【推薦】苦與樂作文

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的苦與樂作文，歡迎大家分享。

苦與樂作文1

梁啟超先生曾經說過，最苦的事莫過於身上揹著一種未來的責任，最樂的事是完成自己該盡的責任，承擔自己該承擔的事。但對於我來說，人生最苦的事，莫過於攀登學習高峰的艱難——————鋼琴學習路上的艱辛。現在回想起來，鋼琴之路是多麼曲折，時至今日，都讓我永生難忘。

我在五歲左右的時候，跟隨表哥去了琴行，當我看到這一排排會發聲的盒子時，便一下子對它們產生了興趣，回家後，便吵著要彈琴，媽媽最終同意了，但她告訴我，如果要彈琴，就要一直學下去。我當時便滿口答應，於是，從此我走上了學琴之路。

我本以為學琴是一件十分快樂的事，但沒想到它竟是如此之難，如此之苦。

每天晚上，我都必須在作業寫完之後練習彈琴，不管多晚，媽媽都要強迫我練琴，我在初級練琴時，總是伴隨著恫嚇和利誘，因此，我竟漸漸地對練琴產生了反感，也因此有了痛苦之感，但是，等我到了五級時，隨著技術的'精進，我卻突然對彈琴得心應手了。媽媽有時甚至都從中找不出問題，老師也稱讚我很有天賦。

終於，我參加了市級比賽。有幾百個競爭對手在與我爭奪冠軍寶座，我一下子便感到了壓力山大，媽媽經常鼓勵我，說不要害怕，得不得獎沒關係，重在參與，我終於在淘汰賽中打敗了其他對手，進入了半決賽賽場。

可是，當我到了半決賽賽場時，我的興奮卻一瞬間消失了，在場的幾乎都是比我大的哥哥姐姐，萬萬沒想到，我竟然又一次地成功了，我打敗了其餘的十個競爭對手，贏得了奪冠的權利。

在決賽場上，我又是一個超常發揮，竟然打敗了許多對手，和三個人並列第三名，當我站在領獎臺上時，臺下閃耀著璀璨的燈光和歡呼的觀眾，讓我不知所措，但當我和其他五名獲獎者站在臺上，臺下掌聲雷動時，淚水情不自禁地模糊了我的視線：多少個為之奮鬥的日日夜夜，才換來了今日的成果，也使我明白了“苦之極，亦樂之極也，為追求一種目的，達到一種境界，雖苦猶樂，甘之如飴”。

伴著春光明媚的傍晚，夕陽的餘暉鋪灑在曾經為之奮鬥而來回穿行的小道上，清風吹走了曾經的辛酸與苦楚，但是經歷了這一切，此時的我已經明白：沒有痛苦的破繭而出，就沒有往後的翩翩起舞，也使我明白“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，難道不是嗎？

苦與樂作文2

記得在3歲那年，我看到了表哥彈琴彈得特別好聽。那時我不知道所謂的“鋼琴”是什麼一件東西，只是那優美的旋律觸動了我小小的好奇心，於是我便立下決心：一定要彈出這扣人心絃的旋律。提起學鋼琴，這裡面有許多的苦與樂。

剛開始我以為彈鋼琴就是亂按琴鍵也能彈出動聽的曲子。記得那天是第一節課，所以我早早地就到了，我的心裡是又不屑，又緊張。這時上課了，我當時在班裡是最小的，但老師還是把我放在了最後一排。老師一本正經地講著，什麼跳音、音階、連斷音……我都聽得一塌糊塗，每次我都好像聽天書一樣，要知道我當時連最基本的音符都不知道，漸漸地我的功課就落下來了，當我聽到了同學都差不多能彈曲的時候，我有些後悔了。我趕緊去問老師，老師從基本功入手，彈琴時手必須伸直。我知道哆在哪裡又忘了咪在哪，而老師總是一遍一遍地給我講，漸漸地我就熟悉了。

雖然我的基本功已經紮實了，但我還是不能掉以輕心，在炎熱的夏天裡，我成天在房間裡練習基本練習曲，額頭上的汗珠也顧不得擦。只要有一點空，我也在練習彈琴。

我的基本功愈加紮實了，十歲時已經考過了七級，一些有難度的曲子也難不倒我。這天，老師讓我們自己選首曲子彈，這時我腦子一片空白，左想想，右想想但還是想不起來。這時我的手情不自禁地放到了琴鍵上，我細心的`彈著，生怕彈錯了一個音符，這不是我這幾天正在背的《大型奏鳴曲—k.330樂章》，如彈錯了這幾天的心血就全部付之東流。不過悲劇還是發生了：我彈錯了一個音，也沒有繼續彈下去了。

老師笑眯眯地走了過來對我說：“接著彈下去，你已經很棒了”。這時我的雙手不禁彈起了優美的音樂，我也融入到了音樂中，繼續完成了我的曲子。這時響起了雷鳴般地掌聲。此時我聽到也只有稱讚和讚美了我感到無比快樂。雖然老師表揚了我，但是我不能驕傲，我繼續地練習著一篇又一篇的歌譜，為以後打基礎。

我現在已經不單單是為了彈琴、考級而彈琴了，而是為我自己而彈琴，為了陶冶情操。我和鋼琴成為了朋友，也對音樂產生了濃厚的興趣。

其實學鋼琴就像孩子學走路一樣，有摔倒的苦，但有了苦就能嚐到更甜的成功，苦後還會有快樂，做事只要堅持、對自己有信心那一定會做成功的。

苦與樂作文3

我上三年級的時候，媽媽把我送到爺爺家住一段時間。剛去爺爺家沒多久，我就聽說爺爺的大字寫得龍飛鳳舞。心想：我倒要見識一下。

第二天，爺爺有點無聊就拿起一張大格子紙，還有一支黑筆，又拿出了一盒黑墨。我心想：我倒要看看爺爺能搞出什麼花樣？我便在門縫旁偷看，只見爺爺拿起“黑筆”在大紙上寫下了幾個字。我衝了進去，到桌子旁去看，這幾個字，很漂亮。我就問爺爺：“爺爺，這是什麼？”“這是毛筆字，俗稱‘大字’。”爺爺回答道。然後爺爺把毛筆給我，讓我寫一個字。我心想：有什麼大不了的，我也會！我拿起毛筆，才發現毛筆的筆頭好軟，但為了面子，我還是硬著頭皮寫了，但寫得歪歪扭扭，爺爺笑道：“傻孩子，想要寫好大字，可不是這麼容易的`。”

我回到房間，不知從哪翻出了毛筆、墨水，還有一張可洗的大字紙。我先學著爺爺的樣子沾了點墨汁，用手扶著紙開始練了起來，因為我不知道該怎麼拿毛筆，所以還沒寫，就已經穿上了“黑西服”。

“一次失敗不重要，只要好好練就一定能練成，加油！”我對自己鼓勵。我再一次拿起毛筆，沾了墨汁，扶住紙一筆一畫地練習。這一次，我吸取了上一次的教訓，我先寫了一個“三”字，這一次我寫的沒有這麼歪了，就給自己加了一點困難，寫“心”，“心”這個字又被我戰勝了，看看自己寫的“三”、“心”，我想到了做事不能三心二意。於是我又寫了“二”和“意”，但在我寫“意”的時候，因為一個不小心，所以前功盡棄了。

我生氣極了，放下毛筆走出了臥室，來到客廳，發現還不到三歲的弟弟正在寫字。我坐到他的旁邊發現，雖然他的字不好看，但每一次當他寫錯的時候，他並沒有生氣，只是擦掉重寫。本子被擦過無數遍，弟弟也沒有難過、生氣，只是一遍一遍地練著字。我心想：難道我連一個沒上學的小孩子也不如嗎？我回到臥室，拿起毛筆寫下了“勤奮與懶惰”五個大字。後來，我毛筆字練得越來越好。

雖然我已經會寫大字了，但每一次寫的時候我總會想到，弟弟學寫字時懂得堅持。他也教會了我，凡事都要靜下心來做，不可浮躁。

苦與樂作文4

我是一個有點文藝範的小女生，喜歡閱讀、寫作、書法，還有彈古箏、唱歌等等。當然最能讓我揮灑自如、表露心聲的，非寫作莫屬。每當我提筆寫作時，我總覺得是在和一位知心的朋友促膝交談。

我並不是一開始就愛上寫作的，而是經過了好一段時間的彷徨和磨練，嘗過了寫作的苦與樂之後，才開始割捨不下的。最初的動力來自於對同學的羨慕。

每當看到同學的作文寫得好，被老師當做範文在班級裡大聲朗讀時，我的心中不禁會泛起了一陣陣羨慕的.漣漪。我暗暗在心裡告訴自己，一定要好好學習寫作，不僅要讓自己的作文成為班級裡的範文，還要讓它們變成鉛字在報刊發表。

我剛開始寫作時，總覺得作文是世界上最枯燥，也是最困難的一件事兒。只要一提起作文，就如臨大敵，頭痛不已。有時候寫了又改，改了又寫，最後總還是不滿意。也許是機緣巧合吧，今年暑假媽媽在朋友圈看到了憧憬作文輔導班的招生資訊，跟輔導老師進行過交流之後，媽媽便給我報了名。這個輔導班沒有課堂，不需要在烈日下奔波，我只要在家裡每週寫一篇作文，讓媽媽提交到輔導微信群裡給老師批改就可以了。

老師的批改通常非常仔細，從字、詞、句、段落到標點符號，最後再點評哪裡寫得好、哪裡寫得不夠，建議我怎麼去修改等等，那些點評文字既讓我信心大增，又讓我看到自己的不足，最後都成了我堅持寫作的巨大力量。

那段日子，每週我都會早早寫好作文，等待媽媽週一第一個把文章發給老師。我發現作文不是想象中的那麼困難、那麼枯燥了。我第一篇滿意的習作《白堤漫步》，就是在這時候誕生的。記得剛開始，這篇文章的標題是《漫步西湖》，老師說西湖太大了，不如就把目光投向白堤，動用自己的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，把漫步白堤的所見所聞寫深寫透。

經過多輪的修改，這篇習作終於被選在憧憬作文公眾號進行了推送。看到自己的文章在爸爸媽媽的朋友圈得到無數的點贊，我覺得自己付出的辛苦已然變成了收穫的快樂，寫作的熱情一發不可收拾。

短短四個月，我已經有兩篇習作在《新平陽》發表，從第一篇《窗臺上的“不速之客”》發表時的興奮，到第二篇《剪髮》再見報時的淡定，我已經學會了在耕耘中默默等待收穫。

小小如我，談人生似乎過早，但我依然相信，那些寫作時收穫的苦與樂，都會成為我人生的財富。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

苦與樂作文5

每個人看待最苦與最樂的方式都不一樣，文章中梁啟超的觀點我是同意的，負責任時痛苦、盡完責任時快樂，這是必然的。而對我來說，最能讓我快樂的莫過於付出努力，收穫成果這個過程。

俗話說有付出就會有回報，付出和回報在大多數時候是成正比的。有一個明確的目標，為這個目標做出相應的努力，就算中間的過程很艱難，甚至需要犧牲自己的業餘休息時間來完成目標，但到了收穫的時候那種通過自己的努力而換來的成就會帶來無與倫比的快樂。臺上一刻鐘臺下十年功說的.也是一樣的道理，那些在臺下默默付出的人為的就是在臺上獲得成就的那一刻，因為那一刻所帶來的快樂值得他們付出那麼多。

反過來說，什麼是最苦的呢?對我來說最苦的事並不是努力了而沒有得到相應的結果，因為不管結果怎樣，你至少付出了汗水，盡到了全力，單單是這個過程就能讓你感到充實。所以要我說最苦的事要數連付出努力的機會也沒有。失去了方向，就如人失去了夢想，跟海上行駛的船隻一樣，沒有明確的目標，遲早會迷失。成天無所事事的人，生活也沒啥樂趣，這個世界對他來說就失去了精彩的一面，連活下去的動力不就也沒有了嗎?

不過退一步說，這種無憂無慮的生活也不是不好，因為我們不可能一直不停地工作，壓力積攢得多了，就需要適當地放鬆一下，肩頭上的擔子太重的話遲早會把自己壓垮。同樣的道理，人一直無所事事也不行，還是該給自己找點事情做，就像在一盤沒味道的菜里加點調味料一樣，該努力的時候就全心全力地去投入。生活就是該這樣才能體現出它吸引人的一面，講究一個勞逸結合，感覺累了就給自己放個假，感覺無聊了就找件事情，儘自己的全力去把它做好，得到的回報一定會讓你滿足。這兩者間奇妙的關係讓你活得更充實，也是人生多姿多彩的源頭。

拿我自己來說，作為一個學生，學習帶來的壓力我能夠承受得住，時不時有些作業特別累，做的時候也夠辛苦，這時候就致力於去把它做好，能拿一個好成績對我來說就算是回報了。雙休日和假期能讓我適當的放鬆自我，也能說是做到勞逸結合了吧。

總的來說，最快樂的莫過於付出並得到回報，最痛苦的要數無所事事虛度光陰了，但只有把握好這兩者的關係，達到一種平衡，才能體驗到生活的樂趣。

苦與樂作文6

在每一個人的人生中，總會經歷苦與樂，，而是在苦中經歷了甜，我也有過這樣的經歷：

在國小生涯中，都會有一場決定命運的考試——小升中

我上六年級並且快考試之前，是十分煎熬的。並且對於我這個中等偏下的學生來講，複習的知識點也是十分困難的。

我回到家後，便開始寫作業，老師留的作業非常多。尤其是是數學，我對數學是一竅不通，我能做上來的'題很少，只能把不會的題留下來讓家長講，做完作業已經十點了。作業寫完了，心裡有一點點激動，我突破了一道難關。為了能讓數學考個高分，我決定在複習一會，百分數的定義，統計圖的作用，等等都是要背的，我克服了想睡覺的想法一點一點的背起來，背完以後，我又開始做練習題，做的是十分艱難，哈欠也連線不斷的打個不停，但是我還是做了下來，時間一點一點的過去了，大約十二點了，我做完了，我平時對數學一竅不通，雖然不敢保證全對，但這是我自己經過思考做出來的，有一點小小的開心。

我直接躺在床上睡著了。第二天，凌晨五點，我被鬧鐘吵醒，發現老媽還沒起床，便背了一會課文，揹著揹著才發現之前背過的差不多忘記了，讀一遍又有印象，所以北的很快。

到學校後，情況也好不到哪去，只是上課老師講的那些知識搞懂了，練習題不會的要比昨天要好一點。總算沒有白費，還是有一點高興。

回到家後，我繼續寫作業，雖然很多，很難但這已經不算什麼了，依舊十點左右寫完了作業，繼續複習，我做了一下綜合考試的卷子，題目好難呀，都是我沒複習到的。我細心琢磨每一道題，把題讀清楚，抓住關鍵的字，做得很慢很慢，看著姐姐香噴噴的睡著，我的睡意也忍不住上來，但為了考個好成績，堅持。

在考試的前幾天，老師讓我們做了一張期末綜合卷，經過我長時間的複習，那些填空題，應用題已經不難了。心裡難免有點高興，心裡感覺甜甜的。

日子一天天過去了，到了最關鍵的時候，數學統測捲髮下來一看，眼花繚亂，題目應該很難吧，經過幾十分鐘的思考與解題，突然覺得題目是那麼簡單。

成績考的還算不錯吧，複習階段的辛苦付出終於有了我應有的回報。我心裡暖暖的，我實在太興奮了，得了90多分。

再經歷了苦之後自然會有樂，只有堅持不懈的努力最終才會嚐到甜頭這就是我的苦與樂。

苦與樂作文7

我房間的書櫃上滿滿當當，放著各式各樣的魔方，那些全是我的戰利品，誰看了都必誇讚我一句，但並沒有人看到過我學習時所流下的汗水。

從電視上看到那些人，僅僅用了四秒多一點的時間，便把雜亂無章的魔方復原了，又想到：如果我學會了，豈不成了班裡萬眾矚目的“萬人迷”了嗎？我沉浸於幻想之中，沒有聽到媽媽喊我。她剛走進我的房間，我便懇求道：“媽，給我買些魔方吧！我想學。”媽媽一看我如此認真，便答應給我買了。

我手裡拿著魔方，不敢打亂，小心翼翼地探索著。終於，我下定決心，打亂復原。我拿著說明書，看著上面的公式，一步一步地做著。但我無論怎麼用公式，它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過來指導了一句，說：“第一步都沒弄好，還想弄下一步，彆著急。”我一看，第一步沒有公式，我居然直接跳到第二步了！我使勁思考，歷經幾個小時才找到了技巧。完成白色十字架，又要完成角塊，靠著公式，我又向前探索。第三步，完成稜塊，也是簡單地就完成了。看著即將完成的魔方，我激動起來，準備做第六步時才發現前一步做錯了。

雖然知道公式，但沒有更細的'步驟講解，怎麼也無法完成黃面。我隨手一扔，放棄了。爸爸走來，說：“一隻狗它都會向著目標跑去，堅持不懈，何況人呢？”我細心一想，是啊！為什麼別人能做到，我為什麼就做不到？終於，我在魔方祕籍中找到了“細節描寫”，照著它的細節，我很快完成了魔方。但這只不過是眾多魔方中的一種，想要學習，必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘，從一個魔方到五種魔方。我廢寢忘食，日夜研究，準備到班上大放光彩，炫耀一番。

我拿著各式魔方，在同學面前展示我的厲害，因此，我也成了真正的“萬人迷”了。而在學校，我還又收了幾個小徒弟，魔方也因我而火爆全校，自豪之情溢於言表。

不久，學校舉行了一次魔方大賽，我也理所當然被老師選中。我左轉轉右轉轉，轉眼間便完成了魔方復原，我在學校也一戰成名。

“成”是“功”的積累，“功”是“成”的堅持。華羅庚說過：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越崇山跨峻嶺。”學習中的甜就如“成”，苦如“功”。

苦與樂作文8

星期五那天，我們六年級迎來了開學的第一次軍訓，我們的心情都很興奮，同時也很緊張。興奮的是想知道這一學期軍訓會是怎樣的；緊張的是怕這個教官很嚴。

上課了，教官來後，先讓我們坐坐姿。坐也有講究，腰桿要挺直，感覺自己長高了３釐米，眼睛要看著正上方的４５°角，正好就是國旗。提出了這些要求後，有些同學就開始非常專注地看；有些同學左看右看，不認真；有些同學竟虎背熊腰，眼睛還望著外面，教官只能用力地糾正過來。

在站隊的時候，教官要我們１０秒鐘排好，不能講話。第一次用了２０秒，還有人講話，沒辦法，只能重新來一遍。第二次剛好用了１０秒鐘，也沒人講話，我們就有秩序的下去了。

下去後，教官找好了位置，讓我們立正站好，雙腿併攏，挺胸抬頭，兩手緊緊貼住大腿兩側，不能動，如果有一個人動了，就加１分鐘。當聽到這句話後，許多同學都大吃一驚，還嚥了一下口水。我們站了３分鐘後，本來以為在站一會兒就好了，可偏偏一個同學動了，我們只好加了一分鐘。後面就沒有同學動了，我們順利過了這一關。

接下來，我們要連一些動作了。當在做“蹲下與起立”這個動作時，很多同學就直接跪下了，教官看了說：“不準跪下！如果這個動作做不好，就做一上午。”聽了這句話，同學們果然不跪下了。我們蹲下時要喊“一，二”，可我們喊得有氣無力的。教官又說：“你們只有把這樹上的葉子震下來幾片才休息！”我們馬上提起精神來，並用洪亮的聲音打破了正在休息的樹木。看著這麼賣力的我們，教官終於讓我們休息。

時間又偷偷跑到了九霄雲外。在中午時，只聽有的同學說：“唉！軍訓原來這麼苦呀！”

下午軍訓時，教官讓我們練習“原地踏步”，當我們聽到別的班聲音那麼洪亮時，教官說：“如果我們班的聲音超過他們班的.聲音，那我們就休息一會兒，好不好？”我們聽後，下定決心，果然我們班的聲音響徹雲霄，讓人震耳欲聾。沒想到教官卻說：“如果你們一秒鐘之內坐不下，就不要休息了。”我們便馬上一屁股坐到了地上，教官抓出了兩個坐不下的人，讓他們練習，我們都在那裡哈哈大笑。

軍訓時讓我們有一個良好的紀律，也讓我明白了只有集體做好才是真的好，懂得了合作的重要性，並且還能體會到軍人的生活。這就是一個有苦也有樂的軍訓。

苦與樂作文9

音樂，是我生活中的夥伴。它時時在我身邊，既帶給了我歡樂，也帶來了一些苦惱。

小時候，爸爸經常在家裡教一些哥哥姐姐彈琴，而我經常跑到書房前，把門拉開一條縫，偷偷看他們彈。只見他們端坐在鋼琴前，手輕輕落在一個個鋼琴鍵上，立刻飄出一段優美的旋律。那聲音如無數的珍珠跌落在玉盤上，說不出的好聽。我常常看呆了，也聽呆了，恨不得自己也像這些哥哥姐姐們一樣，坐在鋼琴前，彈出這麼好聽的曲子。有時聽到一些特別喜歡的曲子時，我聽幾遍就把主旋律記住了，爸爸上完課後，我便會跑到鋼琴前，一隻手將曲子在鋼琴鍵上按出來。爸爸彷彿看透了我的心思，7歲那年，我終於走上了這條彈琴路。

第一天坐在鋼琴前，第一回仔細觀察有著黑白相間的鍵的鋼琴，第一次彈響鋼琴鍵，聆聽著這美妙而又動聽的聲音，覺得一切都好神奇、好新鮮。可新鮮勁兒一過，一切又都不一樣了。

初學乍練，基本功自然是少不了的。一首單調的練習曲一遍、十遍、二十遍地彈，直到彈得花兒都要謝了，也還 在彈，多麼枯燥無味。週末，早已做完作業的.我不能在草地上奔跑，在花叢中嬉戲，而是要關在家裡一遍又一遍地練習老掉牙的練習曲。當窗外傳來了小夥伴玩耍的聲音，我便更是心煩意亂，音一個接一個地錯了起來。爸爸走過來，批評我不認真，甚至罵我做事不一心一意。我懊惱極了，自從學了這令人討厭的鋼琴，天天不停地練，連看電視的時間都少了很多，只能在夢中與動畫片裡的人物見面。感覺自己成了籠中的小鳥，失去了自由，真想放棄不學了。

但在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來；在爸爸的教導下，我學會了彈奏一首又一首優美的曲子。每當我演奏樂曲，心情也會隨著動聽的琴音跌宕起伏。十個手指靈活地演奏著，琴音徘徊於耳，每一個音產生迴應，給我動力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優美的琴聲總會使我忘卻一切煩惱。

因為音樂，我知道了許多音樂家的故事：舒曼的手指因練琴練得太狠而徹底殘廢了；舒伯特為了追求音樂，生活非常艱苦，不到33歲就去世了；貝多芬26歲聽力開始減弱，晚年徹底失聰，但他仍以頑強的毅力克服重重困難創作了許多不朽的作品……他們把自己的一生獻給了音樂，他們對音樂的執著，深深打動了我，也影響著我。

我愛音樂，我的那些煩惱與音樂帶給我的快樂相比算得了什麼？我要繼續努力，做一隻快樂的小鳥，在音樂的夢想天空中自由地飛翔。

苦與樂作文10

“總覺得路是越來越長，總覺得人群之中感到孤單，再沒有人陪你生氣陪你亂想，總覺得現在情緒容易沮喪，倒不是沒有以前堅強了，總會在夢中回到童年時光，那曾有我的未來我的方向，現在卻努力嘗試著將他遺忘，那至少比較安全，比較簡單，因為在這裡，曾有大夥都一樣，你最好忘了那個有夢的地方，你最好趕快想起生活的艱難，越來越平凡叫做順其自然，越來越認命那叫成長，成長”。

“總會在夢中回到童年時光，那曾有我的未來我的方向，現在卻努力嘗試著將他遺忘，那至少比較安全，比較簡單，因為在這裡，曾有大夥都一樣，你最好忘了那個有夢的地方。”是啊!只有遺忘才會讓你快樂，也只有遺忘才會讓你從悲傷之中尋求快樂，學會遺忘也會讓你學會成長。當你成長時就會發現你不會再是熊寶寶了，而是會關心。惦記別人的熊媽媽了。

“曾有大夥都一樣，你最好忘了那個有夢的地方”。記得，七年級時我倆打得不可開交，全班同學都說我倆是打罵的剋星，見面就吵，到了八年級也不知怎麼竟然和你成為了好朋友，時間過得真快，真是好景不長，你竟然告訴我你要轉學。嘿，天下沒有不散的宴席，可這宴席散的'也太快了，讓我有點接受不住。不過，人總會分開，她轉走了，我很悲傷，我不希望他轉學，可那又能怎麼辦呢?我也無能為力，她爸爸和媽媽一定要讓他轉走，根本就不能不聽從父母的話，可他自己也不想離開我們這些同學，無能為力，為什麼我會這麼沮喪，這麼悲傷。同學轉學是很平常的事，從來沒傷心過的我，今天怎麼了?居然淚流不止，並且我已很久沒這樣傷心了，我不是因為心情不好或一時的流眼淚，而是因為我長大了我已經體會到了人生的酸甜苦辣………。。。

不管你轉到哪裡我都希望你會記住我，我一定不會忘了你，因為有你我才變得成熟懂事，既然挽留已經沒有用了，那我祝你每天快快樂樂的，過好每一天，我們所有人都希望你快樂，不希望看到你多少個夜晚自己舔著傷口癒合。

祝你快樂，是你讓我學會了像熊媽媽一樣會去呵護。關心。祝福別人。我祝福你……

苦與樂作文11

學習最苦的事是什麼呢？一次又一次的失敗嗎？不是。學習成績差嗎？不是。挫折與磨難嗎？也不是，我覺得最苦的事莫過於你知道學習的路很長但卻沒有拼勁全力去努力。

失敗是成功之母，所以失敗不苦。當你在同一個地方跌倒，你總會爬起來，所以這也不算苦。成績的起起落落是學習中常有的，要相信不管有多大的風雨，終究都會過去。只要你還在學習一天，那就應該努力一天，假若你沒有一直腳踏實地地努力，在成績出來的那一天，你的心裡不會有愧嗎？

今天所定的目標沒有做完，背誦課文總是一拖再拖，學習時裝模作樣，那你就會有愧於自己。沒錯，剛開學的我亦是這樣，背誦任務總是找各種理由拖到週末，寫作業也老是發呆……可是越是這樣就越覺得心裡不舒服——早背晚背都是一樣的背，學習總歸是自己的事情。“努力”這兩個字不僅僅只是口頭上說說，而是需要在行動上加以實踐。“同時風華正茂，何甘他人之後”，於是我便開始努力，每天做完份內的事之後，開始刷一張張習題，因為“好運總是藏在努力裡”。努力雖然很苦，但這種苦是值得的，因為當你再次看到自己的成績排名時，哪怕只是進步了一點點，心裡也像吃了蜜一樣甜。所以我說，在學習的路上沒有比這個更苦的了。

反過來再看，什麼事最快樂呢？那就是你努力到了自己想要的`境界。並不一定小有成就，哪怕只是完成了背誦，寫作業速度提高，解答了一道難題……這些事雖然不大，但都是自己努力換來的結果。那時的你自然會感到輕鬆愉快。當你努力的越多，努力的時間越長，那麼當你達到目標後，你感到的快樂就會越多。

冰心曾經說過：“願你的生命有足夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。”這說明如果你可以克服人生、學習中經歷的挫折與磨難，你才能真正體驗到人生的美好。“吃得苦中苦，方為人上人”，這麼說來，這也是一種樂啊。

花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次努力。努力並不是觸手可得的，它需要你的付出，只有不懈努力才能收穫希望。

苦與樂作文12

為了慶祝黨的90歲華誕，學校準備在星期五下午舉辦一次黨史知識競賽。這次競賽是班級與班級之間的較量，因而班主任格外重視。

為了能保證本次競賽以絕對優勢戰勝其他班級，老師發動班級實力較強的同學參賽，我有幸位列其中。當看著其他沒有被選中的同學朝我們投來的羨慕眼光，我們那份自豪勁就別提了。可這種高興勁兒沒有讓我持續多長時間，煩惱就接踵而來：不必說知識競賽題庫的題量多麼大，也不必說準備競賽需要佔用大量的學習時間，單是讀著這些題就給人一種晦澀難懂的感覺。我寧願去背一篇長長的課文，甚至去背十幾道政治題也好啊。

接下來的幾天，我天天都在學科作業結束之後把那幾張題庫紙拿起來背上幾段，越背越枯燥、越背越覺得自己在雲裡霧裡一樣。我開始羨慕起那些沒有抽到競賽的同學了，他們也許此刻正悠然地看著電視或聽著音樂，我開始煩燥起來，越煩燥越背不下去了，那四張份量極輕的題庫紙現在在我的手上成了一座沉甸甸的鉛塊，我一邊揹著一邊不停地嘆氣，心中抱怨著，也後悔著，幹嘛要參加呢？

這些試題彷彿也與我有仇的樣子，我剛剛背下來的題，轉眼間就忘記了，我憤怒至極用手敲打著桌子，把那幾張另我憎惡的題庫紙揉成一團，扔在了一個不起眼的角落裡，再也不想理它。我聽起了音樂。往常優美的音樂這時竟然也變得難聽起來，而且也聽不進去，總覺得有什麼心思壓在心上，我這是怎麼了？

眼光又碰到那些可惡的紙團，我想起了老師的囑託、同學們羨慕的目光，心中的煩燥慢慢地退去，我開始冷靜下來，把那個被我扔掉了的紙又重新撿了回來，我開始計劃著如何利用時間，一點點的.攻破這個堡壘。

我把這100道題目分成了三天背誦，每天背其中的三十道題目，最後一天全部複習。我利用下課、放學、中午休息的時間，不停地背誦，背不下來的地方就用筆強制自己書寫，並在學校與同學互相檢查背誦效果。工夫不負有心人，最後我終於達到了滾瓜爛熟的地步。

星期五下午的考試如期舉行，由於我準備充分，信心十足，我帶著微笑輕鬆地走進了考場，很快地答完了所有題目，我又帶著微笑輕鬆地離開了考場。

這次競賽，讓我品嚐到了做事情的苦與樂，使我認識到做任何事情，都要先苦後甜。如果沒有經歷這份痛苦的磨練永遠也無法走向勝利的彼岸。

苦與樂作文13

苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。貝多芬題記

有人說，最苦與最樂，本就是兩個極端，不可能走到一起去；但，就是這兩個極端，卻有著千絲萬縷的聯絡。

越王臥薪

一隻苦膽，懸在草屋之中，燭光搖曳，一道身影逐漸模糊了起來。

“我難道此生就如此了嗎？”他嘆息道。身旁的文種道說：“當初商湯被桀囚禁在夏臺，周文王被紂王關押在羑里，晉文公重耳逃亡北翟，齊桓公小白逃亡莒，最後都稱霸天下。由此觀之，這點委屈能算什麼？”他仰天長嘆。舉杯向眾人，痛哭流涕，默不所言。

之後，他受盡屈辱，當每次他想放棄之時，便嚐了那懸在樑下的.苦膽，細細感受著這苦澀的滋味，這就是他的人民現在每天嘗的味道啊！

他臥薪嚐膽，歷經數年，終滅了吳，收復了河山，他，就是越王勾踐。

韓信忍辱

一個人，一把劍，在人群之中，忍受著那些冷言冷語，卻默不反駁。

他家境貧潦，在東家吃飯，在西家借宿。雖長得人高馬大，腰間還配著一把劍，卻被人處處嘲笑，這些，他都忍下來了。一群惡少讓他要麼那劍刺死自己，要麼從他的胯下鑽過去。他眉頭一皺，握緊了雙拳，長嘆了一口氣，從他的胯下鑽了過去

陳勝，吳廣揭竿起義，他帶劍從軍，卻不被重用，他多次進諫，卻被項羽一一退回。他一怒之下，投向劉邦，在戰場上大放光彩，稱為後人口中的兵仙，戰神。他，就是韓信。

鬆齡發憤

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

他自幼好學，卻屢次落第，但他並沒有為之而放棄，他邊在鄉間教書，邊準備應試。可就在這時，他的愛妻逝世。他悲痛欲絕，可並沒有氣餒，化悲憤為力量，連夜苦讀，向時間索要知識的財富，他吼道：“耗精神與號呼，擲光陰與醉夢，殊可惜也！”

歷經二十年，他終寫成《聊齋志異》在歷史長河上的文學發展畫下了一筆不可抹去的痕跡。他，就是蒲松齡。

越王臥薪嚐膽，才能反滅吳；韓信忍辱負重，才能稱為人們口中的戰神；蒲松齡發憤圖強，不因落第而沮喪，而堅持不懈地學習，才能寫成《聊齋志異》。他們，全都是經過了忍辱，才獲得的成功。“君不見長鬆臥壑因風霜，時來屹立扶是堂。”我們只要經過最苦，就會迎來最樂的時光。

最苦與最樂總常伴存著。

苦與樂作文14

要想在學習中學習出一個“樂”字的話，就要做很多的準備工作，這些準備工作就是一個很簡單的字--苦。別小看這個苦字，它雖然很容易寫，但是做起來就有很多人受不住了。當然，這些受不住學習上的苦的人是得不到學習中的樂的。

為什麼受不住學習中的“苦”就得不到學習中的”樂”？這是因為“苦”字“樂”字有密切的關係。這種關係是什麼關係呢？就是母子關係，“苦”就是母親，“樂”就是兒子，如果沒有媽媽怎能有孩子出現呢？也就是說學習不下苦功夫就不能得到好成績，就得不到取得好成績之後的快樂！這正如李嘉圖說過的一句話：“學問是苦根上長出來的甜果。”

我過的文學巨匠巴金之所以得到樂是因為他寫成了長篇小說《家》和其他中篇小說，他之所以能寫成是因為他下了很多功夫--苦。他曾說：“每天，每夜，在我身體裡燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是無數慘痛的圖畫，大多數人受苦是我自己受苦，他們使我的手顫動，我不停地寫著。環境永遠是這樣的單調：在一個空敞的屋子裡，面前是堆滿書報和稿紙得方桌，旁邊是那幾扇送陽光進來的玻璃窗，還有一張破舊的沙發和兩張小圓凳。我的手迅速在紙上移動，似乎許多許多都借我的'手來傾訴他們的痛苦。我忘記了自己，忘記了周圍的一切。我變成了一架機器，我時而蹲在椅子上，時而把頭俯在方桌上，或者站起來走到別的沙發面前坐下激動地寫字。我就這樣寫完了我的長篇小說《家》和其他小說。”

巴金下了這麼多苦功夫終於有成就了，有成就也就當然快樂了。但是有些人就受不了痛苦，受了一點點的苦就受不住了，就放棄了。這正如一個媽媽，假如有一個媽媽，肚子裡懷了一個孩子，懷了不到3個月，她就說受不住了，要把孩子拿出來。試問一下，懷了不到3個月的孩子拿出來可以生存嗎？當然不能啦！但是不都錯了，只要及時覺悟，以後還有機會再懷過，下一胎，只要堅持，就一定會苦盡甘來的。學習也是一樣，開始的一階段堅持不到就算了，只要及時覺悟起來，去下更大的苦，再加上一個“爸爸”--堅持，這樣孩子一定會健康地出世的，這個孩子的名字就叫做--樂。

所以，學習是有規律的，這個規律就是：先苦後樂。

苦與樂作文15

魏書生老師說過：“苦中有樂，苦中求樂。”學習中有苦也有樂，先苦後甜，樂總在苦後。

說起學習中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業，一張張薄薄的紙，如同一個個惡魔，吞噬著學生的睡眠時間，為同學們塗上黑眼圈，令同學們不得不戴上“厚瓶底”，但是再多的作業，也總有完成的時候。（不完成也不行呀），當一摞摞的作業終於被完成的時候，會感到一種快樂，一種終於可以“五體投床”的輕鬆，甚至幸福。這當然是樂。有時作業並不多，可總有那一兩道難題，如同攔路虎，令作業完成的時間推遲了，有題不會寫確實是一種痛苦，心裡想著快寫，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉，卻想不起來，心情煩躁的像有一萬隻螞蟻在心臟裡爬來爬去，但是換一個角度或換條思路，一切便豁然開朗，有種“車道山前必有路，柳暗花明又一村”的感覺。煩躁的感覺以光速消失，取而代之的是一種快樂，似有蜂蜜流進心裡，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜裡微微盪漾，啊！我真是厲害，這麼難的題我也做了出來。這不是快樂，是什麼？

學習第二大苦，就是壓力。壓力大多來自父母和老師，在考試時它就會逞強施威，它令學生惶惶不可終日，一聽要考試如臨大敵，整天想著“要是考不好該怎麼辦”，結果成績下來自然不理想，不過有時候，有壓力也是好事，沒有壓力就沒有動力，有些學生正是因為有了壓力才取得了好成績，但是壓力不能太大，適當的壓力對學習有好處。學生經常會遭遇考試失利，所有學生都知道那種感覺，擔心父母批評，同學嘲笑，後悔沒有認真複習或者考試時不細心，羞愧難當，更何況還有考試排名制度在腐蝕學生的`自尊心，凡事有好的一面，也有壞的一面，現在你厭惡這張成績不理想的試卷，將來說不定你要感謝它呢，這樣一張試卷既可以讓你極度鬱悶，又可以展現出你這段時間在學習上的漏洞，只要查漏補缺，東山再起還是可能的，當你再次取得好成績時，也獲得了快樂！

沒有刺骨寒冬，就沒有梅花盡情綻放，沒有千錘百煉，就沒有寶劍削鐵如泥，沒有“三更燈火五更雞”的苦讀，就沒有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂，有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂相伴，才釀出酸甜苦辣的學習生涯。作文