實用的國小音樂說課稿四篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的國小音樂說課稿4篇，希望對大家有所幫助。

國小音樂說課稿 篇1

音樂作為人類文化的一種重要的形態和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本素質和能力的一種反映。今天我以國小音樂第五冊教材《對鮮花》一課與大家共同探討現代教學思想及教學策略。

一、教學理念

1. 以音樂審美為核心：本課歌曲《對鮮花》的情緒很活潑，又包含了自然知識，所以，在教學中，師生共同去體驗歌中的情趣，共同去創造和表現歌曲的內容，挖掘學生對歌曲內容及曲調的喜愛的情感，從而唱出歌曲的美。

2.以興趣愛好為動力：根據學生對自然常識的喜愛，及學生現有的`基本技能（演唱技能和口風琴演奏技能），充分地讓學生展示演唱及演奏歌曲的能力，讓每位學生都有成就感。

3.面向全體學生：本年級的學生中，每位學生的綜合能力有較大的差異，為了使每位學生在課上都能有所收益，我讓每位學生根據自己的能力，來選擇自己的角色，從而使全體學生都得到了發展。

4.鼓勵音樂創造、提倡學科綜合：在歌曲中，採用了問答的形式介紹了四種花的特點，在教學過程中，我利用學生的自然知識，啟發學生自己創編歌詞，不僅增強了歌曲的趣味性，而且與自然學科也進行了巧妙的綜合。

5.完善評價機制：

在教學設計中，我把學生的自評、互評和他評貫穿於整個教學過程中，使學生有了鑑別的能力，為了更好的體驗和表現音樂作了鋪墊。

二、說教材

1、教材分析

歌曲《對鮮花》是北京民歌，也流傳於河北一帶，深受兒童喜愛。四段歌詞各道出一種花的名稱，邊唱邊做對拍遊戲，（兩人變花樣相對擊掌），通過演唱，豐富和發展兒童的自然知識。並激發他們進一步學習的興趣。歌曲表現兒童天真活潑的性格。也充滿了對生活和大自然的熱愛。

2、教學目標

（一） 通過歌曲教學，使學生感受歌中活潑、詼諧的情趣，並通過合作討論，互相描述自己對各種花草的觀察。鼓勵他們不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識，並激發學生對音樂的表現慾望。

（二） 通過聽辯節奏，互相對比、評述，使學生獲得關於節奏連線的初步知識。

3、教學重點和難點：

教學重點：表現出歌曲的活潑詼諧的情趣。

教學難點：切分節奏和附點節奏的區分。

三、設計思路

整個教學過程面向全體學生，以學生為主體更多關注學生行為狀態，教師與學生、學生與學生互動交流合作，激發學生真情投入和創新參與。

四、說教法學法

音樂教育不是為了培養專門的音樂人才，而是面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發並使他們從中受益。所以教學活動的設計應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。音樂新課標規定把態度、情感、體驗放在首位，改變課程結構過於強調學科本位，在教學中充分發揮學生的主動性，注重對學生能力的培養，由於此次執教的是唱歌課，所以我根據學生年齡特點選擇了以下教法：

1、教學方法：

1）、小組討論法：分小組討論創編歌詞、舞蹈等，讓學生充分發揮自己的創造能力。

2）、聽唱法：在學習歌曲中用聽唱法，符合學生的年齡特點，便於學生學會歌曲。

2、學習方法：

1）、小組合作法：分小組討論歌詞和舞蹈的創編，讓每個學生都互動腦筋，團結、協作的進行創編。

2）、自主學習法：利用學生的愛好和特長自主選擇喜愛的活動，即喜歡跳舞的跳舞.

3）、模仿法：用模仿小黃鸝的叫聲，讓學生激起學生學習興趣。

4）、創造法：自己創編舞蹈、歌詞等，不僅讓學生動起來，更重要的是培養了他們的創造能力。

五、教學過程

（一）、引入：

（階段目標：通過猜謎語來激發學生學習的興趣）

師：同學們，在上課之前，老師先給同學們說一條謎語，看誰能猜出來。

葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣，

寒冬臘月花盛開，陣陣清香送人間。

學生活動：舉手說出謎底：水仙花。

師：真聰明，誰還能說一說你還見過什麼花？

學生活動：舉手回答：牡丹、桃花、月季…………

師：同學們說得很好。下面老師要和大家一起來了解一下各種花的特徵，你們想不想知道？

生回答：（略）

（二）、能力訓練： 1.發聲練習：（階段目標：通過發聲練習，培養學生有感情地演唱，並有氣息支援。）

師：百花園裡的鮮花都開了，香氣撲鼻。你們想不想聞一聞？

生：想！師：好！那我們聞一聞試試看！（示範）

國小音樂說課稿 篇2

一、說教學內容：

本課選自人教版國小音樂第九冊第五單元《綠色暢想》，這首歌分兩課時完成，我今天說的是第二課時。是在第一課時歌曲學習的基礎上對歌曲情感演唱的延伸和發展。

教材分析：

這是一堂以保護地球為主題的音樂課，對前節欣賞《破銅爛鐵打擊樂》和下節歌唱教學《綠色的歌謠》起著承上啟下的作用。

通過形象化的語言表述了人類的.願望，點出我們每個人應盡的義務，植樹造林，栽花種草

全曲分為二段式：

第一樂段由兩個樂句組成，節奏富於彈性、歡快、活潑

第二樂段節奏變化重複，流暢而舒展、優美而歡快，表現出學生們手拉手，共建美麗地球村的歡快心情

二、說教學目標：

1、能用深情並茂的歌聲表現歌曲

2、能為歌曲標註顏色的部分加上固定的節奏，為歌曲的演唱編創動作，抓住重點從力度，節奏方面培養學生豐富的想像力和創造力，

3、通過演唱歌曲，加強學生對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業，愛護我們自己的家園。

三、說教學重點、難點：

新大綱指出要提高學生的審美意識和審美情趣，只要有音響就要伴隨著感情，學會唱歌不是目的，要把培養情感和審美滲透到音樂之中，而律動教學是為音樂審美活動而服務的，它必須體現審美活動過程中創造性這一規律。

1、培養情感和審美能力2、用律動為歌曲編創節奏。

四、說教法、學法：

依據制定的教學目標，我採用的主要教法、學法有：欣賞法和聽唱法，這兩種方法可以讓學生在歌曲學習中得心應手，將歌曲的重點突出；難點更易掌握。

五、說教學過程：

首先，我通過《師生問好歌》讓學生感受音樂的樂趣，並複習鞏固了一首剛學的歌曲，使學生不但溫故知新而且進行了很好的發聲練習。歌曲匯入環節我利用北京20xx年成功舉辦的第29屆奧運會為引子，引出“手拉手，地球村”這一課題。通過對歌曲進行兩遍欣賞，讓學生對歌曲有一初步的認識，然後指導學生自學歌譜，培養學生基本的識譜能力，在學生識譜後進行跟琴正音，訓練學生良好的音準。接著通過課件《美麗的大自然》引導學生用深情、優美，發自內心的歌聲表現歌曲。二聲部教學中採用欣賞法和聽唱法相結合，讓難點更易突破。最後小節部分讓學生暢談學習心得。

六、說板書設計

板書我採用綠葉襯邊，課題顯著，合唱居中的設計，讓學生更方便地突破難點。

國小音樂說課稿 篇3

一、說教材

《小螺號》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌。它是本課的的重點教唱歌。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞《小螺號》。《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌。歌富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌為2/4拍、羽調式、二段體結構。

二、說教學內容

本節課具體內容包括：

1、感受、學唱歌。

2、處理、編詞表演歌。

3、拓展歌，延伸教育。

三、說教學目標

教學目標有三個：

1、認知目標：學習並掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。

2、能力目標：創新發展歌，啟發引導學生能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現創新火花。

3、情感目標：在歌演唱、處理與創新中，自然滲透“愛”的教育，激發少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。

四、說教學重點

1、能運用裝飾音完整地唱好歌。

2、激發學生編詞創作的靈感。

3、滲透“愛”的情感教育。

五、教學難點

啟發和引導學生能自信地編詞和表演。

六、教學準備

CAI課件、多媒體教學光碟、鋼琴、一串串製作的假魚、小海螺等。

七、說教法

根據新課改理念，老師要以學生為主體，要做學生的引導者、合作者、參與者和促進者。根據新的《音樂課程標準》所倡導的完整而充分地聆聽音樂作品，是學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生積極參與、展開想象，大膽創新。我採用了感受鋪墊法、啟發引導法、比較法、發現法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學生能主動學習，積極探究，合作互動，共同發展。為激發學生的興趣，在整個教學過程中。我設計製作一套課件，不用粉筆板書。歌曲譜、樂譜知識中的符號、歌動畫等全部用多媒體大螢幕展示，使學生感到形象、美觀、直觀、生動。

八、說學法

為了在學生中形成“我要學”的寬鬆、民主、和諧的氛圍，根據老師教法的確定，學生將在老師各種靈活方法引導下通過感受欣賞自然而迅速的學會歌唱法;通過探究、討論、發現去主動學習;通過合作、想象去創新發展歌，並得到愛的情感教育。

九、說教學程式

(一)、激趣活動：課堂一開始，我要利用歌中的主要節奏，編成律動讓學生模仿。點燃學生的興趣之火，激發學生信心，感受學習快樂。

(二)、感受、學唱《小螺號》。

1、情景小故事匯入。

剛才同學們的表現相當棒，老師要給大家一個小小的獎勵。請閉上眼睛聽這是什麼聲音?(老師吹螺號)同學們聽出來的嗎?下面老師就要獎勵大家一個愛吹小螺號的小朋友的故事，想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對於濤濤來說，最大的快樂是每天晚學後，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，盼望阿爸快快會!同學們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》。(放動畫歌《小螺號》。)

2、反覆欣賞範唱。

根據音樂新課改的理念要引導學生完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學生在感受欣賞中不自覺的就能學會歌。原因很簡單我們學會一首歌大多都是聽會的'，並非是先學歌譜，再學歌詞。新課程重感受默化，輕專業技能。因此我設計了三次欣賞動畫歌，每次欣賞之前提出設問;如1、歌的情緒是怎樣的?2、歌的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然後回答歌表達了什麼情感?通過學生的回答，老師進行總結和完善以上的問題。

3、學唱歌。

(1)學唱歌第一部分。

在學習中引導學生尋找、發現上滑音出現了幾次，並通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學生總結出運用上滑音更能表現出歌歡快的情緒。

(2)學唱歌第二部分。在學唱中引導學生尋找新的記號波音，並通過比較演唱讓學生更能感受到波音更能使歌表現出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。

(3)老師伴奏，學生初步完整演唱歌。

(三)、表現歌。

(1)根據學生素質和表現，即興利用齊唱、對唱、領唱等等形式，進行各種歌演唱處理、表現。

(2)啟發學生唱好上滑音和波音，並運用正確的聲音，有感情地演唱歌，表現出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

(3)引導全體學生到前面來自由發揮進行動作表演，老師給與激勵。

(四)、拓展歌，創作表演。

1、引導學生想象生活中有很多聲音，如自然的風聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發出的聲音等。請各小組堂論、創作的新歌詞，並劃分小組引導學生展開想象，大膽創編歌詞，展現創新能力。

2、分組進行展示，其他小組同學進行評價。

3、老師出示為歌創作的第二段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收穫多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。

4、師生各扮角色發唱不同的樂句，進行創新演唱歌。

5、創編表演親情故事。可以老師扮演阿爸、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現出喜悅，回到家裡阿媽做了什麼好的飯菜，備的什麼好酒，一家人和和樂樂吃完飯後，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導劇情的發展，及時引出發展的話題，使表演有看點，又能達到自己預設的教育目的。

(五)、總結評價，延伸“愛”教育。最後，老師要給與學生充滿激勵的評價，並繼續延伸“愛”的教育。可問學生，你們平日在家裡怎麼向爸爸媽媽表達愛心的?最後老師可以有感情地教育學生說：願同學們個個都是愛心小天使，在學校、家庭、社會上處處去關愛他人，幫助他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬隻手去幫助別人，同時你也會得到千萬隻手對你的幫助。希望同學們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝願同學們人人都成為有愛心的公德小模範!同學們，再見!

國小音樂說課稿 篇4

國小音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行音樂薰陶、思想教育和審美教育。在整個教學過程中的各個教學環節上，應始終體現和包含音樂藝術的美感，以此感染學生，從而達到音樂教育的目的。

創造教學是引導學生髮揮想像力、發掘創造性思維潛能的音樂學習領域，也是引導學生積累音樂創作經驗的重要學習領域。音樂活動課就是為了讓學生更好地進行音樂活動，發掘學生的創造潛能，提高音樂的審美能力，進行生活的藝術再創造。為此，我根據教材的編排特點和本學段學生的心理特點及認知水平，設計了這堂音樂活動課——《快樂的小生靈》。

為更好地指導本節課的實施，我把本課的教學目標定為以下三個方面：

一、知識目標

1、瞭解中國特色的民間故事。

2、掌握一些動物動作特性。

二、能力目標

1、培養學生對音樂的感受能力。

2、培養學生表現音樂的能力。

3、培養學生的模仿力和藝術想像創造力。

三、情感目標

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2、通過音樂活動，瞭解中國民族文化，熱愛自己的民族。

3、通過音樂活動，培養學生的合作精神。

本課的教學重點、難點是：

動物動作的模仿是本課的重點，但藝術是生活的再創造，把動作藝術化並配合音樂舞動就是本課的難點。

為了有效地達到上述目標，突出重點、突破難點，我將採用以下教學方法：

1、模仿法

本課的重點是模仿動物動作，讓學生進行模仿是一種最易進行的教學方法，也是學生最容易接受的方法。

2、想像法

在教學中，有很多動物是用無法一一展示出來的，可以讓學生根據自己的生活經驗進行合理地想像。

3、合作教學法

團隊合作精神是要求學生一直需要學習的一種精神，在教學過程中，我安排了學生合作完成的教學任務。

根據本學段學生的認知水平，根據本課所要達到的教學目標及音樂教學各領域的內容標準，我按四個階段展開教學。

一、激趣——談話匯入

在這一環節，我採用談話法和學生拉近距離，和學生交流個人的屬相，從而進行《十二生肖的故事》教學，為後一環節的教學做好鋪墊，匯入新課。

二、互動——動作創編

這一環節的主要任務就是進行各種動物的動作創編。從十二生肖的傳說中，我們瞭解到了各種小動物，教師引導學生進行了各種動物動作的模仿與創作。

1、出示卡通兔子的活動影像。讓動畫效果引起學生的興趣，觀看後想像兔子的.動作特性，小組合作學習兔子舞，並配合音樂跳一跳，看看哪個組編排的最好。讓學生在合作中學習知識，並學習與人相處之道。

2、展示老鼠吃東西的動畫。讓學生模仿老鼠的形態進行動作創編，並通過學生主動上臺表演，培養學生的自信心，激發學生的創造力。

3、展示蛇的動畫。學生可能對蛇不是很瞭解，並有點懼怕的心理，在這一環節教師要引導學生想像動畫片《小鯉魚歷險記》中的癩皮蛇的形象，找到蛇的動作特點——柔軟地爬行。在老師的有效引導下完成蛇的動作創編。

4、展示猴子的動畫。對於猴子的動畫形象，學生了解較多，放手讓學生自由地創編，給孩子想像的空間。有利於學生的創新精神和實踐能務的培養。

所有的創編活動都配上音樂，讓孩子在音樂中表現，在音樂中完成創作。

5、展示更多的動物圖。

除了我們剛才看到的這些動物，在大自然中，還有很多動物。讓學生看著大螢幕，想模仿哪個就模仿哪個，也可以模仿沒有展示的動物，只要是你喜歡的，你就可以模仿。讓動物創編進入一個小高潮。 多種形式的學習也讓課堂顯得不那麼單調，學生的學習興趣也能保持下來。

三、提高——學用結合

展示動手大聯歡圖，讓孩子們在音樂中盡情地去表現自己。這個環節的設計就是為了讓本課的教學內容得到就用，充分調動孩子們的各種感官去體驗音樂。

四、昇華——深入環保

設計此環節是讓孩子們在感受快樂的同時，不要忘了去保護帶給我們快樂的小動物，讓大自然和諧發展，讓音樂教學與思想教育有機地結合，鼓勵孩子們做個環保小衛士。