學會聆聽作文(14篇)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的學會聆聽作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學會聆聽作文1

不斷的重複著每年的冬天，冬天是是一樣的，一樣的天空，一樣的雪花，不一樣的是每一年的心態。想想去年的冬天，我過的蠻平淡的，都說回憶有苦有甜，在我的記憶裡，回憶多半是沒有味道的，都是很平淡，偶爾靜下會想起小時候的樣子，一條胖胖的棉褲，一件暖暖的棉襖，有它們的陪伴，童年的冬天是那麼溫暖，陽光會把整個街道鋪的亮亮的。。。。。。

手裡握著剛剛削好的鉛筆，膝蓋上有嶄新的素描本，卻畫不出來兒時的快樂場面，我沒有著急，靜靜的思索自己走過的20個春秋，有幾年的時光都已經成了空白，也許那段空白的時間是人生最美的時候吧，慢慢的筆在紙上就劃開了。。。一個小房子，裡面有一個小院子，有一棵大樹，媽媽在院子裡擺弄花草，裡面有我愛吃的悠悠果，爸爸在準備晚飯，難道是香香的土豆泥？聞到味了呢，小朋友們叫我出去玩。。。畫到這裡，我笑了，那段空白的會議彷彿找回來了，謝謝爸爸媽媽陪我度過那段不為人知的時光，好甜蜜，好溫暖，雖然那時候的生活條件不如現在，但是我已經知足。因為我有一個美好和睦的家庭。

調著盤子裡的色彩，有人說過盤子是最好的調色盤，冰冰的盤身就像一個小湖面，用筆均勻的調上顏色就有了湖面的四季，有了生機。。。也許它不是一個湖面，更像是我們的生活，來到時候乾乾淨淨什麼也沒有，走過的年年月月後就像給盤子裡刷上了顏色，有那麼多的混合搭配，但是無論怎麼混合搭配，我們的人生都會出現一點點的髒顏色，那是因為我們用了多種顏色來搭配，那樣的色彩不是美麗，留給人們的只有遺憾，所以我想我的人生亮一些，豔一些，春天我只用一塊牽綠，夏天我用一塊草綠，秋天我用了中黃，冬天我用了白。最後我很吝嗇的給冬天加了點淺藍，象徵著藍天。

這個冬天，我學會了聆聽，懂得了越單純越幸福。

學會聆聽作文2

聽、說、做，老生常談。

有人先聽後說，再做；有人說了再做，然後再聽取別人見解，顯然我屬於前者。

聰明的人，總是選擇低調做人，默默奉獻。“聰”，耳聽，眼看，口說，心想。先聽後做，少了些許莽撞，而細心代之。

愚魯的人，總是過於自信，先做後聽取別人見解後往往如醍醐灌頂，頓塞瞬明，反覆修整後才做成一件事，顯然這種人難成大業。

為人處世，難免與人交流，溝通便尤為重要，溝通可以發生在朋友之間、同事之間、家人之間、愛人之間。溝通的好壞往往與做事進展速度相掛鉤，溝通的好，往往一拍即合，事半功倍；溝通的不好，往往背矢而驅，事倍功半。

“病從口入，禍從口出”。說，便也成了一門學問。說，有語境、場合之分。說的委婉得體、尊重他人，便是上等的表達；說的簡潔、直截了當便佔中等；說的粗魯、不經思考、使人難堪，便居下等。

漫長人生路，貴在經歷，成在經驗。“光說不做假把式”，成敗在做。設身處地，做之前要想好該怎麼做，從何處開始著手，以什麼樣的方法方式去做。“砍柴不按紋，累死砍柴人”。不講方法，做的便是無用功，一切努力均是徒勞。

聽、說、讀、寫、記，耳、目、口、手、心。聽，從始至終扮演著默默工作、智者的角色。善聽，便可拉近溝通雙方的距離，更易於雙方理解，搭起一座友善的橋樑。即使遇到衝突，也能更容易的化干戈為玉帛。

聆聽，一門教你如何溝通的更得體，更好的懂得對方的需求的學問。一個值得用一生去學習的學問，一個受用一生的本事。

學會聆聽作文3

　　朋友，你見過雨嗎？你聽過雨的聲音嗎？每到下雨的時候，我都會站在窗外，倚著書櫃，手中捧上一杯熱茶，閉上眼睛，對忙碌不停的人們說-----聽，那是雨的聲音。

-------題記 春、夏、秋、冬，四季的雨往往是不同的，春天的雨是溫和的，伴隨著溫和的風；而夏天的雨多半是狂躁的，相隨而來的同樣是脾氣不小的狂風；秋天的雨是靦腆的，一個秋季也下不了幾場雨，秋雨，秋雨中的風是沁人心脾的微風；在冬天，雨，便不是雨了，是雪。 閉上眼睛，心中思索著一些微不足道的小事。雨若是迅猛，那心情必是沉重的；雨若是溫柔，連心情也會被這好天氣所渲染，這邊是雨的魅力所在。

春雨來臨的時候，空氣中還夾雜著新鮮泥土和迎春花的味道，“春雨貴如油”，春天的雨彷彿是一個小姑娘，郵箱是新生兒那麼嫩白的小手，撓得心裡癢癢的，連呼吸也變得輕快了許多，一場春雨過後，土地便冒出了新芽兒。

夏季的雨說來就來，沒有什麼預兆，只有遠方那幾聲轟隆隆的雷，夏天的雨可不再讓人有好的心情了，狂風怒號皮，沙塵漫天，只讓人心中有想逃的衝動，思緒也是亂的，大地上像是籠罩著一層灰色的絲巾，暗暗的。

又是幾聲悶雷，雨漸漸小了，停了，再睜開眼睛，大地已被沖刷得乾乾淨淨，空氣也不那麼汙濁了，天空中若隱若現一道七色的虹，那是風雨席捲大地後所遺留下來的。

是啊，不經歷風雨，怎能見到彩虹？ 朋友，當下雨的時候，不妨停住你匆匆的腳步，眼睛去聽聽那雨的聲音，你與感悟那風雨的美好，也許，你會有不同的感受。

學會聆聽作文4

高中階段是成人、社會化的過渡期，不會說話，難以與人溝通交流，如何成人、進入社會？加強高中生說話能力訓練的意義是不言而喻的。一般來說，培養學生的溝通能力應從兩個方面努力：一是提高理解能力；二是提高表達能力。今天，我想重點談談如何提高理解能力。交際中的理解能力通俗地說就是要善解人意，學會聆聽是第一位的，學會聆聽別人的講話是交流的基本要求。尊重對方，傾聽對方的講話，能夠創造更多與對方交流的機會。用心聽，但不急於判斷，這是卡耐基分析人性的弱點中強調的一個重要觀點，然而人們總是勇於訂立是非的標準，判斷誰對誰錯。只判斷而不用心聽，會切斷許多心靈溝通的途徑。

有個故事講得好：美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：你長大後想要當什麼呀？小朋友天真地回答：嗯我要當飛機駕駛員！林克萊特接著問：如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎麼辦？小朋友想了想，說：我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘跳出去。當在場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視著這孩子，想看看他是不是自作聰明的傢伙。沒想到，在大家的鬨堂大笑中，這個孩子委屈地熱淚奪眶而出。於是林克萊特問他說：為什麼你要這麼做？小孩的答案透露了他真實的.想法：我要去拿燃料，我還要回來！

這就是聽的藝術。一是聽話不要聽一半；二是不要把自己的意思投射到別人所說的話上頭。要學會聆聽，用心聽，虛心聽。

學會聆聽作文5

不斷的重複著每年的冬天,冬天是是一樣的,一樣的天空,一樣的雪花,不一樣的是每一年的心態.想想去年的冬天,我過的蠻平淡的,都說回憶有苦有甜,在我的記憶裡,回憶多半是沒有味道的,都是很平淡,偶爾靜下會想起小時候的樣子,一條胖胖的棉褲,一件暖暖的棉襖,有它們的陪伴,童年的冬天是那麼溫暖,陽光會把整個街道鋪的亮亮的......

手裡握著剛剛削好的鉛筆,膝蓋上有嶄新的素描本,卻畫不出來兒時的快樂場面,我沒有著急,靜靜的思索自己走過的20個春秋,有幾年的時光都已經成了空白,也許那段空白的時間是人生最美的時候吧,慢慢的筆在紙上就劃開了...一個小房子,裡面有一個小院子,有一棵大樹,媽媽在院子裡擺弄花草,裡面有我愛吃的悠悠果,爸爸在準備晚飯,難道是香香的土豆泥?聞到味了呢,小朋友們叫我出去玩...畫到這裡,我笑了,那段空白的會議彷彿找回來了,謝謝爸爸媽媽陪我度過那段不為人知的時光,好甜蜜,好溫暖,雖然那時候的生活條件不如現在,但是我已經知足.因為我有一個美好和睦的家庭.

調著盤子裡的色彩,有人說過盤子是最好的調色盤,冰冰的盤身就像一個小湖面,用筆均勻的調上顏色就有了湖面的四季,有了生機...也許它不是一個湖面,更像是我們的生活,來到時候乾乾淨淨什麼也沒有,走過的年年月月後就像給盤子裡刷上了顏色,有那麼多的混合搭配,但是無論怎麼混合搭配,我們的人生都會出現一點點的髒顏色,那是因為我們用了多種顏色來搭配,那樣的色彩不是美麗,留給人們的只有遺憾,所以我想我的人生亮一些,豔一些,春天我只用一塊牽綠,夏天我用一塊草綠,秋天我用了中黃,冬天我用了白.最後我很吝嗇的給冬天加了點淺藍,象徵著藍天.

這個冬天,我學會了聆聽,懂得了越單純越幸福.

學會聆聽作文6

每一次奮爭，都綻放出生命的光彩；每一次拼博，都凝聚著生命的堅韌；每一次努力，都註定了成功的希望！

學校門旁的那棵梧桐樹，應該很久以前就在那兒生根發芽了。那時候，它一定是嫩嫩的、翠翠的，欣喜地幻想自己成為參天大樹。然而，命運卻像是故意和它作對似的，它的一邊是結實的水泥路面，另一邊是冰冷堅硬的路磚，沒有小溪泉水陪伴，沒有花草依偎，只有一點藏在夾縫中的少得可憐的泥土為伴，根本滿足不了一棵樹的需求。

小樹苗不甘心，它要長成參天大樹，它不願敗給命運。於是，憑著心中執著的信念，不斷的紮根、吸水，為下一刻的奮爭儲存營養。就這樣，日復一日，年復一年……

等我見到這棵梧桐樹時，它已經有合抱粗了，挺拔黝黑的樹幹飽含了歲月的滄桑。那時正是盛夏，枝頭的綠葉鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。最讓我驚訝的是：為了衝破路磚的阻礙，根已扎到更深更遠的牆角邊，它的根掀翻了磚塊，義無反顧地延伸，整個地面都凸了起來，四周好多截樹根露在了外面，見證了它那些滄桑的歲月。即使困難重重，也要盡力拼搏，梧桐樹用堅強的信念，終於綻放出生命的光彩。

其實，我們生活又何嘗不是這樣的呢？萬事都不會一帆風順，勇於戰勝挫折的人，必將是成功者。前段時間，我報了學校的數學先鋒社團，要先補習功課，再考試選拔才能上。我自然是十分擔心，面對深奧的題目，考試的壓力以及家長的質疑，我真的想過放棄。但想起那棵梧桐樹，如果沒有當初堅定的信念，沒有一直頑強的拼搏，哪有如今的參天大樹？我也要向它學習，不論再艱難，再困苦，一定要不忘初心，堅信自己，功夫一定不負有心人！心若在夢就在，天地之間還有真愛。看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。

生命，因拼搏而精彩！我要聆聽大自然的教誨，不畏挫折，勇往直前，用堅定的信念、頑強的精神，譜寫一首生命的讚歌！

學會聆聽作文7

“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。”語文期末考試時，看到這首詞，差點直接從板凳上跳起來。

詞作者是納蘭容若，這讓我又是驚又是喜，喜的是我七年級時讀過一本有關他的書，驚的是我心中只餘一抹孤獨的背影，再無其他。

後來，同學見我也知道納蘭容若，就拿給我一本《西風多少恨，吹不散眉彎》。封面是深藍色，沒有過多的修飾，倒是像極了那個背影。

明亡了，又一個王朝--清，冉冉升起。馬背上的滿族人來到富庶的南方，跳下駿馬，收好刀弓，耳濡目染著不同的習俗，日子算是安定。

這時，一聲嬰孩的啼哭絢爛了大清王朝的天空。他，就是納蘭容若。出生在納蘭家族中的他從小便能文能武，受盡眾人誇獎，說是少年天才一點也不過分。

所有人，特別是他的父親納蘭明珠堅信容若會有一番作為，至少也要繼承納蘭家族的一切權力和榮耀，萬世衣食不愁，財權不憂，他會成功！

但沒有人問過容若，他想要什麼。儘管衣食無憂，但與生俱來的憂鬱的文人氣質讓他與四周格格不入。他尋求解脫，卻又被康熙任命為御前侍衛，斬斷自由。

納蘭府因此大舉慶祝，御前侍衛是多少人想求也求不來的！但沒有人看見夜色中稍顯蒼涼的身影，以及深深的嘆息。

以後，容若隨著君主四處奔波，卻也豐富了他短暫的人生。康熙帝也十分欣賞這位幾乎與自己同年的憂鬱的文人，在他身上，康熙看到了自己想活成的模樣--行俠仗義，飲酒寫詞，心中一片開闊。

他說，容若是一瓣蓮，靜雅至極，相比滿人，他更像是一個在西湖邊行走的江南才子，譜寫著屬於自己的傳奇。

世間書海浩渺，人似蜉蝣的一生讀不完，所以，我們要學會聆聽，聽你的心，我的心，聽紙墨中萬千聲音在吶喊，在悲鳴。噓--聽，那是納蘭容若的心跳，鏗鏘有力。

“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。”

學會聆聽作文8

你是否傾聽過花開的聲音，是否聆聽過百靈鳥的歌聲，又是否聽過心的呼喚？大海的驚濤駭浪讓我們震撼，綿綿的小溪又讓我們心馳神往，一聲滄勁的雄鷹的叫聲劃過蔚藍的天空，我們的心也跟著一起飛翔。

生活需要聲音，就像鳥兒不能沒有翅膀，花兒不能沒有陽光，大樹不能沒有樹根。失去聲音猶如盲人失去柺杖，步履艱難。

你又是否一時興起，聽聽花開的聲音。在漆黑的夜裡，你輕鬆的閉上眼睛，神經和全身的肌肉全都放鬆下來，側著耳朵，對著一盆還是花苞的花細細聆聽，你會慢慢感到絲絲的花香飄溢進你的鼻孔，輕輕的、綿綿的，花絲正努力的伸長，花瓣正用力舒展，那聲音太輕柔又太剛勁，就像嬰兒的啼哭一樣，柔弱中帶著剛強。頓時，你會覺得一股新生的力量在指引著你。對，那就是生命的呼喊，是不可阻擋的新生命的誕生。

童年的我們似乎有不盡的歡笑聲。那聲音裡夾雜的是天真，是稚樸，更是對新生活的嚮往，充滿著無盡的力量，就像湧動在河流深處的浪濤，力量無窮。童年的聲音是對生活的探索。

青年的我們已是英姿颯爽的少男少女。我們懷揣著遠大的理想和抱負，躍躍欲試。奮慨激昂的我們用自己的雙手和智慧的大腦去創造生活、改變生活。但生活不是光滑的水平面，永遠不會出現摩擦，坎坷和困難是不可缺少的伴奏曲。但我們不畏懼，因為成功在那頭呼喊，光榮在那頭招手，既然我們選擇了遠方，就要風雨兼程，越過荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。我們要大聲的吶喊，吶喊生活像花兒一樣美好。

告別了青年時代，我們步入中年。事業的騰飛，家庭的美滿，讓內心蕩起幸福的漣漪。那就是幸福女神的笑聲渲染了你的事業、家庭，是快樂的天使在你的家中甜蜜的發出鼾聲。

老驥伏櫪，志在千里。雖是滿鬢班白，但依舊學海無涯。挑燈夜讀，知識的大門正發出吱呀聲，向你開啟，生活不會終止，知識也無窮無盡。

聲音是黑夜中的明燈，是挫折中的希望，是傳遞愛的火炬，更是連線你、我、他的心的不斷的繩索。

學會聆聽作文9

春帷輕揭，陽光如故。我靜坐桌前，抬眸遠望，驀地發覺，已是新芽吐綠了。書桌上的苦悶修行，竟讓我忘記了迎接春天。

砰砰砰，母親的叩門聲中斷了我的思緒。我有氣無力地打開了門，只見她滿臉微笑，眼角也微現出皺紋來。我還未開口，她便搶先說：洋，今天媽帶你去海邊，順便看看春景。本早已無心學習的我就這樣被拉上了車。

初春的海邊不同於往昔，候鳥歸來，更多的是明亮與生機。我用手摩挲著微鏽的棧道欄杆。心中的迷茫與此景似多年不見的朋友，是那麼相似。

我把身子倚在欄杆上，海風輕撫我的臉頰，如此溫柔。海浪拍打著岸邊的礁石，發出唰唰的聲響，初春歸來的海鷗也唱起了歌，這一切都這樣的和諧。可一會的時間，海鷗的叫聲逐漸減弱，海風似乎也變小了。僅存了一種獨特的聲音海浪聲。它仍唰啦唰啦地，就好似幼時的我們不畏艱難，是那樣的勇敢純粹。再細聽，雖感受不到強勁的海風，卻分明看見它推動海浪向前，和激起的雪白浪花與海鷗帶給這片海岸的生機。

我的心被深深一震，竟從未知曉著初春的海竟也有如此強勁的動力。

浪隨風動，鳥兒隨著季節的更替回到了這片家園。而我聽見的海浪聲雖在時間的消磨中不停地流逝、可它卻源源不斷，誰也無法阻止它唱自己的歌。也許，他的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。

而我呢，也許只是著海浪中的一朵小浪花，早已被平凡日子淹沒，變得越來越平凡。就像掛在客廳裡的石英錶，時間久了便沒有了最初的能量，漸漸地失去了轉動的意念。然而在時光的罅隙間，平凡又何嘗不是人生一清淨的道場，在平凡的自然中聆聽梵音。而後，在虔誠中積蓄能量，迎接那終有成就的一日。

不知不覺間，那迷茫之心不見了蹤影，剩下的只有活力和積極。

我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學會聆聽也是生活的一種技巧。驀地，我收起了本迷茫的心，帶著聆聽自然之心上路了。因為我深知，總有一片天地屬於我。

學會聆聽作文10

走過悠長的雨巷，那是外婆留下的記憶。記得小時候外婆牽著我一步一步走過這裡，一晃走過了十幾個年頭。也許那是世界上最靜謐的地方。

因為那裡流傳著世界上最靜謐的一首歌。那天走在大街上，明亮的街燈搶走了星星的光茫，漆黑的夜空奪走了我的靈魂。我行屍走肉般的走著……晚風拂面，吹來一行優美的音符：“小燕子，穿花衣……”隨著飄飄蕩蕩的音符，我看到了溫暖的一幕。

這是一個上了年紀的婦女，大概五六十歲，唱著歌。右手邊是一個活潑的小女孩，大概五六歲，她靜靜地聽著。在車水馬龍中，這純淨的歌聲顯得格外入耳，雖然有些顫音，但和當年外婆的歌聲十分相似。這兩句歌詞又把我引入了那條長長的小巷。嘀嗒嘀嗒的雨聲，伊呀伊呀的歌，外婆一字一句的教著我。“小燕子，穿花衣……”那是我學會的第一首歌，是第一首鑽進我血液的歌。

那一分鐘我呆呆的站在街上，凝望著這對垮了十倍年齡的普通人，她們讓我感受到了平凡的美。那一分鐘也分外淒涼，雖然小燕子飛回來了，卻沒有外婆的陪伴。多久沒有聽到這靈魂般的歌聲了，多久沒見到外婆了？不知道，數不清。

每天汽車的鳴笛佔據著我的心，藏在心底的小燕子早就飛走了，外婆的面容也漸漸模糊，是喧囂矇蔽了我的眼睛。沒想到小燕子從來都沒有飛走過，只是我沒有喚醒它。

有些人總是想尋找最美的東西，可就是找不到，其實世界上一切事物都是美好的，只要開啟塵封的心靈。就這樣，我渡過了特殊的一分鐘，這一分鐘我獲得了前所未有的平靜，沒有憤怒，沒有焦慮，沒有糾結，沒有恐懼，現在我才懂得世界真的需要聆聽，一切只是因為我們太緊張了。

學會聆聽作文11

我不知何時，學會了聆聽。學會了聆聽花開的聲音，學會了聆聽春苗出土的聲音，學會了聆聽樹木長高的聲音。

這個世界是豐富多彩的，聲音就是大自然最美的音樂。我在小時候一直堅信花有開放的音樂，小苗長出大地是有聲音的。

那次我來到姥姥家，姥爺語重心長的對我傳授他人生學到的東西，其中就有一條------學會聆聽。姥爺說：“做什麼事都要用心，用心去體會，用心去聆聽。”我不解的問道：“怎麼用心呢？”“用心就是把心完全地沉浸在某件事情當中，比如讀書，就要把自己當作故事中的主角來讀，這樣才能更好的體會書中人物的情感。”

我明白了，我明白怎麼才能聽到花開的聲音了。我在野外總是靜靜地沉浸地大自然裡，我聽到了，我聽到了，我聽到花開的聲音了，在震動，在震動，一曲美妙的旋律傳入耳中，令人心醉。雖然黃色的花骨朵只微微張開了一點，可也是有聲音的。我聽野外風的呼嘯，似野獸在怒吼；我聽落葉踩在腳下的“沙沙”聲，似筆尖在紙上顫動，我聽到風亂樹葉的“嘩嘩”聲，似魚兒在水中嬉戲。聆聽是水，澆灌我心田；聆聽是肥，滋潤我心田；聆聽是風，涼爽我心田。聆聽讓我第一次用心去全心全意地做一件事情。大家都能聽到，可用心聽和不用心聽是不同的。

在朋友向你苦訴煩惱時靜靜聆聽；在媽媽向你嘮叨時靜靜聆聽。這些都是聆聽，都是對你有用的聆聽，同時也是都需要心的聆聽。

聆聽讓心更加純潔，聆聽讓自己學會更多知識，聆聽讓友誼更加長久，聆聽讓心更加善良。

聆聽是一種普通而不平凡的本領。我學會了聆聽，我才更加體會到了大自然的魅力。

學會聆聽作文12

夏日知了“吱吱”地叫個不停，真是心煩，我在房間中莫名其妙的發脾氣。

對於這些大自然中的事物我一直沒有仔細地去觀察過，我總會覺得它們讓人厭煩。正如父母的嘮叨，就像蒼蠅一樣在我耳邊響著，煩躁！

夜 幕降臨，音樂在我房間響起，我隨手拿來一本書看了起來，竟有了一種從未有過的平靜。一片寧靜的心湖，微波徐徐盪漾開去，是一陣思索。我想到了自己，我有一 點大小姐的脾氣，有時很衝動，常被別人說“衝動是魔鬼”。我的性格真像書中的那個女孩子，而她的轉變讓我有了很大的感慨。或許，有些轉變就在無意間吧！

慢慢地，回想起曾經的我，對於父母來說是多麼叛逆，我讓他們操碎了心。想到這，我的愧疚之心油然而生，我已經長大了，不該讓他們那麼操勞了。我不會再與媽媽頂嘴，讓她傷心，我會換位思考的。

靜靜地，我仰望星空，發現它真的好美，明星閃耀如同水靈靈的大眼睛。聽，那一聲聲“知了知了”又響起來，我不再覺得那是煩人的鬼叫聲了，反而覺得那是一首輕快的樂曲。我想起來《昆蟲記》裡面的小昆蟲的精彩生活，不禁微微揚起嘴角。我發現，我學會了聆聽。

第 二天，媽媽的嘮叨又在耳邊響起：“早上吃飽些，路上慢一點，在學校不要頑皮……”要是在平時我早就按捺不住性子嫌媽媽羅嗦了。此時，我靜靜聆聽，多美的關 懷啊，我由衷地感到了一陣陣溫暖。有父母在身邊嘮叨也是一種幸福，說不定以後父母老了，再想聽到那麼一聲嘮叨，恐怕也不能夠了。

聆聽，其實也是一種幸福，聆聽，可以讓人靜下心來，感受這個世界的美。

學會聆聽作文13

我們在聽，沒有任何光影的媒介，只有安寧，心如止水。

一疊手稿，一位儒雅的水文學者，用他低沉，有力，不張揚的聲音緩緩地講述，這個北方古城之水的淵源流長，水位回溯的尋常與獨特，並以水的名義觸及村莊，深入糧食與花朵，探尋水滋養著的風俗。

天天與水打著交道，現在竟不知如何講起了······學者用心在講，我們用心在會，從他治水的經歷講起。水從他的脣齒流向我們的耳朵，沿著往事的河流穿越了廳堂，水氣泱泱地蔓延過來，綠蘿生涼，流向窗外藍格瑩瑩的天，流向綠油油的田野，流向大街小巷自來水的管道。

水是生命之源，是我們安靜內心的宗教，逐水而居，水是詩歌的傳教士，那些擇水而居的原住先民，躬身寫下了詩經裡的孤寂之水：蒹霞蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方。荇菜嬗變的風情交纏在水的經卷裡，經典成隔岸良人還君的明珠。

水是善變的，她不管你積攢了多少歲月的焦渴，乾渴的大地裂開縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的，它肆意橫流在沃野之上，違背了節令，讓莊稼短命於一個不收穫的季節，它把自己來過的圍困印在一家一戶的牆壁上，把走路的鞋子漂泊成塵世的船隻，讓人們銘記，旱與澇是人類傷不完的傷。

水是大自然的使者，善待大自然，人類得水而興，不然，也會因水為患。水以它的繞指柔，以它的無窮無盡，環繞著人們與天鬥，與地斗的自得與糾結。水在埋深的地下，傾聽人類的車水馬龍，忽遠忽近的機器轟鳴，誰離誰會更遙遠一些，誰會退成久遠的回憶？

我們在聽，以為詮釋了水，其實水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著得其形而不盡其意的事嗎？水越來越想不明白，上蒼恩賜給人類豐厚的天然之水裡，沉澱了太多人類文明回賜的陌生禮物——文明垃圾。

水是蛋清，我們生存的空間是蛋黃，蛋清和蛋黃攪纏的混不清時，向地球進逼的就是一顆臭蛋了。

學會聆聽作文14

一片落紅順著窗戶的夾縫飄進，落到疊滿試卷與練習本的書桌上。

我才恍然大悟，已是深秋了。看著每天反覆著的練習題，頓時無力了，竟會奇怪地問自己：為何每日都要如此？這時，“砰砰砰”，爸爸敲著我的房門。我有氣無力地打開了門，只見他滿臉微笑，眼角也微現出皺紋來。我還未開口，他便搶先說：“囡，今天老爸帶你去爬山。順帶著看看秋景。”本早已無心學習的我就這樣被拉上了山。深秋的山不同往昔，更多的是一份淒涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來。心中的迷茫與此景似多年不見的朋友，是那麼相似。我把頭靠在一旁的樹幹邊，溪水流得那樣從容。風吹著落葉，發出“沙沙”的聲響，深秋的幾隻鳥兒也唱起了歌，這一切都這樣的和諧。可一會兒的時間，風停了，鳥也不叫了，林也靜了。僅存了一種獨特的聲音——溪水。

它仍叮咚叮咚地，就好似幼時的我們不知疲倦，是那樣的無憂無慮。再細聽，雖尋不見林間小溪的蹤跡，卻分明聽見它拍擊小石頭的強勁，和著落葉流動的柔情與潺潺不止的生機。我的心被深深一震，竟從未知曉這深秋的林間也有如天籟般仍生機勃勃的溪水在啊。樹隨風動，鳥兒也隨著季節的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽見的溪水雖在時間的消磨中不停地流逝。可它卻源源不斷，誰也無法阻止它唱自己的歌。也許，它的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。而我呢，也許只是這小溪中的一塊小石頭，早已被磨平了稜角，變得越來越平凡。就像長置在桌上的濃茶，時間愈久，那份濃味也散得愈多。自然而然，這茶也不是原來的茶了。

時光的罅隙間，不如尋個安靜之地，做個平凡的人，在平凡的自然中傾聽平凡的聲音。而後，在平凡的生活中積蓄力量，迎接那終有爆發的一日。不知不覺間，那迷茫之心不見了蹤影，剩下的只有活力與積極。我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學會聆聽也是生活的一種技巧。驀地，我收拾了本迷茫的心，帶著聆聽自然之心上路了。因為我深知，總有一片天地屬於我的。