊呢？這時，老師揭開了謎底，原來無味的瓶子裡的裝的`是水，沒有軟化字型的作用。另一個瓶子裡裝的是醋，有軟化字型的作用。所以，字型逐漸模糊了。

老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著很大的作用呢！當我們在吃海鮮，小籠包等美食時，蘸點醋會變得更美味。當我們的房間有異味，但無法祛除時，放點醋會幫我們祛除那些異味的。當我們的杯子用了很久，杯底就會出現一層黃黃的水垢時，可千萬不要用刷子刷，那樣會損壞杯子的，只要倒點醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。

通過這次實驗，我知道了：要做生活的有心人，學會細心觀察，不斷探究，你就會有意想不到的收穫。

神奇的實驗作文14

今天，我和同學們一進教室，老師就用神祕兮兮的語氣跟我們說：“今天我們要做一個神奇的實驗哦。”聽老師這麼一說，我和同學們都興奮的上躥下跳。

我們今天做的實驗是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進一個裝著半杯水的水杯裡攪拌，讓它溶解。然後，老師拿來了一個易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個“火爐”。“火爐”上面還有一口“鍋”。接著，我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最後，我們把一根點燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒，實驗步驟就完成了。

我們靜觀其變。剛開始，小小的火苗，像一朵還沒開放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風起舞。過了一會兒，我們的“鍋”裡開始冒小氣泡了。氣泡這裡跑跑，那裡跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的遊戲呢。隨著時間越來越長，氣泡也越來越大。它們開始跳起街舞來，跳舞的時候它們還會發出“滋滋滋”的聲音，彷彿在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時，我們發現“鍋”邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色岩石。老師告訴我們，那就是鹽。聽了老師的話，我不禁感到震驚。我們的實驗真的'成功了！

實驗過後，我們問老師鹽為什麼會從鹽水中又被燒出來呢？老師回答說：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當燒鹽水時，隨著水的沸騰，導致水的減少，溶解度隨之減少，當鹽超出水中的溶解度就會析出。

課後，我仍然回想著這次的試驗，真想再做一次！

神奇的實驗作文15

教室裡傳來一個個驚呼聲，怎麼回事呀？哦，原來是班裡正在做實驗呀。瞧，科學鮑老師正在向同學們展示——當硫酸銅遇到鐵，會發生什麼神奇的事呢。

鮑老師先分別給每一小組發了一個小試管、一張砂紙和一段小鐵棒。試管裡裝著深藍色的硫酸銅，深邃的藍色很是好看。按鮑老師所說，直接把鐵棒放進硫酸銅中，等個三四秒，再取出觀察其變化。同桌錢某某迫不及待，一把奪過鐵棒，將其一端放入了已經開啟蓋子、裝著硫酸銅的試管中。鐵棒浸泡在液體中，並沒有太大變化，只是隱約覺得顏色有些許變化而已。小組同學吳某不屑到：“也沒什麼嘛。”陳某某則一臉認真地看著，：“‘把棒子拿出來看看吧。”錢同學把棒子從試管裡取了出來，在四雙眼睛的注目禮下，鐵棒展現了它的'變化。

“哇！”我們四人異口同聲地喊了出來。還真是不看不知道，一看嚇一跳，鐵棒原先還泛著銀光，現在卻變成了棕紅色。“再試試，再試試！”大家都來了興趣，陳同學用砂紙開始摩擦鐵棒，別摩還邊唸叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陳同學把恢復原樣的鐵棒遞給了錢同學，錢同學再一次將鐵棒泡了溶液裡。這一次大家都仔細觀察起來：泡在硫酸銅中的鐵棒，看上去是粉色的，硫酸銅則有些變綠，還冒起汽泡。“真是厲害了！”吳同學驚奇地叫道，“是呀，它變色了呢。”錢同學也附和道。

鮑老師故做神祕地問道：“你們想知道這是為什麼嗎？“”想！“同學們答道。”“”其實這根鐵棒會變色是因為：硫酸銅中含有一定的銅，當鐵泡進硫酸銅中，硫酸銅中的銅就到了鐵棒上，而硫酸銅則變為了硫酸亞鐵。“

啊，原來是這樣啊。科學實在是太神奇了，我們一定要好好學習。