四年級美術做年曆說課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編整理的四年級美術做年曆說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級美術做年曆說課稿1

一、說教材：

本課是四年級美術上冊第十課的內容，本課以“學生與時間，自然規律”為切入點，激發學生動手意識，要學會觀察生活中的小細節。本課是以製作年曆為主，以我們生活當中常會用到年曆來開始本章內容，好為後面的做鋪墊。

教學目標：

1、瞭解年曆的相關知識。

2、通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經驗。

3、加強學生的愛心，互相協作的精神，熱愛生活。

教學重點：

通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經驗。

教學難點：

運用不同的材質、方法來製作。

教學資源：

年曆製作模板、20xx年曆表、音樂、圖片

學生用具：

素描紙、記號筆、長尺子、顏料、圖片、收集的年曆

課時：

1課時

課型：

綜合課

二、說學法：

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。低年級兒童年齡小，注意方式，思維方式，學習動機和學習興趣與高年級不同。因此在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，堅持以學生主動畫，主動學，發揮自己的想像能力，堅持“教師為主導，學生為主體”的原則，注重發展學生的'能力。學生通過賞圖、自主嘗試、合作學習等方法來達到學習目的。

三、說教法：

我在課堂上結合本節教材的特點，採用檯曆模板優美的圖片啟發誘導，使學生能很快的進入狀態，使學生能夠愉快地接收知識、培養能力、發展智力。

四、說教學過程：

（一）、從學生實際出發，提出問題，揭示活動的內容：

今年是20xx年，同學們都知道自己的生日是×月×日是星期幾嗎？現在有誰能說一說明年你的生日是星期幾呢？那麼，我們今天就來學習怎樣製作20xx年的年曆。

（二）、從日常生活入手，觀察年曆，發現年曆的特徵：

1、學生進行小組討論，觀察手中的20xx年的年曆，互相說一說年曆上你觀察到了什麼？

2、學生在全班進行交流，說說年曆的特徵。（重點讓學生了解年曆的排列規律，即月曆中7天為一個週期，如：4月1號是星期三，讓學生好快地發現以後的星期三分別是8號、15號，22號等）

3、製作一份年曆，你還能說一說需要哪些有關年、月、日的知識？（學生表述，教師引導，最關鍵的是要學生知道時間的連續在月曆表中的排法）（用左拳頭數大小月）

講授陰陽曆的相關知識。及年曆包含的內容。（用課件來讓學生讀，真正瞭解陰陽曆，並板書出來。）

年曆上有月份、日期，也有反映人、事、物的各種影象。年曆的形式，有全年一整張的；也有每月一張的；甚至還有每天一張的。年曆有可放在桌子上的；也有可掛在牆面上的。

年曆的作用，一是為了便於查詢日期，安排學習和工作；二是可以裝飾和美化我們的居住環境。

（三）、探究月曆的製作的步驟

1、註明月份（中英文都可以）

2、寫上星期

2、確定大小月，寫在星期幾下面

3、用彩色筆標明節假日

3、繪製或貼上圖案

（四）完成作業

1、學生根據自己的生日月份做一個月份的月曆，完成後將製作的月曆按順序貼到黑板上，全班再進行評價。在學生自我評價中引導學生從以下幾方面進行評價，鞏固本節課所學：陰陽曆、星期、年份、圖案。

2、個人完成月曆，再全班合作，完成年曆，引導學生觀察製成後的20xx年的年曆，檢查年曆製作的是否正確，美觀。

3、結合有意義的節假日，向學生進行思想品德教育,如植樹節要注意環保；國慶節，八一建軍節，激起愛國熱忱，向解放軍學習等。

4、年曆趣味知識閱讀

只要是農曆閏月，不論它是閏幾月，都只有一個節氣。

除閏年之外，公曆一年中的第一天總是同最後一天的星期相同。

任何一個世紀的第一天都不會是星期三、五或星期天。

每隔19年，公曆與農曆的日期會完全吻合或大致相近，只是農曆年號與星期不同。

每隔28年公曆中的月、日、星期的日子就會重複一次。

只要公曆不是閏年，1月1日是星期幾，10月1日也一定是星期幾；4月1日與7月1日、9月1日與12月1日也是如此。

每65年出現一次最早的春節，在公曆1月23日前後；出現一次最遲的春節，在公曆2月20日前後，相差約一個月。

每60年，農曆的天干地支會重合一次，稱為“甲子年”。

每隔375年，太陽系的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星要集聚在太陽的同一方向，屆時會出現九大行星“大團聚”的少有天象。

（五）、拓展：

1、課後將每月過生日的人數製成統計圖或統計表。

2、回家自己做一整年的年曆，掛在家裡，圈上父母的生日。

四年級美術做年曆說課稿2

說教材：

本課是四年級美術上冊第十課的內容，本課以“學生與時間，自然規律”為切入點，激發學生動手、孝敬父母的情感，要學會觀察生活中的小細節。本課是以時間有主，以我們生活當中常會用到年曆來開始本章內容，好為後面的做鋪墊。

教學目標：

1、瞭解年曆的相關知識。

2、通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經驗。

3、加強學生的愛心，互相協作的精神，熱愛生活。

教學重點：

通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經驗。

教學難點：

運用不同的材質、方法來製作。

教學資源：

xxxx年曆表、20xx年曆表、音樂、圖片

學生用具：

剪刀、顏料、膠水

課時：

1課時

課型：

綜合課

說學法：

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。低年級兒童年齡小，注意方式，思維方式，學習動機和學習興趣與高年級不同。因此在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，堅持以學生主動畫，主動學，發揮自己的想像能力，堅持“教師為主導，學生為主體”的原則，注重發展學生的能力。學生通過賞圖、自主嘗試、合作學習等方法來達到學習目的。

說教法：

我在課堂上結合本節教材的特點，採用優美的圖片啟發誘導，使學生能很快的進入狀態，使學生能夠愉快地接收知識、培養能力、發展智力。

說教學過程：

一、匯入

首先從老師手中的年曆匯入，出示課件，漂亮的圖片激發學生的學習興趣，為下面的.作業做準備。（1分鐘）

二、講授新課：

1、提出問題：你們知道年曆的作用嗎？（以此來說明年曆是我們生活中不可缺少的一個部分。）（1分鐘）

2、創設情景：圈上老師媽媽生日的那個日期，讓學生來讀那個日期。（以媽媽生日這個情景來引出陽曆、陰曆。也為後面的製作做鋪墊。）（2分鐘）

3、講授陰陽曆的相關知識。及年曆包含的內容。（用課件來讓學生讀，真正瞭解陰陽曆，並板書出來。）（4分鐘）

4、提出問題：我們每年都要買年曆可是都要花費很多的費用，現在我們為了要記住媽媽的生日，我們怎麼辦呢？

三、學生製作。（20分鐘）

講製作要求和製作步驟。（注意刀和剪刀的安全。）

以小組合作的形式，一組做一個月的，在8開紙上進行。教師巡視指導。

（讓學生在合作學習中體會團結協作帶來的成功的喜悅。）

四、作品展示，講評。（5分鐘）

首先學生欣賞並選出你認為較好的一組作品，並說明理由。（串起來，掛到教室裡。）

在學生自我評價中引導學生從以下幾方面進行評價，鞏固本節課所學：陰陽曆、星期、年份、圖案。

五、小結：（4分鐘）

提出問題：在20xx我過有一個什麼重要的事情要發生？並把開幕式的那一天也圈起來。（體現學生的愛國之情。）

圈完了大事再圈出父母的生日。（同時用課件放音樂《世上只有媽媽好》，這一首歌一直到課結束。）（體現學生的孝敬之情。）

六、拓展：（1分鐘）

回家自己做一整年的年曆，掛在家裡，圈上父母的生日。

然後所有同學起立向後轉，感謝聽課的老師。最後收拾活動場地，使學生養成良好的習慣。