大拇指作文精選15篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大拇指作文1

在人生的旅途中，有很多不可預料的磨難與挫折，為自己豎起大拇指，會使你跨過這一個個的柵欄，這時的你會驚奇地發現，其實，戰勝這一個個的困難一點也不難??????

記得那是一個星期天，為了和同學們能快樂開心地玩耍，我了了草草地寫完了數學卷子，正準備把卷子放進書包裡，卻被媽媽攔截了。

“讓我檢查檢查你的卷子，省得明天還得想著這件事！”

我回想著自己匆匆地做完卷子，如果讓媽媽檢查，那真是??????慘不忍睹！

“媽媽，今天你太累了，別檢查了！明天吧！”我吱著牙，翻翻眼珠，嬉皮笑臉地對媽媽說。

可媽媽還是“執迷不悟”。我的笑容僵在臉上，只好戰戰兢兢地把卷子遞給了媽媽。媽媽拿過卷子，聚精會神地檢查著。我就像一隻小老鼠，偷偷摸摸地躡手躡腳地踮著腳尖準備到客廳裡“避避難”。

結果，可想而知。我像一隻灰溜溜的小貓咪，被媽媽“捉”到跟前，劈頭蓋臉地“嗷”了一頓。我叫苦不堪，唉！這些題在學校我都會，怎麼一到家就不會了哪？我簡直比竇娥還冤呀！現在是三月，怎麼就不下雪呢？我垂頭喪氣地想。

沒辦法，我只好坐在書桌前，長出一口氣改起作業來，我在心裡對自己豎起大拇指：“彆著急，靜下心來，你一定會做得更好！”不一會兒，錯題就該完了，可改完作業的我抬頭一看錶，哇！不會吧？改錯題的時間比寫的時間都長呀！

打哪兒以後，每次寫作業時，我都對自己豎起大拇指：“彆著急，認真點兒，我是最棒的！”前天的作業，媽媽都沒有給我檢查，而我卻得了一根油條加兩個雞蛋（100），課堂上，老師表揚了我，連我自己都驚奇，咦？這真是我寫的嗎？媽媽也向我豎起大拇指：“笑笑，加油！你會做到更好！”我在心裡也為自己豎起大拇指：“其實，我很認真！我很棒！”

為自己豎起大拇指，會使你在挫折的面前趾高氣揚，讓它在你的面前敗下陣來。為自己豎起大拇指，它會激勵著你在人生道路上超越自我！

大拇指作文2

大拇指，五個手指中最矮的那根。可是，當你將另外四根手指縮回，豎起大拇指，仔細觀察，會看到上面有面勝利的旗幟，它可以引領我們走向成功。當你想放棄一件事，何不豎起大拇指，為自己而加油呢？

長跑，一向是我最不擅長的運動專案，期末體育長跑專案的成績，也從來沒有及格過。前面的副科門門都是優秀，就剩最後的那個體育不及格。面對成績單，我暗下決心，不就是個長跑嗎，我就不信拿不到優秀！我暗自豎起了大拇指，為自己加油。從此以後，每天晚上寫完作業，我就和爸爸一起圍著小區跑兩圈，從一開始的慢跑，到後來加速，速度不斷提高。慢慢地，我已從一開始的20分鐘兩圈到了15分鐘兩圈，成績有了不小的提高。

那天晚上，媽媽陪我跑步，她提醒我：“跑步不僅要用腿，還要用腦哦。”於是，媽媽一邊教我，一邊示範。按照媽媽的方法：呼吸均勻、用鼻子呼吸、腳步要輕……做好準備活動，我開始跑了。前面一段路程我用了一半的力氣跑，中間段便放慢速度，調整呼吸。雖然調整呼吸、腳步放輕、用鼻子呼吸有些不舒服，但氣息平穩了很多。到最後一段路了，我按照媽媽說的，用盡力氣，全力衝刺跑到終點。我調整呼吸，看了看時間，抑制不住內心的驕傲，暗自為自己豎起了大拇指。

長跑800米考試到來了，我調整呼吸，腦海裡一邊回想媽媽說過的話，一邊走上了賽道。只聽裁判一聲令下，所有人如離弦之箭一般衝了出去，我也不甘示弱，用了一半的力氣跑。跑著跑著，雖然有點落後，但我並不著急。前面還有很長一段路，中間段的部分，我放慢速度，勻速跑了起來。我注意到，剛才起步極快的人已經慢了下來。漸漸地，有的人已經被我甩了一圈。到最後100米了，我處在第二位。我調整呼吸，用盡全身力氣，衝向終點。

哈哈！我成功了，我成功了！看著“長跑－優”這幾個字，我高興地在操場上蹦著跳著，暗暗地為自己豎起了大拇指！

大拇指作文3

午後，我坐在寬敞的客廳裡，陶醉地欣賞著從錄音機裡傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風吹拂過我的髮際，有如淙淙流水滋潤著我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。

我呀，是在為自己豎拇指呢!因為這曲子就是我彈奏古箏時媽媽錄下的。是的，我是一個痴迷於古箏彈奏的女孩，古箏為我帶來了快樂，帶來了榮譽與誇獎!

記得第一次去學古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個音，什麼do、re、mi……鬧得我大腦都亂了!可是別的小朋友都那麼認真，我怎麼能輕易放棄呢?我咬咬牙堅持下來，日復一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布……啊，我終於能彈出完整的《採茶歌》啦。老師表揚我進步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。

我的古箏曲換來了老師的誇獎，同學的羨慕。我還常常登臺參加演出呢，記得那一次在安定廣場，我和小夥伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側反向刮奏，琴絃發出混亂而強烈的聲響，我的眼前彷彿出現了千軍萬馬，而我就是那古戰場上吹響號角的將軍!我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，時而激越抒情……當我們以裂帛之音結束彈奏時，才發現已經被掌聲包圍了!

哦，也請你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會成為我加倍努力的動力!

(孫穎同學現為實驗國中七年級新生)

值得學習的寫法：孫穎在文中告訴大家她的特長，並用具體的事例表明了她對古箏藝術的熱愛以及在這方面取得的成績，最後滿懷自信地期待讀者對她的讚賞。全文結構嚴謹，層層相扣。開頭就把美妙的樂曲比作柔風，比作流水，增添了文采，引人讀下去，然後在文中多次提到“豎起大拇指”，強化了主題，點明瞭中心。

你還可以這樣寫：你可以仿照這樣的結構方式。除了寫彈古箏，還可以寫彈鋼琴、拉二胡、吹笛子……然後把握“真實、新穎、獨特”的原則選取事例來展示自己。你拿手的是什麼曲子呢，《戰颱風》《二泉映月》《喜相逢》……每一曲都會帶給人不同的聯想，充滿感情地把它寫出來!

大拇指作文4

“到底是打，還是不打。”這個問題困惑了我好久。但最終決定，我還是打了這一通電話。那天是母親節，從來都沒有在母親節給媽媽打電話祝福的我，頓時，生了一個念頭———給媽媽打電話。

中午放學後，我的心很忐忑，就像那首《忐忑》一樣。我還在猶豫…或許是正直青春期的我，虛榮心還在做怪吧！不知不覺，已經到了話吧門口，我想，既然已經到了，錢也都已經準備好了，不能不打呀！於是乎，我進了話吧。不料，裡面的人好多啊！難道他們也是往家裡打電話，為媽媽祝福的嗎？感謝媽媽的養育之恩嗎？看來天下的孝子還是有很多的嗎？我找了一個人比較少的地方，靜靜地等著，想著，一會兒，拿起電話，該說什麼好呢？是先問好，還是直接就說：“媽媽，母親節快樂。”還是先說：“……”終於輪到我了，我輕輕的按下了媽媽的手機號碼。“嘟”的幾聲之後，電話的那一頭傳來了熟悉的聲音。我急忙拿起電話，一時心急，有點慌張，不知道說什麼，就只說了兩個字“喂，媽。”媽媽一聽是我的聲音，就急忙問道，有事嗎？不會又生病了吧！吃飯了嗎？我有點不耐煩了，突然打住了媽媽那親切的話語。說了聲“媽媽，母親節快樂。”謝謝，我的女兒真的長大了，這麼關心媽媽。我聽得出來她很高興，非同一般的高興，因為這是女兒對她的愛啊！

而今天，是父親節，本來已經給爸爸說好了。“太麻煩了，就不打電話了吧！”因為離中招已經沒有幾天的時間了，能節約就節約點時間吧！但是我的心裡還是放心不下，就在今天早上，我重新做了一個新的決定，再給爸爸打一個電話，我要讓我的爸爸媽媽都感覺到我對他們的愛。他們的女兒將永遠愛著他們。永遠……而現在呢？我已經把錢準備好了。放學後，我就準備出發，這一次我將不再猶豫，一點也不，因為我知道。在電話的那一頭，永遠有人在等候著我，等著我，我為我能有這樣的勇氣而驕傲，我終於可以把我的內心世界表達給爸爸媽媽看了。想到這，我不禁為自己豎起了大拇指。好樣的！

大拇指作文5

傷心的時候，一個大拇指能讓你重拾快樂；自卑的時候，一個大拇指能讓你重拾信心；害怕退縮時，一個大拇指能讓你重拾勇氣，帶給你溫暖，讓我們一直勇往直前。可見，豎起大拇指在我們的生活中多麼重要啊，我也愛那豎起的大拇指，尤其愛爸爸的大拇指。

以前的我遇到事情的時候最常做的事情就是退縮，因為我不相信自己能回答問題，解決問題，只有被老師點名回答時，才硬著頭皮站起來，還是用最小音量，生怕別人嘲笑。這學期的家長會上，爸爸的一個大拇指改變了我，讓我找到了勇氣和自信。

那是一個週五的下午，“叮鈴鈴、上課了”老師請每位同學的家長坐在孩子的座位上，孩子站在旁邊。經過了安全教育、成績公佈、頒發獎品等一系列環節之後，老師說：“有哪位同學願意跟大家分享一下自己的學習方法？”我一聽，本能的把頭降低，身子自覺向下縮了縮，巴不得鑽桌子下面沒人看見才好呢，可是突然一個響亮的聲音傳來：“我家孩子願意分享”。“好，請大家用熱烈的掌聲歡迎這位同學上來跟大家分享學習方法。”接著就是一陣熱烈的掌聲，這時的我是驚呆的、驚嚇的、驚慌的。原來是我的爸爸把我給“賣了”。

無奈之下，我哆嗦走上講臺，幸好有家長和學生擠在教室裡讓我這個登臺之路才這麼漫長，我壯壯膽，深呼吸了一口走了上去，可當站在講臺上放眼望去，還是止不住的緊張，我把可憐無助的目光投向了爸爸，這時爸爸對著我豎起了大拇指，就是這個動作，這個眼神，這個表情讓我瞬間充滿了能量，我把心慢慢地放下來，想想我平時的做法，緩緩地表達了出來，最後我在全場熱烈的掌聲中走了下來，回到爸爸身邊，此時的爸爸又對我豎起來大拇指。

爸爸的大拇指讓我從此不再退縮，遇到事情時迎難而上，敢於發表自己的想法，使我變得自信勇敢，我愛爸爸的大拇指，更喜歡和爸爸一樣有著神奇力量的大拇指。

大拇指作文6

你們知道麼——“電”是我們的“大功臣"，知道為什麼嗎？跟著我往下看，你就知道了！

”電“給我們的生活帶來了許多便利，如：我們用的手機、電腦、平板、電燈、吹風機都要有“電”，它們才能正常工作。試想一下，如果沒有電的話，晚上到處黑乎乎的一片，可真恐怖啊！再想想在酷熱的夏天，沒有空調，沒有風扇，哇！那個汗就像不要錢似的往下滴。沒有了冰箱就不能很好的儲存食物了，為了不浪費每天都要去採買食物，挺浪費我們寶貴的時間。嚴寒的冬天沒有取暖裝置，我們要穿得厚厚的羽絨服上課，想像一下，一群南極企鵝在教室上課，哈哈，既好笑又不方便！

那麼“電”是從哪來的？帶著好奇我上網搜尋資料。現有電力能源的來源主要有4種：1、火電：需要燃燒煤、石油等化石燃料。一方面，化石燃料蘊藏量有限、越燒越少，正面臨著枯竭的危險；另一方面燃燒將排出二氧化碳和硫的氧化物，因此會導致溫室效應和酸雨，惡化地球環境。2、水電：要淹沒大量土地，有可能導致生態環境破壞，而且大型水庫一旦塌崩，後果將不堪設想。另外，一個國家的水力資源也是有限的，而且還要受季節的影響。3、核電：在正常情況下固然是乾淨的，但萬一發生洩露，後果同樣是可怕的。方圓5公里的海洋資源將受到不同程度的影響或是海洋生物變異。4、風力發電：作為一種清潔的可再生能源，具有廣泛的發展前景。風能儲量大，廣泛發展風力發電是解決中國能源供應不足的有效途徑；風力發電屬於清潔能源的應用，是減少溫室氣體排放的有效途徑。

我們的理想能源需要同時符合兩個條件：一是蘊藏豐富不會枯竭；二是安全、乾淨，不會威脅人類和破壞環境。找到的新能源主要有兩種，一是太陽能，二是燃料電池。21世紀內太陽能將成為全球主要能源之一，是最原始的能源，地球上幾乎所有其他能源都直接或間接來自太陽能。

“電”是不是很神奇？我們要為“電”豎起大拇指!

大拇指作文7

“是他，是他，就是他，我們的英雄小哪吒……”。每當我聽到這首熟悉的兒歌時，我的腦海中就會浮現出哪吒的身影。他是多麼的神通廣大，多麼的令人驕傲。想到這些，我便情不自禁地想到了一個埋藏已久的驕傲特長——下圍棋。

記得我第一次去參加圍棋班的時候，我才上幼兒園中班，由於我的年紀小，所以我就先學習了較為簡單的五子棋。剛開始的時候連五子棋都不會，看著別人下得有摸有樣的，我在心裡暗下決心，我一定要下得比他們好！於是我努力地學習最終成了五子棋“高手”。與此同時我也學會了圍棋，儘管剛下的時候總是輸，但是我並不灰心，堅持學習，在我的努力下終於下好了圍棋。

有一次，我和老師下了一盤十分艱難的比賽，最終我險勝了老師。雖然，是因為老師讓我的'緣故，但我仍然十分開心，並且還獲得了老師的肯定。於是老師推薦我參加了“雲南省20xx國慶圍棋升段賽”，雲南省許多的圍棋愛好者都來了，可以說是一場圍棋盛會了。進場前我的心裡猶如十五個吊桶打水——七上八下。開始比賽了，我忐忑地走進賽場，看到我的對手是一位高年級學生。他胸有成竹的下著每一步，剛開始我還有點緊張，但到後面我就放鬆了心情，沉浸在比賽當中。時間越來越久對手開始著急，終於他出錯了，我抓住這個機會一招制勝贏了這一局。比賽結束了，我就像窮漢撿到了狗頭金一樣瘋了。通過這次比賽的激勵，我不斷地努力學習圍棋，終於，在一次和老師的對局中我戰勝了我的老師。

儘管我的目標沒有那麼的偉大，沒有那麼長遠，也沒有那麼珍貴。但是我卻通過我的努力，完成了我的一個目標，這就是我的驕傲，請大家為我豎起大拇指吧！

點評：小作者以樸實的語言，記述了自己學習圍棋的幾次經歷，又以自己努力的成功證實了一種生活目標完成之後的驕傲，情趣感人，令人讚歎。

大拇指作文8

我，一位六年級的國小生，要為三國時期的諸藹亮豎起大拇指。為什麼？為了他的智慧和才幹。

在《草船借箭》一文中，周瑜說：“諸藹亮神機妙算，我真比不上他。”是諸藹亮真的神機妙算嗎？讀了原著《三國演義》，才真正明白諸藹亮的神機妙算來源於他的智慧；在《三顧茅屋廬》中，關羽、張飛、劉備三請諸葛亮，難道也說是諸葛亮“算”出來的？

古人說得好——前無古人，後無來者。三國時期，敢問誰的智慧賽過諸葛亮？曹操雖謹慎，但多疑、猶豫，周瑜臨死說過：“既生瑜，何生亮。”可見周瑜的至命點就是——心胸狹窄，因而才落得最後活生生氣死的下場……這樣的例子還有很多。只有諸葛亮——在《草船借箭》中，既表現了他的智慧——三天造十萬支箭，又體現了他心胸寬廣——周瑜設計陷害他，而諸葛亮卻將計就計。現而如今，又有誰有諸葛亮的膽識、膽略、計謀、肚量。

一、有膽識

諸葛亮在三氣周瑜的片斷中，把他的膽識表現得淋漓盡至，第一，他有膽量，他知道周瑜心胸狹窄，便抓住這一點，讓周瑜倒下；第二，諸葛亮顧大局、識大體，他知道時機到了，是該除去周瑜的時候了。

二、有膽略

為什麼周瑜、曹操、司馬遷都覺得要統一大業就要除去諸葛亮？因為諸葛亮的戰略。作為丞相的諸葛亮，每天晚上都研究戰略到很晚，令我印象最深的是，諸葛亮得病了，而戰爭連連失敗，而他在深夜的時候拿著臘燭邊看地圖邊想著戰略，一個年老的丞相，站在坡上，等著戰士們勝利回來的訊息等到天亮。他把調虎離山的戰略用得如此精妙——軍糧快沒了，他用調虎離山的方法讓司馬遷注意眼下六個諸葛亮的事，另一方面讓自己的軍隊立刻去收割糧食。難怪周瑜、曹操、司馬遷覺得諸葛亮神機妙算。

三、有計謀、有肚量

諸葛亮用計謀，簡直把周瑜、曹操、司馬遷轉得頭昏腦脹，而在用計謀的同時，他又心胸寬廣，是非分明。不愧是一位好丞相。

諸藹亮，他讓我們看到一位有智慧與才幹的偉人，他讓我們看到一位不屈不服的，有著智慧和要統一大業的偉大志願的聖人。

我，一位六年級的國小生，要為這位對聖人豎起大拇指！

大拇指作文9

記得那個夏日的夜，只有幾顆珍珠似的星星點綴在空中。也記得那些疼痛，那份堅持，我要為自己豎起大拇指。

又是一個炎熱的夜晚。我再一次踏入理工大學的操場，人是依舊的爆滿，還是那麼的嘈雜。突然傳來一陣跑步軟體的播報聲您已經跑了5公里，用時我目光尾隨那個中年男子許久，播報一直迴響在耳畔。這時老爸走過來，拍了拍我的肩，說：今天你打算跑幾公里？五公里！我斬釘截鐵地回答。好！老爸同樣也很乾脆。

做完拉伸，我像往常一樣貼近內道慢跑，看似一切尋常的開始，帶來的卻是不一樣的結局。

跑道上有個70歲的老爺爺也在慢跑，他拿著秒錶，跑完後一看，驚喜的說：呦，又快了一秒。是啊！生命在於運動，我不禁感慨。這時，我的腳腕隱約感到一絲疼痛，起初，我並沒有在意，可疼痛有增無減，我意識到這並不是長時間跑步造成的，我下意識一模，咦？這怎麼還有水？定眼一看，深紅色的，啊！是血！原來今穿的是短襪，右腳腕被鞋子磨破了，我僵在那了。可那個老爺爺又出現在了我的視野了，生命在於運動，我不過是腳腕磨破點皮，要知道董順江可是失去了右腳，可還是拿到了冠軍，我這點小傷算什麼，我怎能就這樣放棄。我又開足了馬力向前衝，可每一步都邁得深沉，恨不得一腳踩進土裡，紮根生長。

我腦海中浮現我一步步衝向終點線的幻想，可不久，我的左腳也磨破了。但是我沒有放棄，憑藉自己的毅力堅持著，從剩下的1。5公里，到1公里，再到500米，到最後的衝刺。

我做到了，代價是兩個腳腕都被磨破。但只要下定決心做某事，立下目標，克服困難，沒有什麼是你做不到的。

那一次，要為自己豎起大拇指！不僅是因為自己驚人的毅力，還有那頑強的鬥志與奮勇拼搏的精神，是它們成就了我，使我變得更強。

大拇指作文10

每天晚上，我都要對自己說一句：“加油，我是最棒的！”然後，為自己豎起大拇指。

看到題目，我思緒連篇，又不禁想起了那段有她相伴的日子……

我本是一個名列前茅的學生，但是，在六年級，在這個國小裡最為重要的一年，我的成績居然出現了波動！成績直線下降，名次也隨著直線下降，由前五名滑到了四十多名，對此，我心灰意冷。

看著一張張雪白的試卷發下來，看著那試卷上那刺眼的分數，看著老師那逐漸冷漠的眼神，我的心涼了，想要徹底放棄了。但是，但我的世界裡，卻出現了她。她並不是一個多麼出眾的人，普普通通，平平凡凡。長著一張大眾臉，走在人群中，很難可以準確地認出她，她總是一個人，默默的、安靜的坐在一個不起眼的角落。

有一天，她遞給我一個紙條，上面寫著讓我振作起來的方法，那就是每天鼓勵自己，讓自己充滿信心，充滿幹勁兒。我嘗試用了一下這個辦法，效果還不錯，簡單又實用我的心裡燃起了一絲希望之火。

在我自己的努力和他的幫助下，我的成績一點點上升，最後，像坐飛機一樣。不過這次是上升而不是下降。從這以後，我再也不怕發試卷了，也不覺得我的分數刺眼了。髮捲後，我歡呼雀躍地慶祝自己的成功。而她，卻還是默默的坐在那裡承擔沒考好的痛。我也不懂得體諒她的心情。管她在哪裡，在做什麼，一切與我無關。而她卻像以前一樣，幫我打水，幫我打飯，還幫助我整內務。我一開始很感激，但漸漸地，我也習以為常了，也沒什麼感覺了。

升國中了，我考上了我理想的國中----信都學校。而她，卻因為學習成績太糟糕而回家幫他父親種地去了。我倆分別的那天，她對我說：“你要加油啊！你可是一個好學生，上了新的學校後一定要努力學，要好好表現啊！”聽到這句話，我終於忍不住了，與他抱頭痛哭起來，最後，她堅強地拍拍我的肩，說：“我們倆是好朋友，對嗎？”我點了點頭。她又說：“好朋友的心永遠是連在一起的，不是嗎？”我重重的點了點頭。從此，我倆就像一條相交線，短暫的相遇後，就越走越遠，不帶一絲留戀。

到現在，我還覺得很對不住她，我只能履行我的諾言，好好的學。直到現在我還每晚對自己說：“加油，我是最棒的！”然後對自己豎起大拇指……

大拇指作文11

假如有些人跟我說，你要為了誰豎起大拇指？我能果斷地告知她們—我的爸爸。我爸爸是一位老師，擁有十多年的工齡，如今被調至教育部門工作中了，儘管不會再任教了，可他或是很高度重視我與表弟的學習培訓，一下班了回家就馬上催促指導我與表弟做作業。那就是一個漂亮的中午，我歡歡喜喜地擺脫學校大門回到家，千里迢迢就看到了媽媽在十字路口等著我，我急急忙忙跑到媽媽身旁，只聽到媽媽興奮地跟我說：“對你說個喜訊，爸爸調教育部門工作啦。”

“是真的嗎？”我半信半疑地詢問。媽媽堅定不移地點了點頭，然後說：“你可以要更為勤奮，更上一層樓哦。不必讓爸爸心寒。”我痛快地應和著。到家，爸爸對我說：“今日課外作業多嗎？趕快去做作業。”我一直在慢慢吞吞，本想跟爸爸說一兩句慶賀得話，可爸爸又開腔了：“如何那麼磨磨蹭蹭呢，你一直在院校也是那樣嗎？在李老師眼前也敢那麼隨意嗎？

我不僅就是你爸爸，或是一位教師，你學習培訓要嚴肅認真一點，用心一點。”我一聲不響地去做作業了。我明白：爸爸便是由於對學員規定嚴苛，工作中盡職盡責，因此他教過的學員都敬畏之心他，欽佩他，他所歷經的領導幹部也都賞識他，他原先的學員、朋友、父母和院校領導幹部沒有人不以他豎起大拇指。現如今每一年都也有許多他原先的學員或以前的教師來家中拜早年，探望我的爸爸。想當初對她們規定是那麼的嚴苛，如今卻你是否還記得看來教師，爸爸常常提到他的學員都覺得衷心的幸福快樂。然後，爸爸又將我的句子指南拿來開始做起了標記，見我工作順利完成，就對於我的句子指南明確提出了規定：每三課背一次，每星期最少要背六課。並且我與表弟的工作都需要歷經他的查驗才可以通關。我的爸爸便是那麼一位嚴格管理兒女、工作認真、敬業愛崗的優秀老師。

我來為有那樣一位好爸爸而覺得引以為豪，爸爸太棒了！我為你豎起大拇指。

大拇指作文12

我們班有個叫王欣琳的同學，小小的眼睛，扎著個馬尾辮。自從她擔任盛湯小幹部後，有幾件事不得不讓我為她豎起大拇指。

那天，我像往常一樣排著隊去盛湯，高陳翔排在我的前面，他衝王欣琳喊道：“少番茄，多湯，多雞蛋”！王欣琳瞟了他一眼，沒有搭理他。但是她手裡的湯勺就像長了眼睛一樣，故意盛了很多番茄，並且說：“為了你的身體健康，不許挑食。”可高陳翔就是不要番茄，就停在那裡不走了。過了一會兒，王欣琳見後面的人有點著急了，嘆了口氣說：“好吧，這湯留給我喝，你再拿個碗重新盛吧。”高陳翔這才罷休，對她翻了個白眼，嘴巴里還不停地嘮叨：“多管閒事的老太婆……”他說這話時的聲音不小，我想王欣琳也是聽到了，但是她沒有跟他計較。

輪到我盛湯了，她完全忘記了剛才的一幕，依然很熱情地問我：“有什麼要求嗎？”“沒有，謝謝！”我回答道。因為我是最後一個來盛湯的，後面也就沒有人來排隊了，王欣琳就在門口清了清嗓子，問道：“還有沒有要盛湯的啦？”見沒有人走過來，她就端起剛才那碗湯放到桌子上，去盛飯菜了。其實我知道每次她差不多都是最後一個吃飯的，那時她打的飯菜基本上都涼了。她在這個崗位上已經工作了將近4個月了，卻從來沒有半句怨言。面對每個同學盛湯時的要求，她都儘量滿足，而且還樂在其中。

還有一次，我記不清是哪個人了，他要多一點粉絲。王欣琳為了滿足他的要求，就很吃力地用湯勺攪拌著湯，讓粉絲都先漂浮在湯中，然後再用力一提，這才多撈起了一些粉絲。望著那位同學滿意的笑臉，她笑得眯起了原本就不大的眼睛。

我在心裡默默地想：我們班有49個人，如果大家都要多一點粉絲，那她得多費力呀！

聽了這兩件小事，我想你也應該忍不住為王欣琳的舉動點讚了吧。她小小的舉動卻滲透著為同學們服務，先人後己的奉獻精神。我為有這樣的同學而驕傲。同時，也暗下決心要向她學習，多為班級做貢獻。

大拇指作文13

一次學校組織的藝術節活動上，我自願成為了“幕後人員”。在選手們站在舞臺上高歌或表演時，我就是在幕後為他們打雜的人。身邊各種興高采烈的選手走過，我卻身著樸素的校服，默默無聞的清潔著休息室。但是，既然我主動選擇成為這綠葉，那我就要盡全力使鮮花更絢爛芬芳。

演出開始了，我測試燈光的亮度，又檢查話筒是否全部開啟，忙碌緊張的氣氛籠罩著我，我甚至沒有時間去欣賞臺上精彩的表演。我聽見臺下傳來熱烈而持久的掌聲，而那掌聲並不屬於我。

一切都是這樣井然有序。直到表演到最後一個歌唱節目時竟然發生了意外：表演的小禮堂停電了。

當時正是晚上，大廳裡面忽然漆黑，人群開始吵鬧騷動。和我同行的其餘打雜人員都說，回去吧，這肯定演不下去了。可我卻遲遲不肯走：真的沒辦法了嗎？可我不是下定決心要讓每名選手都綻放光彩，思索良久，我倒是想出了一個並不完美的點子。

於是我拿起手電筒，趁著黑暗快步走上了臺，我聽見自己的腳步聲和心跳聲，忘記了臺下的喧鬧，我跟到那最後一位選手的身前，對驚訝的她做著手勢，隨後按下了手電筒開關。

剎那間整個大廳安靜下來了，我看到一片黑暗中突然綻放出一束白光，不耀眼卻很柔和，映在歌手的臉上，我看見選手在底下偷偷的比著勝利的手勢，聽見她的聲音像輕柔寧靜的雪花，飄揚著落下來。

大廳裡有人在跟著她輕輕哼唱，我舉著手電筒，手都酸了，卻也在心裡唱著。—這一場並不完美，主角也不是我的演出，終於順利結束了。

回到休息室，那裡漆黑一片，我疲憊不堪的做些心裡不知道為什麼空嘮嘮的。突然我聽見啪的一聲，手電筒的光芒綻放在角落裡，我面前是全部演出的選手，他們面帶笑容，其中的一部分人舉起了右手，豎起了大拇指。一陣笑聲融入在光芒裡，我又驚訝又感動。今天所有的勞累都煙消雲散了，忽然覺得面前一片明朗。綠葉也有綠葉的美。

大拇指作文14

記得那是一年前的一天，那是我最難忘的一天。

那天，我起來遲了。剛醒就已經6:10了――因為我的鬧鐘壞了。我慌忙穿了衣服，梳了頭髮，洗漱完畢。拿了一塊麵包就去學校了。在路上，我邊吃邊跑。突然，我噎著了，我急忙拿出水瓶，咕嚕咕嚕，幾口水喝完了。我差點沒被噎死，倒黴。

我把麵包扔了，繼續趕路。途中，公路上一輛自行車飛速過來，把我身邊的小女孩撞倒了，小女孩的哭聲傳入我的耳邊。我回頭一看，她坐在地上，雙手握著腳，腳上全是血。我似乎明白過來了。急忙背上她，往醫院跑。醫院和學校是不同方向的。小女孩說：“大姐姐，你去學校吧，不用管我。” 我聽著話，生氣了。說：“你腳都那樣了，還要我不管你。”

我跑得更快了。這時，一輛計程車過來，那個司機叔叔對我們說：“快上車吧！” 我苦笑地說：“叔叔，我沒有錢。”司機叔叔不由分說，硬是把我倆拉上來了。

到了醫院，叔叔對小女孩說：“你知道你家的電話號碼嗎？”“知道”小女孩忍著痛說。小女孩把家裡的電話號碼告訴叔叔之後，叔叔打電話給她的家人。不一會兒，她的家人來了。叔叔便把我送回學校了。我突然想起，書包掉醫院了。

結果可想而知――我遲到了。我被老師拉到辦公室，我以為我要寫一封600字的檢討了。沒想到，老師笑著對我說：“我都知道了。”我低著頭對老師說:“可我的書包掉在醫院了”老師從抽屜拿出一個包，我定睛一看，原來是我的書包。

我開啟書包，裡面有一張紙條。上面寫著：“大姐姐，你的書包我叫媽媽給你送來了。放心吧，我沒事，這是我送你的。”我翻了翻書包，裡面有一隻水晶小熊，剛剛有我的手大。

雖然遲到了，但我很快樂，我很自豪地為自己豎起大拇指！這隻小熊我到現在都保留著。

大拇指作文15

我常常想，什麼事值得我為自己驕傲。以前，我一直找不出，可現在，我明白了：只要挑戰自己，戰勝自己，那麼你就可以自豪！

那是一個夏天，太陽並不火熱，但是足以讓人感受到夏天的氣息。我們一行人來到了遊樂場。其實我並不願來，因為，我有一個羞於出口的祕密：我恐高。這就意味著遊樂場裡的大部分遊樂設施都玩不了了，更要命的是，這次來了不少我的朋友。我一直是很要面子的人，如果讓他們發現我膽小到連海盜船都不敢坐，我以後顏面何在？我只能抱著“車道山前必有路”的態度來了。

沒想到，一來他們就要坐整個遊樂場裡最高的遊樂設施“高空鞦韆”。據說當鞦韆升到頂端時可以看見整個遊樂場的全貌。他們當然迫不及待，可我就慘了。以我的膽子，光看看就夠了，還要坐？那不是讓我暈過去嗎？但我極力剋制自己，不讓朋友們看出來，一面安慰自己沒事，不過一分多鐘的時間，挺一下就堅持下來了。

輪到我們了。我們迅速找到空餘座位。我本想可以用一緊張就閉眼的辦法，現在也行不通。因為鞦韆是兩個座位並排在一起的，恰巧我旁邊坐著我的朋友，唉！只好拼了！

開始後，鞦韆突然上升，我的恐懼像水一樣止不住，渾身哆哆嗦嗦，一面罵自己死愛面子活受罪，一面祈求老天爺讓鞦韆壞掉。鞦韆開始邊轉邊上升，我不敢看旁邊的柱子，也不敢向下看，就抬頭望著天，儘量想一些無關緊要的事，一邊告訴自己不害怕，沒想到還真有用，心理恐懼漸漸平息。我又試著向遠處看，要不下去以後如何對朋友們說呢？我由天空向天地交界處看，忽然胸口一陣不舒服。我強制自己千萬不要放鬆，必須忍住。

鞦韆邊往下轉，速度邊減慢。我的腦子裡迷迷糊糊，彷彿轉暈了一般。看著朋友們喜悅的表情，有誰能想到我剛剛經歷了一場痛苦的折磨呢？不過還好，我總算堅持下來了，我總算克服自己的恐高了，我終於不再害怕這樣的遊樂設施了！

我趕忙追著朋友們的身影：“等會兒，下次再玩什麼？”