燒不壞的手帕作文(集合15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的燒不壞的手帕作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

燒不壞的手帕作文1

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一隻手放在背後，一隻手只拿了一個盤子，盤子裡面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心裡想：這怎麼可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然後老師把手帕放在盤子裡，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師。”一個同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的`酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。

接著，老師拿著點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往後靠，生怕小火苗到自己身上“到此一遊”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇蹟的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然後拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說。“那是怎麼回事呢？”老師問，頓時，教室裡炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個同學站起來說道：“因為酒精裡有水分。”話音剛落，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發揮神奇的作用呢！

燒不壞的手帕作文2

今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。

一開始，我覺得這個實驗不可思議：“手帕怎麼能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，於是，我倆悄悄地議論開了。

這時，媽媽彷彿猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個打火機。

開始做實驗了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個動作。只見媽媽往杯子裡倒入半杯酒精，又加入了一點水。然後她把手帕放在杯子裡浸泡，接下來把手帕拿出來並輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這麼一點點水能撲滅大火嗎？

正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個夾子，分別夾住手帕的兩個角。媽媽笑著對我們說：“現在我要點火了，你們準備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點了點頭。這時，媽媽打開了打火機，我的心正在飛快的.跳動。火把手帕點燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔憂。

火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動手帕把火給滅了。等火完全滅了以後，我驚奇地發現：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發現涼涼的！

為了得到答案，我上網查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發出來，而大部分水卻留在手帕上，保護了手帕；另外一些水分蒸發成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達不到手帕的燃點，所以手帕就燒不壞了！

這次實驗真有趣呀！科學真奧妙呀！

燒不壞的手帕作文3

今天，我們上了一堂十分特別的作文課。

“丁零零——”上課了，同學門陸陸續續地走進教室，等待著老師的到來。這時，老師手裡拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個盤子大碗走進了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什麼用處呢？她應該帶語文書才對啊！其他同學也不例外，一個個都矇在鼓裡，琢磨不透老師到底要幹什麼。老師見我們這麼納悶，神祕地笑了笑，舉起一塊手帕，笑眯眯地問：“同學們，你們知道這是什麼？”“手帕！”我們異口同聲地回答道。“對，這的`確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來做一個小小的實驗！”同學們聽了，更加詫異了。

實驗開始了，同學們目不轉睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個細節。這時，老師小心翼翼地在盤子裡倒入酒精，直到手帕浸透為止，然後從口袋裡掏出一盒火柴，取出一根，對我們說：“要開始點火了！”這時，同學們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點燃了，盤子裡騰起熊熊的火焰。這時，我十分緊張，心想：這麼大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過了20多秒，老師說：“我要買火了！”說著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上。火滅了，手帕怎麼樣呢？我十分擔心它的命運。這時，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無損。同學們興奮得情不自禁地鼓起掌來。

實驗結束後，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒乾，才能將手帕點燃。”同學們聽了，頓時恍然大悟。原來，是科學知識發揮了作用呀！

燒不壞的手帕作文4

“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風地走進教室，教室裡立刻變得鴉雀無聲，同學們緊緊地盯著丁老師手中的那個袋子，丁老師神祕地笑著：“同學們，今天我們的實驗是‘燒不壞的手帕’。”

話一說出，小晨立馬“拍案而起”：“怎麼可能呢？手帕是布做的，當然會被燒壞了。”同學也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑眯眯地望著我們。實驗開始啦！同學們立馬瞪大雙眼，伸長脖子活像一隻只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。只見丁老師動作嫻熟地將手帕塞進杯子裡，開啟一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水後，輕輕一擠，將大部分水擠掉，再開啟他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接著丁老師展開手帕，將那塊溼手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長立刻遵照老師的囑咐，輕輕點燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼裡。

火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順著手帕的邊緣燃燒著，浮起一層藍色的火焰，隨著時間的流逝，火勢越來越大，不就便席捲了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動著，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室裡靜靜的'，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最後又歡呼雀躍：“哇！太棒了。”我撥出一口氣，心裡的大石頭沉了下來，卻又產生了個問號“為何布不會被火焰燒燬呢？”丁老師做了個安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內部又有水的保護，於是布上的溫度並未真正被上升到燃點，所以當然不可能燒燬啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。

科學是美妙的，通過這次實驗，我也被科學迷住了。小實驗，大智慧，Yes!

燒不壞的手帕作文5

今天，我們要做一個實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的布條”。

同學們聽到這個題目，紛紛議論起來。有的同學瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉過頭來和別的同學討論。我心想：布條怎麼可能燒不壞呢？難道老師把我們當成三歲小孩來忽悠嗎？此刻我心裡充滿了問號。這個布條看著彷彿也沒什麼兩樣嘛！而且摸起來也和普通的布條一樣。

實驗開始了，老師先把布條浸入水裡，再壓了壓布條，這時布條已經溼透了，老師把布條夾了出來，她看著我們神祕地說：“這個布條絕對燒不壞。”同學們紛紛搖頭不信。我想，布條都溼了還怎麼可能燒得著？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，於是她夾著布條，拿起打火機輕輕地點著了布條的一角。剛開始沒看出什麼異樣，我想老師這下可要打臉了。沒過幾秒，同學們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來布條早就燒著了，但因為火苗幾乎是透明的`，所以不容易讓人察覺出來。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直衝天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來越旺，呈現出兩種顏色，裡面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的是，布條竟然完好無損，彷彿穿了防火衣一樣。

還沒等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒後的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應該沒有什麼危險，於是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結果不但不燙，還有點溼溼的。這是怎麼回事呢？

這時，老師為我們揭開了這次實驗神祕的面紗：原來這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完後，布條裡還含有水分，因此布條不會燒著，更加不會燒壞了。聽到這裡，我恍然大悟，真沒想到這次實驗，還讓我明白了一個科學知識呢！

燒不壞的手帕作文6

今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，實驗的名字是“燒不壞的手帕”。

還沒上課的時候，吳老師便走進了教師室。只見他手上拿著一個燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個打火機，杯子裡面還有一種透明液體。

實驗開始了吳老師先把手帕浸溼在透明液體中，又拿出手帕，然後稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機，把酒精燈點燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的.液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實驗就這樣失敗了，不過沒關係，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實驗室準備了幾分鐘。

一切準備就緒後，第二次實驗開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機準備點燃酒精燈，可是，同學們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝願吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點燃。“啪”，吳老師按下了打火機，酒精燈上的麻線燃起了火。“點燃了！點燃了！”同學們高興地歡呼著。然後，吳老師拿起被浸溼的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學們個個目瞪口呆。

原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發揮，燃燒總在手帕的表面進行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸溼在那另一個30%的水裡，只要那30%的水不燒乾，手帕是不會被燒壞的。這次實驗讓我明白：科學世界中的奧祕是無窮無盡的！

燒不壞的手帕作文7

今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。

在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什麼保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然後，何老師神祕地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經開始了。”我看見她從包裡拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能。”一些學生說，“它肯定會燃燒。”其他學生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆裡賣什麼藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然後用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現在手帕怎麼了？”我們搖搖頭。大約20秒後，何老師說，“是時候見證奇蹟了。”當何老師開啟盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑著說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的。”

這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機著火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因為它受到30%的.節水保護。”

雖然被“保險”的手帕並不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文8

今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，做完了我們很驚訝。這個實驗叫“燒不壞的手帕”。

課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無色透明的液體和一個打火機走進了教室。吳老師先告訴我們，今天實驗的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學們一聽，都來了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。

開始做實驗了，他先把酒精燈點燃，再把手帕在液體裡浸一會兒拿了出來，輕輕地擰掉一些手帕上的液體。然後，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點燃，可是手帕不但沒點燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實驗失敗了。但他毫不氣餒，跟同學們說了一句：“實驗失敗是常事，我們再來一次。”他又去實驗室準備了一下，然後信心滿滿地來給我們進行第二次實驗。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過把手帕稍微擰乾了一些。就在吳老師把被液體浸溼的手帕放到酒精燈火苗的上方時，手帕上驟然間閃現出一道火光，手帕上方燃起了一團熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣薰著了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒有熄滅，還在不停地燃燒。同學們全都蜂擁而上，看著手帕被燒著全都看傻了眼。過來一會兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學們看，同學們都一眨不眨地盯著手帕，居然還完好無損。

後來，吳老師跟我們說：“其實手帕之所以不會被燒壞是有它的科學道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的'酒精中，酒精易揮發，手帕點然後，燃燒總在手帕表面進行，手帕浸透在另一個30%的水中，只要那30%的不燒乾，手帕是不會被燒壞的。”聽了老師的講解，同學們無不驚歎科學的神奇！

燒不壞的手帕作文9

美妙的音樂聲剛響起，同學們像一隻只快樂的小鳥似的飛進了學堂——教室，顯得格外得興奮，因為老師說過：這一堂課十分的特別。

茅老師走上講臺，先是抿著嘴向大家詭祕一笑，然後彎下腰，神祕兮兮地從講臺下拿出來一個酒精燈，一個鑷子，還有一小杯酒精加一個打火機。同學們都不知道教師的葫蘆裡賣的是什麼“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對大家說：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不會被燒壞！”“不可能！”“老師可真會騙人！”下面的同學開起一場“激烈”的“辯論會”。老師沒有說什麼，只是變魔術似地從口袋裡掏出來一隻粉紅色的，上面還繡著一朵小花的手帕。有的同學懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無誤後，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子裡起了熊熊大火，火焰在盤子裡滾動著，好像在說：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時，我想：這麼大的火，手帕難道都不會燒壞，老師真會吹牛皮啊！大約過了十多秒鐘，老師說：“我要滅火了。”於是，取出一隻大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎麼樣了，我擔心著它的存亡。同學們目不轉睛地注視著老師的一舉一動，生怕漏看一個環節。老師揭開了扣著的碗，從盤子裡提起了小手帕的一個角，一塊完整的小手帕又重現在我們的視線裡。大家都激動得跳了起來。哎，真出鬼了，怎麼不會被燒壞呢？

茅老師給我們講了其中的.奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學道理。同學們在自然常識課裡學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度相當的高，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒的時候總是在盤子的表面進行的，小手帕浸在這30％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”

現在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學習，多掌握一些知識，長大為四化建設做貢獻。

燒不壞的手帕作文10

今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節有趣的魔法課。

今天早上，覃老師翩然走入教室，神祕兮兮地對我們說：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”

“手帕怎麼會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心裡也很納悶，手帕怎麼會燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。

老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然後老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點就會著火。不信你們看！”說完就點著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室裡立刻沸騰起來，議論紛紛。

接下來，老師說：“剛才的小手帕燒壞了，可現在施了法的小手帕不會了。”這時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆裡賣的'是什麼藥。只見老師先把小手帕在水裡浸泡了一會兒，又在酒精裡洗了個澡，就拿著打火機點著了小手帕。手帕一點就著火了，但是手帕並沒有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎麼回事啊！”老師讓我們仔細觀察，我發現酒精的內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！於是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒後剩餘的水分在保護手帕。”

今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。

燒不壞的手帕作文11

“燒不壞的手帕？”相信你一定會大吃一驚，手帕怎麼可能燒不壞呢？彆著急，讓我們來見證奇蹟吧。

上課了，老師將揣在懷裡的一個鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個大字：燒不壞的手帕。然後拿出了一塊小手帕，神祕地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會被火燒壞。”燒不壞的手帕？我心中冒出了一個大問號。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信。“那我們就用實驗來證明吧。”

說著，老師從包裡拿出了兩個鐵碗和一瓶酒精，還有一個打火機，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然後又用筷子把手帕來回翻轉，讓它浸透酒精。“放了酒精，被燒壞的機率就更大了。”我心中暗想。激動人心的時刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的'打火機，慢慢移向導火索手帕一角，我目不轉睛地注視著打火機，心幾乎要跳出嗓子眼兒了。“啪！”隨著一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然後“呼”的一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈著，跳躍著，就像一條火龍在翻滾。我們的嘴因為驚訝張成了O形，眼裡對映著火苗耀眼的光芒。有些同學甚至上臺想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續燒了好一會兒。該滅火了，老師將另一個盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動了一下。我們驚訝地發現，手帕竟然沒有被燒壞。“由於酒精內含有小部分的水，它可以保護手帕。”老師微微一笑，“而火在燃燒時，水變成了水蒸汽蒸發了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護罩一樣保護了手帕，手帕就不會被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。

這次實驗，讓我明白了手帕“燒不壞”的祕密，科學的知識真是博大精深啊！

燒不壞的手帕作文12

手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。

上課了，老師端著材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裡掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續說：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的說：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的說：“手帕是不會燒壞的。”為了打消大家的疑慮，老師說：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”

老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接著老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸溼。然後，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！

只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿著火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裡立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說不會燒壞的'同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯著拍子，曹城建笑眯眯地看著老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，為手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裡飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴著酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裡地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做著“V”字形手勢。

難道手帕真得保過險？當然不是。這是因為酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裡，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。

哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！

燒不壞的手帕作文13

今天我見識到了一位“科學魔術師”——鮑老師。

首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接著，鮑老師說：“這塊手帕是燒不壞的！因為這塊手帕是被保險公司保險過的。”大家都異口同聲，半信半疑地喊道：“這怎麼可能？”鮑老師又說：“耳聽為虛，眼見為實。”

鮑老師又拿了一個鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進了鐵盤子裡，然後把手帕放進了鐵盤子裡，鐵盤子裡的手帕被酒精浸溼了，它默默地沉了下去；接著鮑老師用打火機把木棍點燃了，這時一些同學開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了後面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個教室亂哄哄的。在做實驗的鮑老師小心翼翼地把點燃的木棍伸進盤子裡，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把點燃的木棍伸進了盤子裡,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把木棍伸進盤子裡（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過那一瞬間）盤子裡出現了一點點紫色的.小火苗，緊接著升起了熊熊的火焰！大家歡呼著，喊叫著，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這麼旺趕緊用另外一個盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。後來，鮑老師用木棍把手帕從盤子裡撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的說被燒掉了，有的說沒燒掉。後來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是為什麼？”同學們紛紛議論，舉手發言。最後，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時上面火焰的溼度高，下面的溼度低。75%的酒精易揮發，助燃燒，而25%的水分保護著手帕，只要25%水不燒乾，手帕是不會燒壞的。聽完，我在心裡默默地說道：哦，原來是這樣。

我想：這個實驗不但讓我知道了怎麼做這個實驗，而且還讓我知道了新的科學知識，真是兩全其美、一舉兩得！

燒不壞的手帕作文14

上科學課了，老師進來連書都沒拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。

這時，老師開口神祕地說：“同學們，這塊手帕是我在保險公司保過險的，它是不會被燒燬的，你們相信嗎？”同學們都很好奇，紛紛言論起來，教室裡頓時變得吵吵鬧鬧，像一個炸開的油鍋。坐在前面的同學向前靠，希望可以看得清楚點，而坐在後面的同學，都把脖子伸得高高的，生怕漏過一點細節。我卻百思不得其解，手帕真的不會燒燬嗎？……一連串的`問題從我腦海浮過。

老師拿出手帕，利索地放在盤子裡，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接著用鑷子攪拌一下。然後老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點燃了。教室裡立刻安靜下來，36位同學的目光都緊緊地盯住了這個盤子，大家彷彿都很擔心這塊手帕的命運。“嗖”的一聲，老師點燃了酒精盤，火光猛地躥了起來，幽藍的火焰時而高、時而低，而手帕則靜靜地躺在盤子裡不為所動。火正旺著呢！同學們都很緊張，有兩位同學還不由自主地站了起來，踮著腳註視著，眼睛瞪得老大！

“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍色的火焰像洩了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最後變成了縷縷青煙，四處飄散開來，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無損！難道是被施了魔法嗎？教室裡又炸開了鍋。老師笑眯眯地問：“同學們，你們知道是為什麼嗎？”一個同學說：“一定是在手帕上塗了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說：“酒精裡面摻了水了！”“答對了！”老師說：“酒精裡有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因為火先燒酒精、再燒水，所以手帕不會燒燬。”我們都恍然大悟。

科學真是一門神奇的學科，在我們的生活中發揮著奇妙的作用呢！

燒不壞的手帕作文15

今天，馮老師給我們上了一節特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進教室，而是拿了許多科學用具。難道馮老師要給我們上了學課不成？

只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學用具放在講臺上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什麼？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎麼燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。

實驗開始了，我們都目不轉睛地看著馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一隻裝滿了酒精的燒杯裡，全部都浸溼後，再把手帕放如盤子內，又倒了一點酒精。於是，馮老師拿起火柴擦著後“轟”的一聲，盤子裡馬上冒出了火焰。我心想：這麼大的火，小手帕肯定已經燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間後，馮老師拿出一塊被水浸溼的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎麼樣了？肯定已經少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。

馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有著科學道理的'。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助，當浸過酒精的手帕燃燒時，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水裡是燒不壞的。當然，如果這30%的水燒乾了，手帕也會燒的。”聽了馮老師的話以後，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有著科學原理。我以後一定要好好學科學，建設祖國！