說課稿國中模板錦集四篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的說課稿國中7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說課稿國中 篇1

一、說教材

本冊書是新版國小英語三年級上冊。第四單元主要圍繞日常生活中的交通工具展開教學，第二十二課是本單元的第四課，要求學生掌握三種交通工具的說法並進行一些簡單的詢問，對於三年級的初學者來說，有一點難度，這就需要老師在教學中巧妙地運用各種方法反覆操練本課難點。

教學目標（Teachingaims）

1、理解“三會”單詞bike，taxi，train並在句型中進行操練。在鞏固Ihavea、、、的基礎上學會Really？CanIseeit？Sure、等句子、使用這些句子進行簡單的交流。

2、通過練習和唱歌，學習運用所學的單詞，進行操練。

3、培養學生的語言交際能力，培養學生良好的學習習慣和審美情趣。

教學重難點（Keypoint）

1、“三會”單詞的聽說讀寫以及在句子中的運用。

2、創設情境進行對話的創編

二、說教法

本課我主要採用：1、引導教學法，用最簡單的謎語引出將要學習的新內容，激發學生的學習興趣和學習熱情。2、任務型教學法，結合教學內容創造性的設計切合學生實際生活的教學活動，吸引和組織他們積極參與。3、合作交流教學法，將班內學生分成小組進行活動，讓他感受學習英語的樂趣及交流的意義。

三、說學法

在課堂教學中讓學生多說，多練，形成自主探究，合作交流式的學習，這樣學生在交流的`同時，可以相互學習，培優補差，讓他們樹立起學習英語的信心，享受到自主學習的快樂，這樣不僅可以培養他們學習英語的興趣，也可以使他們樹立起自信，在以後的學習過程中，成為自己學習的主人。

四、學情分析

國小三年級的學生是英語的初學者，他們對英語接觸的不多，並沒有很深入的瞭解，他們天真，活潑，開朗，機智，好表現，愛發現，因此，他們愛玩，好動，不能自控，上課容易分散注意力，做小動作，對所學知識不能及時的進行自我鞏固與複習，根據學生的這一特點，我作為他們的老師，應該注重培養他們學習英語的興趣，培養他們自主學習的能力，深入瞭解學生的心裡特點，多和孩子以及家長進行溝通與交流，對於那些興趣高的孩子，要注重保持，繼續培養，對於那些興趣不濃厚的孩子，要著重培養，多鼓勵他們，多表揚他們，多激發他們學習的潛能，牢固樹立他們學習的信心。

五、教學過程

1、熱身複習（Warming—up）

（1）Singasang、LiYanhasalittledoll.

（2）Invitethechildrentoactthedialogueinlesson21ingroups.

2、學習單詞（Learntonewwords）

（1）、教師通過簡單的謎語引出將要學習的新單詞：bike，taxi，train.

（2）、拿出準備的圖片，貼到黑板上領讀，拼讀，並畫出四線三格，引到學生正確書寫。

（3）、將所學單詞用到Ihaveanew...這個句型中。

3、學習句型（Learntonewsentences）

（1）學生在展示過程中說到Ihaveanew...時，教師說：“Really？CanIseeit？”教師可以藉助適當的動作讓學生理解CanIseeit？的意義，然後引導學生模仿練習。

（2）、創設情景：Peter在小區門口遇到了楊明說：“Hi，YangMing、Ihaveanew

bike。”大家想一想楊明說什麼，學生會說：“ReallyCanIseeit？”Peter：Sure。

4、練習（Practice）

1、GetSSlistentothetapeandrepeatit。

2、GetSStopracticethedialogueinpairs

3、Invitethechildrentoactitoutingroups

5、學習歌曲（Singasang）

6、家庭作業（Homework）

（1）Remembernewwords。

（2）Makethewordscards。

（3）Makethedialogueaccordingtothetext。

7、板書設計（Blackboarddesign）

1、學習單詞，將圖片貼到黑板上，並將對應的單詞寫在四線三格內。

2、學習句型，通過單詞的練習引出句型：Ihaveanewbike、Really？CanIseeit？Sure、Lesson22

Picture：bikeIhaveanewbike。

Picture：taxitaxi。

Picture：traintrain。

Really？CanIseeit？

Sure。

說課稿國中 篇2

大家好！我今天說課的課題《未來道路我選擇》。

一、說教材

1、《未來道路我選擇》是人教版思想品德九年級教材第十課的第三框題。

2、對應的課程標準：做好升學和就業選擇的心理準備。

3、地位和作用：《未來道路我選擇》主要幫助學生解決如何選擇未來的人生道路問題。這個問題既是學生在人生髮展階段上必然要經歷的問題，也是學生成長過程中必須要解決的問題。因此，本框的教學內容在全書思想品德教育中佔有重要地位和作用。

二、說學情

九年級學生即將畢業，面臨新的選擇，新的挑戰。許多學生在升學和就業問題上，存在這樣或那樣的思想問題，缺乏選擇的策略和勇氣，因此，很有必要對他們進行人生選擇方面的指導。

三、說教學目標和重難點

依據教材結構和內容分析，結合九年級學生的認知結構及心理特徵，我制定了以下的教學目標：

情感、態度和價值觀目標：知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，願意為自己選擇承擔責任。

能力目標：具備一定的自主選擇能力，能為自己作出較為明智的選擇。

知識目標：明白今天的青少年面臨的選擇越來越多；掌握科學合理的選擇方法和策略。

重點：掌握科學合理的選擇方法和策略,作出合理的選擇。（依據本節課教學內容的地位和作用及教學目標，得出此教學重點。）

難點：慎重地對待人生的重要選擇。（由於一些學生的選擇意識不強，對人生選擇的重要性認識不足，知識比較抽象，理解上有一定的困難，給教學帶來了一定的難度。）

課時安排：1課時

四、說教法、學法

教法：活動探究法和多媒體輔助教學手段。（ 通過活動促使學生主動參與，讓學生在活動中得到體驗，在參與中得到發展。）

學法：分析歸納法和自主探究法。（主要培養學生的分析能力和自主學習能力。）

五、說教學過程

（一）匯入新課（3分鐘）：

一堂課的開始，我這樣設計：播放詩歌朗讀——《未選擇的'路》，學生在詩的意境中感受選擇對人生的重要性，引出課題。

【設計意圖】聆聽詩歌朗誦，讓學生心靈受到觸動，引發思考，帶著興趣進入學習。

（二）活動探究，學習新課

生活的岔路口（12分鐘）

活動一：思考“生活中的選擇”

提問:①讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇？

②小時候面臨過什麼選擇？現在又面臨什麼選擇？

【設計意圖】從學生日常生活中司空見慣的選擇切入，引發學生對選擇問題的思考。使學生認識到生活中充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，有些選擇則會對人的一生有重要影響。

活動二：欣賞動畫《道路的選擇》

學生思考：動畫《道路的選擇》說明了什麼道理？

【設計意圖】動畫歷來深受學生喜愛，以形象具體的事例，使學生懂得不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路；明白麵對生活的岔路口，要慎重選擇，還要學會選擇，從而進入下一環節的探究。

學會選擇，學會承擔（20分鐘）

活動一：小江的困惑

結合教材的事例，學生小組討論：①填志願時，面對眾多的學校，小江該選哪類學校？②面對眾多的以藝術訓練為主的學校，下一步小江該怎樣辦？

【設計意圖】小江的困惑具有一定的代表性，通過探索，幫助學生在面臨重大選擇時，瞭解來自周圍人的意見是什麼，自己內心願望和想法又是什麼，學會處理兩者之間的衝突，慎重作出選擇。

活動二：參加“模擬人才招聘會”

(1)老師確定招聘人員，併發放招聘簡章。

(2)指導學生填寫各自的簡歷（包括職業目標、能力、性格及特長）

(3)每個同學均需帶著簡歷參加招聘。

(4)學生談自己參加招聘會後的感受。

【設計意圖】運用模擬活動，強化學生的生活體驗，有助於提高學生的興趣，培養學生的能力，也有助於實現理論知識與實際生活的交融。

活動三：採訪片段（視訊）

主要採訪九年級學生對國中畢業後的人生道路作何選擇，現在應做什麼？

【設計意圖】採訪身邊同學的片段，讓學生有親切感，以他人為榜樣，給自己作出最佳選擇。

（三）課堂小結：梳理知識，深化認識。（2分鐘）

（四）課堂小練（3分鐘）

多媒體展示5道基礎的選擇題，學生搶答。

【設計意圖】當堂訓練，鞏固知識。

（五）課後作業：如何作出人生的最佳選擇？

（六）板書設計：

未來道路我選擇

一、生活的岔路口

1、生活充滿選擇

2、慎重選擇人生道路

二、學會選擇 學會承擔

1、掌握科學方法和策略

2、學會承擔

【設計意圖】直觀系統的板書書，有利於體現教材中的知識點，以便學生更好地理解掌握教學內容。

（七）教學反思

說課稿國中 篇3

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以學生髮展為中心，注重激發學生的學習興趣，關注學生的不同需求，著眼於改善學生的學習方式，幫助學生學會體育與健康的學習，為終身體育奠定基礎。

二、教材分析

技巧教材中的動作有著很好的鍛鍊價值。通過魚躍前滾翻的練習不僅可有效地增強體質，發展力量、速度、協調性等身體素質，而且能夠培養學生勇敢、果斷、克服困難的精神。魚躍前滾翻是技巧運動中滾翻類動作，它是在國小基本掌握前滾翻動作方法的基礎上進行學習的。典型特點為：一是要躍起，身體要有騰空;二是保持空中身體姿態後，兩手稍遠撐，有控制的屈臂，低頭前滾。

三、學情分析

水平四的學生，具有肌肉耐力差，易疲勞，善於模仿，求知慾強等特點。因此，在實施體育教學中，充分考慮學生情況，不僅要加強學生的耐力，也要加強力量、協調等素質。並充分尊重學生的實際，給學生更多地展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發等語言，樹立自信，熱愛體育。男女生存在差異性，所以在魚躍前滾翻的新授課中注意進行區別對待，關注到個體差異性。

四、教學目標

【知識與技能】

能說出魚躍前滾翻的動作要點;女生能夠獨立完成遠撐前滾翻，男生能夠正確展示魚躍前滾翻並做到蹬地有力有騰空，滾動圓滑方向正。

【過程與方法】

通過觀察模仿、小組討論、合作學習等方法，發展速度、協調、下肢力量等身體素質，提升交流交往的能力。

【情感態度與價值觀】

樹立勇敢果斷、不怕困難、勇於進取的優秀品質，養成團結協作的意識和參與體育運動的習慣。

五、教學重難點

【重點】

有騰空，前滾圓滑

【難點】

撐墊屈臂有控制

六、教學方法

1.講解示範法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優美的示範，利於學生模仿正確技術。

2.糾正錯誤法：由於學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術動作，避免運動損傷的產生，提高學習的自信心。

3.完整練習法：通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。

4.遊戲比賽法：通過遊戲與比賽的穿插，幫助學生在樂中學，提高學生學習興趣與練習效率。

5.分組練習法：通過體育小組的形式進行練習，並進行組間競賽，教師可以有針對性的進行教學，並能提高學生的競爭意識。

6.保護與幫助法：幫助學生形成正確的運動技能，克服心理障礙，保證練習的安全。

七、教學過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見習生。

【教學意圖】課堂常規的進行可以讓學生迅速進入上課狀態，並以熱情飽滿的態度進行學習，鍛鍊學生做事不拖沓的習慣;課前對於著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發生。

(二)準備部分(8分鐘)

為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領學生進行以下熱身活動：

1.花樣跑

方法：學生成兩路縱隊繞操場慢跑一圈，期間插入8字跑、螺旋跑等。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

【教學意圖】靈活的慢跑形式可以增加趣味，負荷適宜;配樂韻律操替代了傳統的徒手操，在活動關節的同時，也讓學生在歡快的音樂中放鬆心情，融入課堂。

(三)基本部分(30分鐘)

1.匯入：複習前滾翻，匯入本節課學習的內容：魚躍前滾翻。

【教學意圖】複習匯入可鞏固前面所學的內容，並建立知識間的練習，為學習新知識打下基礎，便於學生對知識學習的融會貫通。

2.示範：採用正面和側面示範，展示完整、準確的技術動作。

【教學意圖】通過優美、準確的'動作示範，激發學生的學習興趣，幫助學生建立正確的動作表象。

3.講解：我會結合掛圖和自身示範，講解動作要領，並通過口訣的形式，幫助學生提煉體會動作的關鍵環節和重點。

口訣：兩腳蹬地臂前擺，身體迅速騰起來;順勢屈臂要低頭，向前依次滾動快;隨即屈膝又團身，抱腿成蹲肩要跟。

【教學意圖】掛圖直觀、形象，可幫助學生理解動作的發生過程;口訣易記、易體會，可幫助學生理解記憶動作發生的整個過程，並迅速抓住關鍵點，為接下來的練習打下基礎。

4.練習

為了提升蹬擺的協調性及蹬地撐地的準確性，我設定了以下兩個練習：

(1)蹬地擺臂的徒手預擺練習

(2)兔跳練習

方法：半蹲，兩臂後舉開始。兩腳蹬地，同時兩臂前擺躍起，兩手撐地，收腹、屈腿，兩腳落地成半蹲。

為了體會蹬地、撐墊、滾翻的技術配合及照顧男女學生的個體差異性我設定了第三個練習：

(3)遠撐前滾翻

在前面練習的基礎上，為了形成完整的動作表象，體會完整動作，設定了第四個練習：

(4)保護與幫助下的魚躍前滾翻體會練習

組織教學：教師講解保護與幫助的方法，並進行保護與幫助。全體男生和部分有能力的女生在教師保護與幫助下依次體會練習。

糾錯：屈臂、低頭過早;團身不緊，未能依次滾動。糾正方法：用訊號(擊掌或語言)提示屈臂時機。多進行遠撐前滾翻練習。

為了解決練習中“沒有騰空”這一問題，並加強動作的連貫性，我設定了第五個練習

(5)越過低軟(海綿磚、小墊子等)障礙物的魚躍前滾翻，體會騰空。

組織教學：分為四個小組，小組內進行保護與幫助，並相互指導。

【教學意圖】通過循序漸進的練習，讓學生逐漸的掌握動作要領，更好地學習本節內容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生迴歸正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。

5.組合動作創編展演

組織教學：4個學習小組，結合學過的體操墊上動作進行組內組合動作的創編。並進行組內練習。

要求：創編的動作安全第一，連貫流暢。練習結束後進行展演，並相互評價。

【教學意圖】通過這一環節，既可以鞏固本節課所學習的知識，又有利於知識學習的融會貫通，提升學生合作交流、自主創新的能力，激發學習興趣。

(四)結束部分(4分鐘)

1.放鬆活動—配樂放鬆操

2.課堂小結：學生總結學習情況，老師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣佈下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】通過放鬆環節幫助學生恢復機體穩定狀態，為下節課做好身心準備。並通過學生和教師的總結，強化本節動作要點。針對本節課進行鼓勵性評價，為學生樹立信心，養成自我評價的意識。

八、場地器材

體操墊、錄音機、海綿磚。

九、預計負荷

練習密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等。

說課稿國中 篇4

一、說教材

（一）教材簡析

"法律規範經濟行為"是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論（法律、法制）的角度講了憲法對我國社會主義經濟制度的規定，第三框題主要從實踐的角度講依法打擊經濟犯罪的幾種型別。本框主要介紹我國經濟活動中的各種規則以及經濟活動的參與者要依法規範自己的行為。它主要從理論和實踐相結合的角度說明如何規範經濟行為在全課中具有承上啟下、前後銜接的作用，學好本框對理解全課具有重要意義，同時也使學生初步瞭解經濟常識，對學生今後參與經濟活動具有重要的指導意義。

（二）教學目標

新課程的核心理念是"一切為了每位學生的全面發展",根據《課程標準》、教學內容和學生實際制定"三位一體"的教學目標。

知識目標

識記：我國規範經濟活動的幾個重要法律法規的名稱。

理解：各種經濟活動的參與者都要依法規範自己的行為。

能力目標

結合個人的所見所聞所為，對照有關法規，具有初步的正確判斷多種經濟活動的參與者是否依法規範自己行為的能力。

思想覺悟目標

使學生懂得社會主義經濟建設離不開法律的道理，提高自己關於法律對經濟建設起重要作用的認識，使學生懂得在經濟活動中要依法規範自己的行為。

（三）教學重點、難點

教學重點：經濟活動的參與者都要依法自己的行為。

確立依據：經濟建設需要良好的經濟秩序，經濟活動的參與者依法自己的行為，有利於形成良好的經濟秩序，從而促進經濟的快速有序發展。所以把它確定為重點。

教學難點：法律規定我國經濟活動中的各種規則。

確立依據：概念抽象，學生的知識容量較少，思維能力不強，涉及經濟活動的範圍較小，所以把它確定為難點。

二、說學情

通過前面的學習，學生對法律知識有一定的瞭解，在日常生活中，學生看電視、購買消費商品、參與經濟活動、接觸一些經濟現象，併產生一定的思考，對經濟活動有感性的認識，因此學生對學習本課內容感到需要和興趣。但八年級學生沒有直接參與經濟建設工作，只參與一些簡單的經濟活動，分析判斷能力不強，對理解經濟活動的規則、依法規範自己的行為有一定的難度。

三、說教法、學法

根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的具體目標中指出："改變課程實施過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力".

本框題在教學中遵循啟發式教學原則，充分發揮教師的主導和學生的主體作用，主要採用指導閱讀法、講授法、討論法，通過展示材料-→提出問題-→分析問題-→歸納結論，並充分利用多媒體教學手段輔助進行。

教學是教和學的雙邊活動，教是為了不教，培養學生的自學能力。學生對本框的學習主要通過閱讀思考、討論，結合教師歸納講授掌握知識並提高分析判斷能力。

四、教學程式

◎匯入新課

我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽。讓學生思考並討論：這兩則材料說明了什麼？你的感受如何？教師歸納並匯入新課：任何人從事經濟活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱讚，你的行為才能受到法律的保護，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課--法律規範經濟行為。

這樣的新課匯入：能使學生從感性材料中得到感性認識：經濟行為需要法律的規範，從而激發學生學習的慾望，調動學生的積極性。

◎引導學習，解決目標

（一）法律規定我國經濟活動中的各種規則

首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應該依法維護自己的合法權益。那麼，依據那些法律判斷經濟行為是否合法？

學生回答，教師歸納：判斷經濟活動主要根據民法通則、經濟合同法、產品質量法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等法律。

投影：

1、規範我國經濟活動的幾部重要法律

民法通則

經濟合同法

產品質量法

反不正當競爭法

消費者權益保護法

投影：

2、法律規定我國經濟活動的各種規則

平等

公平

誠實信用等

我利用材料二小天鵝公司重信譽，引入法律規定的經濟活動規則，平等、公平、誠實信用等。

法律規定我國經濟活動的各種規則是本課的難點，為了解決這個難點，我設計了一個分組討論的活動。

討論活動的內容：應該如何理解法律規定我國經濟活動的平等、公平、誠實信用等各種規則（要求：依據材料一、材料二或自己的耳聞目睹，前後座同學分組討論。）

教師點評，並依據教材內容進行必要的補充。我通過舉一些現實經濟活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即："反面例項".由同學們進行討論、分析，總結出規範我國經濟活動的各種規則是"平等、公平、誠實信用"等。例如：當前市場上的"虛假廣告"、各種形式的'"打折狂潮"、"降價風暴"等。

通過這樣的教學，使學生的感性認識上升為理性認識，發揮了學生的主體作用，培養學生的分析、概括能力。

（二）法律規定經濟活動的所有參與者必須依法規範自己的行為

投影：

1、經濟活動的參與者

生產者

銷售者

消費者

結合材料一，引導學生分析、掌握參加經濟活動的人們有三類：生產者、銷售者、消費者。

2、經濟活動參與者依法規範自己的行為

它是本課的重點，我採用以下方法突破。 在分析"生產者"、"銷售者"時我首先出示山西假酒中毒案中的有關資料，讓學生分析其中的生產者、銷售者的違規之處及其危害，然後我根據上述材料，讓學生說說生產者、銷售者在經濟活動中應當遵循哪些要求？學生回答後教師作簡要說明，然後請學生根據教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經營者，並談談體會。對"消費者",我結合《消費者權益保障法》和3.15消費者權益保障日，說明消費者的權益受到國家法律的保護。可請學生適當舉例說明消費者受保護的一些例子。教師可作適當點撥。教師歸納小結。

◎課堂小結

再以幻燈出示時政：我們國家的強化產品質量管理，規範經濟活動行為上又有重大舉措，為我國經濟建設的順利進行和人民生命財產的安全提供了更好的保障。而作為我們每一個公民，既要自覺遵守法律法規，規範自己的經濟行為；同時也要敢於運用法律武器保護自己的合法權益，敢於同各種經濟犯罪現象作鬥爭。下一課我們將專門介紹如何依法打擊各種經濟犯罪。