足球體育說課稿範文
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的足球體育說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
足球體育說課稿範文1
教學內容:
1、小足球“射門”
2、遊戲:“小袋鼠”接力
一、指導思想
本課以“健康第一”,激發學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高,激發學生的運動熱情,重視學生運動興趣的培養。
二、教材分析
根據學生的自身特點以及學校的實際情況,瞭解到球類是學生最喜歡的體育活動之一,其特點是集體性和競爭性強,鍛鍊身體的綜合效果好,是樹立群體意識、培養應變能力、團結合作精神的有效手段。五年級的小足球教學應讓學生多熟悉球性,提高控球能力。其教學手段以遊戲的形式,培養學生學習的興趣,充分體現小足球集體性和趣味性強的特點。
三、教學目標
根據新課標五個學習領域的要求,結合本次課的教材以及學生的實際情況,我確定了三個教學目標
運動參與:讓學生積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。
運動技能:初步掌握簡單的足球射門動作,促進身體的全面協調能力。
社會適應:促進健身活動的開展,培養學生自主學習能力和團結協作的意識。
四、學情分析
有人說一節好課,不僅要背教材,還要背學生
本課的教學物件是五年級的學生,他們正處在生長髮育的關鍵時期,對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動,模仿能力強,個性突出,敢於表現自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質差異也大,同時、他們注意力集中時間短,且容易受外界影響等。
結合教材以及學生的特點,我確定了這節課的重點
五、教學重、難點
教學重點
培養學生體驗、探究足球的射門動作。
教學難點
掌握腳與球的觸球部位和用力方向,是我們這節課的難點。
為了能夠突破本次課的重難點,達到所設計的教學目標
六、教學方法
1、教法
國小生的理解力、自制力相對較差,但模仿能力較強,學習動作技能應以第一訊號為主,教學中要精講多練,多做示範。要充分發揮遊戲活動的作用,激發學生的運動興趣,讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示,增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我採用了啟發式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段,激發學生的學習動機。
2、學法
在學法上主要採用了自主探究學習法、遊戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發揮學生在教學中的.主體地位,培養學生的團結協作能力和體育骨幹的組織能力。本課以小足球為主,一物多用。並根據學生的心理和生理特徵,採用學生最喜愛的遊戲方式進行教學,通過多種多樣的練習和遊戲來培養學生的創新思維,激發學生的學習興趣,從而達到本課的教學目標。
為了能夠達到本節課的目標,根據學生的情況,我從四個環節來完成本節課的教學過程
七、教學過程:
本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂,從“熱身運動-----足球射門-----“小袋鼠”遊戲”的這樣一個流程,內容密切聯絡,達到提高學生的協調、靈敏、柔韌等身體素質。
1、課堂常規:
組織教學所需的常規內容,主要是迅速地把學生組織起來,使學生明確課的內容和目的,集中學生注意力。
2、熱身匯入:
學生2人一組自由組合以搶球遊戲為手段,發揮學生的主體作用,培養學生的個性,滿足不同層次學生的需求,充分發揮學生的主觀能動性,激勵學生不斷學習和提高。
設計意圖:激發學生的興趣,調動學生學習的積極性。
3、強心育體:
①.小足球“射門”
這一部分是課的主體部分,是解決教學重點與難點的關鍵,應充分發揮學生的主體地位,給學生充分的學習空間,從而達到提高動作技術能力的目的。採用啟發式教學手段,引導學生摸索足球射門的基本技術,使學生逐漸瞭解射門技術在足球比賽中的作用與地位,誘發學生學習的積極性。通過出示技術平價標準、學生之間相互評,使學生初步掌握小足球射門的動作要領,在輕鬆、愉快的氣氛中進行鍛鍊。
設計意圖:培養學生自主學習、創造性思維的能力,加深了足球比賽的瞭解。從而達到預期的教學目標。
②.遊戲:“小袋鼠”接力
活動形式:把學生分成四個小組進行練習。
教師引導:(1)講明遊戲規則,並提出要求;
(2)先讓學生自行練習一次。
(3)引導各小組討論。
(4)組織學生進行比賽。
(5)評出最後的獲勝小組。
設計意圖:讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動,獲得最佳活動效果。
4、放鬆活動:
師生一起在音樂的伴奏下,各小組在老師的指導下,調整呼吸、放鬆身心。
教師引導:(1)引導學生隨音樂一起充分放鬆。
(2)師生花共同小結、評價。
(3)指導學生收器材。
設計意圖:使學生在優美的音樂聲中充分放鬆。
5、場地器材:
小足球場,小足球13個,標杆旗4根,小磁性黑板一塊,音響一套
八、課堂教學效果預計:
1.心理狀況預測:根據本課特點,學生積極主動參與學習,學生學習情緒高漲,並能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
2.生理狀況預測:練習密度在45-50﹪左右,平均心率在130次/分左右。
足球體育說課稿範文2
各位評委老師:
大家上午好!
本次體育課的性質,是一堂實踐綜合課。教學內容包括兩個部分。其中,新授內容是足球雙腳腳背顛球,輔助內容是遊戲換物接力跑。我將從教學目標、教學程式等幾個方面來說本次課。
1、指導思想
本節課以“健康第一”為指導思想,遵循我校三環六步教學模式,體現教師為主導,學生為主體,培養學生公平、誠信、友善等核心價值觀以及學生的自學互學的能力。發展學生智力,並進行德育和美育教育,使學生身心得到健康和諧的發展。
2、學情分析
這是一堂45分鐘的課,教學物件是水平四,七年級的學生,他們身體協調性較差,好勝心強、接受能力強。但大部分學生對足球比較生疏,接觸較少,沒有基礎。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。因此,在進行教學時,應遵循體育教學規律,由淺入深的引導學生進行體育活動。
3、教材分析
本次課的內容選自人教版《體育與健康》,第六章的足球當中的'顛球,顛球技術分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內側顛球等多部位多種技術的顛球。按照教材教學順序安排建議,在足球的教學中應該首先教會墊球的方法。其根據是球類運動的共性就是要有良好的球感,顛球技術在發展足球球感方面簡捷、實用、有效,已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球為起始點,以備在能夠貫穿於以後的足球教學當中。
4、教學重難點:
本次課的教學重點是顛球時擊球部位和用力大小。
教學難點動作的協調配合。
5、教學目標:
1.瞭解足球雙腳腳背顛球技術的技術要領和動作方法及其重要性。
2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動作方法,並能連續顛球1--2次。
3.培養學生積極向上的精神和團結協作的優良品質。
6、教法學法
根據我校三環六步教學模式的實際意義,本課嘗試把傳統的體育技術教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統教學模式轉變為自主學習模式。在教學中以學生為中心,教師起組織、輔導、參與與促進作用。學生通過協作、交流、探討、總結構建知識意義。因此。教法主要採用:分組教學法、多種示範法等,學法主要採用:討論法、自學互學法等。
足球體育說課稿範文3
教學內容包括:足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術。
下面我從以下幾個方面具體來說:
一、“指導思想”:
本課設計力求體現《體育與健康課程標準》的基本理念,針對水平2課標對同學們的要求,結合本班同學們的實際情況,側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。並以足球腳內側踢球的學習內容為載體,以小群體活動為主要學習形式,以實現和諧、民主、張揚同學們個性的教學氛圍為前提,以體現公正、公開的評價為嚮導,全面達成本課教學目標,來滿足同學們的發展和需要。
二、“教學目標”:
1、在參與中感悟體驗成功的喜悅,以及足球變化無窮的魅力
2、在活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術,體驗成功的喜悅,並靈活地在遊戲中運用。
3、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和遊戲規則。
4、在小群體合作學習中培養角色意識、團隊精神和社會責任感。
三、教材分析:
足球停球———傳球—停球是足球主要技術之一,由於進攻、防守都能夠發揮重要的作用,因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的擊球部位,準確的擊球時機,良好的判斷是同學們掌握該技術的關鍵,也是本課的教學重點。
由於是國小中段的同學們,腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的.前提下進行的,本課對教材的運用進行了一定的加工和處理,使同學們樂意學習,易於接受,並在學習過程和實戰中得以充分體現。
四、學情分析:
由於同學們的年齡小,很少上足球課,對足球遊戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。再加上場地的原因,平時同學們接觸足球的機會不多,足球特長生很少,針對實際情況,本課就從玩球起步,使同學們一開始就對足球進行親密接觸,從而熟悉球性,對足球產生好感,激發學習足球的興趣,為以後的足球學習打下基礎;第二、由於人多,場地小,基於此種情況本課採取了友情分組,這樣便於同學們利用已有的知識與經驗,在小集體內進行自我設計、自我鍛鍊、自我評價,通過小組活動使同學們明白在小組內要尊重關愛弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時小組長在起到助手作用的時候也鍛鍊了自己的組織、領導和協調能力。
五、教學重點、難點:
停球———傳球—停球
直線運球———曲線運球—接力
六,本課的教法、學法:
教法:“講解示範法”、“啟發誘導法”、“激勵評價法”。
學法:“優生示範法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”
七、教學過程
為了更好地完成本課的教學任務,我設計了以下的四個教學過程:開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。
(一)、開始部分:1—2分鐘
上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊集合,師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,激發孩子們的學習興趣,然後提問:“孩子們音樂好聽嗎?“喜歡足球運動嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣佈本節課的主要內容:小足球――腳內側踢球,並提出本課的要求,強調安全教育,安排見習生。
(二)準備部分:8—10分鐘
1、佇列練習:首先進行原地的佇列練習。(左轉、右轉、後轉、四列橫隊成八列橫隊)目的是集中同學們的注意力,體現精、氣、神,使同學們張、弛有度。
2、趣味玩球練習:主要是讓同學們熟悉球性,為激發同學們學習足球提高興趣,為更好地進入主教材的學習做鋪墊。同學們在教師的帶領下進行趣味玩球的練習,玩的同時配上歡快的音樂,教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。
3、球操練習:同學們成同心圓隊形站立,每位同學手拿一球,配上現代健身音樂,教師領做球操。要求:動作舒展、大方。
(三)基本部分:22—26分鐘
本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對水平2同學們的基本情況和已有的知識與經驗,為提高同學們的學習興趣,同時也為了克服專項練習的枯燥乏味,我安排了以下的練習:
1)技術學習一,遊戲:停球———傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、遊戲:傳停球接力
三、直線運球———曲線運球—接力(13分鐘)
1、師:光學會傳球和運球是不夠的,我們還要學習運球的方法……
2、教師講解運球的方法,提示要點(推球的後方中下部,向前用力);(直線運)
3、同學們分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領;
4、優生表演,師鼓勵;
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,球必須改變執行方向,也就是曲線行進,這就要求我們學會曲線運球,如何進行呢?下面分小組進行嘗試。
6、同學們分組嘗試;(繞標誌物S運)
7、小組優生展示,師歸納:用腳的內、外兩側撥球來改變球的執行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。
8、比賽:運球接力。
(四)結束部分:3—5分鐘
1、放鬆舞蹈:(放音樂)
同學們自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放鬆練習,使同學們在優美動聽的音樂中得到了肢體與心理放鬆,目的使同學們的心率下降,逐漸恢復安靜狀態。(教師邊唱邊跳)
2、小結:進行本節課評價,首先引導同學們,談出感受(參與、技能、心理、社會適應等方面)。教師表揚,再進行昇華性的小結。
3、佈置課後練習:在家選一安全、適合的地方進行對牆踢練習;或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。
4、結課:提示同學們注意運動衛生,收還器材。
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